话题作文

时间:2023-10-02 07:34:31 话题作文 我要投稿

话题作文(共5篇)

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗?下面是小编为大家整理的话题作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

话题作文(共5篇)

话题作文 篇1

  在这里,如果你想去旅游,那更是小菜一碟了。只要买好票,选择好旅游地点,无人驾驶的公共汽车就会带你去你想去的旅游地点。

  这里的房间可以调整环境。

  如果你想让它变成春天,只要轻轻按一下遥控器,整个房间就会有一种翡翠似的'绿,墙上就会出现刚刚发芽的小树苗,含苞欲放的鲜花。

  夏天的景色是不稳定的。如果天气十分燥热,墙壁上就会显示出一幅美丽的《雨中》图:一朵朵含苞欲放的荷花在风雨中摇曳,仿佛正在这清凉的雨中欢笑呢!

  秋天的当然是黄叶像一只只蝴蝶一样慢慢飘落,果园里、田地里一片喜庆丰收的景象。

  冬天不像其它的季节那样活泼,它像一个文静的小姑娘。一幅幅白色天地,令人赞叹不已。

  22世纪的新鲜东西还有很多,我就不向你们一一介绍了。

话题作文 篇2

  在我的**群里,有由我发起的“不忘六年”小学同学群。回忆起那六年生活,历历在目。我的那群小伙伴性格迥异,有的踏实,有的豪爽,有的外向开朗,有的内向文静……

  史钰磊,我小学六年中最踏实的同学。无论是成功,还是失败,他都不会表现于色。

  三年级的一段时间,史钰磊连续考了两个满分,让我们个个都羡慕得很,可他却说:“有什么了不起的.,我还要考更多的一百分!”他说这句话的时候,我从他的眼里看不出一丝骄傲。

  他踏踏实实地学,从未半点马虎。在后来的连续考试中,他竟然连考了七个一百分。老师日后经常拿他来教育我们,让我们学他的踏实稳重。

  我的好友张博文是一位即稳重又不乏幽默的人。

  有一次,音乐课上,老师让他把说话捣乱的同学记下来,代管纪律。下课他正要把名单送给老师,一个同学“威胁”他,令他把自己的名字擦掉,可张博文没有以私废公,依然向老师报告了真实情况。他的品行就像他的脸——方方正正。

  他还有一副好脾气。一次下课,我们一起玩,一个同学猛撞了他一下,我正要为他打抱不平,他却拦住我说:“人家不是故意的,不要为难他了。”

  他还是我们班数一数二的好学生。他的字迹工整大方,他的作文语句优美,他的头脑聪明灵活,数学难题很少能难住他,有时连我也自叹不如。

  我有一个小伙伴叫王志林,他学习成绩不算很好,但特别热爱劳动。以前,我们只负责打扫自己的班级,我们都懒得打扫,只有他一个人主动干活。后来老师表扬了他,我们还不服气。到了三年级,我们的卫生区分到了操场,范围增大了,可他还是坚持不懈的干活,他的坚持打动了我们。四年级,我们的卫生区变成了男厕所,更没人去打扫,可王志林没嫌脏没嫌臭,经常一人干到底,从此我们对他换了看法。

  ……

  时光如梭,六年小学生活转眼过去了,六年里,我们就像一棵棵小树,肩并肩成长。多么希望上中学时我们还能在一起,去共同分享相处的快乐。但愿我们的友谊像天边银河里的星星,地久天长!

话题作文 篇3

  孰为君子?余曰:“能屈能伸,只为顾全大局者,君子也!”屈伸之气,人皆有之,君子能勿丧耳。

  古者,尊严乃男子之所至重,而辱尊之举则为君子所不能忍;而名节与清白则为女子视如生命之物,毁节灭白之事乃贞女所不能容。吾亦敬重此等守尊护节之壮士,而余甚爱受辱仍隐忍苟活之士,汝等忍辱含垢,只为成就比死还重之伟业,实属让人敬佩万分。

  在“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的《史记》中,我们看到了幽于粪土之中而辞,终不愿鄙陋没世的司马迁向友人吐露真情、倾诉苦衷,他以文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》、屈原放逐,乃赋《离骚》等屈尊为志之士自勉,其坦言:虽万被戮,岂有悔哉!”为了完成《史记》的著述,他勇敢地选择了在缧绁之下、谤议之中痛苦挣扎,忍辱负重、坚忍不拔,只因他深知“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”而他不屑死得一文不值,如于谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故我敬重他,并非仅仅因他著有《史记》,而是因他的君子之气,能屈能伸。

  相信大家也听说过越王勾践卧薪尝胆的故事吧!勾践,他在成为战俘之后,没有急于以死明志,而是每天卧薪尝胆,以告诫自己,勿忘国仇家恨。其成就了一段可歌可泣的激励人的故事,催人奋进啊!再如受跨下之辱在古代是对男子一种极大的侮辱,会为人讥笑,甚至会给心理留下永远的伤痛。但是韩信在受到这种屈辱之后,并没有选择一死了之,而是更加努力过好自己的生活,这一点,值得我们敬重。

  古人为了自己的夙愿甘愿忍辱负重,我们现代人照理也应以之自勉,因为古语有云:“前江后浪推前浪,青出于蓝胜于蓝!”但是现如今有一些人在遭遇挫折后,竟如此脆弱的'放弃了自我,自暴自弃,自甘堕落,甚至自我了断,这些人让我不屑……死,其实很简单,闭上眼睛,永不睁开,可以说是每个人都能做得到,但是能为了梦想,为了志向,勇敢活下来的,才是生活的强者、智者。

  人生路漫漫,没人能料到下一秒会发生什么,但是无论生活怎样考验你,你都要以最美的姿态,做一位与众不同之君子!

