三年级小学作文(精华)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的三年级小学作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级小学作文 篇1
我的好朋友很多，但在小荷我所认识的朋友中，颖英姐姐是最好的。她常常跟我点评作文，让原本不喜欢作文的我也变的有点想写作文了。颖英姐姐她总是热情地向每个人回复问题。我要走了~却带不走我和颖英姐姐的`朋友之情。尽管我没有见过她，但从她的热情、活泼来看，她一定是个人见人爱的女生。
我希望她和我的友谊能天长地久，中间的小插曲应该不会阻碍我们的友谊，其实当初当我看到颖英姐姐是特聘管理员时，曾想超越她，就以为高级会员都是冷漠的，但自从我和她交往后，我明白了朋友和你无论谁优秀，不都一样吗？并且也明白了高级会员不是冷漠而是忙。当重新来到小荷时，我成为高级会员了，我多高兴啊，我想告诉颖英姐姐，但我知道这是一个好消息，就让它默默的埋藏在我心中吧。姐姐，你在哪里？我多希望能和你手牵着手，一同走向属于我们的天空。姐姐？你也把我当作你最好的妹妹吗？
姐姐？你曾记起过我吗？我想要对你说的话太多太多，真希望能和你是同班同学并且是最要好的朋友，我和你会有更多的机会交流。我也在努力，争取有一天，能超过你。我一直有个愿望：希望能见到你一面。最近要升初中了，上小荷的机会就少了，但我希望我再来的那一天，会有很多纸条，上面都写着，想和我做朋友。因为我实在太需要一个像颖英姐姐那样真诚的朋友了。
三年级小学作文 篇2
一、问题的发现
教完毕业班再接任三年级，第一学期的测验，试卷上的作文让我看了直冒汗，为什么？交上来的作文本上，只写了短短的几行，二年级的水平，应该写片段的，写了几句话的却大有人在，有的虽然写了一个片段，但重点不突出，为字数而写，胡乱敷衍的写上几句，只有少数几个同学能基本达到要求，怎么办？
二、问题的分析
作文从二年级到三年级是一个目标较大的飞跃，刚刚完成二年级学习任务的孩子们面对突然提高的作文要求，很大一部分学生会无所适从。原因有二个，一是积累不够，一、二年级的语文教学重点还是在字词教学上，阅读量的积累还没能使学生在写片段时达到运用自如的程度；二是他们还不懂得怎样把事情写具体，人物的语言、动作、神态、心理活动的描写对他们来说还一知半解。作为语文老师，如果处理不当，很可能会影响孩子写作的兴趣，对作文产生恐惧心理。怎样搭建阶梯和平台，把孩子们真正引入作文的殿堂，是非常重要的也是非常关键的。
三、问题的探究
我觉得，语文教师首先是一位鼓动家。应该用娓娓动听的语言，用一个个动听的故事把学生带进文学的殿堂，让他们到那里“参观游览”一番，让他们感到那个“殿堂”的美丽和富有的魅力。我告诉孩子们，这些殿堂之所以这么美是因为有那么一些如痴如醉的“殿堂”建设者------文学家和作家以及热爱文学的“能工巧匠”用心建设而成的，而要成为这些了不起的“能工巧匠”就必须从小做有心人，积累“砖”、“瓦”，收集“颜料”，学会设计。“砖”、“瓦”就是字、词，句，“颜料”就是情感，用自己的切身感受与真情的流露赋予文章以生命，设计就是文章的结构。我给孩子们讲历代文学家的故事，讲他们的作品，讲他们的成长故事，使孩子们对作文产生兴趣。
四、鼓励阅读，积累写作的素材
针对三年级孩子的特点，我引导孩子们看一些适合他们阅读的书，并鼓励孩子读书。在读书时做到二点：一是边读边思考，二是摘录好词好句。搭建平台，让孩子们交流。每节语文课前利用3-5分钟时间，鼓励孩子把读书的`内容和感受与同学交流。
