小学五年级学生作文

时间:2022-07-14 10:17:55 五年级作文 我要投稿

【精选】小学五年级学生作文十篇

  在我们平凡的日常里,大家一定都接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家整理的小学五年级学生作文10篇,欢迎大家分享。

【精选】小学五年级学生作文十篇

小学五年级学生作文 篇1

  高尔基说过“要热爱书,它会使你的生活轻松,它会教导你尊重别人和你自己.” 书甚至也能通古晓今,像与朋友交谈,书能使我们写好作文,所以我和书结缘。

  我爱读书,在我的房或我的书房,都有书的身影。小时候我在妈妈的膝下听妈妈读书,多数是读童话,例如:《白雪公主》、《三只小猪》、《灰姑娘》或者是有图片的漫画书。

  慢慢的我渐渐长大,随着读书环境不同读的书也不同了。现在我在图书馆默读或者在家中看书。现在书的种类不同了,我对书也有了挑选,以前看到什么书就拿起来看,现在我会先看简介,再看内容。如果书厚就一目十行,略读。如果书薄的就可以详读。从不同的书里找到的道理也不同。从《红楼梦》中我知道了一个贵族大家庭里—贾家从兴旺到衰退的故事,我懂得了封建统治阶级的腐朽。从《窦娥冤》中我知道了窦娥不向黑暗势力低头,坚贞不屈的.顽强斗志,代表了当时人民的精神面貌。《十万个为什么》里讲了一些关于植物,动物,军事,宇宙,自然,人类

  我从看漫画书,小人书到现在的名著,兴趣发生了很大变化,以前想看有图片的书,现在却想看有着深厚的道理的书。

  在书籍中我找到我的人生目标,懂得了做人处世的大道理。在书的王国,没有人会阻挡你遨游的脚步,我们的思绪会任意驰骋,,无拘无束。书里包涵着知识,包含着道理。道理是靠领悟出来的,知识是学不完的,所以书是读不尽的。

小学五年级学生作文 篇2

  “加油!加油!”篮球场上呐喊声一片,五年级的同学正在进行赶“猪”比赛——拿着一米多长的木棒赶着实心铅球50米往返接力比赛。

  我们五年级六个班男女生共排成了十二条长龙似的队伍。个个翘首撅臀,跃跃欲试。

  “吁—”体育老师吹响了口哨,大家争先恐后的出发了。

  我班第一位选手—向浩荣和木棒差不多高,赶起“猪”来格外吃力。“小猪”根本不听他的使唤,东一跑,西一拐,急得向浩荣似热锅上的蚂蚁,把大家逗得哈哈大笑。向浩荣生怕落后,拉班级后腿,使出浑身解数,拼命向前赶,终于,凭借一个可爱的高尔夫动作,把不听话的“小猪”连蹦带跳的赶了回来。

  接着是杨涛,他到挺熟练,仿佛一个赶“猪”能手,刚才还调皮捣蛋的“小猪”,这会儿却成了听话的.“波斯猫”。杨涛叫他往西,他绝不敢往东。三下五除二,就把“小猪”赶了回来,引来同学们一阵欢呼……。

  一眨眼的时间,就轮到我了。这时,我的心已经快跳出了嗓子眼儿,但仍做出一副信心十足的样子,迅速从同学的手中接过还带有些余热的木棒,奋力向前赶去。真是看起来容易,做起来难,我把木棒对准“小猪”,似乎在打桌球。“小猪”刚开始很听话,给了我一个开门红。我目不转睛的盯着他,小心翼翼的赶着他前进。

  走着走着,不只是手在发抖还是“小猪”不听话,无论我怎么努力,它就是要“罢 工”,当着这么多人的面,也太不给面子了吧!终点的同学已经在催了,也只有硬着头皮赶了,最后,经过我的多番“劝阻”,“小猪”重新上路啦,费了九牛二虎之力,终于把小猪赶回了终点。这时,才发现鼻尖的汗已经可以填满整个四川盆地了!

  “加油!加油!”呐喊声仍然不断,大家脸上洋溢着灿烂的笑容,迎接即将到来的“六。一”儿童节!

小学五年级学生作文 篇3

  晚上的月亮银光闪闪,皎洁中透出几分神秘,我凝视着天空,耐心的等着流星雨的降来。小时候,听老人们说,只要对着流星真诚的许愿,流星似乎能如愿以偿。这个传说,让我想起了以往的心愿......

