六年级作文

时间：2024-08-29 10:09:06 六年级作文

六年级作文7篇[优选]

　　在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的六年级作文7篇，希望对大家有所帮助。

六年级作文7篇[优选]

六年级作文篇1

　　时间真是个奇怪的东西，希望它慢点儿时，它却像一个充满活力的少年跑得飞快；希望它快点儿时，它又像一位迟暮老人行动缓慢。我即将进入六年级的教室，小学阶段最紧张的一年马上就要开始了。

　　六年级的同学在校园里是哥哥姐姐，什么事都得让弟弟妹妹，时时刻刻都要照顾他们。六年级的时间是最繁忙的：下课休息时间减少，作文增加到六百字，作业不能马虎，知识难度增加，有时还要值日。每天忙得跟转陀螺似的。有这么多的事，既要把它完成好，还不能犯错误。想到这些事我就觉得压力特别大，但是我一定不会被些困难打倒，我要打倒困难，有一句名言告诉我们：困难像弹簧你弱它强，你强它就弱。

　　曾经，我特别羡慕六年级的哥哥姐姐，他们是学校的老大，似乎非常威风，所以很想快点长大，成为哥哥姐姐，但是现在愿望实现了，又觉得他们不容易，任务又到我们身上了。我已经在校园度过五年了，那有趣的场景仍然历历在目，我觉得到了六年级，应该有一个全新的.形象展现给老师和弟弟妹妹们，所以我制定了一些计划和目标。计划一：每个月至少读两本课外书，计划二：做个好榜样，当弟弟妹妹们犯错误时，帮他们指出并改正错误，计划三：如果有时间，每天可以写一篇小日记，让自己不再害怕写作。同时，我还制定了三个目标。目标一：考试成绩都要达到八十五分以上，目标二：拥有一个健康的身体，所以每天锻炼至少半小时，目标三：假期每天玩耍时间只有两小时。

　　到了六年级，不知道老师会不会从原来的温柔变得严厉；不知道教室的气氛会不会从原来的活跃变得紧张；不知道同学们会不会从原来的顽皮变得认真；不知道……尽管这样，但是我不会放弃学习，而是迎刃而解。以前读四年级时，听妈妈说五年级是一个大转折，所以我觉得五年级会很难，但是到了五年级觉得它不过如此，我想六年级应该也和五年级差不多吧！

　　五年级再见了，我已经做好了准备迎接小学的最后一年，六年级，我来啦!

六年级作文篇2

　　过去并不是那么遥远，可我依然记得那天真浪漫的笑容。我真想回到过去，回到已经过去的过去。

　　在一排排高低不等的民房间，被清风吹拂的心，顿时感觉神清气爽，绿色的露水在叶上欲滴，鸟儿在枝上娇啼。云朵在阳光的照耀下，仿佛被晒化的棉花糖般，浮游在蓝色的天幕下。看，大地的田野上，有我和小伙伴戏耍的身影……

　　“啊！我看见了，快抓住他”，一个小伙伴突然大喊。银铃般的嗓音打破了宁静，我们连忙向勇虎扑食般向前扑去，没扑到，反而把头给撞疼了，哈哈哈……谁也没再去追寻结果。玩腻了，看见树上挂着青苹果就连忙去摘来吃，“酸死了”，嫌弃的丢到一旁。最后玩累了，各各围在大树下拿着小草帽，遮着脸就睡着了。

　　到现在想想那时无忧无虑，充满快乐的.生活，心里都不由自主的怀念起来。

　　我真想回到过去，回到那已经过去的过去，我好想看看那时玩剪刀石头布的小伙伴。那沾满泥土却毫不在乎的小手，配合着嘴巴里的口号，伸出不同的动作。现在想想还真有趣。

　　我真想回到过去，回到已经过去的过去，我还想看看那群斗鸡、斗牛的孩子。鸡安心地啄米，牛也安心地咀嚼着草，可不知从哪儿冒出一群毛孩儿，在那斗鸡斗牛的，打搅了鸡和牛的安静午餐，鸡疯狂地“咯咯”叫，牛疯狂的“哞哞”叫。这才阻止了这群毛孩儿。

