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（经典）学生作文500字7篇
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的学生作文500字7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学生作文500字 篇1
鸟儿在我的枝头上唧唧喳喳的叫喊着，在辽阔的天空上自由飞翔，闻着空气中的芬芳清香，飞累了，停在我的树梢上休息会儿，又接着去飞翔。
我长在大自然中，在那高高的山顶上，我俯身凝望着那路上的同伴们：小花、小草、小石头、小树、小屋……
我旁边也有许多我的同伴：小鸟、蜻蜓、蝴蝶、小草、野花，等等。我最最要好的朋友是我的同伴——雪松，它和我一样枝头上白白的，穿着咖啡色的裤子，裤子上绣着绿色的细细的花纹；深绿色的'衬衫上有着细数精致的绿线条，那绿色的线条多么优美啊！就像彩带一般，美丽极了！
我和它们一起日日夜夜地站立在山顶上，从不感到辛苦，从不感到累。
我们挺直着身躯，从不坐下休息，从不躺下来睡，就站着，不动声色的站着。我们不断地在风风雨雨中快乐成长着。
雨婆婆给我水喝；太阳公公让我们享受温暖，让我们更强壮、健康；闪电阿姨、雷公叔叔让我们变得更勇敢；风哥哥让我更坚强；月亮姐姐给我照路……许许多多的好心人也在帮我们施肥、浇水、看病。
我每一天都过得十分有趣；每一天都过得十分快乐；每一天都过得十分美好，每一天我们都有快乐的事情发生。
……
我闭着眼，在山上幻想着，想着想着，太阳光照在我那甜甜的脸上，照在我的心房，“疑？是谁在叫我，”我回头一看，太阳已经下山了，天边的晚霞是那么的美，妈妈在背后叫我：“该回家了！”我便兴高采烈地回家了！
学生作文500字 篇2
记得这么一句话，我们总是在青春的岁月里，认为自己是这芸芸众生的特别。当青春逝后，才发现这一切是那么的可笑，伤的，痛的，亦是找不到那份后悔药……
17，它沉淀·积蓄得太多太多……
这年，我初三毕业了，告别了那青春灿烂的'三年。这年，我来到高中，面对这凝聚着我这三年所换来的，心里的欣慰，确在踏上步伐的那刻起消失了……
这里不再是我凝聚快乐的天堂，它给我的是三年后的的重担，我也长大了，也懂得去思考未来了，可那样的梦却不敢再有了。现实总是残酷的，有梦想才有奋斗下去的勇气。那刻，我突然发现自己的无力，竟找不到一个属于自己的未来。也曾自我安慰过，却发现这十七年来自己的无所事事，不堪自负，这刻，我发现自己要努力了。可就像他们说的那样，即使心里什么都明白，可就是缺乏那个毅力，或许我就是这类人，不思上进……
就在那天，看见那马路上随处可见的流浪者，街头那些摆摊叫喊的人，眼前的场景开始模糊起来。。这刻，我坚定起来，我不要死这般沉浮在这混沌当中，我要用拼搏来绽放自己的光彩。
这年的我17，不在是那个只懂玩只懂闹的小朋友了，携这份最真，隽永到下一个三年，那刻起，我依旧可以用17的“坚”去换下个的“持”！
17的17，我的花色17！
学生作文500字 篇3
’爱‘，一个华丽的字眼。她在哪里呢?它就在我们的身边，他遍布世界的每一个角落。
爱在家庭中
暴走妈妈想必大家都很清楚吧！他为了救自己的儿子，每天都坚持暴走十公里，最终成功减肥，救了自己的儿子。正是凭借着自己对儿子深沉的爱，他才得以坚持下来。
爱在校园中
汶川大地震时，出现了许多可歌可泣的英雄人物，其中最令人感动的就是发生在校园里的'一件事。一名老师为了救自己的学生，用自己的身躯把学生紧紧地搂在了怀中。当他们被救出后，老师已经身亡了，被他紧紧搂在怀里的那个孩子幸运地活了下来，只是受了点惊吓。当救生员试图把孩子从老师怀中报出时，却怎么也挪不动老师的胳膊，无奈之下，只好将那位老师的双臂砍下，才将那位学生救了出来。这位老师无私而深沉的爱让我们为之动容，为之感动。
爱在实验室中
爱迪生是美国著名的发明大王，一生申请的专利就有一千多项。它之所以能取得如此大的成就，是因为他对他事业的热爱，他有时甚至待在实验室中一个星期不出去，刻苦钻研，怀着对发明创造的热爱，他从不言弃，总能在一次次的失败之后获得成功。如果不是他对科学的热爱，就没有今天一个个的发明专利。
因为有爱，家庭幸福；因为有爱，奇迹无处不在；也因为有爱，我们的世界才会如此丰富多彩......
