【热门】话题作文合集七篇
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的话题作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
话题作文 篇1
花开花落，转眼之间，六年；时光飞逝，少年在这里眺望……
十三岁那年踏入三中，青涩、懵懂，对这里的一切事物感到新奇。那座独一无二的校标，红绿相间的跑道，伫立在升旗台边上的图书楼，还有那棵木棉树，毫无疑问，我对这所学校一见钟情。我时常站在一号教学楼的走廊上向远处眺望，憧憬着我的未来。远处的木棉枝繁叶茂，到了开花的季节，一片火红。那时，眺望着木棉树，我希望我的热情像木棉花一样燃烧，再大的困难也挡不了我坚定的步伐。
升入高中，原本的兴高采烈消失得无影无踪。惨淡经营着我的学业，却毫无起色。烦躁时，我总会眺望初中时的教室，试图拼凑出曾经的一点一滴，找回那个热情如火的我，找回那个平淡不平凡的'我。台风后的木棉倒下又重新站起，用它依旧高大的身影告诉我，没有什么不可能。无所畏惧，坚定前行，当我抛开所有的烦闷与忧虑，我发现窗外的天空是那么广阔，云朵是那么洁白，于是高三的日子里，我开始眺望窗外的蓝天，展望未来。
如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得坚强的人有隐形翅膀？这六年，欢乐、痛苦、辛酸、眼泪，我将所有的滋味尝了个遍，犹记得初三第一节课老师写在黑板上的文字：成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨。从初一到高三，我不断地眺望，不断地思索，不断地成长。
这里的人们喜欢用“小三中”来称呼我们亲爱的学校，三中虽然很小，但却细小而精致，六年的时光，你从这一头，眺望不到你当初来时的模样，一如你当初踏入三中，眺望不到现在的模样。当所有的一切都过去，旧的事物不复存在，新的事物又在不断出现，终有一天，三中会变成什么模样？望穿秋水，回忆中那依旧的模样？
我们所能做的，不过是拼出所有的力气，在六月的考场上发挥出我们的实力。珍惜现在能够眺望的时光吧！我眺望着美好而又难忘的过去，眺望着未知的未来。
话题作文 篇2
（一）
我总是一个人，也习惯性的一个人，独自徘徊着，接下还该走向何方，如今，我总是用微笑掩盖忧伤，于是，一遍遍的微笑，一次次的让别人以为我很好，我很快乐，总是给一些人伤害自己的权利，就算再痛，依然选择原谅。一个微笑，转过身去，泪水缓缓的流出，夹杂着丝丝疼痛。
我讨厌流泪，但如今却又时常流泪，是怀念？是伤痛？我早已分不清楚，泪是咸的，夹杂着苦涩，流淌过脸颊，那痕迹久久才逝去，我总是无助着，期待着。不想在你面前落泪，于是总是在落泪前转身离去，给你留给个微笑的身影，痛过了，才晓得如何去保护自己，傻过了，才懂得如何适时的坚持与放弃，泪水洗过，才知道那已真正的过去。
独自一人，看着那花落花开，生命也许只剩下那等待，徘徊在绿灯与红灯之间的黄灯，直到何时，才能踏出这一步......
