八年级作文

时间：2025-02-23 07:19:40 初二作文

八年级作文优秀【10篇】

　　在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的八年级作文10篇，欢迎大家分享。

八年级作文优秀【10篇】

八年级作文篇1

　　我一直是个没什么幸福感的小孩。我用泥巴捏成的木偶，捧着它的心。失去了线。倒在桌面上。AA厌恶地把它扔到了垃圾筒里。我的木偶又变成了泥土。我没有说什么。我只能笑笑，可是有有谁明白笑的苦涩。

　　我只是一个木偶，注定不能有心，没心没肺地笑上一辈子，没有人会看到木偶的心。

　　木偶必须很努力地去做很多事。它的世界没有喜欢和不喜欢的区别。木偶的舞台是没有选择的余地的。它必须学习。它笨拙的手画出一大片的黑白世界。她随着线写明媚的文章。看着没有边境的花绽放在它的笔下。可是木偶只看到了花开的无奈。木偶是不能低头的，它要自信满满地对待每一个观众，在他们鼓掌。欢呼。哄笑中谢幕。没有人在乎的想法，他们要的是木偶的成就，以及他们想看的快乐。

　　木偶的房间里有一个天使。木偶常常看着她出神。木偶希望她是它的天使，哪怕只是个泥巴天使。可是在一次演出回来后。线把天使碰倒了。木偶看着天使的翅膀掉在了地上。木偶想哭。它说“天使你疼吗？“木偶想捡起翅膀。却怎么也捡不起。木偶是不能自由行动的。线控制了它，木偶的眼泪第一次掉了下来。

　　从此木偶有了自己的'心。它会哭了。会生气了。却再也跳不好麻木的木头舞。它快脱离了线。一但离开线就代表着死亡。

　　木偶最终逃离了线，这是它自己选择的，它没有后悔，它听见自己倒在桌面的声音和天使掉落翅膀的声音一样好听。它看着自己曾经做过的考卷。都是很漂亮的三位数。可中间永远是个填不满的0，似乎要说些什么。

八年级作文篇2

　　在人生的学崖中，你会认识到许多人。在我的小学时代里，我就认识了许多人，但让我最感谢的人，已经在我的脑海里一一排除，最后，只剩下了一个人，我的小学老师。小学快要毕业了，心里有一种说不出的感觉。

　　回忆起那一桩桩，一件件与老师共度的往事，那情景像电影一般，展现在我的眼前。记得那是上一年级的时候，学拼音，可我怎么学也学不会。我记得像热锅上的蚂蚁。下课了，老师对我们说：“同学们，你们去学二课堂吧，周金亚，你留下！”于是，我就坐在凳子上。表面上很安静，心却怦怦地跳。心想："老师叫我干什么？"不会是骂我吧？同学们走后，老师叫我到前面去，去问：问："周金亚，我刚才讲的你学会了吗？"我低头吱吱唔唔地说"没、没学会"老师说："我再给你讲一遍。"直到放学，老师才让我走。我那时心里很埋怨老师，觉得她不让我去学二课堂，到时候，妈妈又该说我了。直到现在，我才明白：老师那时是不让我掉队。

　　啊，老师！是您把我们从无知的幼儿培养成一个成熟的.少年；是您传授给我们知识；您像辛勤的园丁栽培我们这些稚嫩的花朵；您像一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。您是灵魂的工程师。老师，您像慈母一般温暖着我们的心。老师，谢谢您！您的恩情是什么也报答不了的，而我只能用优异的成绩报答您！在这里，我想对您说一句："老师，我感激您！"