五、读写结合，在理解的基础上感悟和运用
实施素质教育的主渠道是课堂教学。现在许多学生对作文的恐惧心理和厌倦心理很大一部分原因是教师教学不当引起的，教师把语文阅读教学与作文教学割裂开来，一味地给学生讲授写作方法，在学生没有真正理解时，就匆匆下笔，结果作文不理想，老师要求修改再修改，学生的恐惧和厌烦心理就产生了，一旦有了这种心理，要扭转就比较难。而读写结合的训练，寓作文教学于语文阅读教学当中，通过典型段落的学习，在此基础上进行训练，是提高学生写作能力的有效途径。可采用的方法是：
1、仿写
抓住精彩的语文课文章片段，进行仿写，这是读写结合的最基本形式。仿写的过程并不是简单的写而是一个“理解—积累—感悟—运用”的过程即“读—讲---说---写”的过程。
2、续写
续写是顺着课文的思路，把故事写完整。在经过了一段时间的仿写后，我组织学生进行了续写的实践。对三年级第一学期的同学来说，只要老师在课堂教学中为学生搭建好平台，续写相对于独立地完成一篇作文还是比较简单的。
3、运用
运用即通过领悟模仿，把学过的写作方法运用到自己的习作中去，使学生尽快掌握段的内涵和习作框架。做到得法于课内，得益于课外，逐渐形成一种能力。在经过一段时间的仿写和续写后，我尝试着创设一定的情境，让学生按这种段式要求去陈述某一事物，开始写大作文。
三年级小学作文 篇3
秋天是个五彩缤纷的季节，也是个瓜果飘香的季节。
天空蓝蓝的，大雁排成一个“人”字，飞向南方，天空下面有一座座山，山已经变成了五花山了，山脚下有一个漂亮的小村庄。
村子的前面种着稻子，稻子丰收了，稻浪一望无际，金黄的一片。稻田的前面有一个小池塘，池塘里面有几条小鱼，他们三三两两的都在快活地游来游去。池塘旁边有一片高粱地，高粱红红的，火把似的果实随风摆动。高粱地的旁边种了一棵棵高大的果树，果树上的果子成熟了，果实累累的，散发出香甜的气味，一看就很好吃。
秋天带给大地的是一首欢乐的歌，我爱丰收的秋天。
秋天的田野，是金色的海洋，是丰收的象征，是农民伯伯一年来的心血。到处洋溢着爽朗的微笑。
置身在这金色的海洋中，秋，给人带来的印象，无非是美。一眼望去，辽阔无垠的田野里，几个弯着腰忙着收割稻谷的身影，不时传来“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓”
说秋天的田野是丰收的象征也不夸张，一棵棵树上，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨，紫盈盈的葡萄、甜滋滋的石榴，外加弯弯的香蕉和酸酸的柚子。水果们你争我打，只听“咚”的`一声，一个带着露珠的大大的红彤彤的苹果从树上掉了下来。石榴笑得咧开了嘴，把肚皮给弄破了，那一颗颗晶莹的、宝石般的，闪着耀眼光芒的果实滴着蜜汁，馋的几个小孩口水直流。它们仿佛在对人们说：“来吧！来吧！快来尝尝吧！”
农民伯伯拿着镰刀，卖力地割着。果农们爬上果树，把水果们一个个摘下来，装在大筐子里。说：“今年真是个丰收年呀！”“是呀！你看看这果子，那个叫好呀！”“你看你看，这谷子一粒粒多么饱满，唉，要是年年都风调雨顺，收成一定一年比一年好！”
秋天，是一个丰收的季节。
秋天，是金黄的季节。
秋天，是充满喜庆的季节。
