【精品】话题作文集合9篇
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的话题作文9篇，希望对大家有所帮助。
话题作文 篇1
“三尺微命，一介书生。”我却无悔。——题记
傍晚，小城中悄悄洒下几丝细雨，树叶在风中摇曳。而我，依在窗旁，轻轻地，翻起那几页，馥郁墨香的书……
知书，不仅要懂得书中的大概内容，还要更深入地，感受里面的美。
小时候，我迎来的第一本书，是《三字经》。“人之初，性本善……”朗朗读书声久久回荡着。当时还小，不懂得其中的.意思，只是一遍又一遍的读着，感受着。现在长大了，时隔已久，但仍记得儿时一遍又一遍念着的《三字经》，却又有了许多的体会。
《三字经》是我的启蒙书吧，也算是为我打开了一扇大门，这扇门，通往着一条条神秘的道路。
从小学看的童话书说起。童话书，是在每个年龄段看后，又会有不同感受的。像《爱丽丝梦游仙境》，以前，我只能单纯地觉得，红皇后很坏，却忽略了爱丽丝与其他朋友的友谊。而现在，再看一遍，又会发现许多以前遗漏掉的片段，这本书，让我懂得了人间的善与恶，还有梦境的丰富与现实的虚无。
我的书世界在慢慢丰富，现在我所阅的书，已不再是以前那些生动活泼的漫画了，已褪去了几分幼稚。
指间拂过书架，轻轻抽出一本书，闻了闻，略散墨香——翻开，便沉入其中。就这样，我读完了许多书，各式各样的，这一路上，仿佛也懂了许多。知书，所谓知其道也。
“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。”知书，知其道，时不时的，也会被作者的思想感情感染，特别是在诗中，时而是豪放率真，时而忧郁多愁，再则豁然开朗。有时，诗集也有情，好比书，皆知，则心旷神怡。
雨，停了，而我翻书的手，却没有停。翻阅书籍，会让我懂得许多道理。不知以后的路有多长，只求为一介书生，以中有足乐者，无悔……
知书，知其道。我懂书，书，也会懂我。
话题作文 篇2
有勇气才能为自己提供战胜自己的力量，但单单只有勇气是不够的，我们要在任何细节上作工作，不能做事马马虎虎。
我们做事不能还没做就退缩，不敢去挑战，而是要鼓起勇气努力向前把不可能变为可能，努力去争取一切可以争取的力量去战胜自我，正所谓人们最大的敌人正是人们自己，如果人们能把自己战胜，试问：这个战胜了自己的人还有什么困难能阻碍他吗?毛泽东说过一句话：在战略上藐视敌人，在战术上重视敌人。这句换的意思是:在制定方针时不把敌人放在心以免对自己造成过大的压力，但正是实施起来却要细心，不能容许一点马虎要在心里完全的重视。
闻名世界的惠普创始人戴维帕卡德曾感叹“小事成就大事，细节成就完美”，可见对细节的作用和重要性的认识。其实，生活的一切原本都是由细节构成的，如果一切归于有序，决定成败的必将是微若沙砾的细节。托尔斯泰曾说过：一个人的价值不是以数量而是以他的深度来衡量的，成功者的共同特点，就是能做小事情，能够抓住生活中的一些细节。海尔总裁张瑞敏先生曾说：把每一件简单的事做好就是不简单;把每一件平凡的事做好就是不平凡。说了这么多关于名人对勇气和细节的看法，这下你也一定有了自己对勇气和细节的.看法，我们要在生活中多多的观察我们的周围，我们会发现许多有趣的事情，这就是细心的好处，但如果只有做事的细心而没有做事的勇气，后果可想而知，所以我们要二者兼备才能以最好的面貌去迎接未来的考验。
当我们为自己定下一个好的目标后，努力朝这个目标前进，有时我们会跌倒、有时我们会受伤，但只要我们不放弃，总有一天我们能追上那个被我们在战略上藐视，战术上重视的敌人，我们不只是要追上他与他齐头并进，而是要把他超过，甚至把它远远的甩在我们的身后，让他也尝尝别别人甩在后面的感觉，但就算是这样我们也并不能掉以轻心，防止他用我们超过他的方法反超我们，我们要永远让他跟在我们的后面，好让我们去寻找另一个值得我们去超过的对象。我们不能在我们完成任务的时候骄傲，因为骄傲会是你成功路上的一块石头，强者看了这块石头，它是强者路上的一块垫脚石;弱智看了这块石头，它是弱智路上的一块绊脚石。如果我们能让绊脚石成为我们的垫脚石，那么也标志着我们从弱智变成了强者。
