【热门】小学三年级作文4篇
在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的小学三年级作文4篇，欢迎大家分享。
小学三年级作文 篇1
我八岁生日时，爸爸送了我一辆自行车。我很怕苦，一直让自行车在车库里“休息”。有一次，我见有些同学很会骑了，我也下决心一定要学会骑自行车。
我把自行车推出车库，骑了上去，不安地看着站在一边的妈妈。我一下子把脚放上了踏板，用力一蹬，自行车一下子窜出了好几米，我吓坏了，手一松，人就一下子扎进了一边的草丛里。当我好不容易挣脱了草丛的'“魔掌”走出来时见妈妈在一边偷偷地笑。我很不开心，想：我可没这么容易被打倒。于是，我又骑上自行车，这一次骑出了几十米，可那车就是不听我的话，我要往右它就往左，我想往东它却往西，最后还把我狠狠地摔在了地上！这车可真像野马。我一次次骑上去，却一次次被重重地摔在地上。终于有一天，我可以摇摇晃晃地骑一个来回了。于是我们到学校里去骑车。学校的操场很大，我可以放心地骑过去，不一会儿，我就骑得很熟练了。这真是太棒了！
经过一段时间的魔鬼训练，我已经骑得很快了，我又学会了一个本领，真开心！同时我也明白了，无论一件事有多么困难，只要努力去做的话，你一定可以成功！
小学三年级作文 篇2
记得从幼儿园到三年级音乐对我来说，一直都是我用来打发时间的一种东西，但我的母亲并不这么认为，她认为学音乐的孩子就是比较有气质，和别人站在一起的时候就是比较不一样，因此我会学乐器完全都是我的母亲安排的，所以她很重视，但我总是觉得：“学音乐有什么用，不过只是让我来打发时间的一种东西，音乐到底有什么重要?”那时候的我对音乐完全没有感情，觉得有没有音乐对我都没差。
我就这样混混的上了弦乐班，三年级的时候我对音乐的感觉还是像以前一样：“音乐有什么重要?”但就在四年级的时候我对音乐开始有了感情，应该是因为四年级的时候，我就突然问我读音乐班的姐姐：“当初你为什么会想学音乐呢?”我的姐姐回答我：“其实我当初跟你的情形是一样的，学音乐是因为妈妈的关系，可是有一天，我的钢琴老师给我一首浪漫时期作曲家布拉姆斯的作品，我的钢琴老师她说要我去感受看看作曲家在什么情况、什么心情下写出这首曲子。于是我便找出这首曲子的CD，我非常仔细的听了这首曲子，突然我感动的从眼框中泛出了泪水，我终于感受到作曲家的心情了。因此从那次之后我总会常常听一些古典音乐，并且用心感受，试着了解作曲家的心情，我也就越来越喜欢音乐了。”
听完姐姐说的话后，我就一直想着一句话：“要试着去感受作曲家的心情。”于是我便走到自己的房间，我拿了几张学校最近教的作曲家的曲子，开始听了起来，我不断的想着姐姐说的那句话：“要试着用心去感受。”于是我告诉自己要努力试着去感受，我开始认真的听起音乐，我用耳朵仔细的听，但我也非常的用心去听，突然我也情不自禁的从眼框中泛出了泪水，我感受到作曲家愤怒、无奈的心情了，从那个时候我才真正知道音乐不只是用来打发时间的'东西，音乐是非常深奥的东西，里面蕴含著作曲家的心情，作曲家把自己的情绪都写到了曲子里，希望欣赏的人也能感受的到。
现在音乐对我来说再也不是用来打发时间的东西，而是让我不管开心或伤心时都可以让我诉说的比朋友还要更好的朋友，而现在音乐是在我生命中不可缺少的一种东西，音乐呀!我的爱!
小学三年级作文 篇3
星期天上午，我和妈妈一起去东菜场买菜。
走进菜场一看，里面的菜可真多呀！有黄黄的南瓜，摊主把它们摆放的整整齐齐的，好像在排队欢迎我们；有碧绿的.西蓝花，远远看去，好像一棵棵小树，妈妈说：“西蓝花的营养很高，你要多吃点 哦”！还有一群活蹦乱跳的虾，它们好像在水池里进行游泳比赛。
菜场里的人也很多，有的指着冬瓜在跟摊主讨价还价；有的在东瞧瞧西看看，好像还没有挑好买哪一样菜；还有的碰到老朋友，她们就开心的聊了起来，似乎忘了自己要买菜的事情了。
我和妈妈来到买螃蟹的摊位上，妈妈说：“今天我们买几只螃蟹回家吃吧，要不你来挑”？我把头凑到池子上一看，有的螃蟹在吐泡泡，有的在慢慢挪动着脚，好像在伸懒腰。我挑了几只又大又肥的 螃蟹，然后我让摊主给我装起来，妈妈付了钱，我们就高高兴兴地回家了。
小学三年级作文 篇4
在我记忆的天幕中，闪烁着无数颗耀眼的星星，每一颗星星都蕴藏着一个美丽的故事，有令人高兴的，有令人难忘的，更有令人烦恼的。
这件令人非常烦恼的事便是我的字了。记得一年级时，我的字写的歪歪扭扭，非常难看，爸爸常常说我的字像“小鸡爪子挠的一样”。但我依然不屑一顾，天天作业“龙飞凤舞”，气的老师怒发冲冠，家长哭笑不得。家里常常因为我的字而闹得鸡飞狗跳。
话说有一次，我在家里“涂”作业，爸爸走了过来，严肃地对我说：“孔帅，你该好好练练字了，看你的写的多难看呀，不许再写这样的字，听见没有？”“听——到——了”我拖长声音回答。爸爸走了，我又开始了“非常字体”。我想止住，但我的.小手却偏偏认为这些字“天生我材必有用”，根本不听指挥，依然“生产”着歪歪扭扭的字体。作业写齐了，呦，这还是作业本吗，简直是一个涂鸦本。即使我是仓颉再世，也会感到瞠目结舌。爸爸又走了过来，看见了我的“涂鸦”，气得暴跳如雷，“气吞山河”地对我“咆哮”：“怎么搞的？连个字都不会写？看你那小鸡爪子挠的一样的字！”边吼边把我的作业本扔的远远得。这时，妈妈过来，语重心长地说：“孔帅，下次不要再写这样的字了，好吗？”可惜我还是没有听进去。
还有一次，我把作业交个老师，发作业时，老师怒气冲冲地对我说：“孔帅，你看你写的什么字，能不能看下去了？下午把你家长叫来，我要和他当面好好谈谈。”下午，爸爸来到学校，正好在校门口遇到老师，爸爸一到老师面前，就被批评得灰头土脸。晚上放学我回到家，免不了一顿棍棒伺候，因此我的身上多了几条免费的“红油条”。
这就是我最大的烦恼：字难看。
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