八年级作文篇3

　　三月的天儿啊，软的像一块棉花糖，走在风里，又像踏在云上，我背着吉他哼着歌，这样的感觉多么美妙！

　　坐在公园的长椅上，我仰望着这大得没有边儿的天空，就像倒过来的大海，还好有白色的浪花云镶上了一道银色的边儿，这硕大的蓝色，才不至于那么空旷与孤单啊！

　　我轻轻叹息着，闭上眼睛，仿佛听到了隐隐的葫芦丝的声音，大概是哪个孩子在练琴罢，我微微张开眼晴，灿烂的阳光争先恐后地钻了进来，随之来的还有一道亮丽的“彩虹”罢！

　　我揉了揉惺忪的睡眼，才看清，那“彩虹”不过是一只风筝罢了，但在这诺大又空旷的“海面”上，倒也美丽的抢眼。

　　眼睛完全睁开了，“一个，两个，三个……”一个个鲜艳的风筝似星星似的进入我的视野，直到多的都数不清了，而原先那只风筝呢，大抵也早也找不到了罢。

　　望着这满天的风筝，倒勾起了我儿时的记忆，如果不是触景生情，那段记忆大抵也要向刚才那只风筝一样，找不到了罢。

　　最近几天，楼上总是传来葫芦丝的声音，虽然倒也明净悠扬，但总归是在深夜，这声音也吵得我心烦意乱，我不知道楼下那个吹葫芦丝的人是谁，只是上学时偶尔见过几次罢了，我刚搬来没几天，与她的交情自然是深不到哪里去的，她对我笑时，我也应付地配合一下罢了，现在这“乱弦丝竹”的声音吵得我不能入睡，真想把她的那什么丝狠狠的摔成两半儿！

　　我狠狠的想着，终于忍不住了，我走下床去，当然，不是和她大干一架的。

　　我走到她家门前，但仔细思索之后，却又原路返了回去，这样的三更半夜，去敲一户陌生人家的门，怎么说也是极不礼貌的.吧，我回到床上，辗转反侧，不是睡不着，只是睡意已无，想着怎么告诉楼下那孩子这使人心烦的事情。

　　我的身子微微下斜，那风筝便如精灵似的“飞”了下去，正好，落到她的窗前：“此声宛若黄鹂叫，但可不必深夜鸣。”写出这样的“风采”我也自己津津乐道了一番，想着她看到时惊讶的表情，可不一会儿，这样的表情便如实的印到了我的脸上，风筝上写着她的回话：“昂须也不想，只以母上为。”

　　那一晚上，我们都没睡，三月的春风，吹走了睡意，却吹来了友谊。合着葫芦丝的声音，那风筝上写满了密密麻麻的话语，可是我至今也不知她叫什么名字，只是简单的叫着：“嘿，楼下的！”

　　又是一个失眠的夜晚，但却不曾听闻有葫芦丝的声音了，我奇怪的很，又将那风筝抛了下去，可是久久没有回应，我又把风筝线拉长了一点，一点，又一点，

　　“今儿这是怎么了，搞什么鬼名堂？”我自言自语的嘟囔着，“唰——”稍没留神，风筝线便从我手中滑了下去，“啊！我的风筝！”那可是我宝贵的风筝啊！我箭一般地飞了出去，来到她家门前，我停住了飞奔的脚步，一个字一个字的念出门上的字：“现—已—转—租。”我呆住了，不知道应该是什么心情。突然，我像想到了什么似的，赶忙跑了下去，却不见那风筝熟悉的身影。

　　“啊！我的风筝！”一个小女孩说着就跑了过来，我突然清醒了过来，葫芦丝的声音消失了，小女孩拿着断了线的风筝喃喃地说着：“唉，风筝怎么落了。”

　　是啊，好好的风筝怎么就落了呢。

八年级作文篇4

　　又是一个阴雨连绵天，空中布满阴霾，仿佛我的心情一般沉重。突然，雨帘中冲出一个消瘦的身影，仔细一看，原来是我的父亲。

　　父亲给我留下了太多太多的难忘回忆。

　　父亲是一位质朴的农民。他没有华丽的外表，也没有显赫的地位，更没有挥金如土的奢侈，有的只是一双粗糙、枯瘦的勤劳大手。他的胡子好似刚收割过的麦茬，一张土黄色的脸，上面布满了皱纹，好像田地上犁出的一道道深沟。

