风景初三作文汇编7篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的风景初三作文7篇，欢迎阅读与收藏。
风景初三作文 篇1
一夜暴雨，冲垮了多少人生？一瞬寒风，吹散了多少梦想？通往理想的路上，前路的现实荆棘，又有多少人能在被残酷刺伤后挣扎起身，再度追逐天边的彩虹？
穿过熟悉的街道，走过泥泞的小巷，再遇见他，总会心生怜悯，而后心中总会掀起波澜阵阵，暖意滋生。
初遇，我不由得为其惊讶，时至今日，仍有所怀疑——他实在是太年轻了。与其他卖艺的乞讨者不同，他脸上的稚嫩并没有被骨感的现实抹去棱角，变的沧桑，眼神中不经意间漏出的那股象征希望与不屈的光芒，只要看了一眼，内心就会被焚烧，感受到他那少年热血的澎湃激昂。
他的长出厚茧的手指弹奏着他的吉他，吉他上的刮痕撕裂不了他激昂的歌声。他歌唱，他弹奏，歌唱出了天空中雄鹰的自由翱翔，弹奏出了直入云霄的山峰的坚定不移！
“我要飞得更高！飞得更高……”那声音似烟火，似艳阳，闪耀在寒夜，升起在东方！歌声诉说着他内心的不屈。他的衣服上布满了污渍灰尘，可尘封不了他那历尽挫折仍不屈向前的'赤子之心！
我的心中掀起了巨浪。人生的失败，与学业的失败，孰轻孰重？为何要被困难的海啸淹没心灵，为何要在挫折的泥泞里停滞不前？
那歌声似出鞘的利刃，在烈日下迸发光芒，所经之处披荆斩棘；那歌声如陡崖间挺立风中的松柏，“风声一何盛，松枝一何劲！”；那歌声如刺破苍穹的绝顶山峰，不甘被浮云笼罩，直指星空。那歌声，如花绚烂，似火明亮，化作了一道人生中最绚烂的风景线。
沮丧消了，失落亦散，站起来，直面人生，我，要飞得更高，找到属于自己的风景！
秋风萧瑟，残花落叶。多日后，我再也找不到人群中他的身影，但是他的身影早已刻在脑海。我想，他应该，不，一定，一定，一定能挺过隆冬中的风雪寒霜，在不屈的焰光中，找到自己人生的春，那是一道绝美的风景。
风景初三作文 篇2
信步踏上青灰色石阶。
下过雨的晴朗午后，空气中夹杂着些微的淡淡青草泥土的气味。轻轻阖上眼帘，眼眸中的酸涩蔓延开去。嘴边拉起一勒小幅度的弧线，我，嗅到了春天的气息。
小碎步轻轻地，怕打碎这片刻的安谧。
微风如同热浪，让我毫无招架之力，缓缓地向我袭来，飘来一阵沁人的馨香。继续朝前走着。停步。一棵刚萌芽的大树，吸引住了我的眼球。走上前去，伸手抚摸著那粗壮的褐色枝干，经历过年轮的岁月，还是那麼坚挺的矗立著。轻倚著树干，微微抬头，望见了枝头上冒出嫩绿的小芽，盛满生机，有些长出了小花，装饰著光秃的树枝;有的还只是一朵含苞欲放的花蕾，精灵兴许在花苞裏憩息。那些娇姿媚态，令我心头为之一颤。眼底装满笑意，指尖轻微地触碰著头顶上那不知名的小白花，指上那细腻的触感，让我的心头泛起一阵涟漪。微微踮起脚尖，倾身凑前，一股幽香毫无预兆地窜进我的鼻腔，奶白色的花瓣上沾着晶莹的水珠，不经意间挂上了我的鼻尖。丝丝凉意散开。我没有擦拭那些水珠，只是很单纯地想把它们留在我的肌肤上。我双手捧著那朵花儿，阖上眼皮，侧耳倾听，倏忽，我听见了，花开的声音。那麼清脆动人的`声响，那麼靠近我的心。紧蹙的眉头在那一刻舒解。有些诧异地睁开双眸。也许，我也听见了幸福花开的声音。
阳光跳跃着，零零落落地洒满了我。抬眸，看着那片淡蓝色的苍穹，朝着半空，伸出拇指，来回地抚拭着。眼眸裏的杂物，灰飞湮灭。清风习习，那么轻易地抚平了我心底的涟漪。
凉风将额前的发丝挑起，乌黑的青丝在空中飘逸着，陪衬着蓝天。美丽的春之图。
