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关于写远方的初二优秀作文
摘要：小时候，连接故乡的是一条长长的铁路。在我已被时光打磨得支离破碎的记忆中，唯有那长长的铁轨和那准时到来... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：下一站，远方（初二作文）
小时候，连接故乡的是一条长长的铁路。
在我已被时光打磨得支离破碎的记忆中，唯有那长长的铁轨和那准时到来又准时离去的火车像一部老旧无声的黑白默片，从回忆的深处一幕幕倒带，放映。
那年，火车站的人潮迟迟未褪去。人群在检票的一刹那突然爆炸起来，推推嚷嚷地拥挤着向前，显得喧闹无比。我坐在父亲的肩头，把充满热望的目光从高高的位置投向远方。那时的火车可真长啊！以至于我看不到哪里是头哪里是尾，也不知道它延伸到了什么地方。就这样，五岁的我怀着一大半的未知与一大半的欣喜随着父母踏上了回家的第一班列车。
透过车窗，是一个向后倒退的世界。滚滚而去的绿色巨浪，孤独兀立的几座平房，一群轻拍翅膀的归鸟，甚至是沿途的一块石头，一方小塘都让我感到乐此不疲。我还来不及收回自己的视线，窗外的一切又已经是昙花一现。我兴奋地指着窗外冲着母亲喊道：“妈妈，看！妈妈，快看哪！外面有牛！外面有牛！”
火车上的一切总是那么妙不可言。乘务员时不时地推着一辆食物车走过，喷喷的香味吸引得我多次探头探脑地想要一睹为快。她高喊的吆喝声回荡在车厢内传的遥远，就像招呼熟人一样热情。打着牌九的人，唠着家常的人，吃着滚烫泡面的人，因为瞌睡而睡着的人。。。。。。像是永远凝固在了这一秒，伴着车内安静的背景音乐，成为了一首绵长的抒情曲。我怔怔地望着他们，打量着他们的一举一动。岁月在他们脸上浓墨重彩地画过一笔，写满了风尘仆仆的字眼。有疲惫，有安然，有平凡，有不甘然而，当时的我并不能参透这一切。因为在一个五岁少年的眼里，所看到的所有事物都是神圣与美好，未知的远方与沿途的风景简直就是我驰往快乐的天堂，它将我把对整个世界的猜想与希望带到了四面八方。
后来，连接故乡的不再是一条长长的铁路。
而昔日少不经事的我也已经长大了。
父亲已经拥有了一辆属于自己的汽车。于是，我们再也不用去火车站，再也不用搭乘那长长的火车了，再也不用和人群努力的拥挤，只为争取一个座位了。我也能轻而易举地到达那曾经遥不可及的故乡了。但是那些曾经关于火车的记忆正在不可阻挡地远去，仿佛要永远消失似的带走那些美好的过往。那曾经承载过我的火车也像那长长的铁轨勇往直前一去不复返一样，再也没有出现过。那些我曾经停驻在火车上的对整个世界的猜想与希望还没来得及带走，已经被吹散在了风中，状若无物。
然而，我并不难过，因为我知道现在的每分每秒都已经无法再将过去重演，不是我愿意舍弃，而是有些东西我真的带不走。甚至或许在未来的某一天，地图上这条连接故乡的铁路线也终会彻底消失的。而我能够做的，就是把生命的速度慢下来，找回我曾经遗失的美好与童真，不管它们现在已去向何方，但我相信它们一定在路上，在遥远的地方等待着我。尽管这一路我怅然若失的走在回忆的边缘，岁月的跋涉给我留下了一丝遗憾，让我曾到过心酸的一站，无奈的一站，悲伤的一站。但是远方的驿站一直就在我的前方。所以，我愿意从灵魂的故乡出发，马不停蹄地奔向远方，穿越所有的黑暗与光亮，直到抵达属于我自己的站台。在那里，我会看到若干年前最真实最坚强的自己。
