【精品】高中的作文汇总10篇
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的高中的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中的作文 篇1
理想是什么？
理想是每一个人都应该拥有的。只要有了理想，就有了人生的目标。理想，是一个人一生追求的愿望，是作为活着的希望。
假如成功实现了理想，就如鱼得水，你的人生就有了价值。
理想，有的轻松容易，有的难以实现，但假如持之以恒的'坚守理想，相信最后还是会成功的。
我的理想是当一名作家，之因此想成为作家，是由于我热爱写作，并且擅长从生活中去寻找写作的灵感。
我多半写的以小说为主，由于小说比较有代入感。我认为，代入感，人物性格等都十分重要。
首先代入感，假如一本小说没有了代入感，那么读者读起来就会枯燥无味。假如代入感很强烈，读者就会走入书中的世界，会随同主角欢笑，悲伤落泪，紧张忧虑等等。
其次人物性格，人物性格千万不可以写偏，可以写人物的性格会有变化，但假如太偏，就不符合实际，很容易受到读者的疑惑甚至差评。
还有描写，描写很重要，环境描写可以有代入感，比如一个恐怖的场景，加上些生动的环境描写，会使读者感觉毛骨悚然，不禁会有一丝恐惧感。
理想，是奋斗的目标，无论前方有多少狂风暴雨，都要坚持自己的理想，不能放弃。实现理想，你就会有了成就感，理想就是你持续人生的目标。
高中的作文 篇2
这是一个真实的故事。在青海市的一个极度缺水的沙漠地区，每个人用水限量为3斤，还得靠驻军从很远的地方运过来。
人缺水不行，动物也一样，渴啊！终于有一天，一头被认为忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入了运水车必经之路。终于，运水车来了。老牛以不可思议的识别力，快速地冲上公路。军车一个紧急刹车猛然而止。老牛沉默着，任司机怎样呵斥，不肯挪动半步。司机以前也遇上过动物索水，但没见过这么犟的，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙则的牛背上，牛被长鞭打的皮开肉绽，鲜血沁了出来。染红的鞭子，牛的哞叫和着沙漠阴冷的风，显得格外悲壮。一个战士哭了，说他宁愿受一次处分。他给牛端了三斤水，可牛没有喝以死争来的水，而是对着夕阳仰天长啸，似乎在呼唤什么，不远处跑来了只小牛，受伤的老牛慈爱的`看着小牛贪婪地喝完了水，伸出舌头互相舔对方的眼睛。人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，头也不回地走了。
这个故事深深的震撼了我，没有什么东西能够衡量这世间最伟大的亲情呢？所有的母爱，表达起来都是这样简单，他们没张扬，没做作，只有那普通而又震撼人心的细节！而我的母亲，她为我付出了许多。记得一次母亲节，我送了妈妈一枝康乃馨，妈妈却说：“只要你有出息，天天都是妈妈的节日。”妈妈，就让这首诗来表达我对你的爱：
母亲
哦！母亲
掠过妈妈那满头的白发
飘呀飘
漫长的岁月在祈祷
祈祷您快乐舒心
轻扬的微风在寻找
寻找您脸上的微笑
亲我爱我的母亲啊
您脸上的银丝
写不尽的故事
唱不完的童谣
伴我一直到老
世界上有一本书，永远读不完，也写不完，那就是母亲！
高中的作文 篇3
一到晚上，月亮总要照到小螃蟹的小洞口。
月光很冷清的。或者说，月光这样静静的，使他觉得很冷清。
与小螃蟹紧连着的，还有一个洞。本来，那里面住着一只小青蟹。她是一只很漂亮的小青蟹，他很喜欢她的。当然，他只是在心里这么想着，从来没有对她说出来过。有时候，他想她了，就用他的大螫在泥壁上敲两下。
