语文高中作文

日期:2020-06-26

语文高中作文

  在现实生活或工作学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编整理的语文高中作文,欢迎阅读与收藏。

语文高中作文

语文高中作文1

  你是历史的沉淀,你是情感的结晶,你是思想的升华……

  我在语文中流连祖国的名山大川。三峡之中,我乘着小舟激流勇进,感受李太白“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的喜悦与豪情,时而又体验郦道元“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”的凄凉。这两种截然不同的情感在心中不断地荡漾。小石潭中,我悠然的漫步,深感柳宗元“凄神寒骨,悄怆幽邃”的清幽冷寂……我陶醉于古仁人那丰富的情感世界里。

  我在语文中游览祖国的名胜古迹。岳阳楼上,望着滚滚江水向东逝,孤帆远影,不禁惊叹范仲淹笔下“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯”的壮阔,也让我更领会到范老先生“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的博大胸怀。黄鹤楼上杜甫“观其巍峨,高标茏苁,上倚河汉,下临江流”的挺拔。而不同的是,崔颢“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”的美丽神话,让人回味不已。

  荒岛上,我看到鲁宾逊的冒险历程。他扛着长枪巡视着岛上的每个角落,在孤独与寂寞中,我知道了什么叫意志坚如铁,也为主人公那顽强的毅力和执着而感动。并深深知道,在人生路上,只有不畏艰难,勇往直前,就会领略更多更美的风景。

  我苦思于鲁迅对社会的感悟,对理想社会的的希望,为他那句“希望是本无所未有,无所谓无的。这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”。的确,细细品味,收益真是匪浅。

  语文,你带我遨游神州大地,让我思考昨天与今天,更触使我憧憬未来人生。

语文高中作文2

  一连多日都是阴天。初开的花淹没低低的雾气里,显得有点儿悲伤的样子。学校的课程变得千篇一律。隔三差五发下来的卷子,摞起来能把人吓一大跳。

  午饭后通常背书,有时也跑办公室,似以往我眼里的好学生一样问点儿问题。老师解答没几句准会说“这题我明明课上讲过嘛”、“早点儿干吗去了”、“现想起学习了可是太晚了”之类的话,我的信心就减了几分,佯装聆听并持续一副惭愧的表情。

  到了高三学生会被非常明确地分类:学习好的,学习一般的,学习差的,或者更具体的,上一本,二本还是高职。不管你的梦想是什么,有没有努力,比起分数,这些事一点儿都不重要。

  夜深时偶尔也有过“如果当初不玩得那么疯”与“早点儿开始努力就好了”这样的懊悔,但又觉得高中照自己这样的活法也是值得的,凭什么要将大好的青春用来只读高考的教材?不过,现没有多余的时间用来假设了,就好似上了高速运转的时光机,一切都由不得我了。

  日子过得飞快,总是来不及数,也不敢数。整个四月就是一场车轮战,停不下来。莫名的,总想起《风之影》中的一句话。“有时候,我们会觉得,周遭的人就似彩票一样:他们出现我们的生命中,就是为了让我们的荒谬梦想成真。”

  下午举行成人仪式,也是整个高中阶段最后一项大型活动,搞得挺隆重。好些高三学生的家长都跑来学校观看,真是可怜天下父母心。大屏幕上循环播放幻灯片,我们三年的生活,变成一种种颜色,一幅幅画面,一段段音乐,永远地留生命中的某一处了。或许我们会另一种时间里看见它们,梦一样浮现出来。它们一直站老地方,似树似草一样原地摇曳,而我们,将陌生的岁月里,不知过着谁的生活。

语文高中作文3

  书法和其他艺术一样,贵在不断推陈出新,在学习与借鉴前人经验的基础上,创造出富有时代精神的新作品。晋代的王羲之,被誉为书圣。他学习书法时,不但刻苦认真,而且博采众长,不断扩大自己的知识面。据说他起初向卫夫人学习书法,后来又借鉴秦汉以来众多的书法佳作,像秦代大书法家李斯,汉代大书法家蔡邕,三国大书法家钟繇,以及被称为草圣的张芝等许多名家作品,他都泛览博识,然后才独创出一种俊逸妍美的新书体。前人高度评价他的书法如龙跃天门,虎卧凤阙。他的代表作品《兰亭序》被誉为天下第一行书,楷书《乐毅论》则被誉为千世楷法之祖。