　　父亲是一位不善于表达的人。在家里很少说话，可是他的话一旦说出来那就是一言九鼎。我和弟弟都怕他，父亲就是我家的权威。可是以前父亲并不是这样的。

　　以前的父亲是一位很和蔼的人，对我特别好。记得母亲说父亲在我小的时候每天都要去钓鱼给我吃，每次吃鱼他都先将鱼刺仔细地清理干净，然后把肉喂到我嘴里。父亲最高兴的事情就是看着我大口大口地吃饭了。可是有一天我得了一种很严重的病，按当时的医疗条件来说，这种病十有八九都没救了。但父亲就为了那十分之一二的希望四处求医，在外奔波忙碌。终于，我弱小的生命存活了下来。但父亲却变了——脸颊修长，眼睛深陷，以前那个健壮、开朗的父亲变得少言寡语了。

　　多少年了父亲依旧是消瘦的。但深邃的目光中流露出了对儿女的百分之百的关爱。我才释然明白：当年为了那十分之一二的父爱是多么的伟大、无私！

　　父亲是从穷日子过来的人。不平凡的经历给他的一生都留下了深刻的印象——贫穷、困苦、没文化。父亲从来没有上过学，斗大的字不识一个。到了我们这一代，父亲生活中第一件事就是让我上学，而且对我说：“上学是孩子最幸福的事！”现在我省悟了父亲对知识的渴望。回想从前我因为父亲参加我的'家长会而感到掉价，想想我那时真是太“聪明”了。这是一位父亲对知识的膜拜，贫困毁了他，但现在的社会改变了他。这是一种尊重，也是对自己的人生画上了一个完美的句号。

　　画上句号，说起来容易做起来难!父亲就是在努力经营好他的一生。父亲是个农民，农民的本行就是种地，父亲种地也是我最敬佩的。父亲非常勤劳。记得有一次，烈日炎炎，地里的蝉都拼命地鸣叫起来，我和父亲在地里除草，不一会儿我的背就浸湿了，趁父亲不注意我就拿着锄头在树下睡着了。不知过了多长时间，父亲把我推醒了，地里的草已经全部除掉了。父亲说了一句话：“睡着‘吃’，你就准备讨饭‘吃’，不好好读书，就回来劳动。”我明白父亲那是恨铁不成钢，希望我读好书啊！多年来，他的这番话一直在鞭策着我。

　　这就是我的父亲，一位让我骄傲的父亲！

　　教师点评：

　　父亲本来是个健壮、开朗、和蔼的人，却因为“我”治病的劳碌奔波而变得消瘦和沉默；过去的贫困使父亲没能读上书，于是他把希望寄托在了“我”的身上，教育“我”要好好读书。难得的是“我”终于能够体谅父亲的辛苦和用心。这篇文章内容真实，情感真挚。

　　文中画线的句子叫人无法理解：“这是一位父亲对知识的膜拜”和“这是一种尊重”这两句话中的“这”分别指代的是什么？而“画上句号”又是什么意思，实在是不清楚。

八年级作文篇5

　　“……朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子，一生情，一首歌。朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂……”这首歌相信大家都听过，唱出了多少人的心声。对于我来说，同桌的你就是那首歌中的主角。

　　时光如流水，与你分别将近半年了，心里还真有些怅然若失。记得刚升到这个班级时，这里的一切都那么陌生：陌生的教室，陌生的同学，以及站在我身边陌生的老师，心底不由得闪过一丝恐惧。我进教室的第一眼望向了你，因为你是我从一年级到五年级一直与我同班的一个人。也许这就是缘，与你相逢，再到相识，再到相交，是挥之不去的缘分，使我和你成为了最好的朋友，又度过了这难忘的六年级。

　　刚转学到六年级的'时候，老师让我和你同桌。以前，我和你很少说话。现是同桌了，你闯进了我的世界，也闯进了我的心里。从此，我俩越来越好，无话不谈，你就像我的姐姐一样照顾我。和你一起玩耍，我俩笑得“咯咯”响。每天与你一起骑车上学,放学。你总是帮助我，给我讲解题目。我生病了，你无私的帮助与问候让我深深地感动。我和同学闹别扭，你知道了，让我学会了“换位思考”。考试考差了，你安慰我，抚摸着我的心灵，帮我分析错因，直到教会我为止……我文科好，你理科好。我俩互相帮助，共同进步。

