关于高三作文锦集六篇
在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的高三作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三作文 篇1
我一直渴望将最美丽的语言献给你
少年书生意气梦恰似日月云中挂
十年树木不言苦百年树人要树百年理想
人生冗长高考只是一步
只愿往后路途所有痛苦都不会是枉负
只愿往后路途永远年轻永远热泪盈眶
只愿你我都如一株拔节生长的植物时时都不忘了进行光合作用
故事还长别自满也别气馁跪着到达终点的人也称得上是王者
高三的你们成了全校乃至全社会都敬而远之的一个群体，背负着可苦的荣耀和使命。一个个神色倨傲的少年拿着武器在战场上奋力拼搏渴望成为下一个王。从小我们就被长辈们教育着说中考很重要是第一步高考是人生关键。是，高考是人生的转折点是关键，但却不是最后一步。所以请放松自己的神经，过多的压力不仅不会给你动力反而会带给你消极。让高三不再是阴霾每天早上对自己说一句“我真的很不错。”吧生命的生命应该充满期待惊喜和感激。
每件事都要从多种角度来看它，缺陷不是慌乱是补品让你能够更好的完善自己，还有一个月有什么来不及，不可能只存在懒人的字典中。我们要抱着最大的希望为最大的努力做好最坏的打算。
人若勇敢就是自己最好的朋友，人若软弱就是最大的敌人。你说你还没准备好高考，害怕着失败可我们都在不可避免的成长啊，会有无数被从头淋下的冷水，会有无数瞬间心如死灰，会有无数人把你的绝望作为笑点，但也请你记住，你可以留下泪但请你别下跪，你可以熬过黑暗边缘洗去狼狈，可以擦干脸上的泪拍拍身上的会继续走很远，直到黎明出现，你就知道之前坚持的`一切包括万般的苦痛都不白费。所以不管怎样我希望你能放下的浮躁放下你的懒惰，放下你的三分钟热度，放空你禁不住诱惑的大脑，放开你容易被任何事物吸引的眼睛，放淡你什么都想聊两句八卦的嘴巴，静下心来好好做你该做的事?。
其实有很多事情坚持坚持就过去了，比如长跑的最后一百米，睡觉前的最后一道数学题抑或大考前的最后一次复习。可能那一百米胸腔里的窒息感让你痛不欲生，那一道题繁复的让你本就硬撑的眼皮更加摇摇欲坠，那一次复习漫长的增加了你内心的恐惧和茫然。可别忘了，做这些事情的时间要远比你因不做而后悔的时间短的多。努力之后回头看，会发现也不过如此。到达终点后的兴奋喘息，得出正确答案的喜悦得意和高考成功后的胜利欢呼，会告诉你刚刚所为到底有多少价值。“只是这样罢了，有什么不可以。每个人手上都握着一把打开奇迹大门的钥匙，只是明白这个道理的人少之又少，改变命运的奇迹从不已匆匆的姿态出现，只要心怀改变的梦，一步一步不断累积，总有一天，奇迹之门会为你敞开。
一晃两三年匆匆又夏天
高三作文 篇2
与舞蹈、音乐结缘，与艺术结缘，是我这辈子最幸运的事。人们都说，经过艺术熏陶的人就是和他人的世界观有着很大的差别。我很认同这句话，但我并不是想利用这个理由吹嘘或炫耀什么。我只是想谈谈我对舞蹈、音乐、艺术的感受与启迪。
华丽的舞台，灯光变幻莫测。无论是高贵的芭蕾还是丰富的拉丁，无论是悠久的中国舞还是潮流的爵士和街舞。
在我们这些与舞蹈结缘的人眼里，都是一种神圣的标志。
诱人的气质，总是由内而外的`迷人。无论是劲爆的音乐还是舒缓的舞曲，无论是流行的RAP还是优美的古典乐，无论是旋律多变的钢琴曲还是新颖的流行曲，在我们这些与音乐结缘的人眼里，都是一种高尚的象征。
没有与舞蹈、音乐接触过得人实在是无法体会到这种感觉的。但是也有许多人，接触到了这些，却只把它当做一种形式，一种炫耀的本领和资本。这种心理，这种对于舞蹈本身的不尊重是会受到对于热爱他的人极力排斥的。