  书法艺术从晋代至唐初一直是继承二王的传统,追求姿媚瘦硬的书风。盛唐的颜真卿,独树一帜,开创了浑厚雄强、刚劲肥壮的新书体,也就是我们常说的颜体。自唐以后,许多著名的书法家都从他那儿汲取过营养。据说他曾经跟张旭学习笔法并且向二王、褚遂良以及当时民间的书法作品多方面借鉴,才能承前启后,开创一代书风。

  米芾是宋代四大书法家之一,年轻时学习书法很刻苦,他借了很多晋代和唐代名家真迹来临摹,当他把古人的真迹和自己临摹的作品一道归还原主时,连主人也分辨不出真假来。别人对他说:你写字太像古代的人,惟独没有自己的面貌,这样是不会有成就的,希望你要发挥自己的特长,不能食古不化。他听后慢慢冲破古人的束缚,发扬自己的长处,到晚年终于形成了自己独特的风格。

  适用方向:勤奋;刻苦;追求;创新;继承与发展

语文高中作文4

  我的现任语文老师,名叫常作印,他这个人很有特点。

  他的语文课,得到了每一位同学的喜爱。他的语文课堂,仿佛让我们进入了欢快的文学世界。他的语言打动了我们每一个人,每上一节课,就可让我有着快乐的心情来迎接下一堂课,给下堂课创造了良好的条件。

  他的表情也很有意思,给我们说话时,总是两眼笑眯眯对我们说:“同学们,上课!”接着我们也会笑眯眯的回应:“老师好!”同样,老师还和刚才一样用笑眯眯的表情对我们说:“请坐!”从他上课说的每一句话,都能使我们感受到他说的用意。使我们有深深的体会。

  他的教学方法也是很出色的,他教我们用一天一记的方法来记叙初中三年的生活。就是这样每天的一片短短的日记,搭起老师与学生心灵沟通的桥梁,而且这一天一片的日记不仅增加了沟通,还使我们的作文有了大大的'提升,每回的作文都得25分以上(注:满分为30分)。

  他还在网上创立了自己的博客。他自己的日志和发表的文章写得非常的优美,我干脆就叫他“常作家”。他博客里内容非常不错,有助于我们的身心健康。他在网上的视频往往都是各地讲学的内容,非常生动,意义也非常深刻。

  他有空闲之时,他会让我们去看一些名家演讲的视频,让我们去感受那些人的成功之道,也让我们去学习一下他们的精神。

  有一回,他让我们看了中国青年演讲家邹越的《让生命充满爱》,结果我们都哭了。演讲是非常的动人,牙将现场的人也都感动了,我们每一个人都被这位演讲家感化了。

  常老师是位好老师,是一位非常不错的一位老师,她是我上学以来最让我佩服的老师。

  他的讲课,他的文笔,他的语言,他的表情,他的课堂,都深深打动了我。

  这就是我的语文老师——常作印先生

语文高中作文5

  风清云淡,忧伤在天空不曾显现,可谁又知道柳永的忧郁,落叶的神伤。柳永,你不曾言语,却挥一挥衣袖,勾勒出出彩的神韵。

  一轮明月,你伫立长亭,举殇独饮,你将尽些日子的惆怅与相思一饮而尽,一醉解千愁。我听到了你吟唱千年的曲调,“自古多情伤离别,更那堪冷落清秋节,今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。”春光已逝,你对春光投以一瞥,余下的尽是回忆,你眼中装不下浮名,却乐于浅吟低唱,因为是你身上抹不掉的洒脱,官途上的失意与爱人的别离,但你终究无悔。“衣带渐宽中不悔,为伊消得人憔悴。”

  伊人似雪,春景已逝,泪眼朦胧间仿佛美景当前,鼓瑟吹笙,翩翩的舞裙同样舞出了寂寞舞出了惆怅,风吹散了红叶,却吹不散离人的眼泪。绝别诗,吟几回,离人泪,染尽红叶,空响寂寞回。

  你痴情一片,并没有感动上苍,但你依然伫倚危楼,执着的期盼,期盼着与爱人相见。此时,斜阳下你的背影,手中的酒杯与你相伴一生。此生你是孤单的,但却又是幸福的,有自由相伴与清逸相随,何乐而不为?