咚，咚。
那声音听起来有点儿闷，但是显得很有力量。
然后，小螃蟹就会静静地等着。过一会儿，从泥墙上，传来了一个声音。
嗒，嗒。
那是小青蟹敲的。那声音要小多了，因为，小青蟹的螯比他的要小多了。
也有小青蟹不回敲的时候，那就说明，她已经睡着了。
那时候多好。小螃蟹对自己说。
现在，无论他怎么在泥墙上敲，都不会有回音了。因为，小青蟹已经不在那里了。
小螃蟹还记得那一天，也是在一个亮亮的月夜，小青蟹轻轻地爬到他的洞口，对他说：哎，告诉你，我要到那边去了。小青蟹用她的小螫往南边一指，在南边，有一个比这里更大的池塘。小螃蟹听了，不禁呆住了，他一点也没有想到，小青蟹有一大，会从他的隔壁搬走。
小螃蟹说：这里不是挺好的吗?为什么要离开呢?小青蟹说：我也不知道，反正，我想到那里去看看，说不定会比这里还好呢
他们两个都呆了一会儿。最后，小青蟹说：我走了，再见噢。
于是，小青蟹就走了，冷冷的月光照着她
从此以后，小螃蟹就呆呆地独自看月亮。
月光很冷清的。看着月亮，小螃蟹有时心里就会有一种难过。也说不出是什么难过。大概是一种过了很多年的'难过。
小螃蟹不会流眼泪的。可是，他的眼睛特别像一滴水，或者说，他的眼睛，就那么像一滴泪珠。在月光下，他的眼睛会闪出一种冷清的光。
小螃蟹还是喜欢看月亮。
有一天晚上，小螃蟹在月光下走出去了。
我去找找小青蟹看。他向南边的方向走去。
他来到一棵大树下，抬头看着。
这是一棵古老的松树，它很高很高，弯弯曲曲的身上有很多的节疤。
它很老很老了。
小螃蟹爬到这棵树上去。上面有一个树洞，看上去黑黑的，透着一股几千年的味道，很闷、很潮。小螃蟹爬进这个洞里去了。
在树洞里，小螃蟹摸到了一个很光滑，还透着一点点光亮的东西，他用大螯钳着它，爬了出来。
这是一个从来没有看到过的东西。它是一颗名贵的琥珀，小螃蟹却不认识它。
其实，它原来是树的一滴眼泪。它是一滴几千年前的眼泪。
在树的眼泪里，有一只小蚂蚁。它也是一只几千年前的小蚂蚁。已经在树的眼泪里睡了几千年了。
几千年前，这棵树为什么要流泪呢?这只小蚂蚁，为什么会掉进这滴眼泪里的呢?它在想些什么呢?
小螃蟹想着想着，眼睛慢慢模糊了
小螃蟹看见了自己。在几千年前，他就在这棵树上爬着。
他在干什么呢?他在找小青蟹。
松树是那么高，树皮是那么的粗糙，好难爬呀。小螃蟹对自己说：我一定要找到小青蟹，我一定要找到她。
他离开池塘已经很久了，小螃蟹觉得自己身上很干，干得都要像松树皮一样裂开了。
松树呢，大概也在想它的树叶孩子。它看见，一些树叶孩子被风刮下来，吹到看不见的远处去了。松树很伤心。于是，一滴很大的眼泪，从上面流了下来。
高中的作文 篇4
我的年并不仅仅只有一天,小时候的年是从办年货那天一直持续到开学。现在，年是一段亲友的合聚和家常，始及走街串巷终至探亲访友。年对中国人总是存在某种特殊的意味，它不仅是一个节日，更是人们内心的一次放松，是情感的一次拉拢。
20xx年12月29日是中国人特殊的一天，每个家庭都在举行一系列与年相关的仪式，放鞭炮、烧纸供香、吃年饭、贴春联、压岁钱、看春晚，这些都是我们再熟悉不过的流程，这一天父母会纵容小孩子的错误，小孩子也会故意年年如此的指出父母把“福”字贴倒了，“爸、妈，福‘到’了”，引出一阵喜庆的欢笑，爸妈掏出准备好的红包，逐一发给我们，钱虽不多却是他们特意到银行换出的连号新钞，是对我们平安、健康的祝福。
我的年，年年是欢闹的，爸爸平时是绝对没有时间像过年那天那样陪我们姐弟们玩扑克的，最后还会把赢来的钱再散发给我们，妈妈包着饺子，抑制不住的乐呵，饺子一个个饱满如元宝，还会随机的塞入几个钱币，寓意吃到钱币的人来年发财，后来妈妈知道我每次偷偷把塞了钱币的饺子捏了花边作为记号的秘密，就不再让我自己给自己盛饺子了，取而代之的.是爸爸接连不断的惊喜，看着爸爸喜中带乐的神情，我也同吃了钱饺子一样喜滋滋的。
