四年级作文【荐】
在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的四年级作文5篇，欢迎大家分享。
四年级作文 篇1
今天是星期日，我在家里做完了作业，想下楼去玩，走近窗口朝外一看，树叶纹丝不动，火辣辣的太阳烤着大地，院子里一个小朋友也没有。真没劲！有了，我灵机一动脱口而出：做小制做。
于是我拿出了折纸书，一页一页地翻着看，忽然看见了一个熊宝宝闹钟。书上说要准备彩色卡纸、剪刀、胶水、还有大头针。我把所有的东西都准备好了。第一步，先在彩纸上画出一个小熊的样子。我照着书上小熊一点一点地画两个椭圆形的小耳朵，再画一个圆圆的小脑袋，最后画出身体和四肢。好了，一个熊宝宝画成了。然后该做重要的闹钟部份了，先画出一个圆形的外框，可是我画了好几个都画不圆。我开始急了这可怎么办呢？我不由自主地看了一下眼前的'杯子，有了，我伸手但拿起杯子，把杯子放在纸上，用铅笔比着杯底画了一个圆，该写数字了，我从 写到 ，下一步是做时针和分针，我先剪了一个短一点的当时针，又剪了一个长一点的当分针，又把大头针钉在了小熊的闹钟之间又把时针和分针按在了大头针上。好了，一个漂亮的熊宝宝闹钟在我手里诞生了。
看着它，我心里美滋滋的。
四年级作文 篇2
夏，悄无声地“走”了过来。炎热之神像个跟屁虫似的跟过来了……
公园里,热气如滔滔江水般”滚滚”而来,热气里的闷热可真是让人一点气儿也喘不过来,可真是难受呀!
太阳无情地烤着大地,看那儿,运动的人大汗如雨下起来似的,流也流不完;再看看这儿,那人的衣服就像被水给倾泻了似的'
最受不起这股闷热非-----花儿,莫属了.我到公园一比平时晚了些昔日艳丽无比的花儿便都焉了,挺直的细腰也无力地垂了下去;那鲜艳的花瓣也失去了往日引以为傲的色彩.我不禁想说:’’夕日来矣，艳花无比；今日来矣，物非昔日！’’
不过，夏姑娘在这‘’炎炎夏图‘’中绣制了一种奇妙的生物------昆虫。
瞧，花蝴蝶扇着两把‘’扇子‘’优美地飞到花儿头上，辛勤地采蜜。花儿也为这位‘’客人‘’的到来，变得活力四射。
来到小池塘边，你静静地看着，会发现许许多多的小蝌蚪。
这些小蝌蚪长很小巧可爱，它有一身黑得发有的黑西装，无忧无虑地在水里面畅游，似乎在侦察着什么。
回到陆地上，细细地看，就能发现成群结队的小蚂蚁辛苦地搬运着垂涎欲滴的粮食……..