  在那个年代你个性但不张扬,你有才学但学以致用,就算世事的艰辛又何妨,自己也能在青草里闲逸的吟唱,你走在那个时代的前端,你的诗里写出了千古人们道出相同的心声。

  回到了梦中,你又到了自己金榜题名与爱人相聚,漫天飘雪的季节里听见你们久违的笑声……

  烟雨蒙蒙云不开,繁华散尽亭外待。倚窗相思情在心,过客身居锁心外。

语文高中作文6

  爹不懂得怎样表达爱,使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班,而妈妈则把我们做过的错事开列清单,然后由他来责骂我们。

  有一次我偷了一块糖果,他要我把它送回去,告诉卖糖的说是我偷来的,说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。

  我在运动场打秋千跌断了腿,在前往医院途中一直抱着我的,是我妈。爹把汽车停在急诊室门口,他们叫他驶开,说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道:“你以为这是什么车?旅游车?”

  在我的生日会上,爹总是显得有点不大相称。他只是忙于吹汽球,布置餐桌,做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的,是我妈。

  我翻阅照相册时,人们总是问:“你爸爸是什么样子的?”天晓得!他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片,多得不可胜数。

  我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手,但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后,妈跑过来扶我,爸却挥手要她走开。我当时生气极了,决心要给他点颜色看。于是我马上再爬上自行车,而且自己骑给他看。他只是微笑。

  我念大学时,所有的家信都是妈写的。他除了寄支票以外,还寄过一封短柬给我,说因为我没有在草坪上踢足球了,所以他的草坪长得很美。

  每次我打电话回家,他似乎都想跟我说话,但结果总是说:“我叫你妈来听。”

  我结婚时,掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子,便走出房间。

  我从小到大都听他说:“你到哪里去?”“什么时候回家?”“汽车有没有汽油?”“不,不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非------

  会不会是他已经表达了而我却未能察觉?

语文高中作文7

  生活就是一部电视剧,每个人在不同的场景都扮演着不同的角色。在妈妈眼中我是个永远都长不大的孩子,在奶奶眼中我却是个听话的好孩子。

  我是一个活泼开朗的孩子,脸上总能挂着一丝微笑,同学们都说我是一个阳光女孩。阳光女孩的我长着一对浓浓的眉毛,头发刚刚好好地能够辫起一个“小尾巴”。我特别喜欢穿深色衣服,主要以黑、紫、蓝为主。在课余时间我喜欢看书、练字,还有眺望远处。

  在妈妈心里我永远是个长不大的孩子,在奶奶心中我却是个乖孩子、好孩子。记得有一次,妈妈在做饭时我去帮妈妈,妈妈说:“宝贝,去帮我拿一下醋。”我连忙去拿,就在拿醋时,我的手轻轻碰了一下油桶,结果一桶花生油全洒得一滴也不剩,我的满面笑容凝结住了。我心想:完蛋了,暴风雨马上就要来临了!趁妈妈没发现先赶快溜吧!不行,这可不像我的风格,好汉做事好汉当,顶破天,妈妈也就骂我一顿,豁出去了。“妈妈,嘿嘿,我办了一件好事。”“说吧,又办啥好事了?”“嘿嘿,我就是把你刚买的那桶花生油轻轻碰了下,就全洒了。嘿嘿。”“三面贴墙你也能洒,我服了你了,你什么时候才能长大?做什么事都马马虎虎,一点也不小心谨慎,要我说什么好呢?”而我在奶奶的眼里却是一个乖孩子,好孩子。为什么这样说呢?因为我在奶奶家的表现截然不同。家里有什么脏活、累活我都干,尽量减少爷爷、奶奶的负担。每次我干活时奶奶都会端着一杯水说:“别累着了,喝点水吧!”我接过水说:“我不累,奶奶您坐着吧!”奶奶那慈祥的眼神里透露出对我的疼爱。

  看,这就是我!与你不一样吧!

语文高中作文8

  现在,有很多人说过年没意思,他们说生活水平提高了,天天都有肉吃,新衣裳想啥时穿就啥时穿,不像小时候那样盼过年了,然而他们不知道,过年不仅仅是一次物质上的享受,更是一种精神上的满足,一种文化。

  这种文化不需要华丽的文字去描绘,不需要大肆去宣扬,只需要我们用心去体会,用自己的方式去庆祝。

  这种文化是家家窗户上到贴着的“福”字。朴素的民风,平凡而美好的祈愿,都凝聚在这里。不知从何时起,人们愿意用到贴的父子蕴含福到了的意思。这是福字文化的演变,是人们对生活更美好的企盼。而且唯有我们炎黄子孙以这种方式表达我们内心的情感,天下唯我中华有,这难道不是我们的文化吗?