大年初一，很早就被掀开了被子，我们尾随着爸爸挨家挨户拜年，妈妈守在家中迎接来拜年的客人，三、五句祝福的话让彼此都喜笑颜开，如果之前有过什么别扭，也会一笑泯恩仇，小小的不快随着一阵欢笑烟消云散。
这天我会跟在爸爸身后，挨家挨户的向主人问好，“王姨，拜年了”、“李叔过年好”，他们总是比平时笑得更灿烂“哦、哦，过年好”然后端出果盘执意要把糖果、瓜子往我口袋里塞。弟弟走在我和爸爸中间，指着街坊的春联一对一对的读给我听，“‘茶’喜发财”引出一阵哄笑，我指正他是“恭喜发财”他也不觉羞涩得继续大声地念给我们听，我笑弟弟是个“白肚子先生”，爸爸说：“你也别笑人家，你小时候也是一样”。
记得童年时，拜年时无忧无虑的，到了少年再拜年就害怕亲戚问分数，问有没有奖状，现在一到过年，最怕爸妈和亲戚谈儿女，“我儿在某某大学读研，还有一年就毕业了”，“我女在某某公司、某某单位，年薪几何”，妈妈总是说“你们的儿女真争气，我要想享儿女的福，还得等几年”，我在旁边坐着总是一声不吭，等亲戚走后我便再一次鼓起干劲，年这个节日就像是我的加油站。
世事变迁，每年过年的年味都不尽相同，但浓浓的恩情不会改变，纯粹的快乐不会减半。我想我的年不一定完全等于你的年，但是我的年应该相似于你的年，因为我们的年都是“中国年”，它的味道总少不了“中国味”。
高中的作文 篇5
一个周末初冬的晚上，华灯初上，天空中星光闪烁，晚云被灯光星光折射，如笼起的轻烟，朦朦胧胧，使一切变得神秘起来。万达逛完街，走在这样柔和的夜色中，有如入仙境的感觉。
走近小区入口，在门口的右侧，见有几个人围着个火光，叽叽喳喳，随即闻到了煤炭燃过后的特殊香味，“是爆米花”！我马上反应过来，走到跟前，见一个年过六十的老人正在忙活，没爆上的挨个排着队，于是决定赶紧回家拿米也来爆米花。
等我拿好米过来，还有三个人在候着，老人说，你现在来马上就能轮上了，刚才人多的时候有人要等一个多小时呢。话毕，不再言语，见他左手拉风箱，右手摇着熏得乌黑的装爆米花的圆铁锅，不时用火钳捅捅炉子让火更旺些。经过一段时间的等待，在大家焦急的期盼中，老人终于用一种高深莫测的表情看了看仪表说“好了”，接着就直起身，支起一个用到处都是小孔的油桶做成的接爆米花的筒子。惶恐中，只听“嘣”的一声爆响，烟雾弥漫，香喷喷白花花的爆米花出炉了，顿时空气中弥漫着爆米花的诱人香气。
这个爆米花的人还要做米花糖，老人把米花锅换成炒菜锅，放上白沙糖熬上，来回用铲子搅着，等熬成糖稀，倒上米花，麻利地搅拌，然后迅速倒在推车上一个浅木框里，用一根宽木板用力压平，再用刀切片，一块块长方形的米花糖就做好了。
终于轮到我了，老人把我的米装入米花锅里，不紧不慢摇着风箱，这是一个饱经风霜满脸满手黝黑的勤劳者，脸上泛着黑黝黝的亮光，因为长时间的忙碌，嘴唇已干裂，晚饭还没顾得上吃……正想着，老人起身说好了。等到我把米花装入袋后，迫不及待抓上一把滚烫醇香的爆米花放到嘴里，慢慢含化，那香甜的味道很快传遍全身，升腾起一种幸福的满足感。
回家后，激动地把米花送到孩子跟前，让她赶紧尝尝，孩子怪异地看着我，摇摇头，说了句我才不吃这个呢。我悻悻地走出她的房间，90后哪里懂得，我吃的不是爆米花，是对我儿时零食的记忆。
那些我孩提的日子，食物奇缺，小小的.肚子有无限容量，只是能装的食物实在太少，一日三餐后，更别说零食了，就是有，也不过是煮熟的农产品，如山芋，土豆，黄豆等，就这些也是不常有的，不似现在那五花八门的零食。没有选择的，我喜爱上了爆米花。
