小学四年级作文

时间：2025-04-03 08:41:40 四年级作文

小学四年级作文经典7篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的小学四年级作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学四年级作文经典7篇

小学四年级作文篇1

　　在我的学习和生活中，有许许多多令我敬佩的人，他们有的默默地关心我，有的真诚帮助我。但最令我敬佩的还是那不怕脏、不怕累的清洁工人。每当我还在被窝里睡懒觉的时候，就听见他们在外面“唰、唰、唰”的扫地声。

　　有一次，我看见一位清洁工人把路面打扫得干干净净，这时有一个路人从她身边经过，并把刚吃完的香蕉皮扔到地上。清洁工人看见了没有说什么，连忙把香蕉皮捡到垃圾箱里去了。我可真为那个丢垃圾的人感到惭愧，这也太不尊重清洁工人的劳动成果了吧！

　　还有一次，那是一个寒冷的冬天，一连下了几天的大雪，很多垃圾和树叶将我们小区的下水道堵塞了。天晴之后，从里面散发出阵阵臭味来。人们从这里经过都捂上了嘴巴。可清洁工人看见了没有捂上嘴巴，而是连忙用她那双干枯瘦弱的'手把雪和树叶一点一点地抠了出来，一直抠到下水道通了，脸上才露出了笑容。这时我看见清洁工人的手冻得通红通红的。

　　清洁工人所做的事是一个不起眼的工作，我想如果没有他们辛勤的劳动，我们的城市就不会如此美丽。这不由得让我想起：保护环境，从我做起。

小学四年级作文篇2

　　习作要求：

　　这个学期很快就要过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容，大家心里可能还有很多想写而没有写的内容。这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习，写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进写进习作??总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。

　　教学设计

　　教学目标：

　　1、确定自己想写的内容（我喜欢的??）。

　　2、自由地表达自己想写的内容，可以用不同的形式。

　　3、写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。

　　教学准备：

　　1、教师准备：第八单元整体写作特点及每课写作特点汇总。

　　2、学生准备：自我收获、积累材料的整理。

　　课时安排：

　　2课时

　　第一课时（习作指导）

　　一、启发谈话，导入激趣。

　　1、导语：同学们，我们已经写了不少作文了，每一次都有内容的要求。有的同学说，要是让我自己想写什么就写什么，那该多好！今天，就请同学们自由习作，写自己最想写的内容。

　　2、指导阅读习作提示，想想自己最想写什么。

　　二、充分交流，开拓思路。

　　1、习作前组织学生充分交流，最想写什么？

　　2、在交流过程中，学生通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开。

　　3、强调：在习作时，想想自己最想写什么。不拘一格来写。但要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。

　　4、再读习作提示，拓展思路。

　　［设计意图］启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，使学生想写、乐写。

　　三、范文引路，激发兴趣。

　　1、范文引路：出示范文：

　　我喜欢

　　我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热。我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透着一派天真的粉红。我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星一一就位。我喜欢看满山芦苇，在秋风里凄然地白着。在山坡上，在水边上，白得那样凄凉，美而孤独。我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。我总是梦见自己能飞，能跃过山丘和小河。我梦见棕色的骏马，发亮的'鬈毛在风中飞扬。我梦见荷花海，完全没有边际，远远在炫耀着模糊的香红。最难忘记那次梦见在一座紫色的山峦前看日出──它原来必定不是紫色的，只是翠岚映着初升的红日，遂在梦中幻出那样奇特的山景。在现实生活里，我同样喜欢山。我喜欢看一块块平平整整、油油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起，她像一张多绒的毯子，总是激发我想在上面躺一躺的欲望。我还喜欢花，不管是哪一种，我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花。我十分相信上帝在造万花的时候，赋给它们同样的尊荣。我喜

　　欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷子里，对门那位清癯的太太笑着说：“早！”我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮手套里的指头不再感觉发僵。??我喜欢活着，而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢！②自由读文③小组评议。说说自己最喜欢什么，哪些地方写得好，值得学习和借鉴。

　　2、教师小结：从内容和体裁两方面体会习作的示范作用。

　　［设计意图］范文引路，为学生的习作提供了借鉴的范例；指导评说，使学生从范文中获得写作的智慧，酝酿写作的情趣，打开写作的思路。

　　第二课时（习作讲评）

　　一、自主习作。

　　1、教师提示：所谓自由，可以从内容和体裁两方面来理解。如内容，可以写人，可以写事，也可以写景；可以写实事，也可以写虚拟、想象中的事。体裁上，可以是故事，可以是童话、寓言，可以是散文，也可以是诗歌。

