【实用】读后感的作文八篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的读后感的作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
读后感的作文 篇1
炎热的暑假，我在家里看了许多书，其中我最爱的一本书是《海底两万里》。这本书非常有意思，我很快就把这本书看完了。打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人公皮埃尔.阿隆纳克斯教授一起乘坐着“鹦鹉螺”号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底只旅。们一起快乐地周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，惊奇地遇见了许多罕见的植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。在两万里的海底航程里，皮埃尔.阿隆纳克斯还教会了我大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……我感叹作者儒勒.凡尔纳的想象力，竟然在还未发明潜水艇甚至电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的'同时，也要重视防止被利用、危害人类自身危险的行为。儒勒.凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念……面对这早在两百年的先知者的呼吁,我不禁掩卷思考:这本书只是让读者感受丰富多彩、令人惊叹的历险吗？不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。伙伴们，让我们一起搭上这艘奇妙的潜艇，去看看海底森林、珊瑚王国和神秘的宝藏，并且勇敢地和大章鱼作战，设法从南极的冰壁间脱险吧！还有许多许多新鲜、刺激的遭遇等着我们去领略。来吧！让我们一起携手去探索！
读后感的作文 篇2
简爱和罗切斯特的爱情本质上说是追求温馨自然的家庭生活，是风度翩翩的绅士与知书达礼的淑女之间的爱情。但是这并不意味着他们爱情一帆风顺。相反，由于来自内心和外界的种种阻碍，使得他们的爱情一波三折，充满了坎坷磨难。
年龄、身份之间巨大的差距成为了最初的障碍，简爱因为“长得并不漂亮”的自卑心理也成为了最初怀疑的源头。罗切斯特故意用要娶英格拉姆小姐的举动，曾让简爱决心彻底断绝自己的多情，做一个木偶一般不动感情的人。如果说这些只不过是小小的插曲，那最后罗切斯特有一个疯妻的真相暴露后，他们的爱情从高潮直接落入深谷，几乎立刻夭折。简爱做了落跑新娘，而罗切斯特整日疯疯癫癫，行为失常。
而好人圣约翰的出现，也险些让简爱那坚如磐石的爱的意志发生了动摇。如果不是关键时刻上帝的奇迹，让他听到遥远的罗切斯特的呼声，也就是自己内心深处灵魂的呼唤，那么也许不久之后圣约翰身边就多了一位传教士夫人，或者不如干脆说就是一个女助手。这是圣约翰的理想生活，只有对上帝的义务，没有爱。这不是简爱内心的渴望。对于爱情简爱有过动摇，但是最终遵从了内心的召唤，没有向残酷的命运妥协。
然而有一点毋庸置疑，简爱和罗切斯特的`爱正是在这磨难当中得到了升华。如果没有这些挫折，简爱未必能够明白自己对罗切斯特的爱有多深。她也许会一直认为爱是无法超越自尊的，甚至有可能无法超过对上帝的宗教义务。但是这些磨难最终使简爱认识到爱是自己心灵最高的追求，诚如她自己所言：“对我来说，做你的妻子就是我在世界上最大的幸福！”
而罗切斯特，也是在觉得自己失去了简爱之后，才放弃了那种高高在上施予者的态度，才明白自己对简爱有多么的渴望，才会发出灵魂的声音：“我渴望着你，简妮特！哦，我的灵魂和肉体都渴望着你！我又痛苦又谦卑地询问上帝：我经受孤独、苦难和折磨是否还不够久，还不能让我马上再常以此幸福和安宁？我承认，我是罪有应得——但我申辩，我几乎再也受不了了，我心中的全部希望都不由自主地用这几个字从我的唇间冒出来——简！简！简！”