夏热，你带来了夏的踪迹，也让我们闻到了夏的气息。
四年级作文 篇3
海是大自然馈赠给人类最美、最好、最富有哲理的艺术品。我爱海，只因它的美。
海真广阔啊，一眼望不到边。它如母亲一般张开手臂，将鲜美的鱼虾、将迎风破浪的白帆船、将绚丽灿烂的贝壳……搂入怀中，与它们相伴的则是爱意绵绵的海浪。
海真蓝啊，是那种无法形容的蓝，天空一样的蓝，一种意味深长的蓝。海风呼呼地吹，却永远也吹不走这海之蓝。
海真婀娜啊，海浪此起彼伏，有时浪花轻轻地拍打着海岸，像一位腼腆的少女，静静地哼唱着海之歌；有时巨浪翻腾，如一条咆哮的长龙，惊天动地，用长长龙尾把海水搅得天昏地暗。
海多么的美啊，夕阳西下的`时候，太阳的余晖映照在海面上，就好像是点点的碎金，熠熠发光。不一会，整个大海就浸没在一片温馨的玫瑰色之中了，此时的海最温柔、最平静，任凭斜阳拥抱着自己。
海多么深沉啊，它日复一日，年复一年地奔腾不息从不复回，那是在告诉我们要珍惜大好时光。它胸襟宽广，能包容万象，供万物生存，那是告诉我们，做人要大方，要学会无私奉献。海水永远在流动，那是告诉我们，做事要持之以恒，要有耐力！
海，是我梦中的仙境，让我自由地在海的怀抱中吧。我希望我是一叶小舟轻轻地荡漾，荡漾在海上，荡漾在蓝色的海之梦里！
四年级作文 篇4
春像顽皮的姑娘，喜欢变魔法。
她来到田野上，用魔法棒往田野上轻轻一挥，田野立刻变成一幅美丽的画，田野上满是嫩绿的幼苗，黄灿灿的菜花忙着展示它的笑脸。
她嘟起樱桃似的小嘴巴，向大地轻轻吹了一口气，一瞬间，孩子们的风筝飞起来了，雪白的蒲公英跳起了芭蕾，柳条在风中扭起了秧歌。
她在田野上尽情玩耍，一不小心，绊倒在田埂上，哇哇，她哭了，眼泪滋润了麦苗，麦苗长得更高了。流入了小溪，小溪水奔得更欢了。
哇哇，她哭了，哭声把冬眠的'动物吵醒了，它们都辛勤的开始工作了。
她这边跑跑，那边跑跑，把春天带到更远、更远的地方去。
四年级作文 篇5
新学期的到来，使每一个同学都很兴奋，因为毕竟在家待腻了，突然很想坐在明亮的教室里看书，写作，听讲了，也许是久别的心血来潮。
就在我跨就教室的时候，忽然看到一副陌生有熟悉的面孔，他很高大，但是却瘦瘦的，头发梳得很光很亮，衣着很整齐，一看就知道：是个富有学问的老师！但是，来我们这里干什么？我问了问同学，同学打趣说：“嘻嘻，说不定是学校的保安。”“拜托，正经点！”“哎哟，你真是无知，当然是老师啦，是我们这学期的新数学老师！”“啊。”老实说，这样也不错，我已经不想让以前的老师教了，虽然她很负责，但是不能体会到学生心里的感受，也不算是一个全职的老师，那不知道这个老师怎么样啦！于是，我们慢慢得熟悉：他姓杨，大家会必恭必敬得叫着：“杨老师！”
从开学的时候，看到他的第一眼，就觉得他：很严肃！几乎没看到他的笑容，但是与他不到一周的接触，我们发现，这个老师其实很有一颗童心！杨老是上课讲的时候是指手画脚，比大比小，比宽比厚，这使原来大家觉得很乏味的数学摇身一变，我也热爱数学起来。
要说这个杨老师，我真是千言万语还难以表达，老实说，我最欣赏的就是他的幽默之处了！
本来上课赋予的动作已经很新鲜了，呵，没想到杨老师的`“金口一开”，那可是全场暴笑，总是弄得这一节可的内容要留到下一次说。课前课后，我们总是议论着这个新奇的杨老师。
但是，杨老师也同样对自己的工作认真，对我们负责。他有自己的敬业风范！
记得上一次，我们班有些成绩不理想的同学，杨老师让他们留下来，他认真得教导着他们，不仅使他们知道怎么做，更明白了意义，当然，其中的滋味，那杨老师才知道。他，流着汗，抿着“干枯”的嘴唇，不厌其烦得讲解着，终于，也许是老天的公平，杨老师终于把那几个同学讲得明白了，最高兴的还是杨老师，他笑着，是那样温馨。甜蜜。
不知不觉中，我发现有许多同学的成绩有了突飞猛进的进步，包括我在内。
这个趣味老师给我们带来了很多的微笑，平时沉默寡言的我也开朗起来，我一直觉得：杨老师何止是数学老师，更是一个心理教授，他似乎能摸清我们心里的喜怒哀乐，让我们都体会了在快乐中学习！
我喜欢这位可亲可近的数学杨老师，他是我们学习的榜样！
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