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以徘徊为主题的高二作文
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【一】：徘徊（高二/800字）
我畅游在思想的海洋里，任凭文化的潮流冲洗着我的身体，只希望它能将我的灵魂的原色洗涤。我徘徊在荏苒的时光里，只希望能在里面找寻我所热爱的事物。
我再一次来到这片小树林时，已是初春，过去的日子已显得淡泊与青葱。如今的我更喜爱在这雨林里捡拾几行诗句，留下我人生旅程的足迹。我徘徊在这片雨林当中，吮吸着那一缕缕一丝丝带有甘甜的空气，这片雨林正是我最喜爱的唐诗宋词。
朋友说，我是一个多愁善感的人，总是喜欢搞一些诗句来表达自己的心声。但我并不这么认为，以前没有它们陪伴的日子，嘴巴里似乎衔了一枚青橄榄，酸酸的，涩涩的，如今却尝到了丝丝甘甜。因为李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”给我鼓励，鼓励我勇敢的面对挑战，面对自己未知的生活。我徘徊在这掷地有声的诗句之间，身体充满了力量，同时杜甫的“会当临绝顶，一览众山小”的气魄让我向往，我向往登上高峰，睥睨天下众生，我不再多愁善感，我不再懦弱，是唐诗给予了我力量，是唐诗引领我走上了品味文化的道路。
我亦徘徊在这长而有韵，回味无穷的宋词当中，它将我僵硬的身体揉和，甚至揉成粉末，被初春的微风吹散在文化的滚滚长流中去，即使这样我也愿意，因为我对它的爱不因万物毁灭而更改。我常常渴望着苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”。在我的梦里，常常会出现一位优柔的女人独守空床的情景，在她身上散发着浓浓的思念气息，她是李清照，她那令人心酸的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”萦绕在我的耳边。我更喜欢陆游的那一片烈烈忠心，“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”表达了他是何等的忠心。他们的词句使我得到了精神上的洗礼，我只想徘徊在他们之间，哪怕是一粒粉尘也足矣！
我没有冰心语言的细腻，亦没有鲁迅语言的深刻，我只能用我平淡的文字表达我对他们的热爱。我常常也会猜想身前与身后与自己有关或无关的事，独钓寒江的老翁在不在？古道西风里，断肠人在何方？假若没有了他们，我们的生活会变成什么样子呢？
我徘徊在唐诗宋词的雨林里，捡拾几行诗句，偶而驻足在一棵树墩前，细数它的年轮，思考着，品味着，抬头看时，漆黑的夜空里星星在朝我眨眼，是你们在向我问好吗？
【二】：徐徐徘徊（高二/200字）
徐徐徘徊，我心碎了，属于我的，渐行渐远，
乱花迷人，已催人老，
今夜无眠，惹人岁荒。
江南雨夜，一场临别，
原来是你，无法忘怀，
今宵有梦，何去轻敲，
旧时模样，妄言如何。
也许你美，不敢是非，
但愿行过，千山万水，
所以诀别，无言无语，
不必忧伤，人生以此。
朗朗晚星，铺满银河，
轻触不得，只好臆想，
多少辛酸，留给往日，
离别孤独，一生以歌。
尽情潸然，千千百度，
断桥残雪，江水悠扬，
何故放纵，败絮其中，
风声响起，人散楼空。
【三】：徘徊在红绿灯前（高二/1000字）