或许很多人根本无法理解我们与舞蹈、音乐、艺术融合在一起的那种滋味。但是我还是要说，我要在我自己的认知观里，尽情阐述艺术的魅力，阐述它的博大精深。
不记得曾有多少次，我们因为艺术，仿佛被勾了魂般。
自己在阳台上、房间里、床上，发了疯似的放声大唱。
对着镜子摆好一个又一个的表情和动作。
拿着相机将自己各种舞姿记录下来。
看着电脑上的教学视频跃跃欲试。
听到音乐情不自禁的舞蹈。
这是人的天性，人对于艺术的追求，人对于完美的诠释。
追求艺术，我们也曾受过许多挫折和痛苦。
对于舞蹈：
做过的腹背肌不知道有多少
耗过凳子、耗过腰、走过脚背
各种基本功、技巧练得头晕眼花、鼻青脸肿
大腿不细，走路的样子不好看
哪里没痛过、哪里没伤过、哪里没响过？
喜欢把全身的骨头响一遍，不然浑身都不舒服
连睡觉都喜欢扭着，觉着那样舒服
不同风格不同民族会换上不同的笑容，站在舞台上就不是自己
再不开心、再累也要把最美的微笑留给观众，就算在幕后泣不成声，走上台依旧灿烂，把我们的热情带给观众
对于音乐：
冲凉、睡觉时也在哼着小曲
将无数的歌词背的滚瓜烂熟
为了练好嗓子对各种明星进行模仿
练钢琴练到手指任意关节可以任意弯曲，手腕有种酥麻感
欣赏钢琴曲时写下无数的赏析感悟
作曲时一个一个音符、一个一个节拍进行修改和斟酌
上台时全身心投入的演奏
仿佛此时此刻此地唯有此人此事此感悟次投入
这就是我与艺术的结缘，虽然熟悉的只是两个艺术，但是已足够用我的一生去领悟、体会。
当然，我也会在力所能及的条件与情况下，去接触更多艺术，丰富自己的人生。
与艺术结缘，我无悔。
高三作文 篇3
我从小句对水有着一种特殊的感情，似乎是与声俱来的，我喜欢水，喜欢它的柔弱、静美，还有它遇圆则圆遇方则方的态度，柔中带刚的毅力。
记得小时候，最喜欢玩水，打上一盆清清的凉凉的水，蹲在旁边，静静地看：看水中的树，当然，还有水中的我。它会不带一点偏念的把这些全部重新显现出来，一切那么纯真、自然。人们常说“水中月，镜中花”，可我确实在里面看到了真实的我，用手轻轻的触碰，滑滑的，柔柔的，浸入手上每一寸肌肤……尽管每一次都把衣服弄湿，免不了一顿训斥，甚至挨揍，但始终也未改变我对水的眷恋与向往。
长大后，依然如故。只是对水了更深一步的了解，知道了“女人是水做的”也知道了“柔情似水，佳期如梦”“我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已，只愿君心似我心，定不负相思意”的美篇，原来水可以代表思念呀！怪不得会有“望穿秋水”呢！
“忆江南，最忆是水乡”，当我知道江南是水的世界，水的`故乡自后，我便一直向往着江南。坐在渔舟之上，两岸碧青，顺水而流，静听鸟语花香，欣赏着古筝《渔舟唱晚》，何等的悠闲，何等的惬意。原来水是可以代表美的呀！当我知道水只是由两个氢和一个氧组成的，我怎么也不会相信。
在印象中，山和水是分不开的。山无水不转，水无山不灵。有水无山则无势，有山无水则无情。山山水水，水水山山，构成了一幅逶迤壮丽的《万里江山图》，北方雄伟的高山配上奔腾的河水，构成了苏轼笔下的“大江东去，浪涛尽，千古风流人物”代表了北方的豪气壮志。而江南郁葱的青山加上缓缓的江水，则是李煜的“一江春水向东流”“流水落花春去也，天上人间”的境界，体现着江南的细腻柔美。一刚一柔，便是中华大地的锦绣河山。
宝玉曾对黛玉说过“任凭弱水三千，我只取一瓢饮”的誓言。当时我也曾担心。既然“女人是水做的”，那如果女人一齐哭起来，那我们岂不是又要回到史前大洪荒的时代，现在想想，简直是幼稚至极……