寒意逐渐消退，我，看见了春的暖。
风景初三作文 篇3
歌声是我心里的风景。——题记
晚秋，一个人漫步在回家的路上，行人匆匆地走过，我踏着轻快的步伐，带着愉快的心情，感受着秋天。微凉的风掠过我的脸庞，树叶随之飘动，给静谧的路带来了一丝动感。枫叶铺成红路，空气中弥漫着糖炒栗子的香甜味，我的脸上也因此有了笑意。忽然，远处商店里传来的声音，熟悉而又陌生，不由得让我停下了脚步。这让我回忆到从前。
犹记儿时，爱站在阳台上，细细地看着阳光洒在大地上，洒在外婆的脸颊上，亦或是在阳光的伴随下，唱着喜欢的歌。我用稚嫩的童音唱道：“当我还是一个懵懂的女孩，遇到爱，不懂爱，从过去，到现在。”外婆总在一旁慈祥地笑着，说我是个小孩子，还不懂歌词的'内容，又夸奖我唱得好。听到外婆的赞扬我总会扬起笑脸，朝着阳光更大声地唱了起来。如外婆所说，我那时根本不懂歌词的意思，只是因为一种从心的魔力带着我唱起了我喜欢的歌。阳光下，伴随着无际的天空，清新的空气，柔软的暖风，伴随着歌声的风景，一直留在了我心里。
八九岁时，父母帮我报名了唱歌比赛，这对于当时还很小却要与专业的大人们相比的我来说，可能不是一次比赛，而是一次对音乐的渴望和追求吧。当面对观众质疑的眼神和议论时，我选择带着笑容，走上了舞台。又唱起了那首喜欢的歌：“风雨来，不避开，谦虚把头低下来，像沙鸥来去天地，只为寻一个奇迹。”不去想他们的表情，我似乎又看见阳光，感觉到清风徐徐，空气中还有雨后清新的味道，不知是真的还是因为所想所感。当观众们的表情由质疑变为惊讶时，像得到了外婆的赞扬，我带着上舞台的笑容，下了舞台。舞台上，伴随着无谓的自信，淡定的心情，奇妙的想象，伴随着歌声的风景，一直留在了我心里。
而如今，我已很久没有听到过这首歌了，可是它的一字一句都深深地印在我的心里。回过神来，仍然是寂静的街上，我竟呆呆地站立了许久。商店的那首歌还在放着，而我已经无法平复心情，跟随着唱了起来，脚步更快，随着风唱起：“我盼有一天能和你相见，骄傲地对着天空说，世界乘你兜风。”已经懂得歌词的意义，已有更有自信能大声唱出。似乎大自然听见了我的歌声，又让我感受到了小时候在阳台上，在舞台上的风景。歌声融入到寂静的街和微凉的风中，显得更加悠扬。小路上，伴随着有趣的回忆，明丽的秋景，独特的感受，伴随着歌声的风景，一直留在了我心里。
当我还是一个懵懂的女孩，我爱唱起这首歌。
当你对我说，要做勇敢的女孩，我爱唱起这首歌。
当我已成为挥着翅膀的女孩，我仍然爱唱起这首歌。
一路的风景，一路的歌声，一直留在我的心里。无论何时，心里有风景，就不会停止脚步，努力地去追寻，在我爱的天空下唱着属于我的歌。
风景初三作文 篇4
将要迈入中学的大门时才发现，童年即将离我而去了。打开记忆的闸门，童年的生活是五彩缤纷的。童年里，有许多难忘的事，就仿佛一道道美丽的风景，深深地印在我的脑海里，充满了快乐。
我的童年是在兰州度过的.，那时，我大约四五岁。那里，春、夏、秋、冬四季分明。我和我的小伙伴们依据时令的不同，玩的游戏也不一样，在游戏中我们快乐地成长。
春天，小草发芽，柳丝吐绿的时候，我们最高兴的事儿，就是做柳哨。孟媛是我们当中最大的，她的柳哨做得最好。做柳哨，选材很重要。要选那种节少、光滑的枝干，粗细要跟手指一般的最好。折下柳枝后，用小刀小心地划开一道口子，然后用手一点点地转动树皮，直到树皮与木干脱离，抽去木干，用小刀切下五到六公分长的一截。如果树皮能完好无损地剥下，便能吹响，这就成了柳哨。如果剥得好，柳哨上还能带上新发芽的柳叶，不仅吹得响，还很漂亮。
