二年级家的作文

时间：2023-03-31 08:26:19 二年级作文我要投稿

精选二年级家的作文10篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的二年级家的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

精选二年级家的作文10篇

二年级家的作文篇1

　　我的家乡很美很美，那里树木茂盛，鸟语花香，有一幢幢小房建立在广阔的田野上，周边种植了许多果树和蔬菜，大家每天过着悠闲自得的生活，平时还可以互相串串门，聊聊天，过得很自在。

　　随着经济发展，科技越来越发达，房子渐渐变大了，就像人们人们长大一样。周边都建起了高楼大厦，现在我们都住在小区里了，虽然没有了田园生活，但是小区环境还是很优美的。

　　晚上大家都喜欢到广场去运动。放松疲惫的`身躯。路旁亮起五彩缤纷的彩灯，倒映在湖中，五颜六色，美丽极了。我们的生活也很便利，有拖地机、家庭影院、生活十分精彩。我的家乡一年风景如画，生活也在时间的流逝中不停的变得越来越好。

　　我爱我的家乡，爱他的风景如画，爱他的变幻莫测，在我的眼里，他的一切都美。

二年级家的作文篇2

　　美丽的长阳是我的家乡，这里物产丰富，我最喜欢吃的就是椪柑了。

　　说起椪柑，要数岩松坪椪柑最为出名。椪柑树一般都生长在山坡向阳的地方。它四季常青，枝叶茂盛。每到秋冬季节，椪柑逐渐成熟，像一个个金黄的小灯笼一样挂在枝头，可爱极了。

　　成熟的椪柑摸在手里凉凉的，有些软，闻起来有一股淡淡的.清香。剥开它的表皮，可以看到椪柑肉一瓣儿一瓣儿紧紧地挨在一起，亲如兄弟，它们的外面还穿着一身白色网状的“衬衣”呢。我迫不及待地掰开一瓣儿放在嘴里，哇，好甜啊！水分好多，我吃了一瓣又一瓣，那汁水都流到我的嘴巴外面来了。

　　我们家乡的椪柑如今已经销往全国各地了，越来越多的人喜欢上了它的味道，我真感到自豪啊！

二年级家的作文篇3

　　今年寒假，妈妈带我去远在西昌农村的外婆家。

　　我还记得以前到外婆家的路是一条泥巴路，一下雨路上的泥就像泡泡糖一样粘在鞋子上，真糟糕呀!路的旁边是一条小水沟，还有一些凌乱的野草。外婆家的房子和其他房子一样，墙是土做的'，房顶上是瓦片，叫瓦房。而现在呀，走进村子，那条泥巴路修成了宽敞的水泥路，路旁凌乱的野草不见了，换成了红艳艳的三角梅和一棵棵挺拔的小树，树叶绿油油的，对我们张开了笑脸。村子里瓦房不见了，一座座漂亮的楼房拔地而起，小水沟修成了水渠，水流的更欢了。顺着这条打扮得象一条彩带一样的水泥路就到了外婆家。我推开院门，看见庭院里种上了金银花、栀子花、还有一棵高大的黄角兰，瓦房也变成了一栋三层楼房。外婆快乐地迎接我们，我说：“外婆我可想你了”。外婆说：“我也是很想你”。走进客厅，我看见外婆家里换上了新的电视、冰箱和沙发，和城里的房子一样漂亮。最让我惊奇的事，楼顶还有外公养鸽子的地方。有的小鸽子刚刚破壳而出，它们光光的身子，闭着眼睛正在睡觉呢!好可爱呀!楼房后面是外婆的牧场和农场，养了一条猪叫小白，还有一群鸡，还养了小蜜蜂，小蜜蜂正在忙碌地采花蜜。田地里还种上了水灵灵的草莓和几棵甘蔗，我摘了一颗草莓放进嘴里，真甜呀!

　　外婆家的小山村变化真大呀!我喜欢外婆的家，外公外婆过上了好日子，我真为他们高兴!