  上幼儿园的时候,我的愿望就是每天能吃到许多的糖果,一放学就嚷嚷着妈妈买糖吃,还想着拥有一个糖果的天堂,每天都可以吃到香甜的糖果,所以,糖果天堂就成了我的心愿。但现实毕竟是现实,这个愿望只是个美好的幻想,毕竟这是一个5岁孩子的心愿。

  时间不断地走着,这时的我已经是一名上二年级的小学生了,我的`愿望也由糖果天堂变成了成为英雄的渴望,每当我看《迪迦奥特曼》、《魔神英雄传》、《铁壁阿童木》等动画片时,就会想入非非:如果我变成奥特曼,那该多好呀,每天可以打怪兽,并且真真切切是个大英雄,每个人都会尊敬我,敬佩我;如果我是阿童木,我就可以每天帮助人民,给人民带来好处......有时,我还会想,如果我驾驶着“龙神丸”机器人,那么,整个地球就是我的了。

  时间继续走着,我又变成了五年级的大孩子了,这时,那些天真的心愿已经被吹到九霄云外了,这时我只想踏踏实实的学习,这个愿望很现实、很成熟,因为此时的我已经会用知识改变命运了。

  突然,一颗流星划过天空,我马上许愿,想把我的心变得更仔细、更认真,让心变得更纯洁,更善良美丽。许下这个愿望,我又长大了许多!

小学五年级学生作文 篇4

  不知不觉,秋天到来了。

  秋风婆婆慢慢地走来了。在秋天,果园还是天也都呈现出了鲜艳的色彩,像一幅色彩缤纷的画卷。

  我爱秋天,爱他的果园,爱他果园里的一切景象,爱它结出硕果累累。黄澄澄的柿子挤满了整棵树压弯了枝头,可爱极了!红彤彤的石榴大笑起来,露出了满嘴牙齿。

  有时秋风婆婆会派她的儿子,来到这里。任秋风肆虐的狂吹,每一吹都会让我们感到凉飕飕的,却把小树吹弯了腰,看见让人有种对小树的怜爱。秋风来到整个世界景象全变了!

  在田野里小麦个个都钻出来,在凉风中成长着。这时候你望去,会发现田野里有一块正在发着绿色的光。

  到了傍晚,天空中呈现出了一轮霞光,我很想把它的颜色描写出来,但不知道该怎么说。要想看到就请你和你的.家人们站在阳台上。在一起欣赏这美丽的霞光。

  秋天把最好的时光和景色贡献出来,奉献它最美的一面。

  秋风像健壮的青年,有钢铁一般的胳膊和腰脚,带着我们走向前。

小学五年级学生作文 篇5

  听说丹渠的樱花开了,下了几天的春雨,周末刚好放晴,和同学一约,随骑行去丹渠游玩。

  一路上,皆是金灿灿的油菜花,雪白的豌豆花,庄户人家门前的灿若朝霞的桃花,像列队夹道,笑脸迎人。田埂、沟渠、路旁,长满青翠的芳草。连绵起伏的山岗上,是一望无际的绿油油麦田。水沟边,塘周围,春草丰美,不时有清脆蛙鼓响起。

  来到丹渠郝岗大桥,迎面是一堵石头垒的三四米高的古朴石墙,横镶的暗红色木板上刻有“百里生态丹渠”几个大字。一旁的几行樱树,满树花开,云蒸霞蔚。刚好遇上襄阳、十堰周边县市三地骑友在此举行“丹渠风景游骑行”活动。广场上喇叭洪亮,歌声悠扬,穿着鲜艳服装的骑友,挤满广场,人头攒动,人声鼎沸,热闹非凡。还有陆陆续续来此游玩人们,络绎不绝,周围停满了车子。几个警察前后左右不停地维持着秩序。

  站在高处远望,只见一渠绿莹莹的清水,静静地流向远方。一桥飞架南北。两边宽阔的渠坡上,栽满了樱树,桃树,海棠,枇杷,玉兰,香樟,石楠,翠竹、松树等多种风景植物。现在正是春暖花开时节,樱花青翠的新叶映衬下,分外皎洁雅丽。桃花开得胭红,似飘落的彩霞一片。树林间,长满了毛茸茸的青草,似厚厚的绿色地毯铺满了渠坡。草丛中,开满了五颜六色的小花,使绿毯上如同织上了精美的图案。春天,换了新叶的松柏,显得更加碧玉森森,墨绿一片,生机盎然。绿村丛中传来布谷鸟嘹亮而悠扬的鸣声,回荡在辽阔的天地之间。