春暮夏初的时候，天气最好。每年这个时候，妈妈都会给我买几只小鸡。养鸡就成了我最大的乐趣。小鸡刚买来的时候，抵抗力很差。白天要让它们晒太阳，晚上还要用灯泡照着，以保持足够的温度。因为北方的昼夜温差很大，要不然，它们会冻死。小鸡除了吃米，还要吃青菜。米要先煮一煮，青菜洗净后，也要用布把上面的水份擦干，再用刀切碎，这样，小鸡吃了才不会拉肚子。小鸡很爱睡觉，就是在我的手掌心，它们也会睡得东倒西歪的。可爱极了！
整个夏天，我都会精心地照顾我的小鸡。每天，我都让它们去草丛里捉虫子吃。等到天黑时，再把它们收回笼子。小伙伴们也和我一起养鸡，沈小鸣还养了一只小白兔，不过，她从来不舍得把它放在地上，更不用说放在草丛里了，整天在怀里抱着。我们一边放小鸡，一边玩过家家的游戏，或是在树丛中捉迷藏，快乐极了。
中秋时节，菊花开的时候，我养的小鸡开始下蛋了。小芦花下的第一枚蛋跟鹌鹑蛋差不多大小，太可爱了。我一直舍不得吃，珍藏着，像个宝贝。
冬天很快来了，天上飘着雪花，晶莹剔透，整个世界也变得银装素裹。溜冰、滑雪、打雪仗，我们乐此不疲。……
童年，留给我多少快乐的回忆。它是留在我心中的一道风景！
风景初三作文 篇5
秋婆婆又踩着夏姑娘的脚印来了，来了好久久。我看到门前的枫叶落了，不禁又想起那令我欣赏的人，欣赏的事，欣赏的人间爱。
那年秋天，家旁搬来了新邻居，却只是两个小女孩。
有一天，自己匆忙地出门，在路上碰到了那两个小女孩，她们手里都提着很重的东西，怎么没和妈妈一起出门，你们能提动吗？她们只是微微一笑，并没有回答。
回到家后，自己听妈妈说了之后我才明白。原来自己以为的两个小女孩是侏儒，口齿也不太灵俐。突然觉得她们那时的微笑好甜。
第二天，我决定去看看她们，刚走到王奶奶家门口就听到往日连动静都没有的房间里却传来一阵阵笑声。好奇心使我走了进去，让我惊奇地发现，她们在这里与王奶奶一起闲聊。这时，她们看到了我，还是什么也没有说，又是那微微的一笑，这一次我感到很温暖。
那天傍晚，我瞒着妈妈偷偷地摸进了王奶奶家，王奶奶还没有睡，我就与她闲聊了会儿，看见王奶奶脸上的皱纹淡了，我知道这是她们的'功劳。她们对别人的关爱，照顾以深深地打动了我。
虽然我与她的接触不多，不过她们对别人的热情已深深感染了我。
她们是美丽的，内心是纯洁的，她们对世界充满了向往，她们总以微笑面对每一个人，我想她们已经忘了她们也是需要帮助的人。
我们曾不欣赏她们呢！
那颗掉了枫叶的树，明年春天还会发芽，长树，为人们成荫纳凉，就像她们一样有着一颗热烈的心。
那人，那事，那人间爱，我欣赏。
风景初三作文 篇6
风景，令人赏心悦目。有这样一处风景，它能让鸢飞戾天者，望峰息心，让经纶世务者，窥谷忘返。这样的风景，虽很平凡，我却最爱。
我心中最美的那一道风景，并不是都市鳞次栉比的高楼大厦，不是群山连绵的高原，也不是一望无际的草原，而是家乡平凡中透着美丽气息的“小桥流水人家”。这样的风景，带给我欢乐，带给我感动，更带给我遐想——我常常在这平凡的风景中思绪万千。
这里的小溪，没有一点霸气，那种急流胜箭、猛浪若奔的气势，并不蕴含其中；这里的小溪，温文尔雅，纯洁无瑕，它有一望见底的`清澈，游鱼细石的动态美，怎能不给人欢乐的情绪？仅凭这条小溪的美，便想长居于此。许多人向往高楼大厦，争先恐后地买楼层最高的房子，却忘了“小桥流水人家”的美。有人深爱这平凡的美，却又割舍不下都市车水马龙般的热闹、万家灯火绚烂的夜景……于是，人们纷纷涌向城市，拥挤在钢筋水泥铸就的城市里。