二年级家的作文篇4

　　去年的一天，爸爸从集市上买了一只大母羊。她长着一对弯弯的角，耷拉着两个大耳朵，长着四条又细又长的`腿，十分漂亮。

　　过了几个月，大母羊生了三只小羊。小羊很可爱，有两只小耳朵，第一只出生的小，第三只最大。不一会儿，第三只小羊就勇敢地站了起来。我想它一定很高兴。大母羊总是护着它的三个小宝宝。大约过了一个月，小羊就会吃草了，也能跟着羊妈妈上山了。

　　那一次，我和妈妈去放羊，忽然有一只小羊跑到了另一只大母羊的身边。于是我就把它抱回了羊群中。大母羊看到我抱着它的小宝宝，就向我冲了过来。我怕了，就连忙把小羊放下，跑到了妈妈身边。放羊的人都哈哈地笑我。

二年级家的作文篇5

　　我的家乡在博罗的长宁镇，在罗浮山脚下。

　　我的家乡绿树成阴.风景优美，那里的人来来往往。虽然我的.家乡没有高楼大厦，但是有许多名胜古迹，例如：罗浮山的黄龙观.华首寺等。

　　我爸爸在那有一个农场。种了葡萄.玉米.还有各种各样的蔬菜。

　　我很喜欢我的家乡，因为我的家乡很美丽。

二年级家的作文篇6

　　在河北省涉县，位于美丽的太行山脚下。这里风光秀丽，人民善良。

　　因为这里有丰富的铁矿，所以建了一个钢铁厂—天津铁厂。每天都有很多钢铁运到祖国各地。

　　涉县最有名的特产是核桃。它皮薄仁满，色泽金黄，放在嘴里越嚼越香。

　　真美丽，我爱。

二年级家的`作文篇7

　　一个家最重要的就是:家里有家人，家中有亲情。只有满足了这两点，才是一个完整幸福的家。我就很幸运地出生在了这样一个家里。在我家有：我，有我妈妈，还有我爸爸，我们三人住在一个一百多平米的房子里，这个一百多平米的房子，见证了我们一家三口的幸福生活。

　　每天早上妈妈送我上学，爸爸按时工作。晚上我和爸爸回来时，妈妈的饭也做好了，我们一家人聚在一张桌子上，各自讲着这一天自己的'所见所闻，感觉很温馨，很幸福。

　　我们一家很和谐，还记得，那是即将过年的前几天，妈妈买了很多年货放在茶几上，出去之前再三叮嘱我和爸爸一定要把大扫除搞完才能吃，而且不能吃太多。妈妈走后我和爸爸开始分配任务，爸爸打扫我和他们的房间，我打扫客厅。我每次去洗抹布时总听见客厅有动静，几次后我发现茶几上的东西少了一些，于是我悄悄走到我的房间门口，在门缝里一瞧，爸爸正趴在床上，偷偷的吃着东西，我推门而入，把他吓的坐了起来。受到他的感染，我也停下了工作，开始吃，我们似乎在比赛，谁也不让着谁，不一会儿就吃了一大半。

　　妈妈回来了，看见大扫除没弄完，吃的都快完了，气的说不出话了。我和爸爸知道错了，去像妈妈道歉，妈妈原谅了我们，然后我们合力，把家里打扫的一尘不染。我们三人都非常开心。

　　我的家虽然不是什么豪宅，但他却是我心中最美的地方。因为在这里我很幸福，因为这里住着我爱的，且爱我的人。

二年级家的作文篇8

　　我的家乡是一个乡镇，我爱我的家乡，更爱家乡的春天。

　　春天来到家乡的花园里，百花齐放，有菊花、桃花。但是桃花在我的家乡才是最美的.。春天刚来，桃树上挂满了花骨朵，仿佛是一群胆怯的小姑娘，谁也不敢第一个开花。等到花园里的桃花开了，粉红粉红的花团，像片片火烧云，远远望去，美极了！