把握住自己的勇气，抓住自己的“石头”，培养自己的信心。这个世界上的任何困难在你眼里只不过是一些垃圾。勇气、细心会助你成就事业，会助你的上你人升的一个新高度。我们要把这些话真正的实施起来可能并不容易，但我们只要有信心就会成功。
话题作文 篇3
对我而言，最好的奖赏无非是一本小小的书，有了它，我便心满意足。——题记
幼儿园开学的第一天，老师便宣读上学期期末成绩优异的同学的名单，宣读完毕后，有名单的同学心里自然甜滋滋的，因为老师常说过那些同学可以向老师任意选一样礼物，当作奖品。老师一个一个小朋友轮流下去问她们想要些什么，大多数人都说要饼干、糖果、还有学习用品之类的。但有一个小女孩提出的礼物很特别，她要一本书。
老师问她为什么呀，难道你不想吃糖果饼干吗？
女孩说：“想，但我更想要一本书，一本属于自己的书。”没有人知道小女孩对书的`渴望，自她认字以来，她就喜欢上了书，不论小人书，故事书，只要是书，她都有兴趣去读，但是她家里穷，买不起，她所读的书大都是问别人借来的。
老师对他笑了笑，并且遵守了她的诺言，给那个小女孩买了一本《安徒生童话》。当小女孩接过那本彩色封面，里面还配有注音时，她心里像吃了蜜般甜，还不忘给老师说声谢谢。
老师笑着抚摸了一下她的头，说：“那你一定要用心读书，长大以后当个作家哦”
那个小女孩就是我。
也许是受伯父的影响吧，他是个爱书之人，经常读些有关药物之类的书籍，还经常看报纸，小小的我在他熏陶之下也爱上了读书。所以，每次取得好成绩，爸爸不会像其他小朋友的家长一样奖钱或将其他东西给我，他只会奖励书，起初是给我买童话书，故事书之类的，随着年龄的增长，他就买唐诗三百首，作文选，甚至名人名著之类的，而且每一本都是爸爸省吃俭用买来的，对我来说那些书比珠宝更珍贵。
因此，那书对我来说就是最好的奖赏了，每拿到一本书，我都会小心翼翼的捧着来读，有时还会读上好几遍，我甚至会花心思给书本做件精致的衣裳，就是书套。书架上的每一本书在我的精心呵护下，一直以来都是完好无损，一尘不染的。在我看来，书本也是有生命的，并且是编书人给予了它生命，里面蕴含的小小哲理，也只有爱书之人才能彻底的领悟吧。
或许我长大后未必会当个作家，但我想书本会陪伴我走完一生。
现在每当我回想起小时候想老师提出要书的事情是，我心里便很清楚，最好的奖赏不仅仅是那本薄薄的《安徒生童话》，更是每一本书，一本凝聚了编书人心血的好书。
话题作文 篇4
今天，小记者中心组织我们高邮小记者赴八桥兆全葡萄园采访。早晨，同学们个个兴高采烈地来到学校，乘车前去采访。大家聚在一起谈笑风生，好不热闹。校车向着市区的东南方向快速行驶，很快就到达了目的地。
到了兆全葡萄园，同学们像燕子一样飞入园去。工作人员首先把我们带进种植场。绿茵茵的葡萄架下，挂满了一串串葡萄，这些葡萄绿得透明、紫得发红，真像一颗颗、一串串宝石。正当我们看得入神，忍不住咽口水时，“咯咯、咯咯”一只火鸡带着一群小鸡向我们冲了过来，摆出了一副搏斗的架势，这些鸡不友好，追得我们躲着跑。我们很扫兴地离开了葡萄种植园，我想：这些小鸡崽子真不友好，一定是认为我们这些陌生人进入了它们的领地。
接着，我们来到了品尝区，看到盘子里一串串晶莹剔透、沉甸甸的葡萄，真是垂涎欲滴。我们一边吃着鲜嫩多汁的`葡萄，一边和同学们议论哪种颜色、哪个品种的葡萄更好吃。
我问老师：“为什么要在葡萄种植园里养鸡呢？”老师说：“因为鸡不仅可以吃虫子，保护葡萄，鸡粪还可以做肥料。”老师还耐心地讲解了绿色有机葡萄的种植要求。
通过这次采访，我不仅尝到了鲜嫩多汁的葡萄，而且还学到了植物和动物之间的关系，什么叫做绿色有机食品等知识。这次采访活动的收获真大，真是让人难忘。