小桥流水人家的宁静美，带给我感动。若我在生活中遇到挫折或伤心的事，总会跑到老家的小桥流水，只需无言无语地看着它，就足够了。小溪静静地流淌着，就像一位极有耐心的老人陪着我默默流泪，令我感动不已。心情略微舒畅后，便到小石桥上走一走。虽然从桥头到桥尾的距离很短，却仿佛踏上了一条净化心灵的路。走到桥头，心灵的天空豁然开阔，所有的不快都被抹去，剩下的全是美好的回忆。我无言，它们亦无语，阵阵感动又浮上心头。
每一次来到小桥流水人家，都别有一番滋味在心头。最刻骨铭心的是在秋季，看着门前大树飘落下来的树叶，心中总会思绪万千。为什么时间如流水？为什么，在时间面前，人们总是无可奈何？想要抓住它，它却从指缝中倏然消逝；想要追赶它，却难觅它的踪影。
那一处风景——小桥流水人家，它无声无息地吸引着我，让我沉醉于它的美，欣赏它的美，向往它的美，以至于不能自拔。
只愿在它温暖的小屋里，或小溪边上，石桥旁边，筑一帘幽梦。
风景初三作文 篇7
【作文真题展示】
一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……就是一道赏心悦目的风景线;
一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……就是一道令人回味风景线;
一位哲人说：你的灵魂就是一道精选的风景线。
也许，你眼中和心中的风景线更多更多……
请以“一道风景线”为题写一篇文章。要求：①要有真情实感，不得抄袭。②除诗歌外文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地点、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。
【题目点评】
以“风景”为主题词的作文在全国各地历年的中考试卷并不陌生，如20xx年山东淄博以“我就是一道风景”或“你就是一道风景”为话题等。20xx年宁波市选题作文之一也就是《留在我心底的风景》，基本方向一致。难怪题目一经面世，就有人认为此题太“老”、太“俗”了。细细玩味，综观全题，应该说20xx年南通市中考作文具有如下鲜明的“亮”点。
一、比喻设题，与诗意的提示语相得益彰。“一道风景线”以比喻的修辞设题，题面灵动，给人以极大的想象空间;提示语的设置，用语像一首诗，读来清新优美。文题是对提示语的凝练，提示语又是文题的诗意诠释，把“风景线”这一喻体化为一个个具像，铺展在人们面前，为考生找到审题立意选材的方向。提示语精妙地扫除了学生审题障碍，符合《语文课程标准》对写作考查“不设置审题障碍”的基本要求。
二、题面开阔，为选材的多样性开拓视野。用比喻设题，文题给人极大的想象空间，让学生的选材视野开阔。提示语的前三句话，很清楚地告诉学生，选材角度可以来自自然，可以来自社会，可以来自精神(心灵)，三个角度三个层次，次第展开，触发学生的生活积累，阅读积累，感悟积累，选择自己眼中和心中的“风景线”。
三、关照现实，为立意的多元性启发思维。有人认为，此题考生很难出新，因为题目似曾相识。但是笔者认为，从提示语中，我们并不难发现，命题者鲜明的指向，要学生更多的关注现实生活，无论是“一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……”，还是“一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……”都是引领学生去留意去观察去思考现实的点点滴滴。其实，不仅仅是要学生看到这些“风景线”，更要去思考、感悟、回味，在思考、感悟、回味中提炼，明确自己的写作立意。应该说，学生关注点的不同，写作的立意自然呈现出多元色彩。