（二）
小说，肥皂剧，里面的故事结局似乎都是美好的，明知道那是骗人的'，可还是喜欢看，但并不是沉迷，我知道那只是一种欺骗自己的方式罢了，我茫然了，我总是把自己幻想成小说里的人物，但当梦醒了，也就随之破灭了，我只是不知道，我是应该假装单纯还是故作清高。那欢笑，也许本就不应该在属于我，那孤寂，也许本就应该伴随着我，何时起，自己也变得如此忧伤，学会感叹，那最后一抹心伤。
深秋的季节，第一次感觉到是如此的悲凉，看那枫叶变红，在空中盘旋飞舞，当自己站在树下，闭眼，才知道这个世界是如此的安静，只是自己一直没有发现，我不知道哪里是我最终的栖息地，我只是不断的逃亡着，在最后一刻，仍在做着垂死的挣扎，梦逝，远离阳。
（三）
习惯性的一个人走在街上，习惯性的一个人独自等待，习惯性的一个人默默吃饭，习惯性的一个人静静的望着天空，当这些都已经成为一种习惯的时候，那将是孤独的自己。
我不想去结交朋友，因为我觉得那都太虚假，那些人，现实的让我可怕，我不知道该说什么，看着遍体鳞伤的自己，还能忍耐到何时，到底还能不能坚持到最后，坐在窗边，遐想，那洁白的云上面是什么，即使自己是知道的，上面什么也没有，就像自己一样。
自己长大了，变的懂事了，同时也越发的沉闷了，不愿意过多的去解释，也不知道从何时起，笔成了我的唯一，我的随意，让他变得有意义，直到这时才知道自己存在的价值，
自己变的好陌生，让自己不敢相信，张扬跋扈？自信满满？还是我的地盘我做主？甚是的唯我独尊？这些只能笑笑，现在还是那个青涩的我吗？我学会了忍气吞声，学会了沉默是金，学会了人在屋檐下不得不低头，甚是的不愿再去多说一句。
最后，一个人来到这里，一个人转身离去。
（四）
有些时间，有些地点，只能让自己主动放弃，不知为何，心中总是少不了那些孤寂，在昏暗的街灯下，用双手抱住自己，只剩这最后的温存，唯一。感受着最美的雨过天晴，彩虹的绚丽，总是冻熔不了这颗心，也许在下个街角，遇见的，才是真正的你。
我只是不屑于那些，将自己的无所谓变得有所为，也许一开始就是有有所谓的，在这里，感受到了快乐，也许是自己真的是不懂，那些曾经，是错格的举动，还是幼稚的表现，所希望的只是那样一个空间，小小的，静静的，暖暖的，微笑，在脸上淡然，真心的，不带丝毫的虚假，所有的烦恼都随之而去，我渴望。
我只是个普通人，也只想做个普通人。几度花开，几度花谢，看那花开花谢，只求它早开晚败，那些过往，将他们真正的尘封，saygoodbuy.
话题作文 篇3
不知何时，那苍老的古树上又多了一道年轮；不知何时，那岁月的流水已在老人的脸旁流过，留下了一道岁月的见证；不知何时，那金色的时光已在指间悄悄滑过，只为我们匆忙的人生留下一道弧……
在岁月不断流逝中，我们成长，我们欢笑，我们流泪。但不论何时，我们都不曾想过放弃，因为我们知道时间会验证我们的努力，因为我能。冬雪退去，大地又恢复了盎然生机，一株小草不知何时，冲破了那束缚它已久的泥土，爆出了一声惊天动地的巨响——我能！
我能，是对自我价值的一种肯定！有人说过：“一个人最大的敌人不是别人，而是自己！”是啊，一个人要敢于战胜自己，肯定自己的价值，不论何时，都告诉自己，我能！这样，在人生的珠穆朗玛峰之巅，一定会有你的身影与足迹！
“天生我材必有用，千金散尽还复来。”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”好豪迈，好自信！这是李白的心声。他敢于让杨贵妃为他磨墨，让高力士为他脱鞋。这是因为他在自己的心灵深处，始终相信我能。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这是陆游的我能。因为他相信，只要努力，就会看到胜利的朝阳！
我能，是对自我的一种挑战！