　　你的宽容，你的关心，你的每一个鼓励与赞美，都让我受益匪浅。

　　考入理想的高中，当初是我们共同的理想，在学习上，我总会有些不安分，是你及时出手帮我砍断了那些旁逸而出的枝杈，让我的作业不得已背上“抄袭”的罪名，让我明白作业是自己的，不能依靠别人。你成了我前进的动力，让我一步步的上进。

　　我们拥有着一段丰富多彩而又快乐的日子，我们在春天的百花丛中嬉戏；我们在夏天的树林下学习；我们在秋天的落叶中诉说；我们在冬日的飞雪中追逐。

　　我一直好好的珍藏着这份纯洁、美好的友谊，把你和我的点滴记在相册里。我再也找不到你的身影，你的形象却早已印在了我的脑海中，永远，永远……谢谢你，我的同桌，我的挚友，谢谢你一直在支持我，我会努力的。你也要努力哦！其实，我们分别的只是彼此的身影，而回忆和思念将永远系住我们，就像飘零的可以是花，但绝不会是春天。

　　希望你永远快快乐乐的，一起进步吧！

八年级作文篇6

　　春天来了，万物复苏当然也少不了天空上的风筝。说起风筝我会告诉你桩事。

　　在一个星期天的傍晚，我去放风筝了。

　　一开始我怎么也放不起来，后来功夫不负有心人—我的风筝飞了起来。我把风筝放得很高很高没有掉下来。别人的呢？接二连三的掉下来。如果他们的飞了上去也会被我的风筝撞下来。这时，一个飞机形的风筝飞速向我的风筝撞来，我一拉绳，风筝飞了上去，我又一松绳，我的风筝把那风筝压了下去。没想到那位也是个高手，不慌不忙的拉了几下绳子，风筝飞了上去。巧合的是那个风筝撞到了我的风筝，更巧合的'是，我的风筝转了一圈后又飞了上去撞到了他的风筝。只见一个小棍从他的风筝上掉了下来，随后他的风筝犹如箭一般的冲向地面。我得意地说：“想把我撞下去，在练十年吧！”说着又去挑战别人了。

　　不一会儿一个个风筝落了下来，只有我的在天空中遨游。他们都收好了线准备又一次挑战我。他们都放起了风筝，这是我们几乎同时看到东边的天空有些不对劲。我们便飞快的收线，他们很快的收完线回家了。可我由于我把线全都放完了，收了好半天也没收完。那阵怪风袭卷着黄沙向我逼近，近了，更近了，还有100米，50米，10米，来了！刹时间天昏地暗，我赶紧一闭眼，一捂嘴，戴上帽子，背向怪风，收起了线。可是由于风太大了，我收的很慢很费劲。渐渐地，不只是我没了力气，还是风又太大了的原因，我感到越来越难收了，风筝被狂风吹得一上一下。狂风怒吼着像要把整个世界吹飞了似的。我艰难的收着线。风筝很近了但风筝还是不下来，他左摇右摆，调皮的沙子还钻进了我的眼睛。我怒了，将绳子绕在小树上，举起一块土块像风筝砸去。呼，终于下来了，小样儿和我斗？

　　童年的趣事像彩虹一样多彩，似百花一样缤纷。

八年级作文篇7

　　未来是一道光，照亮你我的世界。现在一切的想象都将会成为现实。——题记

　　风儿拂过树叶，鸟儿在高大的梧桐树上鸣叫。我正坐在高铁上向着家的方向驶去。铁路旁的小溪清澈见底，甚至能看见里面的鱼儿。但是，在列车通过一个地下道时，一道刺眼的白光划过我的眼睛，等我缓过神是，车上拥挤的人群不见了，车厢里空荡荡的只剩下我独自一人，这使我不自觉的有些害怕，但我还是壮着胆子走到了列车的驾驶室。驾驶室竟空无一人，列车在自动行驶，我不经意的瞟见了墙上的钟表，时针在疯狂地旋转，突然有个声音在我身后模模糊糊地说：“欢迎来到4087年。祝你玩的开心......”等我回头去看时，人已经不见了。这时，列车也到了一个我不知道的站台，无奈我只能下车了。