四、强调个性，让心灵感悟折射理性光辉。如果说，题目的大众化，所谓的“老”“俗”，考查的重点自然在强调个性化了，“一千个读者有一千个哈姆雷特”，同样，同样的“眼中景”，不一定产生同样的“心中景”。这事实上是本道作文题要求学生突破的难点。写作中，要把眼中所见与自己的心灵感悟融为一体，折射出理性的光辉，给人以启发。有人说，这对初中生的要求偏高。但笔者认为，这是一种导向，在促使学生观察生活，关注生活的同时，很有必要提升学生价值判断能力和审美能力。文题的大众化，笔者以为，不在于一定要学生出新，更在于引领学生写出自己的真实生活，写出自己的真情实感
再看这个命题，还是有值得商榷的地方，主要表现在以下几个方面：
一、“风景线”的泛化，题旨容易牵强附会。尽管提示语对文题的要义作了具体化的补充，但是还是不可避免的让人觉得题目有些宽泛，是不是所有的自然景观、社会现象、心灵感悟都可以贯名以“风景线”呢?这样，是否会出现硬拉死扯的现象呢?套题使题旨牵强附会，必然使主题简单化和肤浅化，或者刻意追求一种深刻。
二、选题的俗化，选材容易移花接木。“风景”和“风景线”是两个外延和内涵不同的词语，因此尽管似曾相识，但如果不加以细致考量和推敲，容易出现理解上的偏差。将“风景线”的理解泛化，加上题面眼熟，选材套陈题，就显得在思维惯常轨道里了，不可避免地为作文移花接木打开了方便之门。
三、文题的诗化，行文容易空灵浮华。文题很美，是对南通近几年作文命题的延续，例如06年的话题“生命的芬芳”，07年的命题“带着微笑出发”，都给人诗意的美感。事实上，一看到“一道风景线”这个题，就会给人以遐想的冲击，这正是命题者所追求的一种审美价值所在。加上提示语诗化的语言，很容易引导学生去追求一种散文化的倾向，在浮华的语言上做文章，导致文章空灵无物，主题难以捉摸的恶果。
南通市20xx年中考作文命题从某种意义上反映了当前作文中考命题的趋势和特点，自然对当下的作文教学具有一定的启示。
一、作文规范大有必要扎实训练。诸如审题、立意、谋篇等写作知识新课改的“淡化”要求之下，教学实际中已经被忽略了，作文教学更显随意和无序。读懂文题是立意谋篇的第一步。审题不到位造成作文失败的例子并不鲜见。主题不鲜明、思路不清等等问题，与作文有效的规范训练不足有很大的关系。必要的作文规范要循序推进，扎实训练。笔者认为，没有充分的入“格”训练，是很难实现作文的出“格”，更难做到升“格”，走向作文的自由和个性。
二、引领学生关注生活，思考生活，提高自身审美素养。生活是写作的源泉。只有叙写出自己的生活，展示生活细节，把自己真情实感融入其中，才能写出感动自己，打动他人的文章。那种编造故事，脱离自己的生活，甚至靠移花接木写出的文章必然矫情做作。生活中不是缺少“风景线”，而是缺少发现“风景线”的眼睛。给学生一双慧眼的办法是多种多样的，例如让学生养成写日记的习惯等等，同时给学生推荐一些经典书目，拓展视野，垫高灵魂，提高审美素养。
