实用的疫情小学作文汇总7篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的疫情小学作文7篇，希望能够帮助到大家。
疫情小学作文 篇1
春节前，妈妈告诉我：“现在出现了一种新型冠状病毒，国家还没有研发出针对这种病毒的药品，所以我们要少出门。”自这以后，我发现爸爸像是变了一个人。
我的爸爸是一名医生，在听说疫情出现的时候，我就很少能见到他了。每次他回家，也只是在家待30分钟。我把他叫做“30分钟爸爸”。
“叮咚”门铃响了。
妈妈说：“肯定是爸爸回来了。”我和弟弟百米冲刺跑到门口，给爸爸开门。他一进屋，我马上拉着弟弟离爸爸两米远，爸爸看着我们笑笑，开始给自己消毒。等爸爸“处理”好自己进屋后，我们家就像菜市场热闹起来。
爷爷笑眯眯地给爸爸倒了杯热茶，3岁的弟弟像一只开心的猴子，在沙发上蹦哒。妈妈和奶奶高兴地从厨房端出热气腾腾的饭菜，爸爸每次回来都赶不上饭点，只能独自坐在餐桌前吃饭。看着爸爸独自吃饭的'背影，我很心疼他。“30分钟爸爸”的背影又像一座高山，阻挡着危险的“千军万马”，又安全，又温暖。
我知道爸爸每天与病人面对面近距离地接触，担心衣服上沾有病毒，怕传染给我们，他是想保护我们，全家人都很支持他的工作。爸爸吃完饭后又马不停蹄回医院接着加班了。
我们家的战“疫”口号是：勤洗手，多喝水，外出戴口罩，最好不出门。
疫情小学作文 篇2
人人都有自己的梦想，有的人想当科学家，研究出更多的新发明；有的人想当厨师，想把中国的美味传遍全球；有的人想当老师，为中华民族文化传承献上自己的青春；有的人想当环卫工人，为让每一片土地变得洁净亮丽而我的心里却有一个梦，那就是当一名优秀、出色的医生。
在我的心目中，医生是一个纯洁、崇高的职业，治病救人就是医生的职责。医生救人小到门诊，大到手术，这关系到人们那宝贵的生命，因此，他们总是那么的专心致志，不敢有一丝疏忽大意，因为他们知道，犯一个小小的错误就能酿成巨大的祸害。
做一名医生是十分光荣的，因为医生可以帮人们治病、救死扶伤，可以帮助那些生病的人从病魔中走出来。有人说，医生是与病魔斗争到底的英勇战士；是拯救在死亡线上挣扎的病人的白衣天使。可见，医生是多么崇高、多么全心全意地为人们服务啊！
我知道，要想实现这个梦想不是一朝一夕就能够实现的，所以从现在开始我必须好好学习，用实际行动去实现自己的梦想，才能为病魔骚扰的人敞开光明的大门。但是，在通往成功的.道路上，可能有万丈深渊；也可能有鲜花的诱惑。如果要成功走完这一条路，必须有坚强不屈的意志！“一分耕耘一分收获”这个道理永远是正确的。只要有付出就一定有回报。我始终相信“有志者事竟成”这个道理。想象有一天我真的当上了白衣天使，我一定全心全意为人民服务，以我自己的真心、爱心和责任心去认真地对待我所护理的每一位病人。
做一名医生是非常光荣而伟大的。我真希望我长大之后能成为一名医生。当然，现在只能是“假如”，只要我努力学习，一定能圆这个梦的。
这就是我一直以来梦寐以求的梦，一个11岁小女孩天真可爱的梦。
疫情小学作文 篇3