  沿着丹渠上行,渠两边是一个个明镜般的鱼塘,倒映蔚蓝的'苍穹和周围的树木,鱼儿跳起水面,响起像石子落水的声音,不时有白鹭飞掠水面,隐入青天的身影。岗坡上绿色麦田和金黄明丽的油菜花,看起来搭在架子的绿色和黄色绸缎。海棠树正在打苞,褐色枝条上,缀满了红宝石一般的花蕾。渠边小道上,油菜花夹道,花香满径,蜜蜂嗡嗡成阵。

  漫步在春天的丹渠路上,明媚的阳光照在身上,浑身暖洋洋的。身处青山绿水之中,到处绿色的海洋,鲜花的世界,鸟语花香,空气弥漫的清新的泥土气息,令人心旷神怡,身心沉醉,留恋忘返。

小学五年级学生作文 篇6

  “我们星期六去卖报纸,好不?”徐笑宇兴奋地问道。“卖报纸还不简单?赞同!”

  说干就干,星期六我们来到女人街卖报纸。我、季小兔和徐笑宇一组。刘田庆和严欣悦一组。

  “那个,谁先喊?”我笑眯眯地问道。“季小兔,你先去吧?!”“去就去。”“姐姐~买份报纸吗?”“嗯,小嘴真甜。来,我要一份金陵,多少钱啊?”“一块钱。”“给!”“谢谢姐姐!”季小兔一蹦一跳:“卖报纸很简单呐!我卖出去一份了,还有3份。”我三步并作两步:“奶奶,您要不要买一份报纸回家看看?”“嗯......我不识字耶。”说完尴尬一笑走了。“呜呜呜呜呜~~~~(>_<)~~~~ 小兔,你怎么卖出去的?”“很简单呐!watch me。”“爷爷~买份报纸呗!”“好哇多少钱?”“一块钱。”“给!”“谢谢爷爷!”“姐姐买份报纸啦?~”我向迎面而来的两位姐姐问道。”“好啊。我要两份现代快报。多少钱啊?”“两块钱。”“给。”“谢谢姐姐!”“呃...很简单嚒?”徐笑宇问道。“有秘诀耶。”“什么?”“%¥#&&……。”“哦哦,晓得啦,瓦去啦!”

  卖报纸真辛苦啊!忙了一个上午,才卖出去四份。

小学五年级学生作文 篇7

  一个阳光明媚、夏日炎炎的一个早晨。我们一家四口来到了秀洲公园钓鱼。

  走到河边,姐姐拿出鱼饵给鱼钩装上。我迫不及待地拿起鱼杆,用力把鱼钩抛进河里。不一会儿,红点开始一上一下地动了起来,但一会儿又不动了。我拉起来一看,鱼饵被鱼吃了,鱼却没有上钩。爸爸那边也战绩不佳,让鱼给跑了。姐姐再次给我们装上鱼饵,放进湖里,这次妈妈放了比较多的鱼饵。一会儿我不仅看见红点一上一下地动还看见那鱼吃得正吐着泡泡。一不小心忘记了危险,一口咬下去。上钩了!我看见红点沉下去了,我急忙拉起来,高兴地蹦蹦跳跳的。可还没等我抓住鱼与旧衬托了钩子,扑通一声跳到了水中。

  我气急败坏,嘟着个小嘴巴,拿起没鱼饵的鱼杆在河里划来划去,失望的`我悄然提起来一瞧,居然钓上了个螺丝,我的信心又恢复了一半。我把螺丝当鱼饵挂在鱼钩上,再把螺丝的外壳掰掉。突然,旁边传来爸爸的喊声上钩了!上钩了!爸爸把鱼杆拉上来,妈妈把鱼放进鱼篓里,一不小心又让鱼跳进了河里,气得我们一家都快得心脏病呢!

  我没有灰心,继续钓鱼。我把鱼钩放下,这下可热闹了。河里的鱼抢着吃螺丝,我趁机把鱼杆一拉,一箭双雕——钓上了两条小鱼。妈妈小心翼翼地把鱼放进鱼篓里。最后,我数了数,我们共钓了12条鱼!