鱼对水说：我的眼泪你看不到，因为我在水中。而水对鱼说：不，我看见你的眼泪，因为你在我心中。的确，庄周梦蝶，杜宇化鹃，我梦想着自己化作水中一条鱼，那时水离我则无生气，我离水则无生命，真的与水融为一体。对水则是深深的眷恋。
“多少情，夜夜梦魂中，还似游鱼在水中，车如流水马如龙，我在水中游。”
高三作文 篇4
晨
正如我所料，入冬的第一场雪就这样没有任何征兆地降临了，降临在昨夜，降临在期中考试后的日子里。
“荷尽已无擎雨盖，橘残唯有傲霜枝……”我依偎在暖气旁默默地背着。
似乎是为了让每一个高三人都远离尘嚣心如止水吧，冰冷的大窗子恪尽职守地将我们和那欢腾的雪世界相隔，但，却怎能阻止造化神奇的大自然装点多情人的眼睛呢？我的视线早已游到这窗外。窗外，白色的精灵恣情地在空中飞着，舞着，她们不用为自己的归宿担心；枝头的小柿子早已有雪盈顶了，可为何还不掉落呢？我纳闷地想着。
“别元神出窍了！”身旁的乖女孩好心提醒着，“什么元神出窍，这叫‘师古人不如师造化！’”我也被她的幽默训练得反应有素。
乖女孩总是这样，风趣、活泼，身边的人都会情不自禁地被感染。上次我就亲眼见着一个班上最木讷最老实的男生竟然被她熏陶得反应机敏，应对自如。可是，处久了我才渐渐发觉其实她的每个笑容背后都背负着沉重的东西，只不过是强作潇洒罢了，因为高三对她而言绝不轻松。
这次也不例外，当我瞥见她手里那本不知从哪里搞来的习题集，刚才的兴致立即全无。唉，若是没有高三，她该有多么阳光多么灿烂啊！
年轻的语文老师一阵风般飘然而至，我的心也忽而感受到一丝阳光的气息。人人的目光都集中在她手中的一摞白皑皑的东西上。还好，一篇现代文阅读而已。
先看作者，赫尔曼·黑塞，瑞士，诺贝尔奖得主，哇，敬佩之情顿生，再配上老师恰到好处的介绍、推崇，我的兴趣立即被蕴蓄到相当的程度，开始阅读，刚刚好。
初读，感觉良好，不愧为上乘之作，虽然有些段落的深意仍不理解，但那些触动
心弦的句子已在灼灼闪光了。一遍，二遍……每当触碰到它们，我总禁不住抬起头来，迎向窗外的世界，咀嚼着作者的心意，试图感受那自然天成的意境。
我们细细地读着。一段段，一段段；老师耐心地开导、提问着，一步步，一步步，引导我们向正确的思路*近。每当话音落下，我都仿佛听见眉头舒展的声音。
不知这是第几次了，我好喜欢这种时刻。那些充满灵性与智慧的文字一如春雨，潜入内心，润泽无声。
这才是我心中的语文！在我看来，每篇好作品都有她的心。我们只需寻找外表的蛛丝马迹沿着那优美的螺旋曲线般的轨迹一点点划向她的内心，而不至于像从前的阅读课，师长们不停地讲着，像推销产品，迫不及待地展示产品精华，结果往往适得其反，因为多数人只窥到那华美的一瞬，却不曾见其全貌。
午
然而任何美好的事物都会和苦难相伴而生。就像这让我心怡的语文课，或许她真的只是朵高三花。
中午，我坐在喧闹的教室里，守望着窗外的雪景，很想借语文课“东风 ”深入地想些问题，为刚刚解冻的心灵添把柴。孰料物理老师风风火火地闯了进来。唉，没办法，身在高三，身不由己，头脑总要霸道地剥夺你心灵的地位。
老师怀里依然是一摞白皑皑的东西，不同的是，零点几秒之后，我的心跳骤然加速了，随之而来的是一阵强烈的收缩，一下、一下的心痛，这种心痛几乎成了我生命中的惯性——那是昨天下午的物理考卷。
对物理并不觉得棘手的我本不该如此，谁知这次期中考试成绩竟一落千丈。
我怎么也忘不了那个雨雪霏霏的中午，荧光灯惨白的光线和窗外阴郁的气氛揉合在一起，我，乖女孩，还有乐乐僵坐在物理实验室，面对着一张张不及格的卷子，任凭老师冰冷的安慰敲打我们的心……