　　过去并不遥远，它是那么得近，近得似乎一切就像昨天刚刚发生的一样。我真想回到过去那美好的童年时光。

六年级作文篇3

　　有一个温馨的字眼，叫爱。它无声，但温暖；它朴素，但温馨；它如一缕阳光，温暖人们的心房；它如一丝春风，安抚人们的悲伤；它如一滴露水，滋润人们的心田。温暖——家“乖乖，做作业累了吧，来，把可可奶喝了，把点心吃了，休息一会儿再做吧！别累坏身子。要临近考试了，身体不好可不行啊！”我放下手中的作业，揉了揉蓬松的眼睛，伸了个懒腰，打了个哈欠，接过妈妈给我的可可奶和点心，又开始复习。

　　要临近期末考试了，我们都在夜以继日的抓紧复习，想考个好分数。“趁热吃了吧！”妈妈又开始催促了。我不再推迟，喝一口可可奶，吃一口点心，妈妈在一旁满足的看着。看见我吃完了，才微笑地收好残局走出去。看着妈妈恍惚的身影，我心里一阵暖意与愧疚。想起平日对妈妈的`冷漠，想起以往对妈妈的冲撞，再对比妈妈对我无微不至的爱，心里阵阵酸楚和隐痛。这时，窗外下起了小雨，一股寒意袭来，我打了个哆嗦，身上起了鸡皮疙瘩，我仍然继续复习。

　　为了考个好分数，这点儿冷也不碍什么。“甭冷着了，小心感冒。”妈妈拿了一件衣服走过来，披在我身上。雨仍在下，可我一点儿也不冷。温馨—同学“嗯，这个题是这么做的……”“哈哈哈哈……我还有个笑话……”教室里传来同学们的朗朗笑声。我们这个团体和谐、快乐，大家都和睦相处，真诚待人。咦，大家怎么都围在操场中间呢？我也凑了个热闹。呀，是同学的脚擦伤了。鲜血如泉涌，那同学紧咬牙关，强忍住泪水。女生有的掏出纸巾，有的询问伤势，有的报告老师。男生有的扶起那同学，有的架起那同学去医务室，有的想背起那同学。好不热闹。看到这个场面，我就回想起那个温馨的时光。

　　那时正在流行甲型HIN1流感，班上很多同学因病请假。好不容易流感完了，身虚体弱的我却不幸感染了。在病床上无聊的我拖了几天课，真想老师的讲解，真想同学的笑声，真想班里的课桌和黑板。那天，刘睿婷、高旭奇、吴乔木来病房看我，他们给我讲笑话，讲学校发生的趣事，辅导我做作业，给我绘声绘色地讲课文，把上课时做的笔记抄在我的书上。我露出了这几天难得的笑容。出院后，我回到了盼望已久的校园。同学们见我回来了，喜出望外，把我围了个水泄不通，七嘴八舌地说这说那。我微笑地注视着他们，那些熟悉的脸庞永远刻在我心上，那么亲切和温馨。温情—人间大雨不停的下，水有一厘米深了。天乌蒙蒙的，天与地之间像拉了一块雨帘，你看不见我，我看不见你。

　　模糊的身影在不停的蠕动着。我在这清冷、无助的空旷街道上走走停停。四周无避雨之处，我只穿了一件单薄的衣服，寒风刺骨，我冷得直哆嗦。“啊嚏！”我打了一个大大的喷嚏。糟了，我被淋感冒了！“小姑娘，上完补习班在外面冷感冒啦？”一把大伞为我遮住了风雨。我回头一看，是个拎着菜篮子的中年妇女。“嗯……”我支吾着回答。虽然阿姨的目光慈祥，没有恶意，但我还是内心防备着，生怕透露出一点儿信息。“冷吧？把这衣服穿上。”阿姨从篮子最下面拿出了一件大衣，递给我。我犹豫了一会儿，但还是接了过去。大衣有棉花，所以暖暖的。我全身上下暖和起来。“你家在哪儿？”阿姨问道。“前边右面那条小巷，再往左拐，向前再走一点儿就到了。”“你住在C区吧！我也住在那个小区，在A区。”阿姨一路上一边给我剥水果，一边问寒问暖。像对待自己的孩子一样对我。我心里一阵愧疚，想到对阿姨的怀疑，真有点儿对不起她呢！到家了，阿姨目送我上楼，我感激的摆摆手，可是阿姨早就走了。