小溪寻找瀑布作对手，即使是粉身碎骨，也要在俯身冲下的瞬间展现生命的美好，因为它相信我能！
铁钻寻找金刚石作对手，即使是让自己全身“骨折”，也要在火花四溅的瞬间实现自己的价值，因为它相信我能。
而我们呢？在思索了7年后，毅然选择了高考作为对自己的一种挑战，为此我们奋斗了12年。在失意时，我告诉自己我能，在困惑时，我告诉自己我能；在书山题海前，我又一次次地告诉自己，我能！我能，是对自我的一种挑战，它让我尝到了泪水的苦涩，欢笑的甜蜜！
我能，是面对茫然时的那种坚毅。三毛，一个敢于只身闯荡撒哈拉的女子。张爱玲说过，人生最凄凉的句子莫过于“执子之手”，因为牵手之后便是放手。三毛尝过这种苦涩，在丈夫离去后，她茫然了，却并没有因此让自己的人生暗淡，而是散发出坚毅的光芒，她选择了去撒哈拉。因为她相信我能，因为她要为自己创造一个不一样的`人生！
我能，是阴暗的天空下，洒下的一片阳光，在你孤独时，让你看见人生的温暖。
我能，是干涸的沙漠里，出现的一片绿洲，在你绝望时，让你感受到人生的希望。
我能，是朝着理想不断拼搏的动力，我能，是人生一道亮丽的彩虹！
所以，当心灵的天空下雨时，请告诉自己：我能，我相信！
话题作文 篇4
寒风凛冽，覆压一切，唯青松抵挡得住风雪的压力，构成一幅千里冰封，银装素裹的世界；大漠黄沙，阵阵狂风，似恶虎一般吞噬了一切，唯白杨傲然挺立，构成了一道金色世界中的绿屏。杨松似人生，风雪如压力。杨松因风雪而雄伟，人生因压力而精彩。
现实生活中的压力太多太多，在这种种压力中，你总是一遍又一遍的抱怨自己的压力太大。你总是抱怨上帝给了我们太多太多本不属于我们这个年龄的压力趁虚而入；你总是抱怨上帝剥夺了我们优哉游哉的生活；你总是抱怨上帝将我们的时间安排的满满当当，不留一丝缝隙让我们自由呼吸。
其实，上帝给了我们太多的压力，是希望我们永远学会发现压力所给予我们的动力，你可知道，源源不竭的动力之后是一次又一次沉重的压力。 王进喜说：“井无压力怎出油，人无压力轻飘飘。”的确，生命是一座蕴藏着无限雄伟与气魄的`大山，而我们一生的任务就是在大山沉旬旬的压力之下勇攀极峰。好比种子，如果只是轻松的躺在那里，只不过是一粒腐烂的种子，成就一方沃土；如果你顶着地皮的压力努力地向上，那么一万缕金色的阳光终会照耀在你的身上。
你烦恼于你的压力，是因为你总是逃避压力，不敢正视你的压力，就像你总是警惕自己的对手，却忘记了超越对手。
其实，压力并不可怕，正是因为它的点缀，生命因而更加精彩，你无须把“减压减压”整天挂在嘴边；也无须把失败的原因归咎以压力太重而让你无暇顾及，你要做的只是换一种思想，明白动力源于压力，用你的激情，用你的冷静，去奋斗那沉旬旬的生命。
或许，从前总认为青松因顽强而苍翠挺拨，而今方明白是风雪的压力铸造了它的傲然挺立。或许，以前总认为白杨因坚韧而挺然屹立，而今方明白是干旱的压力成就了它的坚如磐石。
杨松尚且因压力而雄伟，人生不也可因压力而精彩吗？
话题作文 篇5
那天，我去补课班，上了公交车后，找了个位子坐下，旁边坐着一位十七八九的小伙子，正戴着耳机听歌。过了几站地，上来了一位老爷爷，我一看，立刻站起来说：“老爷爷，您坐这儿吧！”“呵呵！谢……”老爷爷话没说完，那小伙子一下子站起来，硬把老爷爷拉到了他的位子上，“您坐！”那老爷爷变小鸡啄米般的'谢那小伙子，我愣住了，小伙子瞅了我一眼，转过身一下子坐在了我的位子上，这时，有许多人都看到了这一幕，顿时，小伙子的脸红了，但仍装作什么也没发生的样子。我看看他，厌恶的把头转了过去……
这种事例还有很多，医生为了挣钱，收到了许多红包；小贩为了挣钱，可谓是绞尽脑汁；司机为了车费，绕起了偏道……
从现在起，让我们做一个拥有良好品德的人吧！
话题作文 篇6
歌德曾说：“回报等于等价的投入。”这是一种新的启迪。