话题作文 篇5
安徒生童话《皇帝的新装》中那个“口无遮拦”的小男孩，是我心中天真的典范。因为他天真，所以才能坦诚地说出皇帝没穿衣服的事实;因为他天真，所以才能不为那愚蠢之人看不见新衣的谎言所困;因为他天真，所以才能从容面对来自四面八方的震惊目光。尽管他是童话中的人物，但我们从这个童话中仍须牢记：唯天真，能从容。
唯真，能从容。“我醉欲眠君且去”，此话让李白如无赖童子一般。在他眼中，世事无不美好又无不令人沮丧。他当不上官且囊中羞涩，却信口吟出无可置疑的句子：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”唯有天真，他才能从容面对仕途的坎坷、生活的困境。他的天真，他的从容。才会造就唐朝诗坛上一颗耀眼的明星。
唯天真，能从容。伟大的科学家爱因斯坦，谢绝以色列总统的职务，说自己“只适合于从事与物理有关的事情”。总统，多么诱人的职位，它会让人名利双收。然而唯有天真，爱因斯坦才能从容拒绝名利的诱惑。
唯天真，能从容。微风过处，飘落下了三两瓣花朵，树林深处，有一隐士抚着一张素琴，口中低吟着“但识琴中趣，何劳弦上音?”那就是陶潜。一个在酒里、菊前、诗中寻觅理想国度精神天堂的诗人。因为他“少无适俗韵”，因为他“性本爱丘山”，所以他只轻轻地一个转身，便将“樊笼”抛在了身后!他的率真让他宁愿饿死在床榻，也不愿向乡里小儿折腰事权贵。唯有天真，他才能“采菊东篱下”，才能独自去寻找桃花林，才能闲适地“种豆南山下，草盛豆苗稀”，才能从容面对“晨兴理荒秽”和“带月荷锄归”的日子。
天真的人，如同李白，性情直率，不伪装，不虚饰，不怕因天真得罪“高力士”“杨国忠”等权贵，不怕世俗的白眼和冷语;天真的人，如同爱因斯坦，踏踏实实做事，堂堂正正做人，不为名所困，不为利所诱，专注于自己的物理理论研究;天真的人，如同陶渊明，追求真正的恬淡，闲看蓝天白云，静观花开花落……
而今社会，经济发展，金钱为先，过分的欲望导致诚信沦落，道德缺失，人人心中有座猜忌之“山”。只有用天真才能铲平那座无形而有无处不在的`“山”。因为天真的人，虽平凡，却真实;虽忙碌，却充实;虽清贫，却朴实。天真的人无谎言被揭穿后的尴尬，无面具被揭穿后的丑态，无任何事发后的愧悔，无口是心非的可憎。只要人人都拥有天真，都相互信任，我们的社会才会更加美好。
邵雍说过：“量力杯盘随草具，开怀语笑任天真。”让我们用从容的心态面对世事，让我们追求天真，修炼真性，培养本真，学做天真的人。
话题作文 篇6
今天天气不错，在公园旁边和她妈妈走了，细胞内散步。周六可能是这个原因，在公园里的人可真多啊，还有爷爷奶奶行使公园内，周围有公园洒满一步一个小池塘叔叔阿姨，有一些大哥哥大姐姐们在公园内放风筝，真的好开心的样子。
看到大哥哥大姐姐们在那里放着风筝，也拉着妈妈回家拿来的以前买的风筝来和他们一起放，不一会儿我的风筝就也咕噜咕噜的爬上了天空，和那些大哥哥大姐姐的风筝争抢着攀向更高的天空。
快乐的时光总是那么快，很快就到了吃午饭的时候了，我也回家帮妈妈做午饭，只有我和弟弟，妈妈三个人在家，所以午饭就可以轻松过了。然后她给妈妈洗了盘子。
下午的时候开始，毕竟，相当多的工作。虽然数学不喜欢写的.，但还是很认真完成。最喜欢的晚上，吃饭的时候独自属于我后，我可以做我喜欢做的事。
我爱看书，喜欢小说，也喜欢诗歌，吃完晚饭大部分的时间都在看书。一天的时间就这么快过去了，又要熄灯睡觉了。
话题作文 篇7
我见过许许多多漂亮的小船，但它们都不是属于我的，所以我一直想要自己亲手制作一只小船。
一天，老师让我们自己做一只小船，所以我在家里东找西找，翻来翻去,把家里弄得乱七八糟。即使有一些东西被藏在了好几捆书的后面，那也逃不出我的法眼。一两分钟过去了我终于把要准备制作船的东西一个一个都给翻了出来。有一个泡沫板，两张纸，还有一块木板。现在东西齐全，开工!