三、加大阅读量，不断丰富学生的积累。笔者曾经撰文批评学生作文浮华的现象(见《警惕：作文走向浮华》，《中学语文教学》20xx年第6期)，认为学生作文中词语华丽是一种作文毛病，反思下来，还是觉得此种观点有失偏颇，有问题的不是学生作文用词的华丽，而是一味追求用语的华丽忽略了作文的内容，使主题飘忽，难以捉摸。事实上，初中阶段要鼓励学生积累好词好句好段，并大胆使用，或直接引用，或模仿写作。初中阶段积累的匮乏，自然很难说语文素养的提高。阅读用时不足，指导不足，是目前依然存在的比较突出的问题。
很难对一道题做出一个优劣之判断，事实上，一个文题的出现也无须评判它的优劣。中考命题也是一次考验，也是一次写作的'过程。文题的成品呈现体现了命题组智慧的结晶，我们在解读它，就像解读一篇文章一样，可以是多元，也可以是自主的，力求接近命题者理想，力求更符合作文教学的规律。
【范文】
一道风景线
有幸随旅行团去了一趟湖南，让我尽情享受着别样的风景，领略了一道别有情趣的风景线——
时令已是深秋，但麓山的枫叶并没有以诗中的“万山红遍，层林尽染”来迎接我，放眼望去，满山满谷高高低低的枫树向我宣告着一个巨大的“绿”字。身着绿装的枫叶别有一番风姿：近看，微风拂来，片片枫叶随风拍打，“噼噼啪啪”作响，像宽大的手掌在热烈地鼓掌;远看，枫林像一片深邃的大海，林涛汹涌，绿浪翻滚，依旧透着勃勃生机，没有丝毫凋落的迹象……
我边看边向上攀登。才到半山腰，我已是气喘吁吁，可身上还背着一个沉重的大书包。这时，耳旁传来一个亲切的声音：“这位同学，要不把书包放在这儿，等回来再拿?”
我扭头一看，是一个头发花白的老大爷。他穿着绿色的旧军装，腰板挺直，一双略微凹陷的眼睛依然炯炯有神，闪着慈爱的光芒。看到他身旁的许多包裹，我迟疑了一下，还是把书包递了过去，问道：“多少钱?”“你人不大，思想倒……干我们这行的，不收钱。”说着，他另一只手伸过来，只见他的手臂上套着一个红袖章，上面赫然印着三个黄色的大字——“执勤员”。“哦，那谢谢您，老大爷。我估计12点左右返回吧。”“行，没问题。不过，我可提醒你，要想登上山顶的话，可要加油啊!”
老大爷关切的话语，给我增添了无穷的勇气，我又奋力向上爬去……
在山顶吃完午饭后，我稍事休息，开始下山。突然，一个亲切而熟悉的声音又在耳边响起：“这位同学，你的书包……”“哦!”我远远望去，那位老大爷正提着书包向我走了过来。“老冯——”只见他的身后，一个也是身着绿军装的老年人，拎着一个保温饭煲，“都快两点了，没见你下山来吃饭，我就把饭给你送上来了。”
老大爷接过饭煲时，我突然注意到原先堆放在那里的包裹已经被全部领走了。我感激地提起书包：“谢谢您，老大爷。再见!”“不用谢。再见!”
当我再次回过头时，远远地望见两位身着绿军装的老人站在枫树底下，和枫林的美景融为一色，成为麓山一道亮丽的风景线。
【点评】
这篇考场作文，文章开篇着力描写的是“枫景”，给人的第一印象便是：此文写的肯定是“风景”。接着读来才知不然，老人——麓山“执勤员”，才是文章要叙写的主人公……当“我”再次回头望去时，只见“两位身着绿军装的老人站在枫树底下，和枫林的美景融为一色”，成为一道美丽的风景线。文章构思精巧，引人入胜，不失为一篇考场佳作。
一道风景线
初读沈从文，便有一种怦然心动的感觉。
在那之前，我刚刚看完《水浒传》，梁山好汉的忠义、骁勇着实让我热血沸腾了好几日。然而，刚一翻开沈从文的《边城》，我就怦然心动了——优美而洗练的文字将一个叫作茶峒的湘西小城活生生地展现在我的面前：蜿蜒的山峦，幽静的小溪，黄泥的墙，乌黑的瓦，近处的桃花，微风吹过翠绿的细竹，发出沙沙的轻响，乳白色的雾霭腼腆地在薄暮的夜色里飘浮……