还记得临走时乖女孩坚定地对我说：“其实如果就这样弃理从文，我真的不甘心！”学文？难道她也在想么？我不知该表示些什么，因为我内心也翻江倒海。
回班后，她哭了，且立刻传染了班中的一些女孩子，考得差的，不理想的，失误的，不满意的，满腹郁闷的……
我没有劝她，因为知道这是她的惯例，似乎唯有以此才能表明她伤过、痛过、经历过。“不求皆尽人意，但求无愧于心”，这是她常挂在嘴边的话。但我没有哭。
真正的悲伤是欲哭无泪的，那是无力回天的绝望，沉沉地压在心头，喘息不得。
而我还有希望，没有理由掉泪的。
失败的经验曾让我懂得，如果我们甘心于凭感性度日，那么生活对我们来说无疑是悲剧。所以，至少我不能抱她那样的心态，因为这是高三，只重结果的高三，不管过程多么艰辛，不管我经受了多大的挫折，顶住了多大的压力，这些都是我追求的附加品而非主流。我不想为体验而生活，我在乎我的追求，我不想只做历史的见证人，我要做历史的主角！
所以我不会让伤痛霸占着我的心，我的大脑飞速地思索着，一刻不停，一遍遍检点着自己的学习状态，甚至包括两年来一贯恪守的准则、习惯……短短几天我想了很多，我观察到了许多，我想我找到了关键之所在。
我竭力改变着自己，改掉心不在焉、拖沓、不认真的毛病，甚至试着锻炼自己让思维的速度赶上我纤细的神经传导的速度，我渴望拥有敏捷的头脑和我敏感的心匹配……当然最重要的，我在调整自己，赶走对考试那种无名的恐惧……无疑，过程是痛苦的，但，绝不是不可能的。当我发现自己的努力渐渐奏效，我的成绩稳步提高时，我竟有种要化蛹为蝶的信念——心甘情愿。
这次成绩依然没有辜负我，我又进步了！我把老师的鼓励同学的赞扬熨贴于心反复温习，为的是重新点燃我的自信，让它发光发热！
掩卷沉思之后，我无意间瞥见了乐乐的分数——似乎还在原地踏步。她低着头。此刻，我不想过去，我不忍看她哀怨的眼神，而且，我知道她有多要强。
记得老师曾说她不爱学习，喜欢享受生活。
享受？不是的，至少上了高三，她已尽全力了。真替她委屈。如果学理于我已属不适合，那么对于她这个一身书卷气的女孩子真是种蹂躏了。曾经读过她的文章，恬淡如一杯清茶，韵味无穷。那种超然豁达、与世无争的心态更让人佩服，那才是她才华之所在，而这里的一切都和她格格不入，她只能违背个性改变自己……
我决定和她谈谈，尽我所能吧，不仅因为同病相怜，毕竟她不同于乖女孩，至少她肯改变自己，且会思考如何改变，虽然有些残忍。
夜
夜幕降临，尽管作业排山倒海，紧绷的神经终于得以松弛了。
从习题堆里抬起头来，*在这舒适的转椅上，看窗外迷离的灯光，此时的我竟没有丝毫的'困意。几天来零零散散的琐事翻腾在记忆的最顶层，心灵空虚得要命，头脑却早已成为饱和的溶液。我几乎习惯了这种麻木，但甚至在梦里那些公式、数字都不放过我！眼前总浮着乖女孩的笑和乐乐哀怨的眼神……唉，这些都是我所期望的么？
“当我倾听树木在晚风中沙沙作响的时候，对流浪的眷恋撕着我的心……”黑塞的句子赫然入目，一个冷颤将所有的脉络打通……是什么撕扯着我的心呢？是清晨时分的语文课么？
说心里话，我是多么喜欢那种接触啊！和高尚的灵魂交流，洁净 自己的心灵；对语言的渴求和敏感又会让我在浮想联翩之际蠢蠢欲动，但，这对于身处桎梏的我却不过是妄想。
是文科班女孩子们风情万种的穿着、潇洒不羁的身影么？
曾经在上大课时看见横散在他们桌上的课外书，还有贴了满墙的现代诗，心里不知什么滋味。
如果说我所爱的一切给我的直接而易于吸收，那么我所选择的给了我什么呢？只是一次次打击折磨、令人揪心的分数、日复一日毫无创造的训练么？
这和我的初衷相去甚远。我似乎前进在一条背道而驰的传送带上，遥远的尽头，我的目标我的追求在向我招手，但如果我不竭尽全力地跑，我只能眼睁睁地看着它离我越来越远。