来到果园，红彤彤的苹果像一颗颗硕大的红宝石挂满一树。橙色的橘子沉甸甸的，把树枝压弯了腰。金黄的香蕉像一轮轮弯弯的明月斜挂在树干上。咦，怎么没看见葡萄呢？原来它们伸展着碧绿的腰肢，搭建了一个个绿色的凉篷，一串串紫色的葡萄挂在枝条上乘凉。红艳艳胖乎乎的柿子挂满一树，好像一盏盏红灯笼。那一个个大石榴乐得咧开嘴，原来里面都是晶莹的红珍珠呀！再往深处走，我还看到了干果——核桃。看来，它等了很久，等的人老珠黄好不容易才成熟，却已满脸皱纹了。还有板栗，它全身毛茸茸的，长满了针刺。 我爱美丽的秋天！
三年级小学作文 篇4
母爱是慈祥的笑容，是高大的筑梁，是严格的要求，是温暖的鼓励。
我的母亲是个温暖的怀抱，她常常工作获奖，我非常羡慕她，我的母亲她是一个对他人体贴，说话有不伤人的.母亲。我的家里非常温暖，我爱我的家，但我更爱我的母亲。
记得有一天，我因为吃零食太多，导致了留鼻血，我捂着鼻子走到妈妈跟前说：我留鼻血了。妈妈赶紧拿来一张纸巾，让我扬起来头，用纸巾捂住我的鼻子，说：宝贝，疼吗？就这一点小事妈妈，就把我照顾的那么周到。更别说我生病了，那样我妈把我照顾才周到呢！
还有一次我半夜三更的，突然发烧了。那时是寒冷的冬天，我叫醒了妈妈说我不舒服，妈妈摸了摸我的头，感觉我发高烧了。我的妈妈二话没说赶紧抱着我去了医院，第二天早晨我从医院走了出来，妈妈不停的打喷嚏，我问妈妈怎么了，妈妈说没事没事。可我感觉妈妈好像也发烧了，我说:妈妈，你也发高烧了。可妈妈说：小孩管那么多事干什么呢！
回到家以后，妈妈就开始头疼起来，我的爸爸说带妈妈去看看，让我留在家里，我说我也去，爸爸瞪了我一眼，我只好乖乖的坐在了家里。
爸爸回来以后，我连忙问妈妈怎么了？你妈妈为了你生病了！我禁不住泪眼花花。
看吧！我的妈妈就这样，不顾自己的身体，去照顾别人。我想对妈妈说：我爱你！
三年级小学作文 篇5
星期一上午上完体育课，我和几个同学刚上到第二层楼，就吓了一大跳，原来，是宋嘉新摔了一跤。当时我是和刘植走在最前面的，看到这个惊人的场面，我真想让时间倒流啊！
宋嘉新是在二楼的第二节楼梯上不小心踢到了楼梯的.边沿，没有站稳，摔倒的，他的额头正对着第四节楼梯上的边沿，直接撞上去，额头立刻受了伤，伤口大概有一厘米长，血都流到鼻子上来了。我急忙叫一些同学去喊周老师，再叫一些同学去扶着他，自己看看情况如何。周老师来了，她什么话也没说，立刻把宋嘉新送去了川医。
看见这一次又一次的奔跑，听见这一次又一次的尖叫，我真像跟着周老师去医院啊！
这次发生的事情给我留下了深刻的印象，我在这儿要提醒全班同学：吸取教训，注意安全！安全第一！
三年级小学作文 篇6
一个又硬又重的壳，一张小巧玲珑的嘴，加上两对天线般的触角，凑成了胆小如鼠的蜗牛。
才下过几阵蒙蒙的细雨，泥土就湿润得被蜗牛冲破了防线。绿的草，嫩的叶，五彩缤纷的花，都像赶集似的聚拢来，形成了绚丽多彩的春天。蜗牛从冬眠中醒来，为泥土增添了几条新的道路。
在微风中，在阳光中，蜗牛直着身子在花坛上爬着，慢慢地蠕动，有的由这边的小花下，过了好久才爬到十厘米外的另一朵小花下边；有的'横穿过花坛，刚开始爬，就看到白色的粘液在身后尾随。
该吃饭了！蜗牛一人一片树叶，开始吃起来。先爬到树叶中间，再咬出一个小洞，别看蜗牛嘴巴小，里面却装着2,6500颗锯齿状的牙齿呢！然后，蜗牛沿着小洞的边缘慢慢咬，最后洞越来越大，越来越大，一片完整的叶子就没了。
几只蜗牛累了，缩进了各自的壳里。绿绿的草地，毛毛虫之间连着一些鸟粪，多么像甲骨文啊！缩在壳里的蜗牛成了标点符号，谱成了几句正待朗诵的春天的诗句。
三年级小学作文 篇7