　　爱就在身边，它可能是一个无言的举动，也可能是一句温暖的话语，只要用心体会，你总会感受到的。

六年级作文篇4

　　盼望已久的除夕终于到了，所有的人都忙的不亦乐乎——贴对联、挂年画。“噼里啪啦”的鞭炮声震耳欲聋、接连不断，“啪啪啪”的`烟火声就像北京天安门广场举行盛大的庆祝会那样，到处洋溢着一派喜气洋洋的景象。

　　夜幕降临了，等候多时的我和姐姐高兴地拿出了“万花筒”，我兴冲冲地又拿了烟花和打火机，我们准备实施我们除夕之夜的第一个计划——放烟花。我们放的第一个炮是“穿天猴”，随着一声巨响，天空顿时如同白昼，好壮观啊！紧接着是“天女散花”，那些花在空中飘飘悠悠，美丽极了，刹那间，空中成了五彩缤纷的世界，我和姐姐高兴得手舞足蹈。然后，我们又放了“降落伞”、“七仙女”、“百花齐放” 。除夕之夜的第二个计划，毫无疑问，当然是看春节联欢晚会了。我们一家人坐在电视机前，兴致勃勃地等候着春节联欢晚会的开始。

　　我们一边吃着美味的饺子，一边欣赏着精彩的节目，更享受着除夕夜的美好。除夕是多么美丽，多么精彩！从这一天开始，我又长大一岁啦！

六年级作文篇5

　　4月14日星期二晴

　　中午放学后，我正准备离开，就看见班里张琪、李淑坤、刘一阳、魏书豪等一些同学还在教室里围在一块说着什么，我正想问个究竟，他们看到我纷纷围了过来，我见张琪的眼角里还含着泪珠，忙问大家发生了什么事。几个同学就七嘴八舌的说了起来：

　　“老师，刚才语文课上纪律不点乱。”

　　“语文学习小组的制度没有在班里通过，课代表有点急。”……

　　听完同学们的话，我又扭头询问刘一阳同学，向他具体了解了语文课堂上的一些情况。他现在除了担任班长以外，还主动报名竞选语文课代表，成为班里的四名语文课代表之一。

　　自从班里开展学习小组制度以后，我一直在关注着这件事情的进展。我多次提醒课代表和老师结合，制定出本学科的学习小组制度，并在全班通过后，严格执行，用制度管理人要比个人的情绪化管理有效的多，这也是体现我们“民主、科学”管理班级的一项重要举措。说起来，我们的数学小组制度早在上学期制定并通过，然后由我及课代表负责实施，对于各小组的加分扣分能够做到照章办事、有据可查、以理服人，在很大程度上调到了全班同学的学习积极性，有力的促进了暂时落后同学的学习，使他们在小组力量的帮助下取得较大的进步，这是令我欣慰的`。

　　不过，让我一直放心不下的是，在语文、英语的课堂上,还不时发出一些不和谐的音符，个别同学不能按照老师的要求，违反了课堂纪律，影响了上课秩序，老师不得不停下来讲课整顿纪律。有时候，我在办公室，听到两位老师猛得提高音量批评个别同学，我的心里就像针扎一样难受，我也多次在班里谴责这些违纪行为，这不但影响了老师的讲课情绪，还影响了多数同学的学习时间，让我们的集体为此而蒙羞。

　　这次语文学习小组制度的制定，就是为了保证课堂纪律的基础上，让全班同学通过小组这个平台，有小组主义感，有团队精神，有合作意识，单个个体的学习劲头是很容易懈怠的，而四人小组的有效合作交流可以在很大程度上弥补这个不足。所有，制定学习制度是为了促进每个同学的学习，是应该得到绝大多数同学拥护的，而如他们所说，制度没有通过，我想不外乎于两个原因，一是制度内容还需要完善，确实体现奖罚分明，表扬优秀，鼓励进步。二是部分同学没有理解制度的益处，认为条条框框限制了自己，不能享受充分的自由，不愿接受惩罚的制度。