景致柔美而宁静，远离都市的喧嚣与浮华，有一种超然的脱俗和清丽，似林泉深处悠然飘出的牧歌。这古老娴静而又灵动的边城风景，孕育出一个小泉般清冽的少女翠翠，像一根轻柔的丝线悠悠地牵动着我心灵的一角。
接下来的阅读让我平静。小说一页页翻过，一位精神矍铄的老人每日撑着渡船，不肯收过渡人的任何钱物，却还总是热情地赠送他们烟叶和茶水。他那名叫翠翠的孙女便在爷爷的竹笛声中，在和煦的风日中成长着。我惊异于沈从文勾勒的这个世外桃源，没有半点的喧闹，没有任何的世俗气，让人沉浸其中。
端午大概是茶峒城最热闹的节日，龙舟、凫水、捉鸭子，整个小城似乎都沉浸在快乐中。于是有了翠翠与傩送的美丽相遇：翠翠在梦中被一个人的歌声托起来，上悬崖摘了一把虎耳草……遗憾的是他们的爱情还没有开始就消失了，这让我憾恨良久。幸好沈从文先生在结尾还是留给了人们希望：“或许他永远不会回来，或许他明天就会回来。”读到此处，我的心微微一颤，如闷闷的夏日吹过来一股凉风，似乎是得到了某种神谕：世上固然是有苦难的，但同时也是有希望的。
沈从文先生真的是一位高妙的文人。我甚至曾想模仿他的文笔续写一个结尾，但我失败了。我没有办法写出那种淳朴自在的景致，那样真诚唯美的心灵。沈从文笔下的湘西已经成了一道不落的风景线常驻我心，不时地提醒我——
在喧闹或烦躁时，不妨让心灵返璞归真。
于是，那道风景线便永久地沉淀在我心中，时时想到，时时翻看，总会让心灵怦然而动。
【点评】
这篇佳作底蕴深厚，考生沉浸在沈从文《边城》的意韵中，并能把这份感动用洗练质朴的文字展示出来，提醒人们“在喧闹或烦躁时，不妨让心灵返璞归真”，感悟自然而深刻。
一道风景线
翻开记忆的相册，品味那浓厚而香醇的爱——
妈妈?围巾
窗外，风儿呼呼地吹着，好像不知疲倦似的。妈妈轻轻地走到我身后，变戏法似的从身后拿出一条围巾。哇!好漂亮的七彩围巾，看上去就像一道美丽的彩虹。就在接过围巾的刹那间，我看见了妈妈的那双手：通红的手上布满了冻疮，好像刚刚涂过药，手指也肿得很厉害。我的眼睛模糊了，眼前仿佛又出现妈妈在柔和的灯光下为我一针一线赶织围巾的情景。
哦，一条七彩围巾在寒冬里为我筑起一道美丽的锦屏。
朋友?桔花
今天是我生日，原以为没有人知道。虽然我能理解爸爸妈妈的忙碌，但心里不免有些失落。回到家，忽然发现门口有个纸盒，推开门，打开纸盒，里面是一枝桔花儿，下面枕着一张漂亮的卡片：“朋友，知道你不喜欢其他花儿，所以就送了桔花。在你十六岁生日之际，我真诚地送给你最美好的祝福!”此刻，一阵桔花香气立刻沁入心脾。
哦，一枝桔花儿在我的生日里给我的心情添上了温馨的一笔!
老师?纸条
临近中考，一切都那么匆忙，我的心情也坏到了极点。老师布置好作业，我回到家，打开作业本，一张纸条滑落下来：“孩子，最近看你的心情好像不是很好，是不是中考复习太紧张了?老师相信你会坚持住，挺过中考的。记住：自信是成功的基石，坚强是飞翔的翅膀，祝你成功!”看着看着，我的眼泪禁不住流了下来。
哦，一张小小的纸条也会成为催我奋进的动力。
一条七彩围巾，一枝桔花儿，一张小小的纸条，是爱把它们串联成一道美丽而永恒的风景线!
【点评】
精心选材。三个片段叙写三个爱的细节，三个画面中流淌的是亲情、友情和师生情，贯穿其中的是一个永恒而常新的“爱”的主题。
扣题意识强烈。聪明的小作者把三个片段化成三个画面，又用爱的主题把三个画面串成一道风景线，文章切题，主题深刻。
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