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【精选】三年级活动的作文汇编6篇
在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的三年级活动的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级活动的作文 篇1
今天，阳光明媚，“万里无云”，我们开展了一次别开生面的小队活动。
一大早，我们便在地铁售票区集合，等到人都齐了后，我们便兴冲冲地向地铁冲去。在地铁里，我们有说有笑，尤其是“话痨先生”——高睿佑，我们没到人民公园，他就说个不停，唧唧喳，唧唧喳，像只乌鸦一样，好烦，好烦。到站了，“咣当”一声响我们便像飞翔的小鸟冲了出去。
我们先到“XXX馆”(因为不太熟悉馆名)，买了票参观着一楼，二楼，使我最难忘的是“蒙娜丽莎房”有卡通版蒙娜丽莎，真人版蒙娜丽莎以及牛版蒙娜丽莎。
我们去了“必胜客”吃饭，吃好后，我们便去了教堂，书店，还去了笔墨博物馆，看见了像拖把一样的毛笔，也看见了像牙签一样的'毛笔。我们就这样逛啊逛，就逛到了5点。我们就回家了。
这次真好玩，下次还能有小队活动就好了！
三年级活动的作文 篇2
今天上午，我校为了庆祝“六一”儿童节，就举行了心系灾区，爱心义卖的活动。同学们把自己喜欢的小玩意儿带到学校里来参加义卖活动。女同学带的绝大多数是布娃娃和手工编织的幸运星、千纸鹤一类的东西。男同学带来的五花八门，什么都有，有的带了一部音乐手机，有的带两部玩具手机，还有的`带来了书。
丰富多彩的义卖活动开始了，全校顿时沸腾起来，同学们都争先恐后地奔向柜台，都想买到自己喜爱的物品。我马上跑到柜台前，好一会儿，我才从这“人墙”外“撞”了进去，哇！这里的东西琳琅满目，让人眼花缭乱。有变形金刚，有书，有芭比娃娃，还有赛车。我恨不得全买下来，但我的钱不够。我看中了一本书，我怕被别人买掉，就一边拿书，一边急忙地问：“售货员，这书多少钱？”售货员凶巴巴地说：“3块钱一本。”我想：太贵了吧，本人就戏弄她一下吧。于是，我说：“太贵了吧！你要是不便宜，我就不买了！”说完，我便转身要走，售货员突然大声说：“1块钱买给你！”听了她的话，我立刻回过头，就“拍板成交”了，买下那一本书。过了好久，东西卖的快没人买的时候，忽然有个同学呦喝着：“走过路过的快来看一看，瞧一瞧，买一送一，快来瞧一瞧哦！”这怪腔怪调的声音，真是让人哭笑不得，但是这样的效果显然很不错，惹来了好多人来买！
义卖活动结束了，我们班一共筹得255元钱，这些钱虽然不多，但代表了我们的心意，同时也代表着我们祝愿灾区小朋友能重建家园，快点上学。
三年级活动的作文 篇3
三年级是小学生作文的起步阶段，可是在教学中常常会出现这样的现象：学生不知如何下笔，表达的内容空洞；教师进行指导之后，不少学生被老师所指导的模式限制，内容千篇一律，缺乏个性，缺乏童心童趣。作文成了许多学生最头疼的作业。如何走出这样的困境？
为了让学生快乐起步，我们不妨尝试活动作文。
一、锁定研究的视角——微型活动
运动会、“红领巾跳蚤市场”、“六一”庆祝活动、消防疏散演习等大型活动，孩子们每年只经历有限的几次，不能成为常态性的活动。我们可以把研究视角锁定在班级等更小的活动范围，缩短活动的时间，开展丰富多彩的微型活动，引导学生积极参与其中，体验活动的乐趣。于是，我的研究课题“三年级微型活动作文教学研究”就此诞生了。
微型，就是比同类东西小或短的形态。微型活动作文教学是指创设微型的活动情境，如在作文教学课堂上开展一个游戏，创设一个情境，制造一个事件……引导学生参与活动的过程，体验活动的乐趣，并通过学生的参与，使这一情境得到展开，使这一活动充满欢乐的教学方式。