我先拿出了一张白纸把它竖着对折一下,在横着对折一下,翻开对着刚才折出来的折痕分别折出两个三角形,再把三角形下面的长方形折上来.然后把里面的口往外拉一下成一个菱形,再把那个能张开的两个口往上折成一个三角形,然后把三角形的口往外拉一下又成了一个菱形,最后把菱形的左右两个三角形往外拉一下,一个小纸船就折出来了。突然我用力一拉这个纸船破了一个大洞。没办法，只能在重新做一个了，但还是跟刚才的那个纸船一样破了一个洞。我心想：这只纸船怎么就这么容易破了呢？我恼羞成怒，把这只纸船给揉成纸团，生气地坐在床上。
这时爸爸走过来摸着我的头说：“如果你什么事都要毛毛躁躁的，那你什么都干不成功！”我听了爸爸的话，又重新折出了一只小船，这回我没有使出那么大的力来拽纸船的两边，一只漂亮的.小船就做成功。我把木板贴在了船的底部，把泡沫板切成两半贴在船的两边，船就做好了。我看着它，想起了现在的世界有那么多的地方在发生着战争，有那么多的儿童上不成学，那么多的人在颠沛流离。我就为它起名是“和平号”吧！让它去将现在和以后所要发生的战争都不要有。去让世界和平，人人都安居乐业。
每当我看见那只船时，爸爸的话就在我的耳边回荡着“干什么事都要认真对待，事情才能成功。”我也愿世界没有战争！
话题作文 篇8
曹雪芹于悼红轩披阅十载、删改五次，苍天回报给他文学史上的一颗璀璨明珠《红楼梦》；西楚霸王因为他太多的霸气与傲气，苍天回报给他乌江自刎的悲惨结局；鲁迅带着满腔热血脱下了白大褂，踌躇满志的要去解救人们的灵魂，苍天回报给他一支笔做武器，让他用锐利的笔尖直刺敌人的咽喉；李煜在金殿里观花修竹、吟诗作赋，苍天回报给他“故国不堪回首月明中”之痛。
如此，又怎能不说万事万物，皆有回报呢？
小草只有绿化了大地，苍天才能回报一片光明；鱼儿只有贪嘴吞了诱饵，苍天才能回报口含钓钩。
你今天的一切是苍天凭借着你昨天的所作所为而给你的回报，然而你的明天又将由苍天凭借着你今天的所作所为给你回报。
如此如此，循环反复，直到永恒。
我们该怎样做？该怎样做？
最重要的是，逃不掉。
逃不掉这个循环反复。
也许，你会气馁，因为原来这“回报”仅仅是苍天决定，自己也只能“无可奈何花落去”啊！
不，不是这样的！
如果你想让苍天回报给你“开篇不读红楼梦，读尽诗书也枉然”的灿烂，请勤奋，哪怕只有曹公那十分之一的努力，百分之一的努力，亦可；如果你想让苍天回报给你四面楚歌的'悲凉与无助，请狂妄，让自己的身上虽然没有傲骨却有傲气！如果你想让苍天回报给你一根锐利的笔，请笔耕不辍；如果你想让自己虽然没有做阶下囚却也已经一无所有，请在纸醉金迷中生活。
难道，这也是苍天决定的么？
其实，苍天回报给你什么，并不是苍天的决定，而是你的决定，而是你的表现、你的行为让苍天给你回报。仅仅如此。
那么，你又想让苍天给你怎样的回报呢？
话题作文 篇9
让爱插上翅膀
可敬之余，是否又有让人难以咀嚼的悲哀与同情呢?在大力倡导“以德治国”的今天，该如何去唤醒孝道这人类最天然最基本的情愫呢?很难设想，一个人对养育自己的父母无感恩戴德之孝心，能谈得上爱他人、爱集体、爱祖国。每年5月第二个星期日是“母亲节”，去年，我借“母亲节”这一契机，以母子互通信件为中心，在我执教的两个班开展了一系列语文教学活动，一环紧扣一环，名为“‘母子连心’作文做人”活动课，历时一月，仅用了10课时，出乎我意料的是，效果非同凡响。
一、学生作文：给母亲写信(2课时)
1.激趣：课前预先告诉全体学生准备一个贴足邮资的信封，宣布下堂课作文是写一封寄出去的信，写作内容留待课上宣布。故作神秘，激发兴趣。
2.写信：取消课前例行指导，课堂上只摆放一笔、一作文本，保持安静，然后发一打印材料，阅后按要求作文。(个别情况特殊的，可写给父亲或其他监护人)