爆米花也不常有，只在临近春节时，才会有一位老人拉着装有爆米花锅的架子车到村里来。老人在村头支起爆米花锅时，小伙伴们便飞快地跑回家，然后向大人要一毛或两毛，舀上一碗大米，飞奔到老人身旁，自觉地排起长长的队伍。老人随身带着一个缸子作为计量器具，一毛钱便可爆一缸儿的爆米花。当然可爆的还有蚕豆，黄豆，玉米。因为年关临近，大人也特别大方，由着孩子多爆几锅。年三十晚，母亲还会用米花糖熬稀，做一些米花糖，我因不喜甜食，更爱米花。
米花除了干吃外，也可以冲开水泡着吃，遇热水后米花便变的柔软起来，吃在嘴里糯糯香香的，更有饱感。
后来分田到户后，粮食比原来多起来了，每年吃爆米花的次数也多起来了，每次总能吃个够，这是一种无法言语的痛快。
高中上的是寄宿制学校，晚自习结束后常常肚子饿得惶惶的，又没有多余的钱买零食，一日上街发现街上有爆米花的，于是常常带上大米上街爆米花，带回宿舍当夜宵。因此晚自习结束大家回到宿舍躺在床上集体吃爆米花是一大奇观。高中三年到底吃了多少爆米花已无法统计，但爆米花解了我的饥饿倒是真真确确的。
一晃很多年过去了，爆米花也不再是什么稀罕物了。如今，大街上也已很少看到传统爆米花的身影。商店里出售的爆米花，颜色虽然好看，闻着有一股奶油的甜香，吃起来却总觉得缺了点什么。是因为一切来得太丰富，来不及品尝和消化？还是一切来得太简单，少了那份等待和憧憬？
高中的作文 篇6
【摘要】在高中作文教学中提出绿色生态的研究是由于目前高中作文的环境存在一种病态的现象。教师引导学生写作文的目的是为了让学生通过写作文了解到自己语文知识掌握的情况，再通过自主学习加强语文知识学习后用作文的方法印证自己的进步。本文对此进行了分析研究。
【关键词】高中作文绿色生态研究
很多人谈到“绿色生态”想到的就是自然详和的环境，在这样的环境下，人会感觉到特别舒服。在高中作文教学中提出绿色生态的研究是由于目前高中作文的环境存在一种病态的现象。比如高中生作文堆砌的词藻多，却没有足够的主题思想；写作文是为了得高分，却不好好联系自己的生活，只在作文中空喊道德口号；有些学生在写作文时，很明显无话可说，于是强行堆砌字数、东扯西拉。学生的作文会出现这些病态的现象，是由于他们根本没有明白写作文的目的、不是真正地喜欢写作文、没有用心投入写作文的原因。
教师引导学生写作文的目的是为了让学生通过写作文了解到自己语文知识掌握的情况，再通过自主学习加强语文知识学习后用作文的方法印证自己的进步，通者两者的良性循环让学生的语文综合水平全面提高。如果学生写作文的作品以病态的方式呈现则意味着教师没有达到自己的教学目标。怎样让学生写的作文不再病态？教师可以尝试给学生绿色生态的写作环境让学生对自己的作文重新思索。
一、让学生自己提出写作的方向
在传统的作文教学中，教师很喜欢给学生布置写作的题目。比如教师会规定一个题目或几个题目，学生必须依教师给定的题目范围写；教师也常常给予学生写作题材和字数范围的限制。有些教师将以上的限制全部当作给分的标准。偏离题目的作文，扣分；题材偏离规定，扣分；字数不符合要求，扣分。学生写作文时感觉到那根本不是自己想写的东西，是因为教师强迫自己写作文才不得不写，学生被强制写作文怎么会没有逆反心理？
教师要让学生写好作文，首先应该在满足教学要求的情况下最大限度地给学生自由，让他们有机会写出各式各样的作文。比中高中教师在引导学生学习高中语文苏教版必修二第一专题珍爱生命时，教题可以以“珍爱生命”为主题让学生自拟题目，自由的选择记叙文、小说、散文、说明文等几种题材。教师不必要求学生写满固定的字数，仅要求他们写得内容翔实、观点明确、述叙条理分明等。同时还鼓励学生不必被书中的题材内容等限制，他们可以先去寻找相关的资料与文章进行阅读，看完之后有了想法再写。学生因为能自由发挥，就对写作文的兴趣大很多。
