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暑假作文600字3篇(热门)
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的暑假作文600字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
暑假作文600字 篇1
我是一朵淘气的云，今天是我的恶搞老爸日。
爸爸非常贪吃，经常抢我的零食。这时候，爸爸正把手伸向我，说：“严汐月，把你的棉花糖拿给我吃吃！”我灵机一动把自己变成棉花糖，递给了爸爸。就在他要吃的时候，我从他的手上“哧溜”一下跑了出去，他只咬到了一团空气，把舌头都咬疼了。他十分纳闷，好好的一块棉花糖怎就突然不见了呢？我坏笑着说：“一定是棉花糖觉着你太贪吃了，所以才逃走的'。”爸爸无话可说，只能默认了。
吃不了棉花糖，爸爸就看手机解闷，我警告他：“再看你的眼睛要废了！”他一边看还一边和我说：“我的眼睛一直都会200度，定型了，你的眼睛如果不好好保护的话读书就慢慢升高了，最后看东西恐怕得用上望远镜、显微镜了。”我非常不满意，想到了一个惩罚他的法子。没过一小会儿，爸爸就有些困了，我立刻变成一片薄薄的云，飞到了爸爸的眼前。他惊醒了，发现自己视线模糊，竟然看不清近边的东西了，他大为吃惊，不禁说：“我的眼睛怎么啦？”我说：“这要怪都怪你，你自己不爱护眼睛。”
冬天，爸爸很早就想去睡觉了。他说：“严汐月，给我拿一条厚一点被子过来！”为了治好他的懒惰病，我自己钻进被套里，盖在他身上，待他睡着后，“呼哧”一下子飞到了天花板上，爸爸被冷得瑟瑟发抖，牙齿打架，看到被子自己飞了起来，惊得目瞪口呆。我说：“叫你这么懒，连被子都讨厌你了！”他只好下了床自己搬被子去了。
经过一段时间的集中整治，加上老妈的配合，老爸的贪吃度下降了，近视度也下降了，勤快度显著升高了。耶——
暑假作文600字 篇2
课外辅导对于城市中小学生来说，早已不是新鲜事，从而形成了一股补习热。而这根源是中国的教育体制不够完善，现有的应试教育使学校和家长只注重分数，为了提分，学校办了补习班，家长送孩子去了补习班。
在现今的教育体系下，学校更注重的是升学率，每年用一个个高数据来体现自己的优秀师资，而这成为了学校招生过程中的一个优势。家长们在为孩子择校时，也大都会关注升学率这么一个冷冰冰的数据。因而从家长和学校两方来说，只有补习，才能获得更好的分数，才能提高学校的升学率。
此外，在大城市中富有的人总是引领一种风尚，他们也是注重成绩的领军人物。在有生之年，自己的财富有余，便会投资大笔的钱在孩子的发展与提升上，于是报各种班，找各种家庭教师。普通家长为了不让自己的孩子比别人差，也给他们报各种班，上各种辅导课。可有时候，家长并不懂得如何选择，大多是盲目跟风报的补习班，这就促使各种补习班的开设。
分数，成绩，是中国教育中最注重的，也是成为衡量一个学生的标准。这就迫使学生不得不参加课外辅导班来提高自己的成绩，因为学习不能放松，当寒暑假其他人都在休息游玩时，也得不停的.学习，才能成为人上人。
有一些国家对学生的要求从来没有补课这一项，他们更注重的是实践兴趣的培养，这可以培养学生的创造力，激发他们的想像，提高他们的动手能力。因此那些敢于冒险，说做就做的大多是外国人，而实践能力的培养在中国家长和老师看来是不务正业，会耽搁学习，一切以学习为中心。这种做法会抹杀了孩子的创造性与想象力，培养出来的大多是只会理论不会实践的书呆子。
试想一下，如果中国的补习班消失了，那么孩子们在假期会有更多的时间去做自己喜欢的事，培养兴趣，锻炼能力，健全人格，孩子们会更大胆的去尝试，去创新，从而会更与利于社会发展。
可现实是不允许的，中国多年以来的教育体制是使寒暑假成为第三学期的根源，应试教育的观念已经在人们心中深深扎根了。
暑假作文600字 篇3
数学日记可以是生活中的事情，也可以是自己解题过程中的思路。数学网为大家提供了一篇小学生数学日记：暑假作业就是自己的解题思路。
今天中午我正在做数学寒假作业。写着写着。不幸遇到了一道很难的题。我想了半天也没想出个所以然。这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米。并且长。宽。高都是质数。求它的`体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积。要求体积还必须知道长。宽。高。而它一点也没有提示。这可怎么入手啊!
正当我急得抓耳挠腮之际。我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解。可是我对方程这种方法还不是很熟悉。
于是，他又教我另一种方法：先列出数。再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字。如：3。5。7。11等一类的质数。接着我们开始排除。然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时。我想：这两个数中有一个是题中长方体正面。上面公用的棱长，一个则是长方体正面。上面除以上一条外另一条 棱长(且长度都为质数)之和。于是。我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后，我得到了结果。为374立方厘米。我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)
后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题。结果一模一样。
解出这道题后。我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘。等待着我们去探求。
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