材料内容附下：
一个人可以没有朋友，可以没有妻儿，但不可没有父母。是父母给了我们血肉之躯，是父母把我们带到了这个世界。我们应该感恩的，首先是父母。
父母有三重恩：生我之痛，养我之辛，育我之苦。从呱呱坠地，嗷嗷待哺的幼童到如今亭亭玉立、风华正茂的的青年，十几年的人间冷暖，十几年的世事沧桑，是母亲给了我们更多的温情和呵护，注定我们这一辈子也很难走出母亲那一双饱含深情的眼睛。
同学们，在这5月14日母亲节来临之际，让我们共同沉浸在与母亲同行的过去岁月的回忆之中，拿起笔写一封给自己母亲的信，作为节日特别的礼物，献给自己的母亲。或许对这广博的母爱享受太多，对此，我们已显得漠然。那么，就让我们从记忆的深处去搜寻最典型、最真切的感动。或许你还未曾给母亲写过信，或许你也未曾收到过母亲的信，就从这次开始，共奏一支“母子连心曲”。
要求：①标题：给母亲的一封信。
②真(情真、事真)
美(文字美、心灵美)
③符合书信格式。
④先写在作文本上，然后抄在信纸上。
3.发信：学生作文后，将内容工整按在信纸上，连同老师《致天下平凡而伟大的母亲们》的信，一起装入信封，写好地址，统一寄发。
附老师的信：
致天下平凡而伟大的母亲们：
朗朗睛空，悠悠慈母心。多少回含辛茹苦，多少回披星戴月，多少回梦萦魂牵，守护的却是共同而永恒的期盼：让儿成龙，让女成凤。是你们用勤劳的双臂，支撑起一座遮风挡雨的家，是你们用宽广的胸怀，呵护着稚嫩的儿女。浓得化不开的爱啊，让孩子们一辈子也很难走出您那双饱含深情的眼睛……
为了加强学校家庭的配合教育，搭起两代人心灵沟通的桥梁，在“母亲节”来临之际，特开展“‘母子连心”作文做人’“活动课。孩子的信是献给母亲的一份特别的节日礼物，请在百忙中务必亲笔或请他人代笔迅速给孩子回信。对此活动有何意见和建议请附信告知。来信请寄637200西充县晋城中学胡先均老师转xxx(即您孩子的姓名)。
或许您是第一次收到孩子的信，或许也是第一次给孩子写信，那就从这次开始，再奏一支“母子连心曲”吧，老师和孩子正盼着您的回音。
语文教师胡先均
20xx年5月10日
4.创览作文：
收信同时也将作文本收上来，迅速浏览一遍，对作文、做人之良莠，心中有数。不足之处突出表现在情感淡漠贫乏，形象不够生动，语言无诗意。然不动声色，接着开展第2个环节。
二、树立作文做人典范——讲解《大堰河——我的保姆》(3课时)
明确：文学作品能感动我们无非一是内容，二是形式。本诗在内容上写苦难、凄苦的人生，这比喜剧更能打动人，其次大堰河的爱从本质上讲是一种母爱，读者较易引起共鸣，最后，最重要的是把握大堰河的形象：低微凄苦的人生和高贵伟大的爱之强烈反差。在形式上本诗运用了对比、反复、排比、细节展现，背景烘托，人格意义升华(大堰河——大堰河一家——整个天下劳动人民)等修辞手法和叙述手法。
以上讲课为下面学生评改作文树立典范。
三、作文点评及自改(2课时)
l.老师点评上次作文《给母亲的一封信》：
《大堰河——我的保姆》也可以说是一封寄给母亲的信。我们大家都为这强烈而深沉的母子情感动了。要想感动别人，首先得感动自己。面对自己的母亲，体味十多年享受的母爱，同学们感动了几分?自己的作文又能打动别人几分?母亲节给母亲的一封信，有几点不足：
①情感苍白贫乏。有的同学只写很少一点，似乎就无话可说。很多同学来自农村，而此时正是抢收抢种季节，一半以上的同学问都没问父母割麦插秧如何辛劳。个别同学父母都下岗了，却无一句慰藉之言。
②缺乏典型材料，具体形象不够。多概括叙述，少有细节描写。难道在我们的记忆中，摄取不出让你感动的细节?真的是享受太多，情感麻木了?