我们都在自己的人生长河中续写着生命的故事片，无论何时何地投入必定是一个永不褪色的片断。只有真正地理解投入的含义，才能为人生留下欣慰的一笔。投入应该是尽可能将自己最纯洁、最美好、最有价值的一切由衷地表现出来，应该是受益人从精神到心灵的一种执著、持久、孜孜以求，应该是美的展现。因此，投入是对性情的挑战，对自己的超越，更是一种精神之美。
投入可以充实自己的精神生活，著名文学家歌德在同爱克曼交谈时回顾了自己的一生。他说他这一生基本上只是辛苦地工作，就好像堆一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去，反反复复，这就是一生致力于工作的歌德。在他眼中不停地工作就是一种投入，不管遇到什么样的困难，他始终坚定不移地投入，从不退缩那种在精神上的执著，这样让他不再觉得生活空虚，精神麻痹，因为他在为自己人生的目标播种，施肥，为自己投入，充实自己的精神生活。
投入可以充分发挥才能。居里夫人在反复的试验中发现了放射性元素；爱因斯坦在无数次的思考中为相对论的问世画上了惊叹号；李时珍在反复地尝试中编写了《本草纲目》；鲁迅在以笔为刀枪的奋斗中打造了《狂人日记》成为文学泰斗……他们无不在投入中发挥了自己的才能，在创造中冥思苦想，投入了自己的汗水与智慧。若是没有投入这些，他们何以才能发现自己原来是如此有才呢？
投入可以锻炼意志，《老人与海》中桑地亚哥老人在风浪汹涌的大海上全力以赴地搏斗。他为了自己所渴望的东西，不顾一切。他是多么地执著，尽管他已在海上坚持了几天几夜，尽管他的双手已经血肉模糊，已失去了所有可以助战的武器，但他依旧顽强不屈地挺立着，战斗着。投入的是血，是泪，换来的是生命的重生。他知道在做什么，他知道那是一次生与死的搏斗，但同时他也知道是意志的锻炼，他在追求中投入了坚持，勇敢。正因为这样他才真正明白不屈与强大是什么。
有了投入但并不代表就有了成功，但没有投入就一定不能成功，我们在投入中尽心，尽力，尽智，用我们的心去听，去做，让智慧为我们的`投入画上完美的句号。
投入是美的，睡去时，感觉生命之美丽；醒来时，感觉生命之责任。投入是对自己的责任。正如雨果所说的“即使你成功地模仿了一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神，这就是他的天才。”因为这个天才是用心，用力，用智慧的投入获得成功，而你并没有投入这些，即使投入了也不是美丽的。
投入的快乐只有自己才知道，当你懂得了，了解了，无论何时何地都身在天堂，都身在郁金香盛开的国度。
话题作文 篇7
张春霞
23.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
“扫把姐”真名叫张秀芳，是北京市一名普通的环卫工人。工作之余，乐观的“扫把姐”钟情于自己手中的扫把，希望能扫出自己的新生活。每次干完活之后，“扫把姐”就会来一段“扫把舞”。久而久之，“扫把姐”手中的扫把就像是被施了魔法，有了灵性。不曾想，“扫把姐”的炫舞英姿竟被人偷录下来放到了网上。超高的点击率让“扫把姐”一夜之间成了网络红人；“扫把舞”也开始蹿红网络和电视。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[命题立意]
本题考查写作的能力。能力层级为E。
[试题分析]
这是一个现实类材料作文，延续20xx年广州市调研作文的命题方向。本材料包含的信息丰富，可以从正面、反面、正反结合的不同角度立意；考查学生针对不同场合、不同事物的辩证分析能力。
第一，题意把握。
题目由两个部分组成，材料和要求。
“材料”包括两方面的内容：一是乐观的“扫把姐”钟情于自己手中的扫把，希望能扫出自己的新生活。二是“扫把姐”舞出“扫把舞”，因网络走红。考生审题时，只须从二则事件的关键词入手，再结合事件本身就可准确立意了。如“乐观”“钟情扫把”“网络走红”等任选其一，也可以任选其二注意所写内容不能脱离材料及含义的范围作文。
