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【精品】真相作文500字四篇
在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的真相作文500字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
真相作文500字 篇1
很多人都会说眼见为实，耳听为虚，但是有时候眼睛看到的不一定就是事情的真相。
那一天，我把新买的杯子带去了学校，放在桌子上。到了放学的`时候，我就去上了一个厕所，回来的时候就看见卫生委员正在地上捡碎片，我仔细一看，那不就是我的杯子吗。我走过去推了她一下，生气地说：“这是我新买的杯子，你就给我打碎了。”卫生委员说：“不是我，我只是看见它破了帮你收拾一下而已。”我又说：“这教室就你一个人，不是你还有谁啊，破了就破了，你道歉不就完事了，干嘛不承认啊。”她说：“我说了不是我就不是我，是我弄的我自然会承认，不是我弄的我没必要跟你解释。”我又愤怒地说：“我看见了，就是你，只有你在这里，不是你还会有谁。”她背起书包，气呼呼地走了，走之前还对我说：“这不一定是真相，明天你就明白了。”我疑惑她为什么要这么说，不是她还有谁，难道我的眼睛还会看错不成。
第二天去上学的时候，我看都没有看她一眼，突然我同桌对我说的话让我惊讶：“对不起，你的杯子是我弄碎的，因为昨天我有急事，所以就叫卫生委员帮我打扫一下，你不要错怪她了。”我一听，急忙去跟她道歉，我满怀歉意的说：“对不起，昨天是我错怪你了，是我没有弄清楚事情的真相。”她说：“没事的，弄清楚就行了，下次记得不要看到什么就是什么了。”我笑着说：“不会了，不会了。”
这件事时刻都在提醒着我不要再错怪人了，有时眼睛看到的未必是真的，还是要有人证明才行。
真相作文500字 篇2
昨天下午放学回家后，我正在屋里写作业，“天宇，快来！”突然从厨房里传来妈妈大声的喊叫，我不知发生了什么，飞快地向厨房跑去。
只见原来贴墙放着锅和油桶的地方湿了一大片，而且水还在继续向周围蔓延，妈妈说：“一定是油桶漏了，撒了这么多油，真可惜！快，拿个盆子”。妈妈把油桶放进了盆子里，停了一会儿，提起油桶一看，奇怪，盆里竟一丁点儿油也没有，“那可能是锅漏了”妈妈边说边用手摸摸地下，“不错，就是水”，然后又往锅里添了些水放在干地上，等了一会儿，端起锅一看，地上干蹦蹦的，妈妈一脸的迷茫，看了看我：“是你搞的鬼吧？”我委屈而又真诚地摇了摇头。妈妈说：“不管那么多了，先把它打扫干净再说吧”。
吃过晚饭，妈妈看了看刚才漏水的地方，一点水也没有了，“这真见鬼！”妈妈小声嘟囔道。“砰、砰、砰”敲门的声音，开门一看，原来是楼下的阿姨，进门后，阿姨说：“今天咋回事儿？我家卫生间的房顶上滴滴答答滴个不停，像下小雨似的”，边说边和妈妈进了我家的卫生间，琢磨了好一会儿，最后总算查找到了原因：原来下午二姨和姨夫来洗澡，他们用的.是浴缸泡澡，可能水放多了，溢了出去，因地面打浸，水就滴到楼下了。
噢！原来厨房里的水就是从墙那边渗过来的，妈妈对我的怀疑可以完全解除了，谜底终于揭开了。
真相作文500字 篇3
道我是谁吗?我正是大名鼎鼎的曹操。
在三国时期，我独霸一方，留下了不可磨灭的功绩。只是那可恶历史书，神话了诸葛亮，什么草船借箭，我有那么傻吗?我射出的箭都是沾满瘟疫的毒箭。
那天清晨，下起了大雾。诸葛亮率军前来挑战，我未探清虚实不敢盲目出兵。我借来望远镜一看，发现诸葛亮的船上布满了一些似人非人的东西。以我多年征战的经验，诸葛亮一定是想蒙骗我，那船上的根本就不是真兵，那它不是真兵又是什么呢?诸葛亮趁着大雾来挑战，里面一定有玄机。我下不了决定，不敢贸然冒然出兵迎战。
就在这时，我忽然想起了昨天间谍的.汇报：诸葛亮和周瑜打赌，三天造好十万支箭。诸葛亮怎么可能三天造好十万支箭呢?我的脑海里灵光一闪，难道诸葛亮是想借我之手，凑齐这十万支箭?啊!我明白了，诸葛亮船上那些似人非人的东西一定是稻草人。既然诸葛亮想要借箭，那我就成全了他。我将事先准备好的毒箭搬出，上面沾满了瘟疫。我一声令下，毒箭纷纷扬扬地射到了稻草人的身上，那场面颇为壮观。毒箭射完了，诸葛亮自作聪明，还故意谢我，说什么“谢谢曹丞相授箭”。谁谢谁还不一定呢，回去等着收尸吧，哈哈哈哈!
果不其然，刘备的水军闹起了瘟疫，这功劳应归我所有。而那可恶的历史书却说诸葛亮成功借箭，曹军闹起了瘟疫。你们说，我是不是该找编辑算算账呢?
真相作文500字 篇4
“我的自动铅笔呢？”小潘急得大叫，大家的目光纷纷投到她的身上。
“我的铅笔不见了，这可是我朋友借我的，很贵的！”
大家帮忙找了起来。奇怪的是，找遍了班级的每一个角落都找不到，班长发出命令，在每一个人的书包里搜查，班级到处都是拉拉链的声音，可还是一无所获。
一个中午，小潘一直无精打采。下午第一节考试，全场都是笔尖摩擦纸的沙沙声，小潘一个人在那东张西望，希望能获取什么关于笔的线索，一节课完了，她才写了半面。
小潘把这件事告诉了老师，希望老师能查到一点下落。老师在班队课上，讲了这件事，“我希望有同学拿了的话能告诉我，我会原谅你的。”可同学们都说没有，老师的`脸一下就沉了下去，她觉得那笔一定是我们班谁拿了。
根据分析，有以下两个人十分可疑：第一个：小a，她和小潘有些过节，平常她们经常打打闹闹，吵架。第二个是小b，他很喜欢整小潘，每次都把小潘弄哭，所以他也很可疑。
大家第一个怀疑对象小a却连说不是，喊冤。猜了好一会，我们把这两个人都给划除了嫌疑，因为小潘最后一次用笔到笔不见时，小a和小b都不在教室，有好几个人都看到他俩在楼下玩，这是怎么回事？我们又失去了目标。
在课间，小潘发现“猪头”在用她的笔，“这不是我的笔吗？”“这我的！”“上面有个u字形标记！”小潘有些气急败坏，“猪头，你的笔在我这。”“猪头”的同桌叫道，我们围观的同学看得一头雾水。
问清楚真相后，我们不禁觉得好笑，原来是小潘的笔掉到了地上，“猪头”捡到后，以为是同桌拿他的用掉的，捡了起来，当自己的笔了。
这就是真相，就这么简单。
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