读后感的作文 篇3
角色游戏是幼儿喜欢的游戏之一，如何有效地指导幼儿的角色游戏，既发挥了幼儿的主动性，又能在合适的时间介入，一直困扰着我。带着这样的问题，利用暑假的时间，我阅读了《和孩子一起跳舞——给幼儿教师的50封信》这本书，其中书中的第21封信，让我得到了一些收获。
首先，作者分析了幼儿游戏的几个特点。如：游戏是幼儿内在动机所引起的活动，游戏不受外来规则所约束，游戏是一种假象的活动，游戏中注重的是过程而不是结果。幼儿的这些特点是要告诉老师游戏的内容要是幼儿感兴趣的，游戏中可以与幼儿一起商讨游戏规则，规则可以是灵活多变的，角色游戏就是开展一些模仿的游戏活动，游戏中幼儿只要自己所扮演的角色满足了内心的需要，就可以了。了解了幼儿的这些游戏的特点，在开展角色游戏时可以从这几个方面来设计游戏。此外，教师在角色游戏中对幼儿的直接指导应当减少到最低限度，并不是指导，而是在游戏前教师要进行大量的工作来辅助和辅导幼儿。
其次，作者向我们介绍了一些角色游戏的指导原则。1．教师要为幼儿提供足够的生活经验来充实幼儿角色游戏的内容。可以通过讲故事的让幼儿从故事中获得无法亲身到的体验，还可以带幼儿去远足、参观社区等，这样的活动扩大幼儿的生活经验，为幼儿进行角色游戏提供许多素材，教师要为幼儿提供回忆描述自己生活经验的机会，让现实与幼儿的游戏更加的贴近。2．教师可以作为玩伴来参与幼儿的游戏。书中介绍了两种方法，一个是自言自语，二是在情景中提问题。作者用两个简单的实例介绍了两种方法的运用，效果也是比较好的，这些方法能够很好的对幼儿的游戏情况进行“间接的指导”。3．教师要注意帮助幼儿记录与总结角色游戏中的突出特点。我们经常在游戏的.讲评环节完成这一点，通常教师在讲评环节针对游戏中出现的情况用语言来总结，有的是幼儿说，有的是老师来说，以直白说的形式来提炼幼儿的经验。但书中的作法则不同，它介绍的记录方法有录像、拍照、录音、笔录对话等等。通过这些形式让幼儿重温自己的活动，或者从其他幼儿的游戏中得到启发。这些拓宽了老师的思维，让老师知道在讲评环节时不一定用语言直白的总结，用一些拍照、录像的方式可能效果会更好，但前提老师要选择有价值的部分呈现给幼儿，时间也不要过长。
虽然这本书没有读完，但在细细品味读过的每封信时，真的每封信都想写写读后感，如果教师发自内心地向孩子倾注真情，用真心、善意和语言去打动他们、感化他们、启发他们、诱导他们，让他们增强信心和勇气，让他们认识到问题的根源，奋起直追，最终他们也会成为生活和学习的强者。
读后感的作文 篇4
这本书之所以对我影响最大，是因为它让我明白了很多事实，这些事实比我们经常所听到的大道理要真实很多，有用。明白这些事实后，马上改变了我以后的处事方式。
1.关于时间管理
要管理的是自己，不是时间。是的，很多时候，由于我们的头脑过于活跃，受其他事情的干扰，而无法完成自己该做的事情，浪费很多的时间。如在宿舍，受电脑上的音乐游戏娱乐各方面的干扰，就无法完成作业，做该做的事，学该学的知识。但只有专注聚集，才能真正有效率地完成手头的事情。而专注力，自制力，不受外界干扰，是需要我们去管理自己的。
2.关于人际关系建立
生活的智慧就在于，集中精力改变那些能够改变的，而把那些不能改变的暂时忽略掉。专心打造自己，把自己打造成一个优秀的人，一个有用的人，一个独立的人，这比什么都重要。打造自己，就等于打造人脉。-我们不防去观察一下那些成功人士，都是集中精力专注于打造自己的人。自己做强了，做大了，胜过他人了，自然而然地就会有人来找你帮忙，解决他们自己解决不了的问题;或是与你合作。在这过程中，人际关系网自然就建立了。
3.关于专业是否有兴趣问题
首先，这些人并不是对正在做的事情(专业学习)没有兴趣，而是没能力把目前正在做的事情做好。只要一件事儿你能做好，并且做到比谁都好，或者至少比大多数人好(有成绩感，有收获，你就会花时间精力继续努力下去，并获得更大的成绩感)，你就不会对那件事情没兴趣。-这让我明白：很多的时候是我们自己学不好，就拿对专业不感兴趣为借口，而不花时间精力去学习。这样找借口，不学习之后，又怎么会知道自己到底有没有能力做好呢?
