小学三年级作文【必备6篇】
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的小学三年级作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级作文 篇1
一天，小猴待在家里无趣到了极点，于是便想学门手艺。
小猴跑到小兔家问：“你有什么本领吗?”“我会写文章。”于是小猴就向小兔学起作文来。小兔专心致志地教着小猴写作文，可是小猴的注意力却集中在窗外，心不在焉。刚写了一会儿，小猴就觉得写作文太无趣了，它放弃了。
喜鹊是个吹喇叭高手，它吹出来的`歌声优美动听，不管是谁听了都会赞不绝口。于是小猴就想跟喜鹊学吹喇叭。小猴就跟个捣蛋鬼似的，吹出来的只是“咕—呱—咕……”，于是小猴又半途而废了。
山羊跑步的时候，就像离弦之箭一样，飞快地冲了出去。可小猴在后面慢吞吞地跑着，大叫：“有完没完?跑好了没?!”小猴费了九牛二虎之力才跑了一千米。小猴累得躺倒在地上，跟断了气似的说：“我……放……放弃……了。”
森林会的时候，小兔、喜鹊和山羊都得了奖，只有一无所成的小猴在一旁伤心。
小学三年级作文 篇2
“选我”，“选我”，教室里响起了一阵又一阵的喊声。
“我！我！”连向来都很文静的我也大声地叫了起来，把手高高地举起。
你们猜，我们今天为什么都这么兴奋？哈哈，是因为林老师给我们玩贴鼻子的游戏。林老师一开始就在黑板上画了一张大大的、如同鹅蛋的脸，紧接着脸上又出现了一对弯弯的眼睛和一张樱桃小嘴。
紧张的游戏进行着，欢声笑语在教室里此起彼伏。有的同学把鼻子贴到了嘴巴旁边，好像一个大大的痣；有的贴到了眉毛上，真搞笑；有的`贴到了脸外面，奇怪极了；有的同学竟然还贴得准确无误呢！
“真可惜，这次我又没选上。唉！”我长叹了一口气。不过随着游戏的新一轮开始，我的“难过”很快就抛到九霄云外去了。
只见林老师用红领巾蒙住卢思辰的眼睛后，双手扶住她开始转圈。一圈、两圈、三圈……“卢思辰会转晕吗？”我心里暗暗地想。“再转，再转。”几个调皮的男孩在一旁起哄。“这些家伙，真坏！卢思辰已经够晕了。”只见卢思辰身子东倒西歪，走起路来歪来扭去，好像喝醉酒似的。
“往左，往左，再往左。”“往右，往右。”“往前，往前”……教室里人声鼎沸，仿佛炸开了锅。站在台前的卢思辰六神无主，迟疑不决，不知听谁的好，一会儿走到东，一会儿走到西，一会儿移到前，一会儿移到后。卢思辰举着双手，在空中不停地摸索。眼看她就要摸到了鼻子的部位，“停，停，快停下。”“快贴呀！快贴呀！”我不由自主地站起来，大声地喊。可是卢思辰好像没有听到我的叫声，依然往右走。“这个小蜗牛，怎么还没贴好？”我轻声地嘀咕着，“这么慢，我们肯定轮不到了。”
一直缩手缩脚的“小蜗牛”，终于停下了脚步。她停顿了几秒后，快速地把鼻子往黑板上一贴。“呀！哈哈！”卢思辰解开了红领巾，看到眼前的景象，忍俊不禁。
“哈哈哈。”“贴错了，贴错了。”“嘻嘻嘻。”此时此刻的教室被笑声包围着。只见有的同学捧腹大笑，有的一边拍桌子一边大笑，有的一边笑一边擦眼泪，甚至有的同学笑得在地上打起了滚。
游戏继续热烈地进行着，小朋友的快乐继续着。欢声笑语穿过了明亮的窗户，穿过了高高的教学大楼，穿过了宽阔的操场……我们的快乐荡漾在美丽的校园中。
小学三年级作文 篇3
你好！现在是20xx年。我昨夜高兴的一夜没睡，你肯定问我是什么是吧，告诉你，我研制出了一种新型汽车，它可是“三栖动物”！
这种汽车能够在天上飞，水里游，路上跑。而且这种汽车所用的'都是环保材料，连尾气都没有。
在城市里，车多了就经常堵车。所以我在车子里设有飞行装置。驾驶位置有一个红色按钮，一按就可以飞上天空了。可万一天上车多了发生车祸怎么办？于是我又安装了一个探测装置，它可以知道路面的情况以断定是否堵车，如果堵车了才可以飞上天空。
汽车能潜水，真是太棒了！汽车外有一种保护设置，可以防止水渗进车里，使零件损坏。这种保护设置十分坚固，碰到礁石都不会有一点损坏。这样就可以在水里观赏海底风景了！
我相信这种汽车一问世，就会得到人们的好评！
小学三年级作文 篇4
春天，不像夏天一样热闹，不像秋天一样硕果累累，也不像冬天一样死气沉沉。春天是充满希望和诱惑的。
春天的柳树更是漂亮，看，它那碧绿碧绿的柳条，多么像女孩的头发。听，风一吹，柳条发出了沙、沙、沙的声音。尝，它那柳叶的清爽。他好像要在告诉我们春天来了。
杏树也不甘示弱，杏树上的杏花都开了，它那浓浓的花香让我陶醉在其中了，它那五片雪白雪白的花瓣，加上那红润润的花心，漂亮极了，它好像在告诉我们：我比柳树漂亮，我比柳树漂亮。
春风吹拂着我的脸庞，好像妈妈的怀抱。春风姐姐呼、呼、呼地吹着，好像在告诉我：柳树弟弟是我唤醒的，杏树妹妹是我吹开的。