话题作文 篇4

  一

  我国语文教育有着悠久的传统,从孔夫子算起已有两千多年。如何对待传统,是关系到语文教学改革成败的大问题。历次大争论都与此有关。有些人视传统如垃圾,如赘疣,如毒品,必打倒、砸烂而后快;也有些人觉得它束缚思想,碍手碍脚,如背着沙袋走路,抛开才能快步前进。果真如此吗?否。这方面我们有过沉痛的教训。诚然,传统中有精华,也有糟粕,但精华是主体,是第一位的,是语文教学安身立命、改革发展的靠山和足下的大地。

  二

  精华何在?拿不出证据就是瞎吹。看看我们语言文学发展的历史,散文从孟轲、庄周、司马迁算起,诗歌从《诗经》、屈原算起,犹如珠峰一般高大的语文巨匠不下数十辈。他们暂时未能在全世界广泛扬辉,是因我曾经国势衰微又加语言隔阂严重,才造成西方人无知傲慢。近年法国人曾说:“不知道《红楼梦》,是法国人的耻辱。”

  这些语文巨匠都经过语文教育的启蒙,获得亩产千斤的成果,能说土壤不肥沃吗?制出天下第一等美味,能说厨艺不高明吗?踢开传统闹改革,如同行万里路却抛弃千里马。我们要尊重传统,研究传统,学习传统,像吸吮母乳那样吸取其中的营养成份。

  三

  开放搞活,国门大开,西方发达国家的东西如潮水般涌进来。打破闭关锁国的局面,是大好事。但我们要划清两条线:一条是有益与无益乃至有害的界限,一条是适应与不适应的界限。切不可认为人家是发达国家,一切都放着诱人的珠光宝气。

  外国语文教学的理论和经验不是很好吗?为什么不能全盘拿过来为我所用?不能全盘照搬。一是国情不同;二是语情不同。汉语是一种历史悠久、使用广泛、又十分独特的语言,与其它语种有共同处也有很大差异。改革的法门只能求助自身,外来的好东西一定要吸取,但不能喧宾夺主。这里用得着一句老话:“中学为体,西学为用。”

  四

  改革,改什么?

  照我的理解,不是改变语文教学的基本任务,而是改革教学理念、教学方法。培养和增进学生的语文能力,达到一定学段的合格程度,是语文教学的基本任务。识字、写字、读书、作文、说话是学生应掌握的语文能力。改革是要消除教学中的种种弊端,使学生学得既扎实又活泼,越学越聪明,越学越有兴趣,越学越有成效,事半功倍。

  我们的改革已经取得很大成绩。对于这些经过艰苦实验才获得的宝贝,要倍加珍惜,加以研究,使之发扬光大,切不可一朝天子一朝臣,世殊事异,把它们淡漠了。

  须知使学生具备合格的.语文能力,本身就是学生必备的素质,关系到人才的成长和文化的荣粹,关系到民族和国家的命运,不可以“雕虫小技”视之。

  五

  文与道,是半个世纪以来没有打清的官司。“文”,指语文教育,是清楚的。“道”的内涵则几经变化,先是思想教育,后来是思想道德教育,而今是人文教育,着重培养人的素质。

  语文课对培养人的素质有非常重要的作用。可是,切不可认为语文课主要是培养人的素质,素质提高了,人变得聪明了,语文能力自然就掌握了。实际上决非如此。学习语文决不是轻而易举的事情,非下苦功不可。要给学生充足的时间,进行扎实的语文训练。这是无可代替的。人文教育必须通过语文教学进行,不能脱离语文教育另搞一套。

  六

  我们曾经提倡学习“三老”,特别是学习我们的一代宗师叶老。现在,我们仍然坚持提倡学习“三老”。他们的理论是真正具有中国特色的当代语文教育学,不知诸位以为如何?

  桃源中人,久违教事,闭门造车,岂能合辙?权当与老友聊天,误谬之处,必不我责。就此向老朋友、新朋友问好!

话题作文 篇5

  沏一杯茶,幽香溢满了屋。蓦然发现,时光太匆匆,一眨眼我已是初中生了,可小学生活依然历历在目,这又让我想起了小学的罗老师。20xx年,我怀着懵懂的心步入了小学。第一节课,您就在黑板上有清秀的字体写下了一个“人”字。“‘人’这个字写起来很简单,就是一撇一捺,但是要做一个好学生,做一个真正的人,就是难上加难,那么大家从此要去奋斗,去书写自己灿烂的人生,让难变易!”那时,我还小,不明白是何意,只是把它深深的埋在了心里。从那以后,您总会大家讲一些蕴含人生哲理的`故事。而我们就在那些短小而精悍的故事中震撼着,成长着。作文 http://就如那茶一般,品时,沁人心脾。记得在毕业会上,老师,您又写下了“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的佳句。我懂,我懂您是让我们如雄鹰一般,在蓝天下自由飞翔,去追寻理想。当我再细瞧老师时,发现您又多了几根银发。心里不禁一震。多少日日夜夜您伏案备课,每每到夜深人静的时候才关掉台灯。您辛苦,我知道;您奉献,我明白。可您没有一句怨言,留给我们的永远是微笑!您就像阳光,温暖着我;您就像雨露,滋润着我。千百年来,多少文人墨客称赞老师是蜡烛,是春蚕,我却要在教师节之际歌颂老师是一杯茶。闻时,香气扑鼻,细品,香浓让人倍感精神。罗老师,是您传授给我知识,是您教会我做人,是您带给我感动。您的爱,让我如品茶一般回味无穷!

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