二、精选趣味横生的微型活动素材
我在网络上搜索游戏活动，如“左手运动会”、“谁是木头人”、“你看，我躲”、“玩具总动员”等，并从中选取一些游戏活动在班级开展，学生们非常感兴趣。游戏是学生十分喜爱的活动形式，能直面儿童的内心世界，释放他们自由独特的个性。把游戏活动与作文教学结合起来，更符合学生认知事物的特点和心智发展的水平。
后来，随着研究的深入，活动素材逐渐从单一走向多元。除了有趣的游戏活动外，我还设计了更为多元的微型活动，如竞争性活动：古诗诵读赛、男女生朗读对抗赛等 ；表演类活动：“哑剧对对碰”、“千姿百态”等 ；益智类活动：“一站到底”、“挑战魔盒”等 ；语文知识类活动：“我的名字我做主”、成语接龙、猜成语等；体验类活动：“盲人画画”、“我是魔术师”等；实验类活动：“跟水做游戏”、“百元大钞有轻功”等。
另外，我还利用一些突发事件创设活动情境，如“抽签背书”、“小鸟飞到教室里”、“特殊的作业”等。
丰富的微型活动不但激发了学生的情感，培养了他们的观察力，启迪了他们的智慧，也激发了他们表达的欲望，达到不吐不快的境地。
三、微型活动作文教学的课堂模式
微型活动作文课以微型活动为媒介和手段，作文教学是最终目标。习作指导课的课堂结构可以设计以下几个环节。
1、创设情境，激发兴趣
此环节设计在课堂初始阶段， 学生进入作文课时难免有些畏惧，教师要巧妙地引入，放松学生的心情，让他们尽情地参与各种有趣而轻松的微型活动。
2、进行活动，引导观察
此环节是决定课堂成败的.关键环节，活动组织得顺利，孩子们才会乐在其中。活动前，教师可适时提醒学生一边活动一边观察，向学生提出明确的观察要求，如引导学生观察周围同学的动作、表情、语言等，帮助学生捕捉细微之处，为习作积累素材。
3、指导表达，以说促写
先说后写比较符合学生的心理和语言发展规律。根据这一规律，在微型活动作文课的习作指导环节，教师应想方设法引导学生以说促写，在学生进行细致的观察后，让他们把自己的所见所闻、所思所想表达出来。
因此，这一环节应留足时间让学生充分地说。在同桌交流的环节，学生互相提建议，相互启发，相互借鉴，相互帮助，拓展了思维。有了这个积淀，学生经历了思维的碰撞过程、心智的沟通过程，富有创意的表达便层出不穷。在说的基础上，让学生写作，写作便成了简单的事。
4、佳作引路，练写片段
对不同的活动，教师可确定不同的训练目标进行片段训练。如：提示语在不同位置时，冒号和引号的不同用法；围绕一个中心句写一段话；用象声词练写等。练写之前，教师可以选择具有指导价值的作品，如课本中的名家名篇或优秀习作让学生评议；也可以出示自己的下水文，打开学生的眼界，增进师生之间的感情，从而激发学生的写作兴趣。
5、指导修改，总结提升
新课标要求学生学习修改习作中有明显错误的词句。好文章是改出来的，这一环节不容忽视。学生可以同桌交换互相改，在有明显错误的词句、标点符号下面标上记号，让习作者自己修改；也可以选取有典型性问题的习作在班上念，让同学帮出主意。这样的修改比单独修改效果好。长此以往，学生自我修改的能力和写作水平在无形中得到了提高。
当然，微型活动作文课并没有固定的教学模式，在实际教学中，教师可根据不同的教学目标进行调整。
总之，让孩子快乐地起步，仅仅进行微型活动作文教学是远远不够的，我们还应在读写结合、随文练笔、作文批改等一系列活动中进一步探索。
三年级活动的作文 篇4
大课间活动开始了。同学们排着整齐的队伍，穿着洁净的校服，英姿飒爽地走进操场。同学们各自走到自己的位置上，精神饱满的面对着主席台。
操场上响起了广播操的音乐，全校同学都随着音乐的节奏做起了广播操。接下来是做自编操，音乐变得轻松愉快，同学们显得欢快、活泼。最后是表演武术操，我们全校同学都做的很认真，动作整齐有力。
