实用的三年级作文精选(5篇)
在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的三年级作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级作文 篇1
大家好，我是傅蒲阳，我的老师和同学都认为我是个文静的女孩。但是，嘿嘿，其实那只是在学校啦！要知道，在家里，爸爸妈妈可总是叫我“小野人”。因为我总是在山里、树林里“野”。
有一次，我去爷爷家玩。爷爷家后面是连绵不断的大山，这几座大山都有一个同样的特点，就是它们没有石阶，只有泥土路，而且那些泥土路还坑坑洼洼的。
那些路上有许多“陷阱”。看这里，凸起一块，再看那边，又凹进去一块。走这样的路，你可得注意了。如果你踩到凸起来的.地方，就会滑下去，如果你踩到凹进去的地方，那恭喜你，你不会滑下去，但是你的脚很有可能就会“住”在洞里面了。
怎么样，怕了吧？我可不怕！这些具有挑战性的山路，最合我“小野人”的心意了。
上山的时候，我手上拿着随身携带的“宝剑”——锄草的棍子。灵活地往上爬。我跨过一个又一个的障碍，避开一个又一个的陷阱。用“宝剑”割倒一丛丛拦路的野草。我得意极了，感觉自己就像佩着宝剑的大侠，过五关，斩六将。
前面那条路很窄，还有很多“陷阱”。走起来很困难。但是，这个问题是难不倒我这个聪明的“小野人”的。于是，我跐溜爬上旁边的一棵大树，再从树的另一边跳下来，问题就解决了。
……
蹭蹭蹭，我就像一只猴子一样，很快地通过了这条别人很难爬过的山路，爬到了山顶。
你说我是不是很野很厉害！
三年级作文 篇2
我最喜爱的季节是冬天。在睡梦中我听到雪“沙沙”的声音，于是迅速从床上爬起。啊！我看到窗外的世界是银白色的，大地仿佛被铺了一层雪白的地毯。我兴奋极了，赶忙穿好衣服，闯进了那片银白色的世界。
我走进了厚厚的银白色的雪堆里，急忙抓起了一把白雪，我摸到雪的感觉很凉，同时我立刻闻到雪的味道很清凉，于是我便尝了一口，我尝到雪的'味道很冰，我的脖子好像被冻僵了般的凉爽。大雪还在沙沙的下着，就像在跳舞，我心里感到雪的心情很欢快。
啊！因为唯有冬天的雪是最真实的存在，所以我最喜爱的季节是冬天。
三年级作文 篇3
请问大家知道吗？蚕吃什么？你一定会说:“肯定吃桑叶了”那就对了！我家就养了四只蚕，那是我们午托王雅萱送给我的蚕。
我的第一只蚕是在午托死的，被摔死的，所以就剩下三只蚕，我把它放在一个又安全又大的盒子里。我每天都观察他的一举一动，他是从很小很小，一天一天的长到了很大很大。
终于有一天，我的蚕结茧了，其中有两个居然吐的是黄丝，我感到很惊讶！我就问妈妈:“妈妈，为什么这两只蚕为黄丝，你能告诉我吗？”妈妈笑咪咪的对我说:“当然可以呀！因为那是黄脚蚕。对啦，蚕吐的丝也可以织蚕被的`，但要经过净化蚕丝并标有合格证的才能卖。蚕不仅只会吐黄丝、白丝，也会吐肉色的丝、紫色的丝、金色的丝、绿色的丝……"“妈妈，这些蚕可真神奇呀!”妈妈认真的对我说:“你想要知道蚕的资料，可以去上网查一查呀！”我上网查了很多关于蚕的资料，你要想知道蚕的资料，也可以去上网查查资料吧!
三年级作文 篇4
新学期到来，我担任一年级的品德课。
刚刚踏入校园的一年级学生，由于年龄小，他们的自控能力差，需要老师经常组织纪律，经常鼓励表扬。我想到曾经担任一年级的时候，给孩子们发小红花，可以更好地维持课堂秩序，更好地完成课堂任务。小红花给孩子积极的鼓励，给孩子正面、积极的引导，孩子们会因此很快养成良好的.学习习惯，听课习惯等，尽快适应学校的生活。
我去蒋老师那儿领了一张红纸，找来了剪刀和小刀，开始剪红花。如果变变花样，孩子们会更喜欢。我又试着剪蝴蝶、剪苹果。别说，感觉还挺像，给一个孩子发红花的时候，他说：“老师，我喜欢苹果。”
做好了准备工作。上课的时候，小红花显示了威力。一上课，就能坐得端正，等待老师来上课，及时表扬，奖励一朵小红花，其实也是在告诉孩子们，上课了，要赶紧端正；课堂上，坐姿端正，听讲认真，要奖励小红花，孩子们会很快明白上课要怎样做，把课堂守纪的概念传递给学生；老师提问，不随便乱说，举起小手，听老师的话，有秩序地一个个回答，奖励一朵小红花，让学生明白回答问题要举手，不能随便乱说；回答问题很积极，声音洪亮，与众不同，奖励小红花，鼓励学生课堂上积极思考。
在小红花的奖励下，学生“动”起来，课堂“活”起来，纪律“好”起来。孩子们课堂上挺直腰杆，坐得端正；回答问题站得笔直，声音洪亮，有的小脸都红了；受到表扬，满脸笑开了花。
著名教育家陈鹤琴曾说：“积极的鼓励胜于消极的制裁，积极的暗示胜于消极的命令。”小红花就是一种积极的鼓励。孩子们在一次次的表扬中，养成良好的学习习惯，帮刚刚进入校园的孩子们早早适应学校的生活。
三年级作文 篇5
今天是星期天，中午，小明在窗前做作业，忽然，看见妈妈提着一些易拉罐、塑料空瓶从屋里走了出来，他连忙叫住妈妈问道：“妈妈，你要把这些东西提到哪儿去呀?”， “这些都是废品，留着也没什么用处，我打算把它们扔掉，怎么啦?”妈妈反问道。“别扔，别扔，留着我还有用。” 小明说着连忙从妈妈手里抢过东西，转身进了屋里。
小明从屋里出来，告诉妈妈他出去有点事，跑着出了家。一会儿，小明约来了班里手工小组的两个同学，他们找来剪刀、 胶水、锥子、针线等工具，开始制作手工。他们根据材料，准备先做一个花篮，再做一个笔筒，剩余的材料做些小装饰品。
不一会工夫，一个用塑料空瓶制成的精致、美观的小花篮做好了;接着，另一个用易拉罐制成的小巧玲珑的笔筒也告完工，剩余的材料做成了小花、蝴蝶等装饰品。他们把自己制作的手工制品摆放在小明的房间里，房间里多了这些美丽的景物，仿佛增添了许多朝气和活力。看着自己亲手制作的'作品，孩子们欢快地笑了。
妈妈看到他们做的这些装饰品，心里真高兴，夸道：“孩子们，真不错，没想到，这些废品还能够做成怎么漂亮的装饰品，你们这真会变废为宝啊。”
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