　　天！这是哪啊！我见我身边有个个子特别高的“人”，我用手指碰了碰他，问：“请问现在是几年？”他瞥了我一眼，十分惊讶又冷冰冰地说：“4087年。”我道了谢，走出了车站，街上所有的人都十分惊讶地看着我，而我的惊讶程度丝毫不比他们差：高个子，头好像里面是一些光纤......就在我愣神的`时候，一个“人”走过来对我说：“请跟我来。”我半信半疑地跟着他走了。一路上，他对我说我是他看到的第一个人类，人类已经灭绝了一千多年了，由于人类的过度开发，地球已经被人类毁的物是人非，无奈人类只能研发出机器人，但是机器人数量过多，人类只得清理机器人，但是粮食的短缺，人类开始大批死亡，最后灭绝。现在，机器人掌管着世界......在车上我听到的声音是他们的老大的声音，他们的老大以前见到过人类，见到人类的所作所为十分生气，因此便想因此让你来到这里见证一下...听到这我的心里有些难受，人类的霸道，与浪费使得我们最后失去了自己的家园，我是不是应该做点什么，我问：“机器人先生，我能做点什么？”机器人先生笑了，说：“你叫我法尔汉就好，我现在送你回去，希望你能为你们人类做点什么，希望你能拯救你的同类，走着走着就到了我下车车站，法尔汉送我上了车，笑着消失了，我又回到了原来的车上，又经过了原来的地下道，车上的人群又回来了，我坐在车上，想着刚才的经历。

　　我一定要做好环保，和法尔汉有一个交代，和未来的自己有一个交代。

　　说出来你可能不信，我遇见了未来“人”，我还和他做了个决定。

八年级作文篇8

　　唐玄宗是个有作为的皇帝，要是陪伴在他的身边有多好小姐杨玉环痴情地看着一幅她亲手制作的皇帝图说。小姐，您的衣服破了，我们还是去集市选步料，准备做衣服吧！我轻轻地对小姐说。小姐一惊，装着若无其事的样子，微微地点了点头。

　　集市上人山人海，摩肩接踵。我拉着小姐的手慢慢的在人群中挪步。突然，小姐的眼睛直愣愣地盯着前方，手绢顺着她的腿无声地滑落。我顺着小姐的目光望去，一位衣着华丽，眉清目秀的公子正在与仆人交谈。那不正是唐玄宗吗？真巧，唐玄宗也无意间朝我们望了一眼。刹那间，只见他身子怔了一下，显然他是被我们小姐的美貌所打动这样，我随着小姐顺利的入了宫。

　　小姐成了被皇帝宠爱的贵妃。从此有穿不完的绫罗绸缎，享不尽的`荣华富贵。贵妃生日的那一天，皇帝竟没有上朝，陪着贵妃去欣赏美妙绝伦的宫廷画作，游览美丽宁静的小花园。来到大殿内，殿内金碧辉煌，歌舞升平。能看到着样繁华的情景，我这个下人真是死而无憾！没过多久，一位兵卒快马传书报告：日本遣唐使后天将要来我国访问。皇帝还是以国事为重，依依不舍地道别了。晚上，贵妃彻夜未眠，感动得泣涕零如雨。

　　日本人到达了长安。贵妃以第一的夫人的身份陪同玄宗前去迎接。唐玄宗与使者会晤了一下午。贵妃也适时侃侃而谈。会晤结束，他们用日语互致礼仪，随后会心地大笑起来。哇塞！唐玄宗会说日语，我惊鄂极了。后来，贵妃告诉我，日本人说的那句日语意思是愿意与我国加强联盟，进行贸易文化往来。这将大大的促进了我国经济文化的发展。贵妃骄傲地说：这多亏了皇帝呀，没有他的勤勉治国，就不会出现这样的大唐盛世。日本人也不会对我们刮目相看，与我们合作。弱国无外交呀！