4.关于人生职业规划
其实，我个人并不相信什么职业规划。我只是朴素地用自己的经验得出适合自己的结论：没有谁能给我做职业规划。人生职业规划，是一生的时间。我们是否有能力去做这个规划呢，更重要的是我们是否有能力去执行好这个规划呢?尤其是我们大学生，对很多的东西不了解，人生的经历也确实太少，而生活中变动太大，太多。我们一般得大学生有能力去做这个人生规划吗?如果不能，我们是否应该实实在在地做好眼前的事情，让自己时时刻刻都有收获，或许这比规划来的更加实在。
5.关于心智
开启心智，运用心智，获得解放。心智可发展，可培养，可重建，甚至可以反复重建.不可封顶。-心智的不同，人生路不同。而心智是极其微妙的，很多时候是被我们一般人所忽略的，但它却决定种种不同的人生轨迹。如有些人几何代数都学不明白的时候，另外一些人却可以仅凭心智就能够想象出现实中无法观察到的超立方体，如果自己明白心智是决定因素时，就不会诧异这些人的特异功能了。每个人都要努力去开启自己的心智，成就自己的人生。
6.懒惰是所有问题的根源
无论在哪里，懒惰现象都随处可见，而且被各种借口掩饰的.很合理。如果我们没发现这是个严重的问题，那么我们还会继续原谅自己的懒惰，而最终一事无成。如不花时间精力学习专业课;不去实践;看书不动笔不动脑;看书只是一带而过，囫囵吞枣;不去上课;吃饭外卖(快餐或舍友);等等。看了这本书，或许就会发现自己的很多借口是站不住脚的，进而改变自己。
7.我们可以控制自己的大脑
我们可以用自己的大脑控制大脑，而且你若不控制自己的大脑，你就会受大脑的控制，还有可能受他人控制。如你会受欲望的驱使，而做出一些让自己在清醒理智时深感后悔的事情;在你做事情时，自己轻信了他人的话，而做了让自己之后感到后悔甚至愤怒的决定;等等。我们要学会控制自己的大脑，让大脑引导行为为我们想要的结果服务。
8.“事件-时间日志”记录
如财务管理一样，知道时间是怎么用的，才知道该怎么去规划时间-时间不是节省出来的，是靠规划出来的。通过“事件-时间日志”记录，我们可以精确地感知时间，可以丰富我们的回忆;更重要的是：可以调整我们对时间的感觉，在估算任何工作量的时候，都更容易确定“真正现实可行的目标”。
9.最节省时间的方法：学习
通过学习，我们可以少走弯路，可以用他人证明是有效果的方法来更快地达成自己的目标。
10.正确对待老师
首先，不应该过分依赖老师。
其次，要明白“做得最好”和“教得最好”往往根本不是一回事。“教得最好”的老师肯定会有，但往往并不是“做得最好”的那个。“做得最好”的人通常甚至可能都不一定会教，更不用说“教得最好”了。泰森的教练打得过泰森么?——那教练估计不会有那么快的出拳速度吧?但，他可以训练出拳王泰森。
11.什么都学，学了不知道有什么用
什么都学，时时刻刻都满载收获。往后不知道人生的什么时候就派上了大用场呢?这种感觉是很让人欣喜的。所以我们要有这样的心态：不知道以后有什么用，而努力学习各种知识。
读后感的作文 篇5
今天，我读了《列那狐的故事》中的狼群的.末日。
故事大概讲了叶森格伦带着狼群去报复列那 ，列那躲在外面不敢回家，当它知道自己当爸爸了后很想回家，它眼睛滴溜溜一转，计上心头，它把叶森格伦和狼群带到迪费雷纳城堡附近，然后让迪费雷纳老爷和猎狗把狼群打了一顿并抓走了，只剩下叶森格伦逃走了，叶森格伦也只剩了一口气了。
我觉得列纳是一只诡计多端的狐狸，而叶森格伦却很笨蠢，老上列纳的当。
读后感的作文 篇6