这样想着，我又仿佛回到童年，回到五岁。穿越时空般地重新变成了那个坐在火车窗前指手画脚的孩童，我的眼中又充满好奇。在一阵呼啸着的汽笛声中，我知道火车到站了。
初二：王莞茹
点评：文章对气氛渲染的充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使主题回环复沓，感染力极强。
美中不足的是：文章后半篇多以心情叙述，倒不如以事例叙述更加自然。
作者可边叙事边抒情，使文章更具亲和力和可读性。作者一不蔓不枝的心境叙述以往的事，表现出了自已对往事的情感，令人感动。继续加油哦！
点评老师：苏璐璐
篇二：有梦何不远方（初二作文）
少字当头，年轻的心，纵有梦想，有一颗火热的心。
题记
长大了，那年那月的所有，都被岁月时光谨慎收藏着，金黄的岁月如秋叶般划过我生命的轨迹，而后升腾飞去，飞到我不知道也找不到的地方。但唯有一样东西却一直珍藏于我的心间我的追梦之旅。
上面的照片名字叫做《追梦》先说说对这个雕塑的理解首先引入眼帘的一定是这三个正在奔跑的人，三个不同的大小代表着无论人在什么时候都会不怕飓风巨浪勇敢前行，三种不同的颜色分别代表着热血、朝气和努力。他们的肚子上还贴着各式各样的事物，我想可能是虽然人吃五谷杂粮，但是他们依然一直在努力的去奔跑去追梦。他们身旁的云朵上雕刻这高楼、船、航母这些东西不正是原来那些追梦的人们，希望依靠自己的梦想来实现的吗？
青春与梦想中，“青春”，这个词，在我的心目中，既遥远，却也触手可及，它是一个梦幻的词，它象征着年轻与活力。“梦想”，它比理想更遥远，但只要向它前进，终会有实现的一天。我们正值青春，计划着未来的梦想；成年人已过青春，正实施着梦想；老年人回顾着青春，品味着梦想。
“少年强则国强”有坚定不移的志向，未来的光明一定属于我们。小时候，我相信每一个人都希望成为老师，大家认为那是一个神圣的职业。我想我会用最生动的语言活跃上课的气氛，将同学们引入知识的海洋，让同学们觉得学习其实并不那么难。我会融入同学们的生活中，成为他们最好的朋友，一起分享快乐、分担痛苦。我会给同学们介绍中外的名人事迹，鼓励他们努力学习，将来做个对社会有用的人。
“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”我们正值“风华正茂”的年龄，更应该化青春为动力，追逐梦想。小学时相当一名旅行者去游历四方，我曾听说过旅行者的故事，他们的自传里，阐述的只有美好，以及旅行带来了的无限遐想。他们像是生来就与世俗没关系。他们用他超乎常人的思维去思考、理解那些深奥的问题。包括他们那种不能理解的信仰，似乎他们根本不属于这个世界。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”坚定不移，即使受挫依然如此，“笃志”便能好好利用青春，现在的梦想倒不如原来的那么大了，现在只是想可以考上一个好的高中，不再像原来一样懒懒散散的学习，脚踏实地的走每一步，认认真真的对待每一次上天对我的考验。
也许我，只能靠一腔热血安慰自己，我并不是一无所有，我有一颗年轻的心，火热的心，追逐梦想的心。愿时光厚爱我这个追梦少年吧。
篇三：我要奔向远方（初二作文）
我要奔向远方
哪怕前方千难万险我也无所畏惧
我要奔向远方
纵使遍体鳞伤我也依旧不会改变