　　于是，我一边开导他们，一边和他们商量修订制度，准备再次通过。下午的数学课上，我向全班同学交流了我的看法：“大家对语文学习小组制度没有通过，我一方面表示理解，因为这确实关系了每个同学的切身利益，也直接体现我们小组的荣辱。但另一方面，结合近来语文课堂的情况，我们又必须制定语文学习小组的相关制度，这样做的目的最终为了每一个同学的学习，相信大家能够理解。一些惩罚制度就犹如高压线，它是静止不动的，你不碰它，它绝不会碰你，你若碰它，它必碰你。如果每一个同学都能按照课堂要求去做，我相信每个小组、每个同学都是自由的，都会取得很大的进步的。大家说对吗？”

　　“对！”全班同学响应的异常热烈。

　　接下来，我再一次语文课代表张琪将修订后的学习制度向大家作了公布，大家听得很认真。当张琪问道：“你认为语文学习小组制度能够通过的请举手？”

　　“哗”的一声，全班同学的小手都举了起来……

六年级作文篇6

　　我的老家坐落在一个山清水秀、鸟语花香的乡村，这使得我从小就对乡村生活有种特殊的情感。

　　在我还没上学的时候，我跟奶奶住在乡下，她经常让我跟着去除农田里的`杂草。趁她不注意时，我悄悄跑到葡萄架下摘几颗还没成熟的、青涩的葡萄扔到嘴里，在奶奶的骂声中又去田野里捉起了蛐蛐儿。不一会儿，酸的不得了的味道就会在嘴里蔓延开来，这时我只能装作什么都没有发生，谁让我馋呢！

　　那时候，应该是我最幼稚、最快乐的时光吧！自由自在的日子，躺下来便能听见小虫子在耳畔轻微的说话声；能看见蓝天向我招手，白云向我微笑；能感受到草地的柔软，橘子的甘甜。大自然向我无私地展开了怀抱，多美好啊！乡下人家，日出而作，日落而息，生活既平静又朴实。

　　我在这段日子里，和动物朋友结下了深厚的情谊。只要我一见她们，她们就会与我亲热。狗摆着尾巴，蹭我的细腰；猫眯着眼睛，舔我的小手；肥猪脚踩围石，向我要饭吃……多像久违的朋友。我在打招呼的同时，往往会向他们丢去美食。每当此时，她们便会慈祥而又沉默地望着我。后来，我慢慢地开始喜欢看着她们自己寻找食物，不过，猪是要奶奶非喂不可的。

　　直到上学，这一段像梦一般的生活才告一段落。我把这段记忆深深地封在心底，夜深人静时常常想起。

六年级作文篇7

　　下午，我满怀期待来到了外文书店，参加由牛通社组织“大带小，入百行”图书管理员职业体验活动。进入外文书店，映入眼帘的是许许多多各种类型的外文原装进口书。有外文小说、外文课本、外文教程……正如他的店名：“外文书店”，日语、韩文、德文、法文等等，似乎的各国文字的书都聚集于此，装点出与众不同书店风采。

　　在小李哥哥的带领下，我们集合过后由书店工作人员给我们每人分配了任务。我和另外一名低年级同学被分配到了一个英文小说的区域里，开始我今天的图书管理员体验之旅。初一看，感觉书还是挺整齐的'，但是再一看，发现总有一些书放的位置不对或是一些书叠在一起歪歪斜斜。我勉强读着英文将其放回应该摆放的位置。半个小时后，我终于理好了图书，看着整整齐齐的书架，我很有成就感也觉得有点累，原来图书管理员也不好当啊！

　　一个小时过去了，我们的体验环节结束了，工作人员带我们参观了外文书店的每一个角落并介绍了每一块区域的功能。原来，外文书店不止销售外文书，还出售中文书，只不过少而已。参观结束后，我采访了一位工作人员。我问：“您为什么要当图书管理员这个职业？”他回答：“应为这里环境好”我又问：“您会继续工作下去吗？”他答道：“只要没有什么事就会一直干下去。”最后我问：“当图书管理员会碰到什么困难？”“一开始的时候，不熟悉书架，摆放顺序，所以会碰到很多麻烦。”

　　图书管理员使我们在买书的时候能省时省力，是个很重要的职业。同时我作为读者在书店取书后要尽量将书放回原处，保持原样以便后来的读者能顺利找书。

　　我也很喜欢这样的工作环境！

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