《消失的地平线》是英国作家希尔顿在20世纪30年代的一部小说。主人公康维是二战时期英国的驻印度大使，在完成使命，乘坐飞机回国时，飞机遭到劫持，和他同乘一架飞机的有两名英国人，一名美国人，一个法国人。飞机把他们载到风景绮丽，山势巍峨，人迹罕至的西藏高原。这时，飞机没油，突然地迫降使劫持飞机的飞行员丧生。五个人中，只有康维最有生存能力，因为他经历过残酷的战争，在战争中生存下来，他练就了一身本事。然而即使再有野外生存的能力，在这无人之境也是一筹莫展。正在五人发愁时，却发现远处的雪山丘上迤逦过来一行人。最前面的有四个人抬一顶小轿，走到近前，轿中下来一位面容清秀的老者，老者是汉人，却说一口流利的英语，老者把五人带到一座喇嘛寺。小说重点描写的是五个人，尤其是主人公康维在喇嘛寺的'所见，所感。
小说语言优美，意境神秘，针砭时弊。尤其是寺中的大喇嘛对人类的预测更是切中要害，与现实相符。大喇嘛感觉“似乎所有最可爱动人的事物都那么变幻无常，稍纵即逝，而且很不经久。战争，贪欲和野蛮的暴行不知哪天把他们毁得一干二净。他所亲眼目睹的那些情景还历历在目，他的头脑中又浮现出许多其他的情景：他看到那些国家在不断强大，但不是以明智的方式，而是凭粗俗疯狂的激情，这将会带来毁灭，他看到机械的威力在不断膨胀，已到了一个人只拿一件武器就足以与整个法王路易十四的军队相匹敌的地步。他也预感到当他们把大地和海洋都填满人类文明的废墟之时，他们就开始转向进攻天空，宇宙。”
但这还不是全部，他还预卜到将要来临的一个时代，人类为杀人技术而疯狂地兴高采烈，同时它就要在全世界狂热地猖獗起来。所有珍贵的东西将会处在危险之中，所有的书籍和艺术，一切和谐的，美好的事物，还将波及每一件保存了两千年的奇珍异宝，这些小巧的，精美的物品将在毫无防备之中像郎维的著作那样散失殆尽。
在大喇嘛心中，书籍，音乐，绘画等艺术是救赎人类心灵的灵丹妙药，只有守住香格里拉这片净土，人类才会守住最后的根。难道不是这样吗？当人类冷却()自己的欲望——一切罪恶的源泉，一心去研究书籍，音乐等艺术门类时，那整个世界将是一片祥和、安宁的景象，处处四季如春，阳光明媚，每个人的心灵都是那么纯洁，每个人都是得道高人，世界处处是香格里拉，没有贫穷，没有饥饿。
然而，这只不过是作者的理想。现实却是：自从上世纪80年代的开始，整个世界的发展正在践行大喇嘛的预言，极端天气发生的频率不断提高，人类几千年的文明，人类所引以为豪的高科技在这种极端天气下无计可施。
大喇嘛选中康维做他的继位人。如果选择留在香格里拉，康维也许会像那些喇嘛一样修行，去研究一门艺术，然后忘记自己的年龄，直到死去的那一天仍然保持年轻的面容。如果康维成为大喇嘛，他又会怎样治理喇嘛寺呢？然而康维却禁不住朋友的劝说逃离了香格里拉。小说到这里戛然而止，留给读者无尽遐想。
读后感的作文 篇7
表弟很喜欢凡尔纳，第一次听到凡尔纳还是从他的嘴里，当时他正如痴如醉地看《海底两万里》。表弟从小就对天文地理及异域文明有着极大的兴趣，我记不清《海底两万里》是我自己借来读的还是他将给我听的，总之一个非常具有想象力的小说，同时作者的渊博知识也让我叹服。
这次看《格兰特船长的儿女》很大程度上基于以后与表弟可以更有谈资，不过之前我一直把书名看成《格兰特船长的女儿》，所以，在我的想象里，这一定是关于一位非常美丽且勇敢的女孩的故事，至少也是像长袜子皮皮那样传奇有趣的故事。当然，我错了，一直看到第57章，我仍然没有感到格兰特船长的女儿——玛丽格兰特小姐有多少出场机会，是的，我脑子里一直有一出戏在上演。然后，我翻到封面，思索这书凭什么叫《格兰特船长的女儿》，然后发现是自己搞错了，不禁暗自惭愧，但马上又觉得好笑，因为故事里也有一个同样粗心大意但学识渊博幽默风趣的地理学家巴加内尔。
总的说，故事很引人入胜，因为我用了6个小时一口气将其读完。幻想自己也是邓肯号上的一员，随着温柔善良的海伦夫人一道参加环球旅程。但我又不得不承认，我对外国小说一直不大提得起兴趣，也许是翻译的问题，我总觉得有些地方写的过于粗糙，比如写人与人之间的感情，每个人的性格都有些许格式化，而最让我觉得骇然的就是在一行人被土著人掠去两位女士面临可能的灾祸时，玛丽突然向约翰船长表达了自己的一片深情。在之前的描写中丝毫不见二人有何交集，就算玛丽对英俊勇敢的船长暗自动情，也应有一定的铺垫吧，个人觉得过于突兀。这个不晓得是翻译的`原因，还是凡尔纳把大量的笔墨放在了各种惊险场面的描绘上面。即便是对惊险场面的描述，也有些过于简略，如看到的景色，经常出现“各色珠宝”、“各种鸟儿”等等，对没有去过的异域，我实在无法想象这“各色”究竟是哪些色。故此，我怀疑我看的可能是精缩本，有看过原版的可以提示一下我。