　　2、学生自由习作，教师巡视指导点拨。

　　二、师生评议作文。

　　1、交流自己写了什么内容。

　　2、小组之内交流读习作，选出大家认为比较优秀的文章，并说说好在哪。

　　①在读习作前，小组成员要把文章的特点讲一讲，以激发听者的兴趣。

　　②自己先说说自己的文章最得意的地方或特点。

　　3、读自己的习作。

　　4、同学初步评价习作，合作批改。

　　5、教师推荐一篇有明显优点也存在问题的文章，引导大家读、修改。修改后再读一读。

　　6、自己修改习作。

　　［设计意图］自由作文的教学，要注意习作赏析和评价。评价时，可以先小组交流评价，进一步开拓思路。全班评价，要以赏析为主，把内容、形式有特点的习作读给大家欣赏，师生

　　进行点评。也可以选取一篇缺点明显的习作，讨论怎样修改。要提倡和鼓励学生修改自己的习作。根据实际情况，可体现以下特点：内容各异，体裁各异，语言流畅，内容具体。

　　三、拓展阅读风格各异的小文

　　1、写作文最好是有感而发，写自己真实的想法，真正要说的话，用自己喜欢的方式来写，这样的作文才会感染人。我们来欣赏一下风格各异的几篇文章，有的是专家写的，有的是小学生写的，相信一定会给你很大启发。（出示教师准备的文章。）

　　2、自由读文章。

　　［设计意图］拓展阅读，以扩大学生的知识，培育学生的阅读兴趣，习作的教学评价，以赏析为主，把内容、形式有特点的习作读给大家欣赏，师生进行点评，这样更有利于激活作文课堂，激活学生的情趣思维。

　　3、整理汇总第八单元课文写作特点，便于写作积累。

小学四年级作文篇3

　　一场大雨过后，美丽的彩虹姑娘骄傲地出现在蓝蓝的天空中，露出了“可爱”的笑容，她看着自己穿着绚丽无比的彩裙，自言自语道：“我原来这么美呀!”

　　彩虹得意洋洋地大踏步来到小草边，不屑一顾地看了小草一眼，傲慢地说：“丑小草，咱们比比看谁最美?”

　　小草摇摆着那柔软的身姿，谦虚地说：“我怎么比得上你呢?你有七色的彩裙，我只有这一身绿衣裳，无法跟你比。噢，对了，前面不是有一棵银杏树吗?据说它已有上千年的`历史了，为人们做出了巨大的贡献。你就去跟它比美吧!”彩虹姑娘想了想说：“你的确配不上和我比美，那我就去跟它比吧!”彩虹得意地来到大银杏树旁，看一看，“原来就这个样子，就以你这树叶的姿色和我比啊?”老银杏树很有礼貌地说：“我怎么跟你比呀?你看，我现在已经老了”。

　　前面那棵向日葵很不错，它一年四季向人们贡献许多果实，你还是去跟它比美吧!”于是，彩虹更得意地来到向日葵身旁，高傲地说：“小野花，你敢不敢跟我比，看谁更美?”向日葵满脸笑容地说：“我一点也比不上你的美，我成熟后果实的功劳与太阳公公的付出是分不开的，太阳公公的本领、功劳最大，你还是去和它比吧!”

　　听向日葵说完，彩虹得意地来到太阳身边，冲着太阳说：“喂，大火球，咱们比比谁最美?”太阳公公笑了笑说：“我不想跟你比美，不过，我必须要告诉你：“美是存在于心灵深处和行动中的，只有像小草、大银杏树、向日葵那样，才能算得上是真正的美。”

　　彩虹听了太阳公公的话，立刻夹着尾巴落荒而逃，一下子功夫消失得无影无踪。

　　这个故事告诉让我懂得了：骄傲使人落后，谦虚使人进步的道理。不论在什么时候，都不要像彩虹一样瞧不起别人，不能光看外表，要心灵美才是真正的美。

小学四年级作文篇4

　　今天真让我开心，因为我去参加了一个特别的同学生日会。

　　出发了！一到集合地点，我就呆住了：只见小寿星汪润卓和好朋友邹欣的口袋里都盛满了钱。而我，却两手空空，连一毛钱都没带。

　　她俩一见我，一起跑了过来。小寿星笑嘻嘻地对我说：“可，我们正要去买菜，等会儿回去烧。”我一听，抱头大喊：“天哪，昨天我兴奋地一夜没睡，想了也许会去的99家餐厅，我却从没想到过你家，你得赔我这一觉。”“小吃货。”邹欣点了点我的鼻子，说，“她不是告诉过你在哪里聚餐的.吗？”我的脸红了，竟然把这事忘了。

