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实用的争执作文300字三篇
在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的争执作文300字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
争执作文300字 篇1
今天，我们考了语文。语文老师因为课多，太疲劳，所以就请了一些同学帮助改的试卷。黄语改到了王尧的试卷，其中有一道题目是这样的：“端午节吃什么？”王尧答的是“五黄”，黄语在答案旁边打了一个大大的“x”。
卷子发到王尧手中，他仔细检查到这一条，突然对着黄语大喝一声：“我这明明是对的，你为什么改错？”
黄语也提高了嗓门，说：“你没有用引号，自然是错的！”
王尧皱了皱眉，说：“哼，以前我写这个也没有用引号，老师怎么没有打错的？”
黄语瞪了他一眼，说：“以前是以前，现在是现在！”
王尧头一昂，说：“我就说这是对的，你能拿我怎么样？”
黄语也不甘示弱：“是我改作业，不是你改，更不是你说了算。再说了，你看看语文书上面的‘五黄’有没有引号！”
王尧说不过黄语，只好借坡下驴说了一句“好男不跟女斗”，悻悻地走开了。
老师的'话：本篇小习作描写了同学间较常见的带有争执的对话，语言朴素，但给人以很强的真实感。其实只要平时注意留心观察，生活就是文章。
争执作文300字 篇2
今天，我和好朋友马翔聪争得面红耳赤，但最终谁也没有说服谁……
事情是这样的：课间时，李方用与其他同学聊天时说日本科技如何发达，日本武士道精神如何令人钦佩……马翔聪听了便不留情面的指责他是“汉奸”，李方用不服，和他争辩，最后还是我把他俩分开。
我觉得马翔聪的观点有些过于偏激，就婉转的说不能一概而论，可马翔聪似乎根本听不进去，还说“日本强盗一般坏”。我灵机一动，问《藤野先生》中的`藤野难道也是坏的吗？他不作回答，我乘势继续问，说为什么八路军俘获日本俘虏时为什么不斩尽杀绝？他铮铮有词地说那是为了将来和敌人交换战俘，我几乎被气的语无伦次了。
稳了稳情绪，想起他多次帮助我，我又耐心的向他解释，最终我也没有说服他，我对他真是无可奈何了。
历史确实是悲惨的，我的老姥爷，即我姥姥的父亲就死于这场人间浩劫，悲痛是必然的，但悲痛不能将仇恨倾泻于一个种族，而是要化悲痛为力量，强国富民，坚决不让历史悲剧重演于华夏大地！！！
……
争执作文300字 篇3
最近的我真的觉得家人很烦，他们每次都一直念念念，我知道他们是为我好，只是他们觉得我是不是上了初中翅膀硬了，然后不听话了，说我小学时都不会顶嘴，其实我只是不想说而已，也不代表忍耐永远可以忍耐下去。
就拿最近来说好了，妈妈的文件不见了，就说是我拿的'，我才没那么无聊，去拿他的东西啊！我拿他的文件要干嘛阿？愈想愈气，所以我也都不想跟她说话，结果到最后，是她自己忘记了，不知道到乱丢哪里，后来还是找到了，但他也没跟我说对不起，就假装没这回事。
我有时候真的搞不懂，大人都在想什么，教我们做错事要道歉，而他们做错了也就算了，
有时候被骂没大没小，其实我心里面都在想说：“难道大人就能没大没小！”教我们小孩子不要打架，而他们却也不会理性沟通，我真希望这世界能平等，不要有大人小孩之分，对就是对的，错就是错的，并不会因为地位的不同而改变。
没错！大人很辛苦，要赚钱养家，面对好多好多的压力，都是我现在不能体会的，因为我还没有那么多的经历、社会经验。不能一口判定大人永远要做好的榜样，因为每个人的情绪不同，只是，我真正希望的是他们教我们作什么事，他们能不能也做到，自己都没办法做到，要怎么要求别人更好呢！
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