③语言无味，无诗意。
这些作文的不足之处也反映了同学平时作文中的弊病。平时作文多靠假大空之套话堆积而成。一旦写真实的生活，反而觉得无话可说，有的又不知如何去提炼。要想写好本次作文，除了你自己要用心去搜寻最深的感动外，还要有一定的`写作技巧。
2.学生自改：
经过一番耐心细致地批评与指点，多数同学有所领悟，纷纷拿起笔认真批改。不仅是对个别字词的修改，而是内容上的大幅度修改。改后收上来再看，自然比前次大有改观，不乏佳作。90%的作文升格上了层次。选择几篇优秀作文备用。
四、“‘母子连心’作文做人活动体验课”(2课时)
母亲节后三天，家长就陆续回信，一周后，经我手发给同学的信越来越多，10天后，再次体验时机已成熟。于是又利用两节课，90分钟作文，巩固并扩大成果：
55分钟快速作文：或以“妈妈来信”作标题写一篇记叙文，或以“我看‘母子连心’作文做人活动课”为题写一篇议论文。写好就交上来供老师浏览。(最快的同学36分钟写成，文章见后)
10分钟讲评：根据测览结果，略讲要点。《妈妈来信》重点写感受，将信的内容与自己的感受紧扣起来，来前之盼，来时之喜，读时之感，读后之悟。重点写自己的心理活动及对母爱的再认识。议论文，要重点抓住关键字眼：作文、做人，就谈在这两方面的收获与意义或成败得失。议论方式即采取就事论事法，切忌跑题去大写母爱大写“代沟”等等。
25分钟同桌互改：根据先前所讲要点及一般文体要求去评改。允许同桌互相讨论。
五、尾声：总结深(1课时)
准备：征得同学同意，从收上来的母亲来信和同学们两次作文中选择两三篇备用。
总结：讲组织本次活动的动机、过程及意义，给同学们讲明这是有目的的精心策划的一场爱心大行动。
读文章：读3篇《给母亲的一封信》(王丽君、赵长吉、何宴秋)、2篇家长来信(赵长吉同学母亲，蒲小玲同学母亲)、l篇杜超同学评论文。
小结：母爱深深。从传说中的抟土造人炼五色石补苍天的女娲到一心为儿提供良好的教育环境而三迁其家的孟母再到仁厚博爱的朱德母亲，这种延绵不绝、深沉而单纯、执著而痴情的母爱，早已成了我们人类生命的文化家园。同学们，谁不渴求着爱与被爱呢?一个人对生养自己的父母情感淡漠甚至泯灭，怎谈得上对朋友尽诚，对家庭尽责，对祖国尽忠呢?