春天里的溪水也很漂亮，它绿绿的.，像被边上的草草木木染过一样。溪水中倒映着边上的大树，多么像一副水墨画呀！看那小溪上泛着的波纹，像金色的鱼鳞，漂亮极了。听，小溪里哗啦啦的声音，好像在弹奏着美妙的乐章。
春天真美丽，我想一直把它保留下来。
小学三年级作文 篇5
设计思路
本次作文就是要引导学生在感受秋的喜悦之后，继续在身边寻找感受秋意，用自己的画笔描绘秋天的美好，用自己的语言赞美浓浓的秋情。在引导通过观察生活、观察图画的同时，激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。
学习目标
1、能留心观察事物、图画，并能按照一定顺序进行介绍。
2、能用上平时积累的词句，把画面内容写清楚，把句子写通顺。
三、课前准备
1、让学生观察周围事物的变化，如气候、动物、植物、人，在生活中寻找秋天。
2、让学生搜集有关描写秋天的诗文、句子。
3、老师搜集有关秋天的图片。
四、教学过程
1、创设情境，激发学生作文兴趣(以卡通人物"蓝猫"引入：秋天到了)。
2、出示题目，点明作文目标(写好作文的第一步是要认真审题)。
3、引导观察，以评促说。
a、老师出示一幅秋景图，指导观察。
b、整体感知图画内容，指名说图，图上画了什么？
c、引导按顺序观察图画，师生共同评价。
d、引导把内容说清楚，再仔细观察这些景物是什么样子的？这些动物正在干什么？还可以加上一些想象(板书：说清楚)。
e、同位练说，互相评价提高。
f、指名汇报说，老师随机评点。
g、板书作文要求：
①安排好写作的顺序，把你感觉最深的地方详细地写出来，主题鲜明；
②写出景物特点，写出真情实感；
③注意用好平时积累的优美词句，用好标点符号；
④书写端正，字数在350字以上。
4、学生作文，老师个别辅导。
看图作文：秋天的图画
瓦师附小王志新
【教学内容】
人教版小学语文三年级（上）“语文园地三”习作
【教学目标】
1、指导学生学习看图作文的方法，把一处景物写生动。
2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。
3、掌握写静物的基本方法：A、静处的种类；B、静物的姿态。
【教学重、难点】
重点：根据图意展开想象。
难点：写静物时抓住静物的姿态。
【教学过程】
指 导 课
一、激趣导入
同学们，走近美好的大自然，我们感受到秋日放风筝的乐趣、秋天的声音的美妙。学完了本单元的内容，让我们跟随秋天的脚步，到农村看一看田野里丰收的图画好吗？
二、仔细看图，学习说话。
1、看一看，想一想：图上画了那些景物？是在哪里？
教师提示：根据图画和人物动作合理想象图画的内容。
2、练一练：同桌分别说一说自己的看法。
3、说一说：自愿上台交流。
过渡：怎样把这些内容写下来呢？
三、知识迁移，练习写话。
1、学生认真阅读课本的'习作要求。
2、学生看图说话：
教师提示：秋天，我到农村果园里帮助摘苹果，看到了一幅怎样的五颜六色的画面？
四、布置任务，练习写作。
1、让自己参与其中，注意做到观察仔细、有序、想象合理。
2、运用比喻和拟人的方法，对果园及周围景物进行描写。
讲 评 课
一、比较文章，引出目标。
1、简要小结学生作文的优点和不足。
2、学生轻声读自己的作文，边读边改。
4、指名让学生朗读自己的作文，教师进行修改方法的指导。
A、指导学生修改作文中的标点，错别字，有语病的句子。
B、学生各抒己见，说一说这篇文章好或不足的地方。
二、上台朗读，集体修改。
请学生大胆上台朗读自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得学习？
2、你能使他的文章更上一层楼吗？
三、总结。
小学三年级作文 篇6
今天下午，我们班选值周生，我赶紧坐好，等待着老师的到来，选值周生。啊！老师终于来了。我高兴极了，心想：肯定有我，我平时表现的那么好，又对班上很负责。可谁知，老师刚走上讲台就说：“我们要留两个班长管班上，就选......”我想：老师肯定会叫陈俐和罗丹奇的`。“就叫陈俐和肖潇雨吧！”我惊呆了，心里很难过：为什么我平时表现的那么好都不叫我当？！再看看陈俐，她的脸色难看极的脸色难看极了，我暗自嘀咕：“我表现的比她好，她难过什么？”接下来值周生都报了名字，看着他们那高兴的样子，我不由地脸红了。
事后，有许多同学都哭了，钟清哭地最响，老师见班里一片哭声，只好说：“大家都别哭了，以后每人都有机会。”一听到这句话，许多同学都不哭了，可钟清还在哭，老师没办法，只好选了他当值周生。
不过，这句话对我有很大的安慰，下次就下一次吧，反正也有机会。在班里当班长不是一样的吗？
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