　　啊！我爱我的家乡，更爱家乡的春天。

二年级家的作文篇9

　　小说集《我们班的“作家群” 》出版了。

　　看着这个四年级的学习、尤其作文方面的圆满句号，我感慨良多。

　　为什么让学生写小说？引导孩子们写小说的初衷又是什么？

　　一般情况下，三、四年级是作文的起步期，如果仅仅依照教材，一个学期只有七、八篇。尤其是至少十年没有改动的教材内容——缺乏个性而模式化，远远不能展现现代孩子的多彩生活，不能表达他们对生活的感悟。

　　我发现：教材作文这个“盘子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而写小说，无疑为他们增加了一个表达生活体验的渠道。

　　小说的表达是自由的：形式自由、思想自由，更接近于现实生活中的真实。学生当中的多数孩子阅读量较大，需要学以致用。但，不少学生和家长反映“看了不少书，却不会写作文，写不好作文”，原因就在于常规的作文教学较为程式化，从某种程度上束缚了孩子们的表达。写出的作文往往不是自己内心所想的，是写给改卷老师看的，因为只有如此才能在应试中取得高的分数……而小说就不一样，它和写作文不是一个话语系统，作文写不好的孩子往往小说写得很好。因为小说能切入真实的自己，表达真实的感情。并且写的过程中促进孩子们更自主地阅读。这种良性的循环让阅读和写作都变成了兴趣。兴趣有了，还怕读和写吗？

　　孩子们的小说，也让我在班级管理的角度有了意外的收获。我从中看到了平时看不到的、更真实的一面：他们的生活能力、人际关系，奇思妙想……他们实际上是一个内心非常丰富的小大人！我发现，写小说实际上也是一种教育的方式，并且是学生自我教育的成分占主导——因为写的过程是思考的过程，也是自我认识、自我纠正、自我提高的过程。比如有些学生，学习成绩暂时处于落后水平，从而缺乏自信。但小说写得很好，我抓着这个可喜的生长点加以肯定，从而激发了他或她的信心，开发了他或她的潜能，使他或她认识到了自己优质的一面……事实验证了：数月之后，这些学生的学习成绩真的有了大幅提高。

　　德国教育学家斯普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。” 从孩子们的小说中，我高兴地看到，学生的创造力被诱导，被唤醒了！

　　写作是由点到面推开的。一年来，全班80个孩子当中，写小说的由几个发展到人数近半。他们作品的题材范围广泛：有的描写校园生活，有的反映师生之情和同学关系；有的从少年的.角度看待中日两国的关系；还有的写历险经历，通过曲折惊险的情节表现儿童的天性和聪明才智……他们才小学四年级啊，对生活的表达却这么大胆和准确！内在的创造力一旦被诱导和唤醒，释放出的能量是多么大呀！

　　当然，在写作的过程中，老师和家长需要对孩子进行有意的引导，这种引导主要表现在做文、做事和做人上，要引导他们的思想感情和正确的价值观、人生观。让真、善、美成为孩子成长的内在标准。

　　坦率地说，我让他们写小说，并不是培养“作家”，而是要让他们在小学期间提高写作的兴趣和积极性，学会用文字表达自己的所思所想和喜怒哀乐，进而提高阅读的水平。我甚至想，他们进入中学之后，即使有的孩子喜欢理科，但他们有了写作的能力，就能把更多的时间放在其它学业上了；他们在生活中遇到了不同的事情，会用文字的形式宣泄和抒发内心情感……

　　四二班的孩子们：这是我们迈出的第一步，等你们五二班、六二班时，我们还会写出更好的作品。出版人数更多，质量更高的小说集。孩子们，请放开、轻松地写吧！什么都可以写，怎么写都可以！让我们以小说、诗歌、童话、科幻等不同的方式，展现自己的独一无二的生活吧！

　　我们刚刚启程，前面还有更高的目标和更远的路……