这几天我表弟来我家玩，我们家一尘不染的地板就变的脏脏的了。这天家里的地板太脏了，于是我拿起家里的拖把去拖地。
首先我拖的是我外婆的房间，那里没怎么脏，很快就拖完了。
然后拖的地方是我爸爸的'房间，那里太多头发了，所以要花好一会儿才能拖完，偷偷地告诉你，其实这些头发是我妈妈掉的。
第三个地方就是大厅了，大厅堆满了玩具，这些玩具都是我弟弟的，我把玩具清理干净了，又花了好多时间才把大厅拖完。
最后拖的地方就是我姐姐的房间，那里乱七八糟的，要花二十多分钟才能把那里拖完。
终于把地拖完了，我上气不接下气地说：“虽然很累，但我终于把地拖完了，这种胜利真是太让我开心了。”
三年级小学作文 篇8
我的家乡是一个青山秀丽、风景如画的地方。
从近处望远处，只看见连绵起伏的山峦像一条巨龙卧在大地上。在山上，可以清楚地看见那青山绿水，树木葱茏。在山的后面，有一条清澈见底的小河，水面上映着树的倒影，一阵微风吹过，水面荡漾着涟漪，可好看了。每年夏日，都可以看见小朋友们在河边嬉戏玩耍，可以听见他们的欢声笑语。
山脚下有一片农田，农民伯伯们在田里辛勤地劳动着，等着来年的大丰收。
田边是个小村庄，那就是我居住过的美丽的村庄。我们村庄的房子高矮不一，人们经常在村里散步，小朋友们就到处串门寻找玩伴，到了晚上，家家户户都飘出美味的饭香，我时常会去邻居阿姨家吃晚饭，我和邻居们的关系可好了。
我的家乡有个习俗，就是到了过年的时候，家人们要一起包饺子，有的`饺子里包着钱，
有的饺子是甜的，有的饺子是咸的，还有一个特殊的饺子里包着“福”，吃到的人就会来年大喜庆。
我的家乡多么美丽，我爱我美丽的家乡。
三年级小学作文 篇9
我的绝招是表情丰富，我可以表演出许多高难度的面部表情和动作，所以大家都叫我“表情帝”。
比如笑。笑不是你想像的那么简单，因为笑不只是微笑和大笑，笑其实有很多种，有：微笑、狂笑、冷笑、狞笑、嘲笑、苦笑和皮笑肉不笑等等，这些表情我都能模仿。
还比如哭。哭的种类也很多，不同的哭可以表现人的不同心情，我能做出来的哭的表情有：大哭、痛苦、抽泣、低声哭和似笑似哭。
在上幼儿园的`时候，有一次老师正在教我们20以内加减法，我在底下玩玩具，老师问我：“19加12等于几？”我答不出来，就做了个无辜的表情，然后老师让我坐下了，后来老师一讲题，我就做出专注的表情，老师讲完题，我又做出恍然大悟的表情，结果老师给了我一个小红花。
这就是我的绝招，我的绝招厉害吧！
三年级小学作文 篇10
小朋友你们还记得，上次奇怪的比目鱼吗？今天我再给你们介绍一个可爱的动物----兔子
同学们都看见过小白兔，全身雪白的毛，可是它的两只眼睛却是红色的。而同类的灰兔的眼睛不是黑色就是接近于黑的，其实黑色的眼睛比较正常。眼睛的颜色是由眼睛里虹膜的色素所决定的。这里的色素主要是黑色素，它起着调节光的`强弱的作用，从而可以保护眼底的视网膜，避免被强光灼伤。
小白兔由于变异而失去了黑色素。它的眼睛里分布着许多的毛细血管，我们看到红眼睛是它们毛细血管里流动的血液的颜色，因此，白兔的眼睛就是红颜色的了。至于为什么它们的红眼睛会闪闪发亮，这主要是因为在它们的视网膜里有一块反射板，将光线从眼底反射出来的缘故。
家兔生长迅速，繁殖力强。既适合毛用又适合肉用，是经济价值很高的一种小家畜。但家兔的消化器官脆弱，不适应炎热和潮湿的气温。因此，饲养时要注意卫生，合理地搭配材料，才能使它们健康。
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