　　日本遣唐使带来了许多日本当地的特产，其中一种水果颇受贵妃喜爱。吃完后，贵妃又不好说让皇帝去买。因想吃水果，整天愁眉苦脸，日渐变得憔悴难看。后来，我偷偷地告诉了皇帝。不到三日，一盘新鲜可口的果肉映入了我和贵妃的眼帘。以后每天，唐玄宗以牺牲许多俗人的生命和无数剽悍的野马为代价，满足贵妃的愿望，博得红颜知己的欢心。

　　时光匆匆，宫廷依旧，旭日依旧，我们主仆二人也依旧。

八年级作文篇9

　　教学活动：利用奥运会对学生进行思想教育和写作训练，本活动由两个阶段构成。详细设计见下文。

　　教学设想：

　　经过了一个愉快的暑假，同学的思想、学习、生活、身体都有了许多的变化，而且学生由假期生活转为学校生活需要一个心理过程，即常说的“收心教育”。同时，结合本学期“作文修改训练”的内容，首先让学生明确文章必须经过修改才能获得好的效果。

　　教学时数：二课时

　　教学过程：

　　一、有两种构思，具体的方案见下文。

　　1、老师讲故事

　　在雅典奥运会男子10米气步枪决赛结束时，中国选手朱启南用右手食指所作的经典动作——打完最后一枪，朱启南悄悄回过头，寻找着自己的教练，一脸疑惑地举起右手食指，指了指自己。当教练的食指竖起来的时候，他也竖起自己的食指。两指相对，向身后的教练竖起食指，意思是：“我是第一吗？”在得到肯定的点头之后，朱启南咧开嘴，会心地笑了。

　　请根据这个年纪只有19岁的奥运会冠军给留给世界这一精彩瞬间，写一些自己的感想。

　　类似的动作：

　　孟关良、杨文军在冲刺结束后，孟关良也竖起了右手食指；

　　罗雪娟在游泳女子100米蛙泳结束后，用右手食指轻轻碰了一下自己的嘴唇然后再高高举起。

　　2、教学过程还可变为，师问：大家看奥运了吗？感觉怎么样呀？

　　用一个词概括自己的奥运会随想，初中二年级语文教案《苏教版语文八年级上第一单元大作文讲评(网友来稿)》。如：精彩、感动、惊喜、兴奋、遗憾、王者、英雄、超越、突破……（这些词语先由学生说，老师进行板书，最后学生依据自己的感想写文章。）

　　二、学生完成作文（当堂写，写不完的回家接着进行。）

　　教师检查学生的假期作业。

　　三、作文的批改：

　　1、自批（在文章中用不同颜色的笔划上波浪线，然后在文章的末尾进行改正，按先后顺序标上1、2、3……的号码。）

　　2、互批（交换改，注明谁改的、改的是第几段、第几行的哪个内容，同样在文章的末尾，写在这位同学所作的自批后面，标上号码。）

　　3、师阅：对上述两种修改进行评比。

　　四、教师选出合格的文章打印出来，形成一个“奥运会随想专题”。并向校刊投稿。

　　五、讲评：

　　内容主要有两项，一是奥运会的随想谈（可见奥运会的文档）；二是学生修改作文的情况。

　　教学后记：

　　这次只要求学生写一个片断，字数在150左右，关于奥运会的感想放在第一单元的大作文时完成。

　　苏教版语文八年级上册第一单元大作文设计与讲评

　　第一、学生阅读课文34——35页的内容。

　　第二、写清楚一件事的起因、经过和结果。

　　本单元的写作目的是要让学生学会写清楚一件事的起因、经过和结果，按照事情的发展过程有条理地进行记叙，掌握按时间顺序写和按空间顺序写这两种记叙事情过程的基本方法。写作活动与课文的结合点是弄清楚一件事的起因、经过和结果，主要可结合第三、四课让学生体会。四道作文题，第一、二：题，可指导学生联系本人或班级的生活实际安排好所要表达内容的顺序，学生可从这两道题中任选一题。