爱在哪里？它就在我们的身边。
学生作文500字 篇4
你说着我听着 像海浪打着 沙滩烧着 你的忧伤大于快乐 连彩虹都只剩一种颜色……我真的存在 我一直存在着……听着5566的歌——存在。才知道我原来一直存在着。
如果我是一株茉莉花，生长在陡峭的山崖上，俯看山谷，虽然令人害怕，但我回克服。我愿意让我带做那茉莉花淡淡的香味，让空气里有茉莉花的味道，让空气记住茉莉花的味道，我要用香味证明我的存在。
如果我是一片树叶，我愿像枫叶那样的红火，让青春活力照耀我幼稚的心。看着枫叶的红那么红火，感觉就像是血液在身体里窜流着。在秋天来临时我也要凭借最后的气息去放声歌唱/知道歌声在风雨中流动。我要用歌声来证明我的存在。
如果我是一朵随风飘动的云。那我会选择阴云，还是白云呢？
如果是阴云那是因为我的'心情就如阴天那样的惆怅；如果是白云那是因为我的心情像那初晨的太阳那样祥和。如果我是白云我愿意为人们遮住炎热的太阳，哪怕是我受到在严重的疼痛，那也值得。因为。你的快乐就是我最大的快乐，所以我会一直继续存在着。
如果我是一滴小水珠，哪怕只有蒸气那般大小，我会很小心的呵护，让它不被蒸发，记着大海的呼昭，奋力奔向大海，咚——投进；饿小河的怀抱，奔流，汇入江河，伴随着江河，走进了大海的怀抱，走进了大海的心灵深处。我要用奔流来证明我的存在。
如果茉莉花还没开花就夭折，如果树叶烂在枝头，如果烟云惧散，如果小水珠还没到大海就蒸发，我想，我也会无憾了。
如果无法取得，也无法拥有，但我还靠着自养的能力，继续歌唱，继续飘，继续奔流，只要我在前是存在。
我要用继续来证明我的存在。
学生作文500字 篇5
所谓“舞台”，就能展示自我的平台。而在我的“舞台”上，是成长经验与冥明事理激励着我在“成长的舞台上”大放异彩。
不管是挫折，还是教训；不管是机遇，还是挑战；不管是失败，还是成功……这些“碎片”拼凑成了一个巨大的“成长舞台”。没错，这就是我的.舞台。
在我还是小学生时，每当考试来临，我就如一个弹珠似，跑来跑去，玩性大发，毫无备考状态。过了几天，我来到图书馆，有人在端详书本，好似要吃了它一样；有人在认真寻书，在书架里“投来投去”，好似欢乐……但我仍不以为然，走上前去，随手拿了一本漫画书。过了一个礼拜，我来到考场，抱着“随意”的心态来考试——当我收到成绩单时，让我大吃一惊，竟然得了“零鸭蛋”，天哪，我以为我现在的“力量”能推倒“一座山”呢。难道是我太懒了？还是我不够努力？还是我态度不端正？
考试是检测学生的知识掌握程度，同时也是考察学生对于学习的态度如何。在现今的初中生活中，我并没有拖泥带水，也没有临时抱佛脚，也没有不良的学习态度，虽然在过往的经历，常常被考试成绩打击，但它一次次的打击，带给我是实用且深刻的教训。
是挫折与教训，失败与成功，机遇与挑战，它们在我的“成长的舞台”发挥了重要的作用，尽管来得很慢，令人烦恼，但这就是属于我的舞台。
学生作文500字 篇6
在我们班，有一位“超级”学生，他十分喜欢捉弄别人，同时也总是办公室的常客。他，就是董彤。
做为他的朋友，我发现他捉弄的人已经是数不胜数。有一次，他偷偷地将一个椭圆形塞到了我的手里，我一看，呀！一个铅笔袋。这时，从远处冲过来一个人，我赶紧将铅笔袋扔给了他。可他却拉开笔袋，狠狠地往天上一抛，里面的东西全撒了出来，他也不捡，反倒东踩踩、西跳跳，直到里面的笔全成了破烂，他才停了下来。接着，他又将笔袋扔到了黑板那，用它来抹黑板灰，看到那个笔袋彻底报废了，他才把文具装回去，又装作没事人似的，逃离了案发现场。
跟他坐一起的同桌，也伤的伤，残的残。看，他们已经开始打了起来，对方一记左拳，一记右拳，再加上了一巴掌，他不还手，他同桌再打，他仍不还手。这时，他突然问了一句：“打完了吗？”他同桌点点头。刹那间，他张开血盆大口，露出了他那无敌的火刨牙，对着他的.同桌又啃又刨。瞧！他对着同桌的一块肉就咬了下去，等他松开时，早已有一对快流血的牙印子刻在了上面，他再用牙轻轻一刨，那块肉上的皮被啃了下来，同桌说：“你给我等着！”就负伤而逃了。
虽然他的所作所为像一个外星人，且时时给大家带来“惊喜”，但有时又像一只猪一样安静，“超级”学生可真让人捉摸不透呀！
学生作文500字 篇7
今天，老师带我们去玩“激流勇进”。一路上，我们唱呀，笑呀！跳呀，叫呀！真希望长上翅膀快点儿飞到目的地——解放公园。
到啦，到啦！一个巨大的M型的高架“河道”腾空展现在我们面前，只见水道弯弯，水流湍急，几艘小船停泊在河边。这就是我们要玩的“激流勇进”！
我们排着队，翘首等待着小船的到来。一趟、两趟、三趟……终于轮到我啦！在管理员叔叔的帮助下，我迫不及待地跳上小船。刚一坐好，小船就开动了，顺着一条人工“小河”慢慢地前进。大约前进了十几米，小船开始“爬山”了。噢，原来是一条又宽又长的皮带在转动，把小船托上了“山”。小船缓缓地爬上“山峰”，我们觉得眼前一亮，真像是站到了一个山岗上。我们还没来得及享受一下站在“山顶”的滋味，小船就突然向下冲去，溅起了无数的.水花，打湿了我的衣服。
小船又开始平静地向前漂流。我回头望去，真有“飞流直下三千尺”的感觉。不一会儿，一个更大的“山坡”出现在我们面前。小船好像很吃力地爬着，终于爬上坡顶。还没等我们反应过来，小船又突然加快速度，一头向下冲去。我吓得闭上了眼睛，紧紧地抓住扶手，觉得自己就像一片从树上落下来的小叶片，真怕一松手就会飘到水中。我们的陈老师吓得叫了起来，小凌皓吓得哭了，还有的吓得不敢坐了。
真惊险啊！
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