对于此次新型冠状病毒，跟20xx年的“非典”一样，这场“天灾”的实质是“人祸”。最新的病毒基因测序显示，“新型肺炎”的传播途径可能是这样的：它最初在蝙蝠身上寄宿、孕育，蝙蝠或许被蛇吃了，传染给了蛇。后来，蛇又被人吃了，传染给了人，或者蝙蝠被人吃了，传染给了人。而现在，则进入了“人传人”的阶段。也就是说，部分国人酷爱吃野味的习惯，不仅诱发了20xx年的“非典”，还诱发了这次“新型肺炎”。今年的春节注定是个不一样的春节。亲戚间没有了往年的走亲访友，老家的街上没有了往年的'车水马龙，节日的欢乐被
病毒的恐慌所取代，甚至许多地方通过挖路，堆土等方式进行封闭，这并不是人情淡薄，恰恰相反，这正体现了人们对疫情的重视，对亲友的尊重，大家都积极响应预防措施。通过自我隔离预防病毒的扩散。在这期间，我们应注意:勤洗手、合理佩戴口罩、避免接触野生动物、注重个人卫生、警惕异常症状，及时就诊等。这不仅是对自己负责，也是对家人负责。大家共同努力，积极配合，相信不久以后一定能够攻克这一难关。
疫情小学作文 篇4
20xx年，是不平凡的一年。因为爆发了一场没有硝烟的战争。这场战争使全国人民团结一心，体现出华夏儿女们独有的品质。
这个年过的十分不同。除夕夜本来应该和家人们吃团圆饭的医护人员，却在与死神作较量，他们不惧疫情的'风险，也从没有胆怯过。新型冠状肺炎来得十分突然，让大家都措手不及。
辛勤的医护人员每日坚守着自己的岗位;年迈的钟南山院士依旧奔向前线;神速的建筑工程师们也用最快的时间完成了一个伟大的工程。
哪有什么岁月静好，只是有人为你负重前行。医护人员为了节省防护服，常常憋着不上厕所;为了节省换防护服的时间，剪掉了心爱的长发;为了防止病毒传播，他们的脸上留下了口罩勒痕的印记......可他们吞声忍泪，从未喊过一句苦。因为他们知道，这时社会需要他们，他们必须尽自己所能，为国家做贡献。
看到他们如此辛苦，我觉得他们是最美的逆行者。
疫情小学作文 篇5
这个世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。
每一场疫情都是对全人类全方位的考验。病毒，地球上最古老的存在之一。它已诞生数十亿年，但是直到100多年前，人类才借助仪器观察到它的模样。从100多年前的西班牙大流感，到近20年来的SARS病毒、甲型H1N1病毒、MERS病毒、埃博拉病毒和新型冠状病毒……人类与病毒的斗争从不曾停止。但是，迄今为止，人类对病毒的认识依然少得可怜。
灾难来袭，呼唤担当。
信息分享透明高效，防控机制坚决有力，中国完成了一个个貌似不可能的任务：以前所未有的速度甄别出病原体并第一时间同世界分享有关病毒基因序列、10天建成两座医院、对近6000万人实施封锁……这是处于疫情中心的中国“做好自己事情”的'担当。
“岂曰无衣，与子同袍”，从近邻日本到非洲兄弟赤道几内亚，从俄罗斯到西班牙，一架架带着爱心的航班飞抵中国。这是“风雨同舟”的担当。
知己知彼，方能百战不殆。应对病毒，离不开专家的专业能力。“逆行”人群中，有德国专家，有俄罗斯专家，有世界卫生组织牵头成立的国际专家组。这是“守望相助”的担当。
“凡是不能杀死我的，终将使我更强。”面对疫情，反思必不可少。随着人类社会的发展，全球气候开始发生意想不到的变化、野生动物的栖息地不断被挤压、城市化居住与日益频繁的人员流动则让病毒的传播防不胜防。有人说：“在把其他物种推向灭绝的过程中，人类也在忙着锯断自己栖息的那根树枝。”因此，不要把每次疫情当做单独事件处理，人类需要思考如何与自然和谐共处。这是“命运与共”的担当。