我，世界上的最后一人，我若是死了，人类便就此灭绝。然而痛苦的是，上苍赐予我长生不老，命运注定我将一个人承担种族的存在。仿佛就是在一夜之间，就是那钟表的时针与分针在十二处重合的午夜，就是在那只披着黄白条纹的肥猫打了个慵懒的哈欠的时候，就是在这台灯恍恍惚惚将要熄灭的刹那，就是坐在一把不值钱的木头椅子上的我眼皮亲吻在一起的定格，时间与空间粘连成麻花，鬼使神差的让我莫名其妙的成为了世间唯一的人。
我不必将闹钟上弦，手机的联系人列表也可以删去了。网络依然开通着，消息却迟迟得不到更新。我不必担心食物，超市里没有人，尽情拿好了。清晨，马路上的红绿灯依旧上下跳跃着，丝毫不在意路上根本没有车。看来，世界并没有把人类放在眼里。我痴痴地望着那喜人的红灯，然后无比高兴地，一路小跳地闯了过去。没有道德的限制，没有法律的制约，自由是唯一的准则，把那些先贤模范，高贞美德丢到垃圾桶里去吧！
但是，到了那边，我好像失去了什么，内心又是那么的沉重。我为什么要穿过马路？因为我要去上班，所以必须穿过这条马路。但是现在我不需要上班了……我有些头疼。姑且不去想它，继续走在这条通向地平线的中央大道。这条道路的两侧种植着洋槐，隐约冒出翠色。几只麻雀在树梢停驻，见到我也丝毫不避，不知是不稀罕还是不在意。总之这是我第一次如此细致地观察它们，虽然什么也没看出来。
我可能有点麻木不仁，既感受不到劳累也察觉不到饥饿，只是到了眼前的景象完全陌生才发觉走出了我的世界。我看到了华尔街，这条宽度不足十二米的狭窄胡同，你的气派呢？联邦储备银行地下的黄金，安心的睡在那里吧，你们现在一钱不值！我望见前方的埃及金字塔，这座高百米的家伙吸引了来自世界各地的目光，然而它仅仅是一座奴隶制时的墓地，莫非游人们想来借鉴一下法老的眼光给自己也私人订制一个？
我嘲笑这些“伟大的”人，你们穷尽毕生的心血制作出如此精妙绝伦的装饰物，然后高兴的躺在冰冷的坟墓，而现在，这些杰作也将追随你们的步伐消失成渣渣。你们发现了圆周率是3.1415927、E=mc，你们建造了帝国大厦、万里长城，你们发明了飞机大炮、宇宙飞船，将旗帜插在三极，脚印踩在月球火星。如果有一天，你们完全可以绕开能量守恒定律，发明出永动机。但是，梦想实现的时候，你们已经彻底的不在了。
活着的意义是什么？生产力高度发达又怎样？几万年的缓慢进化，几千年的知识积累，几百年的高度繁荣。现在，灰飞烟灭；留下的那些光辉形象，没有谁会期待方生方死的宇宙以它不生不死的大脑铭记。
现在，我要让所有的人重现。我要用死者的眼光审视这个世界！前方有个路口，等到绿灯燃起，我方可过去。
【四】：徘徊于黑白之间（高二/800字）
秋天的夜，总是在眨眼间就降临了，不曾给人留下一丝迟疑的机会。行进在回家路途上的人们，脚步匆匆。他们是不想在黑夜中摸索前进吧！
我偏爱傍晚，喜欢坐在板凳上看夕阳西下，看着太阳在闪耀这金黄和蔚蓝两色的薄雾中消失，却也不曾想过“断肠人在天涯”的悲景。那梦幻的球体散发出诱惑的红黄色，令人陶醉其间，流连忘返。
但我毕竟不喜欢，不太喜欢夕阳带来的漫漫长夜，特别是没有月亮的夜晚。
如果那时我独自行走在回家的路上，我一定吓破了胆。“没有月光的晚上，则路上阴森森的，有些怕。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。”那种幽暗，会使我怵目惊心，也只敢睇眄。
但有月光的夜晚却别有一番风味。林荫小道，扑朔迷离，洒着点点月光，一丝忧愁，一缕感慨。月，是黑暗中的安慰。微风吹拂，地面上的“月影”也时而晃动，却似星光班点点。果然是皎，月光也。
沿着小道行进，那是一路踩着月光的旅程，叫人终生难忘。
世间万物总是相生相克。明与暗相对，白与黑相对。
