语文课作文3篇[经典]
在现实生活或工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗?下面是小编整理的语文课作文3篇,欢迎大家分享。
![语文课作文3篇[经典]](/uploads/00/d3efcec404_5fbf7f3d3c2c7.jpg)
语文课作文 篇1
电视机从无声到有声,可我们班级的语文课从有声到无声,这是怎么回事呢?
今天早上,第一节是语文课,我们静静的'坐在教室里等待老师的到来。由于早读课时,老师已经说明他嗓子哑了,说话声音轻,所以这节课我想一定要好好表现,免得老师多说话,让嗓子进一步损伤。
同学们的想法不约面同跟我一样,纷纷拿出十二分精神,迎接老师的到来。老师来了,在黑板中央写上了“葛洲坝工地夜景”七个大字,用手指了一下,我们心意意领会,大声地念了一遍。随后,老师在上面写了个问号,我知道这是问我们有没有什么问题。我和同学们纷纷举手,提出各种问题。
一节课下来,我们都基本做到了让老师不讲话,积极发言,大家都挺高兴的。
下课铃响了,老师在黑板上写下了:你们真乖!这四个大字。我高兴极了,这虽然只是小小的四个字,可却凝聚着老师的慈爱,同学们的默契。也表明了我们已经懂事了,长大了。
语文课作文 篇2
那天的风雪真暴,外面像是有无数的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠狠地寻找袭击的对象,风呜咽着四处吼叫,从楼顶看不见缝隙的墙角鼠叫声“吱吱”不时传来,我在寒风中被冻得瑟瑟发抖,本能的缩着头飞快的向作文班跑去。
刚踏进教室,就听见老师在训斥着:让你们写一篇关于感恩的文章文章竟然写的这么糟糕,毫无真情实感,难道你们就一点不知道什么是感恩吗?老师铁青着脸,愤怒的望着我们。这也是我到这个作文班以来第一次看到老师发这么大的火。
我悄悄地坐在角落大气不敢出。此时,时间好像凝固了一般,我们甚至听得到彼此心跳的声音。片刻,老师掏出手机,结束了这种尴尬,老师拨通了一个电话说:"老李,给我来一百块豆腐。”老师放下电话,一言不发,同学们面面相觑,丈二和尚摸不着头脑。随着一百块冒着冷气,略带冰碴的豆腐放到讲桌上,同学们的眼睛也瞪得快要掉出来,都在心里嘀咕:老师这是要干嘛?这时,老师的脸色也缓和了很多慢慢的说:“同学们,今天我们停课一节,让你们也“做做生意”,每人四块豆腐,各自销售,进价不是五毛吗。既然你们是学语文的,就用你们自己的方法,把一块豆腐卖到两元,卖出来的钱是你们的,过来取豆腐。”听到这,有的同学跃跃欲试,有的愁眉不展,有的犹豫不决。到最后,还是有几个娇滴滴的女生和几个老实的男生坐在那里没有动。
我拿着四块豆腐,迎着漫天的风雪,艰难地向市场进发。到了市场,我拿着这四块豆腐足足站了一个小时却始终无人问津。卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼张不开嘴,脸上像有无数把细刀在刮在划。厚厚的衣服像铁块冰块,脚像踩在带冰碴的水里。我觉得我实在熬不住了。这时候,过来了一位买豆腐的老奶奶,我迎上前去,向老奶奶说明了情况,老人家很快答应了我,在很短的`时间内卖掉了豆腐。我攥着那八元钱,内心不禁感慨万千。
当我羡慕别的同学家里有钱,有车接送,而我却只能挤公交车而向父母抱怨时,竟从没想过父母的辛劳;当我因饭菜不够可口而拒绝吃饭时,却从不曾抬眼看看母亲伤心的表情;当我看到别的同学有很多零花钱而自己的零花钱却少得可怜而向父母发脾气时,真的从没想过他们是如何省吃俭用的供我上学。此刻,我手里攥着的何止是八元钱,更多的竟是我的悔恨!
这也是一堂语文课,当我回到班级写下上面这段文字时,瞬间让我懂得了许多许多!
语文课作文 篇3
今天下午,语文老师讲了四首古代诗歌。
第一首诗是观沧海,这是曹操写的一首诗,诗中运用了动静结合,虚实结合的写作方法,还有互文。
比如诗中的日月与星汉不能单独解释,要合在一起解释,星汉与日月是这两首的主语,曹操以沧海自喻,表现出自己的胸怀大。
第二首是闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李白写这首诗时,运用了动静结合,虚实结合,还有听觉,视觉,还将明月拟人化了。
第三首是次北固山下,这是王湾写的一首律诗,分为首联,颔联,颈联, 尾联。表现出作者的'思乡之情。
第四首是天净沙秋思,马致远写的元曲,马致远将他人与自己形成了鲜明的对比,突出自己的孤独。
讲完之后,便下课了。
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