  回家后,妈妈挑了其中的10条来烧红烧鱼。吃着自己的成果,心里美滋滋的。

  五年级:郑宇思

小学五年级学生作文 篇8

  你们见过龙虾也一定吃过龙虾,但是你们钓过龙虾吗?没有吧,可是我却钓过龙虾。

  暑假的一天,妈妈带着表弟和我去公园玩,我突然看见有几个小朋友在河边走来走去,手上还提着一根线,在水里钓着什么,我很好奇走近一看,原来这些小朋友正在钓龙虾呀!我带着好奇心,向别人借了一些龙虾肉绑在一根线上,然后我就把一段线放入水中,等龙虾过来咬,我等了很久龙虾都没过来咬,我不耐烦了,正要放弃的时候,妈妈从后面拍了拍我的`肩膀说:“你一定要有耐心,别就这么放弃了。”听了妈妈的话,我又继续地钓龙虾,突然我觉得线在往水下沉,我刚把线拉上来,就发现有一只很大的龙虾咬到了那块龙虾肉,我大声地叫:“妈妈,我钓到了一只很大的龙虾!”妈妈跑到我身边,说:“哇!宝贝,你竟然钓到了一只这么大的龙虾,你真厉害!”听了妈妈的话,我很高兴,接着我又陆续地钓到了两只小龙虾。

  我觉得钓龙虾是一种乐趣,这将是我童年里最值得回忆的一件事。

小学五年级学生作文 篇9

亲爱的杨六斤小朋友:

  你好!你最近学习好吗?今天,我们班举行了一次“手拉手”活动。刚谈起这个话题,我便想起了远方的你,于是我决定写一封信给你。

  我叫王子阳,今年12岁。我是一位“小四眼”,有一双“小咪咪”的眼睛,一个高挺的鼻子和一张小小的嘴,我本觉得这张嘴挺好,可是数学老师却说这是一张“樱桃小嘴”,真是气得我直跳脚,我还有一对招风耳和一头乌黑油亮的头发。我很瘦,妈妈常笑我犹如一根修长的竹子,再戴上那副椭圆形眼镜,绝对是翻版的哈利。波特!

  我热爱写作。我经常在爸爸妈妈的陪伴下来到户外,去体会生命的乐趣,一次微笑,一次皱眉,一次惊讶,一次经历,一次回忆……我都会用笔将它一一记下。由于我的作文真情实感,诙谐幽默,经常得到老师的好评。在休息的时候,我会弹一弹钢琴,那优美的音乐陶冶了我的情操,使我的性情变得很温和。此外,我还是一个名副其实的小书迷。书房里、客厅里……到处都有我的书。我常常因为看书而耽误了吃饭、睡觉,如果你有机会来到我家,我一定会邀请你一起观赏我的书籍哟!

  我有一个美好的家庭,我的爸爸妈妈都很爱我。他们在我的学习中给了我莫大的`帮助。妈妈总是陪我一起学习,并常常在我灰心丧气之时给我鼓励;在我成绩不理想时,她会耐心地给我找出失足之处。她是我学习之时最好的伴侣。在我的记忆中,她总是慈祥的。我的爸爸和蔼可亲,总是笑眯眯的,因此他的人缘很好。他是我家的顶梁柱,他不仅工作努力,而且关心家人。在闲暇时他常常带着我和妈妈去乡下游玩,使我那沉重的学习压力得以释放。在我的眼中,他们是天底下最好的父母!

  怎么样?愿意和我交朋友吗?你能告诉我你的情况和家人吗?期待你的回信,希望我们能成为好朋友,让我们一起学习,一起进步……

小学五年级学生作文 篇10

远方的朋友:

  你好!

  我叫王锦丽,今年10岁。家住中原区,在河南油田第五小学五年级上学,.我语文,英语还算好,数学不是太好。老师让我在数学上下点功夫,不能落下,争取三驾马车齐头并进。我爱好乐器,比如:二胡,电子琴,葫芦丝。我爱读书,今年暑假,我看了《青鸟》,《汤姆·索亚历险记》,《羚羊木雕》等等。

  我们这里的环境还不错,有假山,平静的湖水,还有各种树:柳树,松树,杉树……

  我们学校是经典特色学校。每天都能听见同学们的`朗朗读书声“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”……这些流传千古的名句声声入耳,令人回味无穷……

  早晨,得左奔右突,才能在“千军万马”的马路上走过,按时到校;白天得严阵以待,随时应付老师的突然袭击——检查作业;晚上,得挑灯夜战,准备第二天的“程咬金”——测验;其中最让人“惊心动魄”的——期中期末两次考试。

  好了!我生活的环境,住址,学校都告诉你了。如果愿意和我做朋友,就请你回信。我们还可以互相换图书,互相给对方自己这里的照片,如果你有困难可以告诉我,我可能还可以帮助你。

  我还想了解你家在哪?在哪上学?叫什么名字?生活环境如何?

  此致

敬礼

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