“你如果静静地，久久地倾听，对流浪的眷恋也会显示它的核心和含义，它不是从外表上看去那样，是一种要逃离痛苦的愿望……”
“它不是要逃离痛苦的愿望”……原来流浪也需要勇气！而我的勇气何在呢？乐乐和乖孩子茕茕孑立，我就有理由退缩吗？我怎么能为了逃避而逃避呢？当然不行！
逆境对我就那么一无是处吗？细细想来，那些看似枯冷的东西虽然没有“化育”直接，却已然促成了我的改变，若没有这次打击带来的深刻触动，那些坏毛病坏习惯岂不是会与我终生相伴？
“君子生非异也，善假于物也。”为什么不抓住这个契机而总是怨天尤人被动前行呢？况且，真心的投入有了回报，哪怕微乎其微，兴致不也勃然而生了么？
条条大路通罗马，我们可以通过不同的渠道完善自我，只要我们诚心诚意地去接受，去期待着被铸造成一个新人，真真实实拥有自己的价值。
我想，我的高三，我们的高三，就像一杯咖啡。闲暇之余不妨细细地品，不同时期的你总会品出不同的味道，收获不同的感受。
高三作文 篇5
心情有写莫名其妙的烦躁，黑板上的倒计时是八十三天。这就意味着还有八十三天就要结束高中的生活了。依旧是阴雨天气，这几天老是这样，没有阳光。高考一天天的逼近，我越来越为高考担心了，那一座独木桥有千军万马往过冲呀，仔细想起来那是一件多么可怕的的事情。想读大学都想疯了，估计这不是我一个人的心态，他们或许比我更期待。疯了也上不了大学，这是一件多么残酷的事实呀！
三年的岁月过得真的是太快了，我曾无数的想抓住这一段青葱岁月，可是时间老人还是要离我而去，我只能站在这个落满忧伤的结尾里，偷偷的仰望孤寂的天空，轻轻的泻下泪水。
我要记忆怀念的真的是太多太多了，多得如这个春天里的阳光，一片又一片。阳历三十号，我一个人孤孤单单的过完了一个冷冷清清的十九岁生日。就像一个冗长的.梦镜，梦里的我只是一袭白衣，行走在这个慌乱的世界里。我相信，那不是真的，因为那个十九岁生日里我似乎没有感到任何的快乐。多么希望有一个人与自己心心相印，彼此轻轻的细语一番，指点青春，让青春在话语之间由平淡变得热烈而富有节凑。
我清楚的记得生日那天的样子，天高云淡，阳光和煦。只是在那个明媚的日子里，我的心却是一片伤感，高三就这么毫无征兆的的随着岁月的流逝过去了，又不是昙花，为什么仅在生命里匆匆的一现呢？我多么希望这一切都是梦，不是真的。然后，我从梦中醒来，一切都是美好而温馨的。
还是那个老样子，一天八节课，四节自习。似乎已经习惯了这种生活，似乎对这种生活感到憎恨。不知道被世人所说的黑色高三是不是这个意思。
春天的脚步已经到了，大地开始复苏，雨水成了家常便饭见怪不怪。从操场经过的时候，我还是习惯性的转头看看报栏，看看那些泛黄的报纸。又有很多天没换了，估计换报纸的人正在家忙着做春梦。操场上有人打篮球赛，围观的人并不多。他们的球赛只是校园内的一道风景罢了，对于这道风景我光顾得很少，高三的确是太忙了，忙得晕头转向死去活来。
高三的却是太残忍了！
所有的人都一副“壮士一去不复反”的心态迎接着这场残酷的高考大战，也使得我们各自心目中的大学更加神秘了。我们天生就是做梦的孩子，不相信命运的安排，于是我们就在命运的琴弦上苦苦挣扎，翻来覆去。梦是我们的全部，为梦而生，为梦而死，在所不惜！
我有的时候想，我这样执着的朝着梦想的方向追下去，是否真的能追到我们想要的幸福呢？年少的生活是梦一定是梦，如果不是梦那我的青春为何是这般的清冷呢？同学们总是那样没心没肺的笑，仿佛高三只是我几个人的高三，与他们无关，他们只是一群观看表演的人，观看像我一样的少年们，观看着我们在为高三呻吟吟，观看着我们在花季里狼狈落魄的样子。