　　来到菜场，邹欣立刻就把我们扔在一边，去买土豆了。我赶紧追过去，“那别……”只听邹欣嗲嗲地撒着娇，“好奶奶，能不能便宜点？”“好吧。”奶奶爽快地答应了。买完土豆之后，我们又往另一家摊位飞奔而去。哇！这家的菜更是琳琅满目，应有尽有，我们都挑花了眼，结果什么都没买。

　　我们失望地朝三联超市走去，一进门，小寿星快速地拿了三根火腿肠，递给收银员阿姨。之后，就拉着我和邹欣跑了，只留下一个目瞪口呆的阿姨和火腿肠……而我们又风驰电掣般的买了其他东西，可当邹欣说“KO！收手。”的时候，我们却惊讶地发现手里的东西消失不见了，只好又返回原路了。可这天好像要跟我们作对似的，竟然下起了大雨。当我们到达寿星家里时，虽然各个都成了落汤鸡，可是，我们的脸上却洋溢着微笑。

　　买好菜后，我们三人合作完成了一盘土豆丝，大家都吃得津津有味！

　　这真是一个特别的生日会，没有蛋糕，没有礼物，只有我们那用情用心炒的土豆丝。看上去毫不起眼的土豆丝，却让我回味无穷！

小学四年级作文篇5

　　我要和爸爸去青岛，心里别提多高兴了!路上，似乎万物都是绿色的，只是草坪里盛开的小花是红的、黄的、蓝的。

　　一下车，我迫不及待地找到导游，问：“导游，什么时候到大海呀?”导游回答我：“明天就去，别着急。”别着急?怎么能不着急呢?我到这儿来可就是为了看大海呀!不过，这天我过地很快乐，因为我第一次尝到新鲜海鲜的味道。

　　第二天，我终于来到了大海。金色的沙滩，尉蓝的海水，白色的小鸟，一切都那么美!天空像是被海水映蓝的，海水又似乎是被天空映蓝了。一只只小鸟从海面飞过，在天空中划出一道道美丽的的弧线。就像是一位画家画的画，不过却又比画家的画美丽多了。

　　黄昏，夕阳撒在了了海面上，波光闪闪，海风吹到我的'脸颊上，就像一双手在轻轻得抚摸着我的脸。

　　傍晚，从海面不时的传来声声鸟鸣，潮水不断一阵阵冲击着我的小腿，我提着小篮子，捡起一扇扇贝壳，看着蔚蓝蔚蓝的大海......

　　我觉得怎么也看不够，爸爸说青岛的海是温柔的，他很喜欢，我也喜欢大海，当然我更喜欢青岛的海。

小学四年级作文篇6

　　嗨，大家好！我的名字叫做铅笔，你们在日常生活中都见过我。

　　我的外形像一根直直的竹子，“竹子”中间藏有一条黑黑的、硬硬的笔芯，笔芯的作用很大，它能写字、画画，真厉害，就连橡皮擦、尺子等东西都不能做到。可你知道笔杆和笔芯谁最重要吗？答案是两者都重要，你想想，如果没有笔杆，笔芯就容易断；如果没有了笔芯，笔杆在纸上就写不出字来，所以两个谁也离不开谁。你猜猜我的.衣服是什么颜色的？有红色、有橘色、还有黄色等等，真是多极了。

　　怎样，听了我的自述，你是不是心动了呢？心动了就快快动手写写吧！

小学四年级作文篇7

　　海底世界之旅早晨，我听着树上的小鸟唱歌。望着天空中雪白的云朵在飘，想起了以前开心的事┅┅突然，我听见妈妈对爸爸说：“今天我带亮儿去海底世界。”我听到后急忙起身，吃完早饭便随妈妈出发了。

　　在路上，我想：海底世界到底有什么呢？我想着想着便到了我们的'目的地——长沙海底世界。买过票了，我和妈妈进入馆内，映入眼帘的是个各种海洋生物，可是没有一种我喜欢的。妈妈对我说：“越往里面去奇异东西越多。”我们便往里面走去。果然里面的鱼更多。有大白鲨、神仙鱼，还有老海龟等等。

　　走着走着，我们便来到一个大的鱼池前。原来，这是这个馆里最大的鱼池。我看见鱼池旁挂着个牌子，上面写着：本池喂鱼表演节目于4：30开始。我看看表，哎呀！马上就要开始了，我们就在观众席上等着。时间到了，一位身穿潜水衣、背带氧气瓶、手拿鱼食的叔叔，一跃身跳入了水中。首先，叔叔把鱼食撒向他的四周，接着就有了一大群鱼游了过来，叔叔边喂鱼边转动自己的身体，鱼也围着他打转转，看上去好像是人鱼共舞。看完表演后，我们又看了水下魔术和海狮表演。快乐的时光总是过得快。不一会儿，已经到了中午，我们只好依依不舍的离开了。在路上我还回想着那段快乐的时光。

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