  这种文化是明媚的爆竹声。喜庆,在这里被渲染。瞧那炮竹,似乎按捺不住内心的喜悦,在劈啪声中将生命带入化了的巅峰,看那礼花,绚烂了天空,如繁星闪烁,似花瓣飘飘。此刻,空中溢满的是喜气,是人们的幸福,是浓浓的过年文化,是喜洋洋的文明。那灿烂的礼花似乎在昭示历史过往的痕迹,有宛若仙女在装点千年的莲花。文化在此刻盛开,伴着喜悦,踏歌而来。

  这种文化是欢庆的秧歌,扭着国家的富强;这种文化是红红的对联,彰显中华文法;这种文化是热腾腾的饺子,包着人们的热情。

  这种文化来自一个关于年的传说,来自千百年来人们的共同心愿,来自一个泱泱大国渊源流长的文明。

  过年是一种文化,一次精深与博大的凝聚,一种经典与现代的交融,一个朴素而伟大的心愿!

  如果你有华夏的血,炎黄的脉,无论身处何时,身在何地,都应记得过年,因为他是属于你们的,我们的,大中华的文化!

语文高中作文9

  又是一年六月天,最忙碌的月份,栀子花也似乎等不及了,趁人不注意,窥视着忙碌的人群。匆忙的脚步停下来,张望着这洁白的栀子花。几位母亲按捺不住自己的喜悦之情,走近它们,小心翼翼地摘了下来,别在自己的发髻上。晨光下,母亲的笑容好美……

  母亲走到家中,把头上的栀子花拿下来递给了女儿,好香的栀子花呀!母亲和女儿的身上都散发出清幽的栀子花香味。“赠人玫瑰,手留余香。”

  考场上,只有同学们答卷的声音,不时也会传来监考老师的脚步声,那藏在女儿口袋里的栀子花不时调皮地散发着香气,女儿的心也渐渐地平静下来,这栀子花把母亲和女儿连在了一起,并肩作战的每一分每一秒都是甜蜜的。

  哲人说过,世界上最伟大的声音是母亲的呼唤。今天,我要说:世界上最伟大的心是母亲的心。

  也许,在稻田里插秧的母亲此时正在对着女儿考场的方向,久久地,久久地眺望。

  栀子花,谢谢你,是你把我和妈妈的生命缠在一起;妈妈,谢谢你,是你让我感到人生的圆满幸福。

  每年的栀子花开就意味着有的女儿要跟母亲分别,明年会轮到我了,可我却觉得这栀子花里散发出的香味就是母亲浓浓的爱、亲切的话语。有它在,我的天空不会有雨。

  不知明年我会在哪里看那栀子花开。

语文高中作文10

  我高二的某一天,我的班主任老师把我的一个同学也是好友叫到办公室去,进行了一通秘密谈话。谈话的具体内容我当然无法得知,但是我的朋友还是把主题告诉了我,那就是:最好不要与我来往,因为我的周记充斥着颓废、消极、仇恨,当然也有一股精神力量。总之,还是保持距离的好,免得受影响。

  我当时很生气,不过后来想想班主任未必完全错。其实这还可以算她还是蛮负责的表现,我很尊重她。诚然,我写的东西一贯以悲观、伤感甚至偏激为主,引起了观者的压抑心情。可是我却从来主张积极地去抵抗困难,决不投降。结果大家都看到了,我是对的。那位朋友站了我这一边。

  现,就来看看这到底是怎么一回事,首先说明,我自己手工录入全部高一高二的周记以及高三的部分随笔,除了删除或修改几处语句不通之处外,完全没有做过任何改动。甚至连一些现看来比较做作的文字我都照抄上去了。至于其中不成熟的地方,我不会去掩盖。

  另外每一时期的结束,都会有我自己的点评,这些都是对周记内容的补充,不然周记里东打一杆子,西打一棒子别说是看的人,就是我自己也想不起来是什么事了。这样就算有一个大致的概况。我的高中同学们,想必你们也应该有兴趣来看看我这个沉默的怪人究竟当时写了些什么吧。

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