高三比高一高二多了很多的参考书，这是我始料为及的。在我心目中，整个世界开始有了一种很浓烈的奇妙味道，浓的让人有有点想要晕。高三的味道，青春的味道，十九岁的味道，试卷上油墨的味道，阳光划过脸颊的味道，偷偷流泪的味道还有梦想的味道。所有的味道交织在了一起，这个生活似乎也有了一些意义。
真的不敢再回忆高一高二时的生活了，那种生活对此刻的生活而言真的是太奢侈了，也太无法无天了。
梦想的道路如此艰难，梦想的大门还不曾为我们敞开，梦想的翅膀已经折断，梦想的花朵有怎么会开放呢？
所有的试卷上纪录了我们的青春，所有的草稿纸上纪录了我们的青春，所有的作业本上纪录了我们的青春，所有的参考书上纪录了我们的青春。我们的青春，点点滴滴的青春，像是一场盛大的死亡，像一个被硝烟弥漫的战场，故事在高三上演，在纸上开放，在日日夜夜的泪水里成长。
高三作文 篇6
“辛勤的园丁”、“灵魂的工程师”、“阳光下最灿烂的职业”……听过无数描述和赞美教师这个职业的词句。或显神圣或达敬意，总觉得泛起了淡淡的疏离，不够亲近。
彼时，他曾说其实他就像是一个渡船人，年复一年地把一批又一批学生从此岸运渡过到彼岸。期间同舟共济，风雨同路，三年后不管舍与不舍，就要分别。带着些伤感和欣慰，嘴角微弯起弧度。“渡船人”，当他说出那三个字时，感觉有什么东西突然在忽轻忽重地叩击着我的心扉，一声一声清晰可闻。
那些被尘封了的故事和情怀，一旦被触摸，便会迅速跌入那一缕温情里。正如此刻，我站在恍惚的熟悉中，在那些淡粉娇黄的匆匆背影中，守着半空寂静，想念起曾经的温暖和呵护，含泪而笑。
20xx年的初秋，风里已经生起些许凉意。那年，我上高一。迈进了还未准备好就已经开始了的高中时代。
我记得那个暑假，第一次未能与父母心平气和地谈论自己并不十分理想的成绩，以及不知道在哪里的未来。那时候的自己，不近人情地叛逆、偏执和倔强，铜墙铁壁一般封闭，心情干燥，一点即着。不懂得爱惜自己，也不懂得珍惜他人。转而要就在那一栋六层的有些陈旧的教学楼上课，心像一片荒地。
幸运的然后，我遇上了如父般教导呵护学生的他，刘和平老师。年近半百，高高的身材微微发福，含威不露。慈祥的双眼皮，一笑起来牵动眼角生动的鱼尾纹，岁月的痕迹已悄然爬上他的脸庞，却丝毫未影响他的气度。第一次见到刘老师是在报名时，那会儿报名的程序繁琐得很，原本低落的心情因陌生的环境和漫长的等待变得更加糟糕。终于到我了，我脸上的表情已经难看了。他却没有在意，而是安慰般笑着对我说：“等很久了吧！今天上午人特别的多……”就这一句话，像是一捧清泉，浇熄了我所有的躁动和不耐烦，心竟然神奇般的宁静了下来。随即觉得有些不好意思，紧绷的脸也缓和起来。“准考证带了吧？”还是带着笑意的问。“嗯，带了！”我连忙有点乱地翻那个文件袋。“呵呵，不用着急，不好找就算了吧，只是看一看。”他喝了一口水，一边说着一边对着电脑核对信息。我又松了一口气，庆幸有没碰到那种严格得近乎苛刻的老师。
“施-烽-峰，这名字挺像个男孩子的呀！”他抬起头笑着看了我一眼，有些好奇但没有戏谑，“下午两点半到教室拿课本，记得啊。”
“嗯，谢谢老师！”报完名后，心情莫名地好了一大半。可能是这个老师给我的印象很不错吧！是这样的，平凡的生活里总是充满了感动。一个善意的微笑，一句关慰的话，都能让我们感受到温情。