水流在遇到石板时会改变前行的方向
小鸟遇到风雨会选择坚持下去
我向往远方的风景美丽的诱惑
让人觉得无比的向往远方，
远方有我的祝福
有我的理想我
渴望有一天能够背上行囊
独自一人去寻找那一份只属于我的美丽
我要奔向远方因为哪里有我的梦
有我的希望你可能不懂
可我却早已明白自己需要什么
渴望什么
所以，我没有犹豫在这一天
我开心的走上前方的道路
去探索未知的秘密
篇四：致远方，梦之乡（初二作文）
有一个故乡叫远方。
远方是每个人注定的归宿。从曾经远眺着着夕阳大海，目光中憧憬着遥不可及的深度，到近距离每一个细胞感官的深深呼吸、享受着那种细细暖沙厮磨于脚底的触觉。这一切的一切来得都是那么虚幻。
在现在稚嫩的豆蔻年华，看着那蔚蓝色碧波泛起的层层白浪的图片，我也曾撺紧了小拳头，跟自己说：将来，一定一定要去看海！终于，在泛着点点忧伤的钢琴曲下，我眼前的色彩渐渐模糊，意识中仅存的就是那要去看海的念头。在那个仅凭精神与幻想的空间，有一道纤细修长的身影缓缓迈入。
“叮叮”、“叮叮”。一根根泛着莹莹玉光的细线垂泄而下，形成一个程度适中的包围圈，于其顶端，一个浅蓝色圆片在暗淡光线的折射下，给人一种淡雅素洁之感。于细线上，穿插着各种造型华美，款式飘逸的水色琉璃仿片，剔透而晶莹，点点光点如夜空的精灵们那些纤尘不染的纯净眼睛，扑闪扑闪，一种飘逸灵动之美便折现于此。据说把风铃挂在窗边，当你许个愿望的时候，如果风铃响了，代表天使听到你的声音，愿望就能实现，类似流星雨中许愿一样，至于到底有没有天使，这个，我就不得而知。这样的远方，有一种思绪，叫祈望。
画面中的少女纤手便是提着这么一串风铃，一袭浅蓝色长裙被海风托起。唯美的背影翩然而立，目光淡然深邃。周围的坏境也随着这位少女的出现而变得宁静祥和：海潮慵懒的伸个懒腰，眯眼见着光线暗沉，终于发出一声低低的哈欠，一个打滚坐了起来，反倒惹恼了沉睡中的礁石，两者反倒嬉闹起来，丝毫不见倦意，较为清脆的“欧，欧”声在海面上响起，一道道残影飞速掠过海面，旋转几周，减缓了速度，便若舞者般身着白色纱裙，飘飘欲立海面，身姿轻盈姣美。天色这才微微亮了些，海岸的那一头，浮现淡淡朱红色霞光。这样的远方，有一种氛围，叫和谐。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。曹操的这首观沧海，倒也写的不错。星河浩瀚无垠，虚无缥缈，因而错综复杂，明明觉得抬首便清晰可见，可伸手反倒遥不可及。谁都知道，云层很厚，天空很高，有多高？这是小时候的我经常会问的问题，父母们也是很头疼，最终还是宠溺地摸摸我的小脑袋瓜，柔声笑着说：“很高很高的。数字是概括不出来的。将来如果宝贝真想知道，那就等自己会飞试试看，飞得有多高，云层有多厚吧。”我虽小，但也知道些常识，皱眉撅着小嘴：“骗人，我哪会飞！”父母但笑不语，只是目光却意味深长，另有一番深意在里头。
思绪渐渐隐去，当我再回过神时，却见沙滩上的脚印已延长了很远一段距离。我沿着脚印走过去，在脚印尽头，我看到那串浅色风铃被轻置在一旁，在风铃旁侧正是用指尖在沙滩上画出的一朵清色兰花：片片精巧的瓣，似在莹雪中浸过，似用玉石雕刻，美得高雅，美得朴素，溢满了人间的纯洁，一笔一划间，尽数勾勒出那种清新淡雅的美感，正如兰花的四清：气清、色清、神清、韵清。那种高贵典雅，可不是一个利欲熏心的人能够拥有的，也可以说，是奢求也奢求不到。水色琉璃风铃配上一朵高洁的玉兰，真真是清然唯美。隐隐，有一种顿悟生命的透彻感。这样的远方，有一种气质，叫脱俗。