　　第2题的要求有两个：新鲜事不是离奇的'事，记叙文写作要从生活出发，要从小处入手。莫把新鲜当怪异，要到生活中找米，写出真情实感。其次要安排好记叙的顺序。

　　第1题是写一个故事。故事注重情节，要能吸引人，但同样要表达真情实感。这篇作文应引导学生多注重语言的表达。

　　第3题，掌握写“计划”的格式，结合自己的实际情况来制订计划。

　　第4题，“课外练笔”要求学生看精彩电视节目后的观感，激发兴趣，体现个性，指导抓住切入口，明主旨，吐真情，组织交流，“修改作文”要求学生着重修改自己习作中的标点符号在正确表达情意方面所起的重要作用。

　　综合上述教材的安排与特点，我设计出了本单元学生的大作文——写一则观后感。

　　第三、设计理由：学生在完成观感时，必然要记录一件事，而且它肯定是学生认为较新鲜的事，是学生有话可说的一件事。这样，学生所写出的感情必然是自己内心世界的体现。如此，本次作文就将本单元学生作文的要求及练习题1、2、4合并在一起，实现了精练的目的。结合七年级学生写观感的水平，此次写作前，我作了相应的讲解，先让学生做到心中有数，使绝大多数学生都能写。同时，教师根据学生

八年级作文篇10

　　星期天，我和好友一起去公园玩。我们走到草坪边，突然，好友大声喊道：“快来看呀，这里有两只蜗牛。”我急忙跑过去，仔细一看，嘿，还真是两只蜗牛。它们正在努力向前爬行，好像不愿被任何人看到它们。我把它们捉了起来放在手心里，它们便像个害羞的姑娘似的把头缩进了蜗壳了。我把它们放在口袋里带回了家。

　　回到家，妈妈让我拿一袋盐。我没注意到蜗牛掉在了地上，就在这时装盐的袋子“啪”的一声破了，盐洒在了地上，蜗牛一下子化成水，我百思不得其解，心里不禁装着个大问号：这究竟是为什么呢？

　　我跑过去问妈妈，妈妈说：“你还有心思观察这些，谁知到你说的是不是真的？”。

　　于是我决定做个实验来研究一下。我把捉到的另一只蜗牛放在桌子上，又准备了一瓶醋、一罐盐、一罐糖和一瓶白酒。妈妈见了，就好奇地问我在干嘛？我说：“我在做实验，我打算把醋、糖、盐、白酒分别倒在蜗牛身上，看看它有什么反应。”说着我就忙开了。

　　首先，我先舀了一小勺糖倒在了正在爬行的蜗牛身上，只见它立刻缩进了壳子里。可是，才两秒钟它就把头伸出来慢悠悠地爬走了。我又把白酒倒入一个盆子里，再把蜗牛放进去，本来以为它也会死的，结果发现它屁股一伸一缩地正在拉粑粑。我没有气馁，继续做起下一个实验。当我把醋倒在蜗牛身上时，蜗牛先是缩进壳里，最后也渐渐地不动了。最终，我拿出杀手锏——盐。我舀了一小勺盐倒在了那只的蜗牛身上，只见它立刻缩回了身体，不一会儿，壳的周围就冒出了一滩水。蜗牛不动了，身体也变成了黄颜色的干子。

　　后来我又上网查询了一些关于蜗牛的资料。经过这次实验和网上查询的`资料，我知道了：像蜗牛这样的软体动物最怕盐。原来当蜗牛遇到盐后，盐产生巨大的渗析作用，体内水份会从盐份低的体内渗透到盐份高的体外。盐使蜗体内水份丢失，脱水而死。大量水在外面就是我们看到的蜗牛变水的现象。

　　在生活中还有许多未知的奥秘在等着我们，大家一定要多多留心观察、做实验，将来取得大成就！！

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