二、让学生内心有所感悟才写
教师在引导学生写作文时必须看到，无论是古人还是今人，他们的文章之所以很优秀是由于他们的文章传达出了强烈的思想感情，而现在的学生写的作文常常出现不敢写出自己的想法，怕自己的想法不符合教学大纲的要求被教师扣分；或者学生内心根本没有想法，又为了凑作文的字数所以“无病呻吟”。作文中作者的观点是文章的灵魂，一篇没有灵魂的文章绝对难以成为一篇好文章，因此教师在引导学生写作文时，就要引导学生要用作文传达出自己的心声。
要让学生在写作时有想法，教师就要鼓励学生关心时事、关心自己的生活。比如教师可以要求学生用网络去查找最近发生的各种大事、小事，定期引导学生去讨论时事话题；引导学生去观察自己周围的事情，比如：学校最近有没有出现新鲜事儿？甚至鼓励学生一起交流他们平时说的“小八卦”，这些都是学生可写作的题材，只是学生在学习时往往会不了解这些自己的想法、自己的生活就是写作的现有题材，而教师要引导学生把自己看过就忘掉的思想“拾起来”，曰后让他们把自己的想法融入到写作中。
比如在引导学生学习高中语文苏教版必修一设计未来时，教师可以组织学生一起谈当前的就业形势、谈学生自己怎么看到未来就业的问题等。然后教师引导学生去写一篇与自己就业思考相关的作文。学生在写作之前，已经有自己的思考，所以写作时就容易有自己的想法。
三、让学生大量阅读经典的书籍
有些学生写出来的作文常常是病句连篇、结构错误、没有重点、堆砌材料。通过写作的方式能够看到学生综合应用语文知识的'水平，学生写作时连最基本的写作要求都达不到就说明学生的语文基础知识实在太差，要让学生写好作文，教师就要加强学生语文基础知识的锻炼。阅读大量的书籍是让学生自主的学习语文知识的好方法，然而目前由于信息技术的发展，高中学生常常去看网络文章，有的网络文章知识并不丰富，质量还奇差。如果学生花大量的时间去看这些质量差的文章，不仅学不到大量的知识，而且还会破坏现有的学习基础，教师在引导学生看文章时要注意引导学生看经典而优秀的作品，让学生受到经典作品的熏陶。
比如教师引导学生学习高中语文苏教版林黛玉进贾府时，一部分男生不喜欢看《红楼梦》这类很长的古典书籍，他们喜欢看《水浒传》这类干脆、利落又带劲的“武打”书籍，这时教师可以引导学生组织一个中国古典文学讨论会，大家一起讨论，中国古典小说中，哪一部才堪称中国第一“奇”书，并要求学生通过写作和朗读的方法表达自己的想法。在这场讨论会上，学生阅过自主阅读了解到中国古典文学的魅力、通过思考表达出自己的观点、通过交流了解到更多其他作品的优点，在学生们不断交流优秀作品的过程中，学生将对更多优秀的中国古典文学作品产生兴趣。
有些教师会对写作中的“绿色环境”表示困惑，认为给学生这么多自由的空间，学生的自主学习能达到语文教学大纲中写作的目标吗？中国有句老话：“读书破万卷，下笔如有神。”学生通过自主的学习大量的语文知识时，他们的语文应用综合水平自然就会得到提高。
高中的作文 篇7
点一把香烛，捧一杯清茶，翻一页书卷，摄一袭情怀，我似乎嗅到了来自远古的芬芳，它萦绕在心头绽放了一朵清雅的花，使我忘却了纸醉迷金的现代生活。这是文化的力量，它使我的世界花香弥漫。
回眸远望，他们从花间走来，带着心中的芬芳。
菊
清晨的山间迷雾还未散去，一簇簇幽幽香菊在破旧的房屋前静放，娇媚的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，远处传来安闲自若的歌声，一位老人拿着锄头，提着篮子向院中走去，他便是陶渊明，看不惯官场的黑暗，不愿与世俗同流合污，毅然隐居深山，尽管生活简朴，粗茶淡饭，但他是快乐的，因有幽幽香菊与他相伴，那是开在他心中的花。“采菊东篱下，悠然见南山”是你的悠然自得“黄发垂髫，并怡然自乐”是你的梦想“久在樊笼里，复得返自然”是你对官场的厌倦，你留下多少千古诗篇，多少人追随你归隐的脚步，这文化的力量让我明白淡雅的含义，不与世俗同流合污的雅量，让心中绽放花朵。