需要说明的是，调研测试作文审题参考立意，所说有“魔法”“灵性”也可作为立意角度，本人并不认同，因为它们只是“成功”的一种表现形式而已。事实上，考场上也几乎没有此角度的立意。
“要求”一方面指明了写作本材料作文时在立意角度上须准确而明晰，另一方面在文体和标题方面则有较高的自由度。但自由也是有限度的，一句“不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭”再次明晰其限制性：既要有个性思考，又要尊重材料作文的命题意图。
第二，审题立意。
（1）从“扫把姐”爆红的事件出发，可立意为：
普通（平凡）人也可以有自己的精彩。（活出自己的精彩。）
（2）从“扫把姐”的心态出发，可立意为：
①做人要乐观。或：以快乐的心态（乐在其中）面对平凡人生。
②热爱生活，平凡的人生更精彩。
③专注本职工作（敬业、爱业、乐业），让生活有滋有味。
④兴趣助人成功。
⑤心怀梦想（希望）的人可以开创新生活。
（3）从“扫把姐”的行动的角度出发，可立意为：
平凡的事情坚持做，最终也会臻于非凡之境。（化平凡为神奇）
（4）从“网络”在此事中的角色与作用出发，可立意为：
理性对待网络蹿红现象。
（另：没有引用或提及材料，作文分数降低一个等次。）
[答题情况]
本题A组四校联改的平均分为43.7，略高于20xx年市调研A类五校联改作文的平均分
43. 3。
第一，考场作文的亮点。
本材料作文在审题方面有较自由的选择度，多数学生能围绕“乐观”“梦想”“坚持”“网络”等话题展开论证，叙述故事，大部分学生写出了符合题意的文章。其中表现出以下的亮点：
1．扣题意识较强，论证严谨。
例如：突然想起了一个小伙子。他在大学毕业后成为了一个小秘书。众所周知，秘书只是个保姆与文件夹的组合，只需管好 一些琐事就行了。然而，他却对秘书这个职位给了更多的思考：他并不按时间顺序来存放文件，而是按自己的理解将重要的有关联的放在一起；当老板讲得慷慨激昂时，要多倒几次水，但当领导讲到重要的地方时，就不应打扰他。。。他的名字叫卫哲，24岁便出任万国证券副经理，36岁便成为了阿里巴巴商务总裁。可以看到，正是他对一个不屑的职位多一度的热爱，正是他对份看似不起眼的职务的用心，才让经理知道了他斟茶递水的委屈，才让他得以在商海中劈波斩浪！爱其位，才能造就成功！
2．能联系社会现实生活取材。
例如：平凡人敬职敬业，将工作做好，钟情于工作便是一种不平凡。我看过餐馆里永远面带微笑、与顾客情同邻里的老板娘，虽然每天忙里忙外仍停不下端着盘走来走去的脚步；看过街角卖文具的阿姨，从不与人吵架，从不愠怒，讲话总是轻言细语，对人和蔼可亲；也看过计程车上连上厕所都没空的司机，却还是握紧方向盘，载着乘客在城市里穿梭。他们都是芸芸众生的一员，在我们的生活中是那么的不起眼，但论在工作岗位上创造的价值却丝毫不逊于什么李开复、马云。他们对工作所做的贡献就是他们的不平凡。
3．能较理性、辩证地思考事件背后的影响，分析较深刻。
例如：当今高效快捷的媒体以及各地的活动组织的宣传能力，常常能让一个普通的百姓瞬间抬高到一个万众“注”目的高度，但短暂的虚名却常常让这些平凡百姓难以回归到正常的人生定位...... ......
要真正地让普通人的梦飞起来，媒体和活动组织方应该加强对他们后继发展的关注。对于想冲进娱乐圈的可以帮忙牵线联系其他媒介；对于扎实工作的，可以介绍相应的训练课程和给予适当补助；对于想平静生活的，应识相（尽量）地少去骚扰。
同时也能通过她（扫把姐）的成名引起社会对劳动基层群众生活质量的关注，让更多的扫把姐受到社会的关怀......