令我稍稍失望的是，刘老师并不是我们的班主任，只是数学老师。不过不久，学校实行教师包组责任制，每个任课老师都有自己所负责的一个小组的学生，幸运地，我分在刘老师那组。那天，老师找我们小组的同学谈心。这个小组，有乖巧认真的，亦有顽劣不堪的，而我是属于颓废懒散的.，他没有放弃过任何一个同学。当时不知为何，刘老师直接点名让我当小组的组长，疑惑的同时更受宠若惊。迷迷糊糊地，忘了他具体跟每一个同学说了什么。只记得他最后总结说：“过去了的改变不了，以后我们也想不到，所以我们一定要紧紧地掌握住现在。以前不管你们是怎么优秀还是怎么调皮，现在你们都要学会改变，重新开始，这是一个新的起点！优秀的更加优秀，调皮的要认真起来！这样三年你们就一定会有收获！”然后对我这个新晋组长说：“你底子不错，今后要多跟小组同学交流学习，互相帮助啊。”那种坚定的眼神和信任的目光让我顿觉一股油然而生的责任感，无法说出那句不自信的“为什么是我”。
起点、重新开始，这是多么充满希望的词汇呀！晚自习回宿舍的路上，月明星稀，夜风把鬓发吹得凌乱，思绪万千，我想了很多，那些期待和信任一遍遍激励着我，我要振作起来！
刘老师的课堂氛围是活泼轻松的，大部分时候他的幽默风趣都体现在把全班都逗笑了自己还能淡定的上课。偶尔自嘲偶尔自恋，引起大家讨论时，大喊一句“收！”，这在后来俨然成了一种默契，全班同学看他嘴型都能一齐喊“收”了。与所有的老师一样，刘老师讲题目时重复频率最高的一句话是“有没有听懂”，但不管回答是什么，他都不会停下来给我们再讲一遍。一开始我们都觉得纳闷，既然都不讲，干嘛问我们呢？后面我们才发现，第二天上课的第一项事情就是讲解前一天大多数人都说没听懂的问题。而他这样做的目的，就是让我们学会独立思考。照他的话讲，已经讲解一遍了，按道理至少也能懂个七八十，这时候需要的就是我们自己的思考和讨论，如果他马上再讲一遍不仅影响进度还容易让我们养成依赖。不得不敬佩他的用心良苦和智慧。
“学生虐我千百遍，我待学生如初恋。”这样的话刘老师从来没有说过，但却是他最真实的写照。我们小组的问题层出不穷，总是大错不犯，小错不断。譬如某某上早自习又迟到了，某某把手机带进教室，某某上课扰乱课堂秩序，某某周末逃掉周练……我也曾经因为冬天冷不想上早自习而让同学把我锁在寝室逃过检查，为了有热水用而晚自习早退，这些原本以为瞒得过他，没想到他都悉如常数，总能在最合适的时候用恰到好处的例子说的我心服口服。他弯腰给同学耐心讲解题目的时候，他轻轻捡起我做题时掉在一边的橡皮时，他在走廊上严肃教导犯错的学生时，他在全班都笑趴下自己淡定自若的上课时，他跟着我们一起跑操时，他在我成绩低谷还一如既往激励我时，在食堂吃饭把鸡腿分给我们时，在我们紧张时谈起他小时候的趣事时……年华在身后唱歌，我知道那些日子再也回不去了。我珍藏的所有，变成心事，随了落花，随了流水，随了一些无法弥补的遗憾，在支离破碎的文字中被怀念，成为一段泛着微黄的陈年往事。
我总想，当他说出老师其实就像渡船人时，是会有那么一点怅然若失的吧。我们在渡过学海茫茫后，就这样奔赴各自的前程越走越远，而老师们，还在坚守着自己的港口，年复一年自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，爱护着一批又一批学生。对他们来说，最自豪的事情不过是学生们成才，还记得他们曾是我们的老师。他们教过呵护过的学生不计其数，可是真正记得他们的又有多少呢？他们或许不求我们都记得他们，可是我们的一个问候的电话、一条感恩的短信却能让他们开心欣慰很久……
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，马上又是一年一度的教师节，也许你的老师还在期待着，一个简简单单的问候都能是惊喜。同船共渡，五百年修。人生短暂，珍惜所有。
祝愿天下“渡船人”劈波斩浪，一帆风顺！
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