当爱迪生发明了电灯，当地里的广泛使用宣告了电气时代的来临，漫漫黑夜便有了白与它相对。在冷色光的白炽灯下，人们辛勤地工作着。外面是黑夜，无人理会，却也有人向往着。因为在某种情况下，与白相比，黑却更能让人看清自己，找到自我。黑暗中，我们是孤独的，但我们能冷静下来，更好的认识自己，审视自己。而在白光照耀下的我，心灵却被关闭了。此时，我们无话可说。人们喜欢关灯后睡觉，或许也是为了享受那一段黑的时光吧！
黑是认识，白是光明。徘徊其间，纠结！
黑白在世间似乎不能融合，只能对比。白，纯洁无瑕，出淤泥而不染。黑，却也有一种亮丽，不易沾染杂色。黑白共存才能构造这个世界。而人也离不开黑白。人的生命是宝贵的，岁月总是匆匆流过。黑是春夏秋，由幼稚走向成熟，一颗年轻的心。白便是冬了，但它也是荣耀的冠冕。这种黑白是残酷的，却也是美好的。生命中的冬是漫长旅途临近终点的时刻，是人生的极致。这种白是用来回忆与思念的，是遥想当初的“黑”，当初黑中的霞光与梦想。
对黑白的认识有无数种，但都与人生息息相关，构成生命中必不可少的。我们徘徊，寻找，理解，却永远不能通悟。
【五】：高二，我们在阳历与阴历中徘徊（高二/800字）
2006年的闰七月，大群大群的孕妇在六月便进了医院刨腹，以免自己的孩子生在闰月。
我们这里是讲闰月的。
2006年的阳历8月，中国的北方的小城依然热的晚上用不着盖被子我门拖沓着死气沉沉的步伐来到这满是红墙的学校。
我们高二了。
07年的春节竟然在阴历的2月中旬，阴历与阳历的不同，我们的高二上半部分在为时六个月的漫长等待后结束。过早的卷起被褥，静静的等待着。于一个晴朗的下午干完最后一门考试后，开心的与同学道别。
我们的寒假开始了。
庆幸。
庆幸，可怜的六个月没有白熬，高二的寒假竟然在一个月的百无寂寥中结束。每天昏天黑地的上网，因为在创网上发表了唯一一篇文章而茶点交了一个笔友。他说我们可以通过通信来畅谈文字，我说不用了。是惧怕，惧怕一种我也不知道的无名状物，不是不敢，不敢和惧怕是两回事。然后在正月十七开学。
这是我平生最无聊的寒假。
又是“春转寒”的日子，阴历的正月十五被一场大雪扼杀了，十五元宵闹红火的习俗，转而改至正月十七。犹记正月初吧庙会那天暖和的天气，整整折磨了我一整天。
这个阴历的三月我们开学。
天气依然没有转而暖和，穿着厚厚的棉袄，拿着沉重的行李，依然拖沓着沉重的步伐没有来到满是红墙的学校，见到了我整个寒假想念的朋友，还有高三校友们空洞的眼神。
为期只有三个多月的学期就这样开始了。
学校大厅的荧屏从昨天开始浮动高三年级同学的百日志言，激昂感慨，却没有一丝足以为称的质量。校园的土路泥泞的让我每天擦两次鞋，大潮同学总是慢慢的蛹动再同一条小路上。
回到现实。高三，我们也快了。
阳历的三八妇女节的第二天，渐渐温暖的天气，被今天一场疯狂的大雪报销，冷的我呼呼的颤抖着的身体，雪疯狂的美的要命，却在不到一节课的时间里结束。感动于学校政教处提前公布不上晚自习，却在快下第四节时见到了薄云后面躲着的太阳。雪早已没个踪影。
气温并没怎么下降。
依然是阳历三八妇女节的第二天只有37人的教室里，静的可以用那句俗话“连根针掉下都能听见”来形容。郁闷的翻着闲书，无聊的开始无力看书，开始写自己突然想起的文字。课堂十分钟，同学拉着今天新发下来的英语磁带的黑带子，满教室满楼道的跑，知道磁带里的小轮转不动。就这样几盘新磁带牺牲了。我乐呵呵的看着他们，写自己的文字。现在的我，现在的我们。
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