海棠
在大观园的富丽轩昂中，你独居清雅竹林间的潇湘阁，当其他姐妹玩耍欢乐时，你却独自在一旁滴泪，为花儿寻找灵魂的归园，一边流泪一边诵出“透销玉陨有谁怜”的诗句，你自命清高，其实是因为孤苦无依，将自己深深的掩藏。“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂，月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。你的悲，你的`倔，你的苦，似那一树孤芳自赏的白海棠，只肯环着那塘灵动的池水，悠悠飘落。一本《红楼梦》造就了花一般的林黛玉，这朵清高的白海棠让人想起了倔强的意义，这是文化的力量，让黛玉独特的个性和超出世俗的思想绽放花朵，芳香在鼻间萦绕
黄花
乘一叶扁舟，载着浓浓的愁绪。忧郁的眼神望向窗外飘落的黄花。轻起双唇“莫道不销魂，人比黄花瘦”悠然吐出。千年的风雨淡退了琉璃繁华。你的泪光柔弱中带着忧伤，家已不能回。心，已无处可归。在那“寻寻觅觅，冷冷静静，凄凄惨惨戚戚。”不堪的叹息声中，信手捻来一枝黄花，一朵朵敲击在几案上，携她素手纤纤，游弋于香海花朝，恍惚了多少岁月。俨然着笔画在纸上，怎一个愁字了得，这黄花的微香，是你忧国忧民的气息，由文化传来，撒在祖国的大地上。
文化的力量，让我们如陶潜般清雅脱俗，如林黛玉般个性使然，如李清照般忧国忧民，摒弃现代风流的低俗吧，捧一脉花香，让文化感染你我，脱俗生活。
高中的作文 篇8
心怀敬畏，花自盛开
小时候，看见闪电，妈妈会把我们揽在怀里，温柔地说：“孩子，做好人，就不用怕打雷!”那时，我们对雷鸣闪电心怀敬畏，它教人反省：不要做坏事——这是民间最质朴本能的敬畏，若剔去迷信成分，它不失为一种神圣的力量，可以约束矫正我们参差不一的心灵。
人，不可以没有敬畏的心。因为没有敬畏，所以恶搞经典成风。因为没有敬畏，所以崇高贬值。因为没有敬畏，我们的人生不再神圣……心无敬畏，花不开。
孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人言。”敬畏之心，古人如此，先贤尚如此，圣人更如此。
难道说，生活在现今的人们，真的什么都不怕，一点敬畏之心都没有了吗?
据说现在最流行最广泛的'新骂人“三字经”是“鄙视你”。第一回合就“鄙视”，所以不用开战;内心、表情写满“鄙视”，所以没有仰望，也没有尊敬。“在貌为恭，在心为敬。”面带鄙夷，内心一定会慢慢卑俗黯淡。德国大哲学家康德的敬畏，在他墓碑上刻着：天上的繁星和心中的道德法则，敬畏之花，卓然开放于心头;“仰不愧于天，俯不怍于人。”孟子以此表明自己对天的敬畏之情，敬畏之花，傲然开放于胸怀;孔子强调的是要“知天命”，就是心存敬畏，并要躬身行之而不可有丝毫懈怠与侮慢之心……
智者、圣人，之所以不凡，是因为有所畏惧也有所敬仰。而平凡之人，常怀敬畏之心，就不会轻易浮躁，内心自然生养出一些正气、庄严与崇高。人很渺小，因为有了信仰与敬畏之心，反而让我们内心清澄而庄严。心怀敬畏，花自盛开。
万物众生，都值得我们敬畏。从一朵向阳的花、一棵跳舞的草，到一只蚂蚁的力量、一位母亲在产房里挂满汗珠与泪珠的笑容……听课的学生如果对老师没有敬畏，就容易打瞌睡;拿俸禄的官员如果对人民没有敬畏，就容易贪污腐化;袁隆平因为敬畏水稻，在稻田里梦想成真;黑人阿里因为敬畏每一个对手，成长为一代拳王。心怀敬畏，花自盛开……而你我，如果对自然对生命缺乏虔诚和敬畏之情，就不会真正体味到生命的美善与生活的幸福。
