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我的节日作文600字
在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的我的节日作文600字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的节日作文600字 篇1
中国传统节日有很多，比如：清明节，元宵节，端午节，中秋节……我最喜欢的是春节。
过春节时有个日子叫除夕，在这一天，我，爸爸，妈妈和弟弟一起去爷爷奶奶家，我一进门爸爸就叫我去贴“福”字，我先拿着“福”字在门上沾了水，然后把“福”字贴了上去。可不一会儿“福”字就掉了下来，我才恍然大悟，要用胶水才能贴上。然后我就急急忙忙的去找胶水，找到胶水以后，我拿着胶水往门上挤了一点，之后就把“福”字贴了上去。
贴完“福”字以后，我就去问爸爸；“为什么‘福’字要倒着贴了？”爸爸说：“据说，‘福’字倒贴的习惯来自清代恭亲王府，有一年春节前夕，大管家为了讨主人欢心，照例写了许多‘福’字让人贴于库房和王府大门上，有个下人因不识字，误字，误将大门上的‘福’字贴倒了。为此，恭亲王福晋十分恼火，多亏大管家能言善辩，跪在地上奴颜婢膝地说：奴才常听人说，恭亲王寿高福大造化大，如今大福真的'到了，乃吉庆之兆。”听爸爸说完，我终于明白了“福”字为什么要倒着贴了。
吃完年夜饭，大人们把家里收拾完毕。爸爸带着我和弟弟一起到院子里放鞭炮。我先拿了一个飞镖形状的烟花放在地上，让爸爸帮我点燃。爸爸点燃后，烟花砰的一声冲向了天空，这时空中弥漫着五颜六色的焰火，漂亮极了！我和弟弟忍不住在一旁欢呼，弟弟开心地说：“好美的烟花啊！”接着弟弟手里拿了一个飞机的烟花，请爸爸点燃，爸爸用火机一点，烟花嗖的一声飞向远处，只听见砰的一声爆出了金光闪闪的焰火。这一刻，太开心了。爸爸提醒我们说看春晚的时间到了，我们急急忙忙跑上楼看春晚，精彩的节目把我们逗得哈哈大笑。最有意思的是过年里，每个小朋友都可以得到压岁钱。
我的节日作文600字 篇2
中华上下五千年，龙的文化代代相传。
龙是中国的象征，中国文化的象征。在民间，龙文化处处可见。哪里都会看到他的身影。龙狮、赛龙舟、龙的传说故事，关于龙的音乐、图画、工艺品也是数不胜数。
我最感兴趣的，还是赛龙舟。
赛龙舟，端午节传统习俗。在龙舟上，你总会看到一张威猛严肃的`龙脸。赛龙舟也是祭祀屈原、龙神的活动。可是，为什么要说赛龙舟，而不说“赛虎舟”或“赛狮舟”？这足以说明龙在中国人心目中是至高无上的，无可替代的。
记得那一次，我去江边看赛龙舟，就被龙舟的精美以及威武所打动。更被龙舟队员团结一致，勇往直前的精神所震撼。比赛一开始，船上的鼓手便用力地捶打着鼓，船员也划起了浆，保持着一致的动作。这几支队伍实力不分上下，可是，这只是前半程。到了后半程，许多队员明显体力不支，靠着呐喊声，与队员相互配合，坚持了下来。当天中午，太阳十分毒辣，可这些龙的传人不还是靠着自己最后的力气在冲刺吗？我还清楚的记得比赛结束时，他们的衣服已被全部浸湿。
赛龙舟，拼的就是一种坚持不懈、团结一致的精神。就跟华夏民族一样，互帮互助、团结一致。在激烈的鼓锣声中，人们的呐喊声中，激发出一种热情、振奋人心的感觉。龙的精神就是中华民族的精神。在抗日战争中，我们的民族在危急关头，在枪林弹雨中，勇往直前地坚持与侵略者做斗争。势必要把侵略者们赶出这片“龙的土地”，维护中国龙的尊严。
龙舟比赛结束了，我站在江边，脑海里浮想联翩……
龙文化在身边，龙的精神世代相传！
我的节日作文600字 篇3
教学目标：
1、让学生了解一般节日的习俗和特点，从实质上理解节日深刻的社会内涵，从而培养学生积极向上的情感及社会道德感。
2、让学生学会并能正确运用按一定的顺序把事情经过表达完整，有自己的真情实感，语句通顺连贯。
3、进一步提高学生的语言表达能力。
教学重点：
进一步提高学生的语言表达能力。
教学难点：
让学生学会并能正确运用按一定的顺序把事情经过表达完整，有自己的真情实感。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导语激趣。
同学们，你们知道我们中国有哪些节日吗？
二、指导学生习作。
1、游戏：看图片，猜节日。
2、指名说一说在众多的节日里你最喜欢哪个节日,为什么?
师生共同评议，让学生明白说话要有顺序。
3、引导学生有顺序的说说节日中难忘的情景,把这个情景说清楚。
（1）同桌互说
（2）指名说。
4、出示一篇习作范文，集体评议分析，体会作者表达的思想感情。
（1）指名读。
（2）我们听听这篇习作写的是什么?有什么顺序？
（3）这篇习作好在哪里？
5、教师小结：
刚才同学都能按一定的顺序说，那么这个顺序可以是总分，分总，时间等等。如果我们在写作中能把看到的,听到的,想到的`写清楚,那么我们描写的情景会更生动,更具体.
三、学生习作，教师指导。
1、注意强调写字姿势。
2、按一定顺序写，写出了节日中难忘的情景。
四、交流学生习作（2—3篇）。
1、指名朗读自己的习作。
2、学生集体评议。
3、教师总评。
五、总结全课，布置作业。
这节课，同学们都学会了按一定的顺序把事情写清楚，那么回家后把这篇作文写完整吧。
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