六年级年的作文锦集（4篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的六年级年的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级年的作文 篇1
学校的旁边，是一个小区。
小区的一角，是一个小公园。因为此地环境优美，空气新鲜，所以每天清晨都会有一群老人来这儿晨练。有的老人在一边得树上系上绳索，打起了羽毛球。有的老人战在鹅卵石铺的小道上，跟着领队做着简单得体操。有的老人组在一起，在小公园的一角舞起了太极剑。每天清晨，我都会迈着匆匆得步伐，穿过小区，走进学校。但在这一次又一次的路过中，一个特别得老人给我留下了深深得印象。
每次走过，都会看到那个老人，一席白衣，默默得站在修剪整齐得草台前。老人从来不和别的人一起晨练，当别人在清晨微亮得阳光中做着简单得体操时，老人总是一个人安静得站着。一张干净而微带皱纹得脸上写满了尘世得沧桑，平静得眼神中流露出淡淡的光芒，均匀的呼吸中我仿佛看到了一滩水，一滩止水。老人一个人安静得站立，平静得注视着眼前，无喜无悲，偶尔外露的神态中，我看到了一丝思索，一丝专注，一丝淡然…
每天清晨，我都会准时的走过这条熟悉的路，然后和老人彼此擦肩而过。每一次的路过，都会感到心灵经受了一次洗涤，老人得安静，闲适，就像一汪清泉，潺潺的流淌在老人的周围，带给周围得人以心里的宁静。每次擦肩，我都会想，老人得眼中到底看到了什么？竟然会流露出如此宁静的神态。是这草么？是这树么？这有什么可关注的？我不解…可惜时间不容我多想，迈着匆匆得步伐，我淡然。。。。。。直到某一天，依旧匆匆的我依旧匆匆的走向学校，路过熟悉的路时远远地看到老人正打算离去。待到我走到老人平时呆的地点时，老人已经走远，天地茫茫，只留给了我一个安静而又闲适的背影。不经，那个问题又浮上了心头，老人，到底看到了什么。停下脚步，我站到了他经常站的地方…
迎眼看到的是一轮草台，修剪的十分工整，草台的上面，偶露几条枝头，青青的叶间露出生命的活力，几个小虫不断的在枝头爬动，似乎在寻找什么，可又没有寻找到什么。稍远的.地方是一地的草坪，青绿的草地上小草上还挂着清晨的露珠，迎着晨风却是那么的美丽。回首，身后是一颗金百合树，如同粉色蒲公英一般的花儿在阳光下竟是如此的亮丽。远处的虫鸣也渐渐的传来，身旁似乎安静了下来，远处的喧嚣似乎也消失了，一阵接一阵的鸟叫传了过来，悦耳的声音让人是如此的放松。
身体放松了下来，感觉世界是如此的真实，周围是如此的美妙。耳旁安静了下来，虫鸟的鸣叫不断的萦绕在耳旁，没有了喧嚣的城市竟是如此让人舒适。呼吸也慢慢的均匀了下来，随着传来的晨风，一声一声的呼吸，前所为有的匀称。心情也乐了起来，一扫之前的阴霾…
似乎中，我明白了老人的心态，经历了人生的起伏，有些时候静静的站着，吹着晨风，看着眼前的花花草草，听着远处传来的鸟鸣，这本来就是一种幸福，既然幸福，还有什么想不开的呢？
从这个个角度来说，我想我也许明白了老人宁静的心态的来源，经历过，才会发的下，体验过，才能想得开。放开了心灵的枷锁，人才显得如此的宁静。
宠辱不惊，闲看庭外花开花落。
去留无意，漫随天边云卷云舒。
晨风微微，踏着朝阳，迈着缓慢而坚定的脚步，走近学校。也许忙碌中我无暇贴近那大自然，但是我会始终在心底记住那位老人，他的宁静，他的安适，他的心如止水，将会是我一生的追求。
六年级年的作文 篇2
中午，吃过午饭，我和妈妈一起去学校，跟小记者同学一起去简读博物馆。
我们在车上，有的吃东西，有的聊天，还有的在和小伙伴做游戏，远看前方，就像在天空一般。
终于到达目的地的。一下车一个大型“建筑物”映入眼帘。随着两旁被水“铺”成的路进入大亭。
进入大亭，“哇！”我不由自主地轻叹一声。古色古香的“艺术品”出现在眼帘，上面雕刻着几个黑色的`字。更没想到的是还有有我最喜欢的“三国时期”。解读的哥哥告诉我们在三国战期，长沙被称为……我顿时惊呆了。我对平时最喜欢看的《三国演义》了如指掌。如今，我才知道，我了解的关于三国的历史和解读历史的哥哥相比，简直是九牛一毛。
我在半路上看到一张图，图上有个大刀，名叫铜削刀。我的头脑里出现了一个疑问，“这把刀是在战场上用的吗？打仗时有必要拿这么笨拙的刀吗？”正在我思索的时候，解读哥哥来到我身边。用手指着图上的大刀。说：“这把刀的作用是，古代人在木板上刻字时，不小心刻错了，可以用这把刀削掉。所以被称为“铜削刀”，相当于现代的……”“橡皮。”我们大声地后面缺的两字补充上去。
接着，我们上了二楼，看到打仗时的雕塑，栩栩如生的画卷……但我最喜欢的是全身用晶莹剔透的石头雕成的孔雀，看上去如同全身的羽毛都是钻石的孔雀。