新东方董事长兼总裁俞敏洪先生，在北京大学XX年开学典礼上的发言，谈到对老师的敬畏，让人动容!他说，“我们很有幸见过朱光潜教授。在他最后的日子里，是我们班的同学每天轮流推着轮椅在北大里陪他一起散步。每当我推着轮椅的时候，我心中就充满了对朱光潜教授的崇拜，一种神圣感油然而生。”因为敬畏，而爱;也因为敬畏，看见爱;更因为敬畏，才有真正的感动。心怀敬畏，花自盛开，果自垂
一生，不长。一生，是一条谋生的路，也是一趟朝圣的路。谋生，让我们热爱手里的粮食，常怀平常心;朝圣，让我们看见高度，常怀敬畏心。
高中的作文 篇9
走了一路，想等到的人没有等到，眼看即将抵达渡口，我的眼神还始终凝望着远方，期盼有熟悉的那个身影，我伸着头望了又望，直到老板叫我，我低下头，落下泪，我都快走了，为什么还不来？
最后一眼，要是再不来，我再也不会回头，最后一眼，到底还是没有，我径直朝船上走去，缓缓地，似乎还在渴望什么，老板问我：还有人要等吗？我笑着摇摇头，说，他们不会来了，老板望了我一眼，看出我的不舍，说，再等等吧，二十分钟以后还有一艘船，我抬头望了望这个船老板，从他眼神里我看出了真诚，可我心意以决，既然不来的就肯定不会再来了！我摆摆手，执意要坐这条船，突然耳边又响起了那种熟悉的声音，以为是幻听，戳了戳耳朵，继续向前走去，船老板扯住了我，眼神示意我往身后看，我转过身，看到了，期盼已久的身影终于出现，眼泪不禁缓缓流下，多么想向眼前这个人奔去，可是昨天已经决定了，孤身一人前去奋斗，无牵无挂，我朝同样泪流满面的他们挥挥手，转身要走，可门被船老板堵死了，我诧异地看着他，他低声说，姑娘，留下吧，还有人牵挂你，你还在牵挂别人呢！说完，他流露出一种伤感的表情，仿佛在他的眼中，我读出了自己。
他从口袋里掏出一大沓子信，给我晃了晃，我看见上面的地址是来自远方，原来船老板当年和我一样啊，我回头看了看依然在原地的他们，再看看眼前的老板，我突然懂得了什么，发疯似的.朝他们奔去，只顾埋在他们的怀里哭，抱怨着我的任性，想起了老板，我赶忙回头看，只看见船离渡口越来越远了，老板一手执舵，一手挥舞着，向我们告别，尽管他没有告诉我一切，但我明白了，远处的船已经慢慢消失在水雾中，离渡口越来越远了！
高中的作文 篇10
勤俭节约是我国的传统美德，而传统美德却要从我们身边的小事做起。
一天，我们家的水管突然漏水了，水滴“滴滴答答”地流进了下水道。我看了，不禁想起周老师经常和我们说，要节约用水，而不能浪费水。于是，我赶紧拿了一个小水桶放到水龙头下面。这样，流出来的'水就被节约了下来。
还有一次，天气晴朗，万里无云，我高高兴兴地走在上学的路上，忽然被一大堆垃圾而吸引，这些垃圾有大有小，有零食袋，有早餐袋，有塑料瓶，还有许多废纸。这些垃圾哪来的呢？我好奇地胡思乱想：会不会是风刮来的呢？会不会是天上掉下来的呢？该不会是同学们扔的吧？东张张，西瞧瞧，我终于找到了垃圾的来源。原来是一些同学将吃完的早餐带往地上一扔；有些同学把喝完的饮料瓶当成足球到处乱踢；有些同学把纸折成纸飞机飞来飞去。而清洁工人则在一旁默默地清扫着他们扔下的垃圾。看到这一幕，我心里气愤极了，心想：他们还是不是一名优秀的少先队员呀？竟然乱扔垃圾！现在真想上去好好教育教育他们！可是我又转念一想：难道我平时不乱扔垃圾吗？我不踢塑料瓶吗？我不折纸飞机吗？我，于是，我立刻下定决心：从今天开始，再也不乱扔垃圾，不浪费水，做一个勤俭节约的好少年！
勤俭节约，我能你也能！
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