“面对疫情，我们都是中国。”德国小伙在“爆款”视频中声援中国。“留下来!跟中国朋友一起奋战!”法国人朱利安用留在中国表达信心。这是“患难与共”的担当。
宇宙只有一个地球，人类共有一个家园。疫情突袭，人们更加深刻地体会到人类命运共同体的内涵。“感谢中国，避免疫情进一步传播。”四面八方，感激之情，发乎内心。“全力支持”、“共同努力”，温暖之意，溢于言表。
这个世界，人与人命运相连，国与国命运相通。积极担当、共克时艰，才是正解。
疫情小学作文 篇6
我是只自由自在的病毒宿主—蝙蝠，但我也有众多烦恼。
自从我出生起，我就珍藏了众生病毒。我每天躲在漆黑的大洞里，父母把我生成了一张“贼眉鼠眼”的死神脸，使我更能像幽灵般昼伏夜出，恐吓路人。可我不是很愿意，我没有其他种类的朋友，但是我可以为了世间万物而奉献自己。我凭一己之力封印病毒，免得等我不留神儿，它们出去闯世界。
可是令我万万没想到，我还是扛不住人类的贪婪和饱腹之欲！我不是珍惜自己，可人类保护我，难道就不是保卫自己的生命吗？
你们可以把我制成美味吃掉，但是人类们，我封印的.病毒失去了我就会找新的封印主。而人类，就凭你们肥膘的肉体，它们必会寻你们！我不是危言耸听，20xx年的非典与今年新年的新型冠状病毒不正是最好的证明吗？！20xx年的非典没有让人类长教训，这次是不是应该警醒了呢？
最后，我特别忠告人类：你们不是天下最大的，你们不珍惜其它生灵时，祸害的根早已埋下！
我只能为自己哀叹，我们祖孙生生世世的努力，终于失败了……希望你们能突然醒悟，放弃野味！我代表世间生灵向人类特别忠告：放了我们吧。
疫情小学作文 篇7
瘟疫肆虐，众人恐慌，不尽纷纷藏匿于家中，假期的计划似有约在前，皆个个奔走而逃，转眼间，新年在寂静与狐疑之中悄然度过。重归校园的日子也仿佛转瞬将至，又因为种种原因遥不可期。而开学之前奏曲却似阴雾般朦胧，不可看透。自以为宜将学业书本等置于一旁，休养生息，应为上上之策。
一日家中闲坐，听得母亲呼了一声“录微课，住嘴无声!”心中领会，习以为常，但疫情突然，教具并无，怎可教学见母亲布鸡蛋为阵于桌面之上，彩笔矗立似旌旗，标识批注藏乾坤。专业支架无处寻，左臂稳健手机擎，声情并茂非平日，知识思路缓道来，疫情隔人千万里，微课传递暖人心。微课录毕，吾三岁小妹弃手中玩具,奔走至桌前，指指画画，看来已将此题思路烂熟于心。妈妈录完视频，饶有趣味地指着桌上批注，问道，“泥泥你看，这是多少”妹妹从背后伸出胖乎乎的'两根手指头“二儿”，母亲略感欣慰，点头以示肯定。当然，答案是意料之中的错误。众人皆欢，一阵寒风自窗缝而入，雪花晶莹而现，似替我们软禁家中而惋惜。但雪花飞舞，永不停息，便是那虽不在三尺讲台，仍通过七寸屏幕为学生受业解惑的老师。时代变迁，吞吐海量信息的手机虽逐渐将那粉尘飞染、手泽印卷代替，但教师责任之心始终不变，从未撼动。物理老师携幼子串联知识，英语老师微信中耐心解惑，语文老师班级群推送美文，数学老师作业表周密计划。老师们虽寄予家中一隅，仍在逆行，将知识传授与学生。师敬业如此，学生又怎能放下手中书本呢于是奋笔疾书。
疫能阻断人与人的距离，却隔不断师者逆旅之途。身虽寄寓，但心仍逆行。
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