本次活动可告一段落，但“母子连心”爱的活动才刚刚开始。
后记：执教多年，我时时叹息一些学生情感淡漠，社会上“有欲望而无情感，有情感而无思想的空心人”越来越多，师生间那种同悲同喜心心相印之共鸣越来越少，而旧的教育内容及方式越来越难以感动学生包括执教者本人。如何在应试教育中突出重围，真正切实开展以科学人文两大精神为魂的素质教育，这正是我们站在教育第一线的工作者不可回避的问题。
这次活动在这方面作了一次尝试，得到了广大同学家长的赞赏。中国人在情感上一向拙于表达，即使是亲人之间也是如此，而这次活动无疑提供了父母和子女两代人交流的桥梁，绝大部分同学与家长都是第一次通信，那份投入与惊喜非同一般。
最大收益者是学生，活动之初，个别同学不理解，认为老师“做作”。随着活动的深入，同学们逐渐理解、感动了。伏案写信的凝重，读文听讲的专注，感动与眼泪时现。尤其感人的是总结课上读同学和家长的信时，师生们都沉浸在爱的激流中。当我读赵长吉同学的信时已泣不成声，而另一封何宴秋同学的信，我只好请一位同学代读，当他语不成声地读完时，已泪挂双腮。令人高兴的是同学们像经过洗礼似的，懂事多了，勤奋多了，学习上自觉性明显增强了。
作为策划者的我和学生家长何尝不是受益良多，许多家长来信盛赞这样的活动，说它就是素质教育，希望这样的活动多开展，我也是第一次收到如此多的热情洋溢的家长来信，也更感肩上的责任重大。
“一石激起千层浪”，我一直在思考，我们该选择什么样的石子投入那貌似平静的心潮，让激情与感动这神秘的小精灵随时走进我们的语文大课堂呢?
附
我看“‘母子连心’作文做人”活动
杜超
长期以来，我们的语文教学始终拘泥于老师在课堂上一个劲地灌输，而学生在下面不知所云。久而久之，同学们学习语文的兴趣降到了最低点。虽然它是我们的母语，但想说爱她真不容易。在这种情况下，真的很有必要将语文学习与生活联系起来，将单调乏味的学习变得生动有趣。这次“‘母子连心’作文做人”活动真的给我留下了很深的印象。我想没有哪一位中学生朋友不会拍手称快，大声叫好的。
老师常常对我们说，生活其实就是一本大的语文书，以前真的很不明白，试卷上那些咬文嚼字、单调乏味的试题与生活简直就是风马牛不相及。现在，我终于过得了语文的另一面，更加广博、丰富的一面。正是得益于这一次语文活动，第一次真正地给母亲写信;第一次不必考虑是否能拿高分;第一次不用搜肠刮肚去寻找那些优美的词句，或是违着心愿瞎编乱造，无拘无束地向妈妈倾吐内心真情的告白;第一次发觉学来的词语竟是那样的管用，平时讨厌的修辞在笔下也变得活泼。为什么?就因为它贴近生活，源于生活。不禁感叹：这次语文活动真的很好。
其实，这次活动不仅给我们带来了全新的语文概念，同时，它也教育了我们怎样“做人”。说句实话，我以前真不知道有这么个节日，也从没有想到过向母亲攀上诚挚的祝福。平日里，还常常自诩自己想母亲想得最多，爱母亲爱得最深。可是，难道爱就仅仅只是在口头上大呼一声，或者在心底静静沉默吗?不，爱需要实际的行动。当我提笔给母亲写信的时候，我明白了这一点。虽然，我曾有过犹豫，没有勇气将这封心灵的告白寄回家中。可是，真情需要隐藏，真心需要害羞吗?不，我毫不犹豫地将信投入了邮筒。或许母亲没能收到这封信，或许不可能回信——她实在太忙了，根本没时间走出田间一步。然而我仍然感到欣慰，因为我对母亲的爱更深了。母亲没有回信;那又有什么关系。我将会用自己的行动让母亲强烈地感受到儿子的孝心。
或许现在农村正值“抢收抢种”季节;或许是多数母亲身处农村识字不多。本次活动母亲的回信较少，于是乎，有的同学产生了失望情绪，有的摇头叹息。我认为大可不必如此，难道母亲为我们付出的还不多吗?难道母亲的爱还需要用言语来表达吗?读着一封封给母亲的情真意切的信，我真的很感动，谁说我们儿女不懂事，不懂情呢?
总以为，语文太单调太乏味。这次活动让我彻底地改变了这个观点。从中不仅学会了作文，更学会了做人，这样的活动难道不应该多开展几次吗?
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