除了关于写法上的一些疑义外，我还是认为《格兰特船长的儿女》是一部很好看的小说，特别是如果你对地理比较了解，更会有一种亲临其境游历世界的奇幻感觉。洪水、地震、飓风、狼群、鳄鱼、闪电、流窜犯、吃人的土著等等真可谓是险象环生，当然最后是一个大团圆的结局，格兰特船长获救，格兰特小姐嫁给了约翰船长，罗伯特成长为一名年轻的水手，就连糊涂的巴加内尔都得以和少校的表妹成婚，真是一片喜气。
但我个人比较喜欢的并不是海上的航行部分，我尤其喜欢的是在潘帕斯草原上的那一段。自恋一下，高中地理关于潘帕斯草原的部分我几乎没失过分，总感觉那是一片祥和富足的草原，似乎那里的牛羊都肥的流油，牧草都绿的刺眼，和我的家乡内蒙古草原的辽阔一样对我有着无限的诱惑。然在这片草原上，爵士一行碰到了一位当地的土著，塔卡夫和他的骏马——桃迦。我真的是无比的羡慕塔卡夫，桃迦一定是一匹神马，屡屡帮助主人突出险境。这让我想起了儿时记忆里的一部动画片里，有一匹白色的神马，那么温柔善良却却屡屡遭到坏人的攻击，但她从不仇恨，总是以德报怨的去感化那些坏人，想想都无比温暖。还有一部小说里关于骑兵连解散，老将军与坐骑一一惜别的场景。对了，还有《狼图腾》里保护羊群的儿马子……
也许是骨子里的蒙古血吧，最后总要联系到辽阔的草原，蓝的天清的水，大片的羊群、牛群，更少不了的就是牧人和他的马，当然还有蒙古犬。虽然扯远了，但我还想多一句嘴，我从来不觉得蒙古犬比藏獒差，和藏獒相比，蒙古犬不仅凶狠善战，更通人性。
扯回来，我偶尔也会想，如果有一天我在鱼肚子里发现一封求救信，我会奋不顾身地前往地球的另一端救援吗，然后我马上告诉自己，绝对不会，那对我，永远都是不可企及的梦。
读后感的作文 篇8
在西方，有一部小说，18世纪最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年都应该读一读它。
这本书叫《鲁滨孙漂流记》。故事的内容是：出身于商人之家的鲁滨孙，不甘于像父辈那样平庸的过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的生活，于是毅然放弃安逸舒适大生活。私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，便每次都历尽艰险。有一次，风浪将船只打翻，鲁滨孙一个人被抛到一座荒无人烟的小岛上，在那里度过了28年孤独的时光。在岛上第24年，他还搭救了一个野人，为他取名为"星期五"。在他的教育下，"星期五"成了一个忠实仆奴。
面对人生困境，鲁滨孙的所做所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。体现了资产阶级上升时期的创作精神和开阔精神。90%的人遇到这种情况都会不知所措，放弃人生的.希望和自己的生命。在那个荒无人烟的小岛上，没有人能帮助你，如果你想活下去，就必须自己去劳动，用自己的双手来维持哀叫的生命。人不论在什么情况下，都不能放弃自己。即使所有的人都放弃了你，你也不能放弃你自己。应该让自己的人生充满希望。
遇到挫折与困境时，我们应该选择的不是自暴自弃，而是像鲁滨孙那样想尽一切办法解决困难，一切靠自己，以乐观的态度去看待人生中的困境。
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