下一个环节就轮到我们蹦床队得同学表演了。教练把蹦床搬到操场中央，第一个上网表演的是我们队的冯继莹，她表现得非常好，动作轻松自如。下一个就轮到我表演了。我得心情开始有点紧张，因为面前有很多同学看着我，但我看见冯继莹做的这么好，我也充满了信心，终于把动作全部做完了，如释重负。
在我们蹦床队旁还有武术队、艺术体操、足球等运动队，他们都在认真地练习着，等待着表演。武术队得开始表演了，他们表演的是太极拳和打拳，他们的动作刚强有力，还有艺术体操的同学，她们跳起来好像在天空中的燕子，舞姿非常好看。其他不表演的同学在玩耍嬉戏，有的玩溜冰，有的玩跳跳板......他们玩得很开心，很兴奋。我在蹦床上都是听见他们的欢声笑语。
音乐节奏变了，我们要会到自己的位置上做放松操了，同学们跟着马教练认真地做着，我们的大课间活动开始了。同学们排着整齐的队伍，穿着洁净的校服，英姿飒爽地走进操场。同学们各自走到自己的位置上，精神饱满的面对着主席台。
操场上响起了广播操的音乐，全校同学都随着音乐的节奏做起了广播操。接下来是做自编操，音乐变得轻松愉快，同学们显得欢快、活泼。最后是表演武术操，我们全校同学都做的很认真，动作整齐有力。
下一个环节就轮到我们蹦床队得同学表演了。教练把蹦床搬到操场中央，第一个上网表演的是我们队的冯继莹，她表现得非常好，动作轻松自如。下一个就轮到我表演了。我得心情开始有点紧张，因为面前有很多同学看着我，但我看见冯继莹做的`这么好，我也充满了信心，终于把动作全部做完了，如释重负。
在我们蹦床队旁还有武术队、艺术体操、足球等运动队，他们都在认真地练习着，等待着表演。武术队得开始表演了，他们表演的是太极拳和打拳，他们的动作刚强有力，还有艺术体操的同学，她们跳起来好像在天空中的燕子，舞姿非常好看。其他不表演的同学在玩耍嬉戏，有的玩溜冰，有的玩跳跳板......他们玩得很开心，很兴奋。我在蹦床上都是听见他们的欢声笑语。
音乐节奏变了，我们要会到自己的位置上做放松操了，同学们跟着马教练认真地做着，我们的大课间活动在一片赞扬声中结束了。
三年级活动的作文 篇5
星期天早上7:13，爸爸便叫我起床，我立刻起了床，刷完牙洗完脸我们就出发了！
我们和隆建文一家拼车，我们到了黄旗山门口，有好多旗友。沿路走去，我们便看见了我们班。有人已经到了，到达的'人有：蓝堃、廖香瑜、张馨元、陈欣妍。8:30左右，所有参加活动的人来齐了。我们每人派发2瓶水，就去排队了。总共有5个队，分别是蓝队、黄队、红队、粉队和绿队，期中，我在黄队当副队长。开始徒步啦！我们走啊走，走啊走，走到了一半，于是我就带领着队员们喊：“黄队黄队，奋力拼搏，勇夺第一！”我们喊得过程中，有许多人都对着我们说：“加油！加油！”我们便加快了脚步。后来，粉队追上来了，他们在那里跑，而我们在那里慢悠悠的走着，最后，还是被粉队领先了。
这就是我难忘的一次活动！
三年级活动的作文 篇6
星期五下午，我们邵老师给我们组织了一场别开生面的相声展示的机会。
第一个上场的是瞿雨洁和邓文琴，她们表演了相声《百家姓》，瞿雨洁和邓文琴诙谐幽默的语言，把我们逗得哈哈大笑。接下来的是陈潇翡和王浩楠表演的.相声《这事不赖我》，说实话，我没怎么听明白。最引人注意的是邱阳他们一组表演的小品《不差钱》。虽然他们的小品没有原版的好笑，缺少感情，不过，余盼妮唱的《青藏高原》和邱阳唱的陕北名歌《山丹丹开花红艳艳》和刘欢老师的《我和你》震翻了全场。我一边赞叹，一边偷偷地想：邱阳的音怎么会飙的这么高。最后，邱阳还摸了一下饰演赵本山的曹子俊的头，这个举动让我们笑得合不拢嘴。
马上就到我们表演了，我的心像小兔子似的乱撞，我在讲台上有一些不自然，不过我还是克服了恐惧，认真地完成了表演。
希望邵老师可以多组织这样的活动。