参观完后，就到了问答时间，有很多人的问题时在参观我物品范围外的，不一会儿，我的头上蹦出个新念头，我迷惑不解地举起手来，解读哥哥看到了我，叫我站起来提问，我用响亮的声音说：“古人为什么用陶器做随葬品？”“这个问题问得好！”这句话传到我的耳朵里时，我倍感欣喜，接着，认真地听着解读哥哥的回答：“因为有些古人经济条件差，陶器就被当做了随葬品……”
这天，我不仅了解了更多的历史，还有许多古代文化，当然我也知道了铜削刀是干什么的……
六年级年的作文 篇3
今天早晨，我早早的起了床，迎来了我这个暑假最有意义的一天——我收获最大的一件事——卖枣。
早晨，我急急忙忙的起了床漱了口、洗了脸、吃了早餐，迫不及待的想去体验卖枣那样的生活。过了一阵子，终于准备好了。爷爷提着一篮子枣子，奶奶拿着秤砣和秤杆跟在爷爷后面。我呢？就就着几个袋子屁股颠颠的跟在奶奶的后面。不知不觉的，我们就到了市场，爷爷把一菜篮子的枣子放下说：“就看你们的了！”说完便扬长而去。爷爷刚走了一会儿，我们便迎来了第一位顾客——一位不高不矮的阿姨她看了看我们的枣子，问道多少元一斤？奶奶见了，立刻回答：“十元一斤，很甜的，也新鲜。”这时，一位伯伯也过来瞧一瞧，他问：“多少元一斤？”奶奶照样回答：“十元一斤，很甜的，也新鲜。”伯伯听了，尝了一颗说：“味道不错，我买五斤。”刚才那位阿姨见了说：“给我来二斤。”拿完，两人便付完钱急匆匆的走了。“看来今天蛮顺利的啊！开头就卖掉了一大半篮子。”我开心地自言自语道。我们继续向前走，一下子便到了市场。刚到那儿一会儿，袋子就快没了，奶奶就说：“黄智炜，我去买个袋子！你看一下啊！”说完便走了奶奶刚走不到一分钟，我便迎来了我的第一个客人——一位大姐姐，他看了看水灵灵的枣子问：“多少钱一斤啊？”“十元。”我自豪的回答。那位姐姐尝了一颗，十分豪爽地说：“好，小弟弟，我买三斤。”我立即拿起称帮她称了起来，一斤，两斤八两，“两斤八两。再放两颗”我说这时，他又放了两颗，刚好凑齐了三斤。就这样，我赚到了第一笔钱。过了一阵子奶奶回来了，我把刚才的事情一五一十的说给他听，她夸我长大了，决定把那份钱给我，我高兴极了。可不，我又唱又跳的`，不一会儿就渴了，我向奶要钱去买水可奶奶说：“你自己有钱啊！”那可是我唯一的钱啊！可实在撑不过了买吧！就在给老板钱那一时刻我的心仿佛都坠到了谷底。
终于过了许久，枣子买完了。但这次平凡的活动却给了我不平凡的道理——钱不是不可以花，要花在刀刃上，不要买一些多余的东西。这也彻底改变了我想奶奶要钱、大手大脚的坏习惯。
六年级年的作文 篇4
夜深人静。
寂静的夜里，突然，雨声如瀑，一声雷在头顶炸开，我惊醒了。独睡一屋的我在绝对的昏暗和持续的雷声中害怕起来。借着闪电划破夜空的刹那光亮，我打开了一盏小小的'灯，散射出微弱的光芒，我的心仍有些不安。不经意地一回头，才发现爸爸微笑着站在我身后。“记住，有爸爸在，怕什么！”他沉稳的声音悠悠传来，像一只无形的大手，将我带入回忆之中……
黑暗中，我躺在床上，脑子里一团乱麻。从四年级到五年级，难度大大提升，我的成绩也因此一路跌到谷底。考卷，一张张批着大红色的差分数的考卷，在我眼前不断出现。心烦意乱的我想坐起来好好定定心，却发现爸爸出现在门口，对着我淡淡的笑，笑里的温暖立刻让我有了依靠感，恰似久旱逢甘霖一般。他快步走过来，递过两张满是字的纸，是我几次考试的错题和薄弱点分析！我望向爸爸，他又是一笑，一字一顿地说：“记住，有爸爸在，你怕什么呢！”
又是一个让我烦扰的夜晚。我坐在床上，望着天花板，呆呆地在脑中放映着白天的一幕幕。在家里，因为一些鸡毛蒜皮的小事，我和妈妈你一言我一语，互不相让。矛盾渐渐升级，最终妈妈狠狠地发了一通脾气，扇了我一个耳光。而我委屈地流下了眼泪，一个人躲在了房间。我不明白，那么简单的事，妈妈为什么要把它复杂化呢？为什么她每天都那么唠叨？她又为什么会那么生气？我正在胡思乱想时，一双大手突然拍了拍我的肩，猛一转头，爸爸笑吟吟地坐在床上，温柔而又有力地说：“妈妈身体不好，有时爱唠叨，火气也大。不要和她争，有委屈，和爸爸说，有爸爸在！”
“想什么呢？”爸爸的声音把我拉回现实。雷声消失了，雨也小成了牛毛。我依在爸爸的怀里，好温暖……
人们总说母爱无私，而我却无时不体会到父爱的细腻和深情，让我的青春有了勇气和快乐，给了我走出困境的陪伴和指引。那句“记住，有爸爸在，怕什么”存在于我的青春中。谢谢你，我的青春摆渡人，爸爸！
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