沙滩边，还有一行娟秀飘逸的小字：致远方梦之乡，祈望、和谐、脱俗，纯彻本由心生。不管何时，哪怕再不济再落魄，世上总会有一方净土，不染尘埃，只为你而存在！而你的宿命，就是要在这纠纷的世间，心如明镜，坚定不移，抓住梦的云端，看看天多高，云多厚，海多宽！
初二:徐雨萱
篇五：我的家乡在远方（初二作文）
习旧了落木萧萧的深秋肃景，饱识了叶红南北，寒菊傲霜的寒秋韵色，但是去“唏嘘”“谈笑”它帷幕下真诚而神趣横溢的本色之时而冬却又在沉寂当我们正准备要中赶来了，虽没有粉妆银雪前呼后拥，但是空气中真的寒了一分，丛峻之中多了丝丝晶莹少的则是枯乏~无味，在初冬的笔下没有浓妆淡沫，但就是在这寂寞的冬中我们这些异乡儿啊却隐隐感受到了一丝温暖，他仿佛来自遥远，但却又是近在咫尺，那是万千游子“望月而思”的地方啊家乡。
我的故乡在远方啊，烟雨朦胧，如同我那扯不断思乡之情。望着帘外如绫烟雨，习惯了在老人膝下听着他们“落叶归根”的玄谈。“露从今夜白，月是故乡明”啊，他们不断撩动着我思乡的心，一次次的冲动被压制，但一次次的冲动又继续的出现，我知道那是故乡对我的呼唤离家五六载了，心中承载了太多的辛酸，那沉疺的思绪似乎只有故乡那块坚实的土地才能承载啊。“兴时看月，暮时朝；月明通尽，乡渺渺”。多少异乡人儿因月而思，多少文人雅客因月而欣，坐看明月诗一首，月下共酌把言欢月传承了世间的思乡之心，思乡之情啊。人生几何？浮云何意？仿佛只有人们心灵中最纯真的地方才是家乡美景，家乡一切的安魂之处，在子夜你最为的寂寞之时照明你异乡迷途的心！
家乡纵使远在天际，但却又是近在咫尺！无疑时光的飞逝，人生事处的变化万千，我还是会努力的驾奴着对家乡的爱，对于在家乡生活的每一份美好的记忆，不让他驶出我人生的干线。家乡的爱在心头，我对家乡的爱无疑而猜，家乡的虫鱼草木都见证我对她的爱故乡的柏，挺俊。形如虬龙，高大葱绿，浑身散发着美而雅的芬芳，却又不失稳重，不少一丝青春。家乡的水，带着古朴的乡韵，浸着故乡黄土地的坚韧与不屈，沉着和朴实深深的铸进我的血和肉，灵与魂，从那一刻，我和故乡的灵魂相系相连
名山大川，小桥流水，可悦人目；蝉吟虫唱，风雨之声，可愉人耳！乡之美，何而弃其阳光，少其木林诗云；“古之山水，何是明丽？答曰；山不乏木，水不乏鱼。”
是啊，山少了树美吗？水缺了鱼灵吗？我家乡的山水，夏时的山葱郁满目，到了秋也依旧是不乏其绿啊。“粼波泛壁”，当然少不了“沉鳞竟跃”了，儿时泛波捉鱼的情景还历历在目啊。儿时家乡的生活虽说比不上陶弘景的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”但人生生活的朴实无暇也就绰绰有余了
如今的我才知家乡美魅力，不过也算为时不晚我还有更多的时间可以去爱他，想想在外为了家乡，为了祖国而在人生浪头奋斗的弄潮儿啊，我佩服你们，佩服你们的勇毅，佩服你们为家乡而披荆斩棘的精神，你们那坚实的背影将同咱们家乡的一切种植在我这火热的胸腔，有朝一日我必然让他们发出勇敢芽孢，开出咱们家乡美好的明天
家乡我永远爱你，我将在自己人生道路上刻下你雄浑的传奇刻下我与你共同成长的点点滴滴
彭州一中实验学校初二：康辉
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