对于事件的主角――每个想圆梦的普通人，更应明了迅速成红的弊端和后遗症，不要轻易被欲望蒙骗，踏入 “捧得越高，摔得越狠”的怪圈。譬如那位想扫出新生活的“扫把姐”，我衷心希望她能不陷于网上成红的假象，扎实于自己正常的生活与工作，平静幸福伴随一生。
让好心真的能办出好事，才能让普通人真正地圆梦！
4.大部分的考生能做到选择单一角度，集中论证（不面面俱到），体现认识的深刻性。 例如：热爱，真的能创造成功 ！因为热爱，你会一丝不苟地付出；因为热爱，你会孜孜不倦地学习，改进；因为热爱，你敢于勇往直前，不怕挫折。（陈君麟）(47分)
5.知识面广，语言有感染力，可读性强。
例如：
关于快乐：古有醉翁寓于山水的恬适，有东坡爱竹舍肉的高洁之乐，更有“千里逢迎，高朋满座”的知音之乐。但综观之，古人之乐，高则高矣，雅则雅矣，却大多是迁客文人们独自领悟的思想高地，为众人所不得企及。而如今，社会之发展与通讯之扩大，使得各种“哥”、“姐”充斥于网络，广而告之，形成了“普天共乐”的壮观景象。
6．写记叙文的占有一定的比例，有的故事演绎得不错，有生动的细节描写和心理描写。写成书信、小说，也是部分文字功夫不错的学生的选择。
第二，考场作文存在问题及原因。
(一)存在问题
1、审题出现错误或偏差。如，“浮躁”、“信念”、“创新”、“突破”、“网络的利弊”等。 示例：
①从生活中挖掘艺术。②创新，成功的秘诀。③安于本分。
④偷录放上网的人，应尊重他人隐私。⑤渴望新生活。
⑥苦中作乐不如保持痛感。⑦突破现状。⑧中国，请放缓你浮躁的脚步。
2、结构混乱，缺少必要的条理和章法。具体表现为：
①观点推出太慢太迟太后。
②例证雷同
多为中国达人秀类的例子）。
③论证段面面俱到，论证不够深入。
如普通人走向成功，需要三道坎。/第一道坎是热爱。。/第二道坎是乐观。。。/第三道坎是勤奋......
④论证没有层次，停留在同一层面，或以例代证。
（二）原因分析
1.立意偏离的原因主要在于学生对原材料的理解能力和概括能力较薄弱。
例如，用“安于本分”概括“‘扫把姐’钟情扫把”这一行为，显然有偏差；用“渴望新生活”概括“‘扫把姐’跳‘扫把舞’”这一行为的.目的，显然是考生把设想当作立意的标准了（非材料的本意）。
另外，有些学生因为本身价值观有问题，导致是非不分。例如说“扫把姐”的行为是“苦中作乐”。
2.论证思维的一致性、深刻性和广阔性不够。
（1）语言较琐碎，废话较多，扣题不紧。
如：北京市的一位普通的环卫工人张秀芳，在工作之余不忘自娱自乐，用手中的扫把上演一段“扫把舞”。而她苦中作乐的行为被网友偷录下来放到网上后迅速走红，网友们纷纷被这位环卫工的乐观态度所打动，并封她为“扫把姐”。
看到这则事件，相信你和我一样都会心一笑，从“扫把姐”对待生活的积极乐观中获得不少启发。而她作为一名普通的清洁工，让她迅速走红的原因正是互联网惊人的传播速度。既然网络的作用能让一个普通人一夜成名，那么我们必须正确利用网络，让网络对大众产生更积极的影响，发挥出“正能量”。
（开篇第一段未能从中心观点的角度――网络的作用概述材料）
修改：最近网上热议“扫把姐”的故事：一位普通的环卫工作工作之余自娱自乐，用手中的扫把上演一段“扫把舞”。而“扫把舞”被网友放在网上后而点击量激增，网友们纷纷被这位环卫工的乐观态度所打动，并封她为“扫把姐”。
（2）不懂得分析事例，以贴标签的形式代替论述。
示例(略）
3.模式化教学的负面影响。
我们也看到一些所谓的高分作文，存在明显模式化作文教学的痕迹，以三个并列的分论点支撑结构，以华而不实的比喻、排比充当亮点，无病呻吟。老师们不仅要教会学生在哪些地方点题扣题，还一定要教会学生如何根据需要点题扣题；不仅要教会学生古今中外用例，更要努力教会学生如何筛选和分析事例；不仅要教会学生运用排比对偶比喻假设，更要教会学生联想拓展思考和辨析。减少进而杜绝“标签文”“风花雪月文”，我们每一个语文老师都要为之努力。
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