【推荐】五年级我的作文集合六篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的五年级我的作文6篇，欢迎大家分享。
五年级我的作文 篇1
随着科技的提高，汽车成了人们不可少的物品。当然科学没有止境，而在我心中就有一辆超级汽车。
它造型美观，浑身乌黑发亮。体积说小不小，说大不大，可乘六名乘客。它的全身拥有流线一般的完美线条，可以说是集万千为一身。
它不仅造型美观，而且有闪电一般的速度和众多功能。它的`速度最快的时候可达10千米一分钟，可比声音的速度快多了。声音的速度才不过340米/秒呢。
当然，这么快是不可以的，所以就有了众多的功能。
第1个是警告器，在超速的时候，它会提醒自己的主人：“您已超速，请慢速。”如果主人不慢的话，系统就会自动停下，不再向前前进半步。
第2个是防撞击，它的全身是由一种超级坚固的金属制成的，就算主人开车一头撞在了铁墙上，也一点伤也不会有。
第3个是攻击系统，攻击系统是由电击、麻醉等一些无太大杀伤力的武器所组成的。那就有人问：“如果坏人拥有了该怎么办呢？”哈哈！这你就不用愁了！因为车子有一种好坏探测仪！如果想要强行开启的话，车子便会自动生成一个40位的超级密码！
第4个就是变形！它可以变成船和飞机，可以说有了这辆车，上天下地、闯天下无所不能啊！就算你掉到了荒岛上，也回的来。
写了这么多，我自己都心动了！真希望我们中国科技能加快成长，真正发明出我心中的这辆超级汽车。
五年级我的作文 篇2
我敬佩的一个人，不是警察，也不是救治病人的白衣天使，而是我们小区的保洁员。
每天早晨，我都能看见一个五十岁左右的大妈，踩着清洁车的她忙碌的身影。她个子不高，有一张满是皱纹的脸和一双布满了厚厚茧子、手指关节弯曲的`手。
她总是从早到晚，把每一条弄堂打扫的干干净净，挨家挨户的把放在门口的垃圾收回垃圾箱，一丝不苟。在炎热的夏天里的一天，她戴着一顶笠帽，在笠帽下面多了一块半干半湿的毛巾。只露出那被太阳晒得黝黑的脸。我们家正好修屋檐，拆下来很多砖块和烂木头，都丢在了道路的中央，没来不及清理。她正好来收垃圾，看到了这一切，一声不吭，想也没有多想，就拿起铁楸把垃圾一点一点的装进垃圾箱。就这样来来回回，她的黝黑的脸上、鼻尖上汗水直淌，那块毛巾拧干了又湿了。我们于心不忍，从冰箱里拿出冰棍给她解热，她婉言谢绝了。终于把这些垃圾清理完了，她回头望了一眼那干净的路面，露出了浅浅的笑意。她又去打扫别的弄堂了。
我敬佩她这样一位普普通通的劳动者。不论在炎热的酷暑，还是寒冷的冬天。她都忠于职守、年复一年，默默无闻的工作着。洒下了多少的汗水，带给我们一个清洁优美的环境。
五年级我的作文 篇3
小时候我特会吃，可只吃母奶从来都不喝其它牛奶，只要奶瓶中是牛奶我喝一口就会把口中的吐得一干二净。因为妈妈没有奶，就只能让我喝牛奶，每天中午，她忍着瞌睡等呀等，等到我半醒半睡时就赶快把奶瓶放在我嘴里，我就咕咙咕咙喝了一瓶。
她为了让我喝牛奶，天天不睡午觉，有一次我妈妈实在不行睡着了，我起来饿得大哭，那天晚上一晚妈妈都没进入梦乡，她一晚都在责备自己。妈妈也常去衡山求神拜佛保佑我，只要有时间她就去拜拜，希望我健康成长。妈妈还要天天给我洗尿布。晚上三、四点我就闹个不停不睡觉，闹得五六点又睡到八、九点，妈妈就陪着我。晚上还要给我盖被子，可以说每天 晚上只睡三四个小时，第二天再忙也只能忍着不睡。
这就是一百天那一段的我，我觉得小时候的我很淘气。
五年级我的`作文 篇4
“哼!讨厌。”我嘟着嘴抱怨到，“六一儿童节为什么送我这么个带刺的东西?”
看着手里的这盆仙人球像一个蜷缩一团的小刺猬，端端正正地盘坐在花盆中央。那满身根根竖起的'刺，怎么看都看不到让人喜欢的地方。我心里有种哑巴吃黄连----------有苦说不出。六一前吵着要爸妈给我买礼物，妈妈说会给我一个惊喜，我当时是满心欢喜。盼着盼着，盼来了这么个又惊又喜的丑八怪。心想：算了吧，把它放到阳台的角落里，眼不见心不烦。“哎呦!你这个鬼东西，又把我给刺了”我望着这个仙人球，摇着头走开了。让它在这自生自灭吧，我边走边想。
就这样过了三个月，当我再次想起那个仙人球时，自言自语地说：“那个讨厌的东西应该渴死了吧。那我顺便把它处理掉。”可是一走进阳台，我惊讶地张大了嘴巴，那不是被我遗弃的那盆仙人球吗?全身呈深绿色，那针一样的叶子坚硬无比，球顶上居然绽放出两朵黄色的小花，真是好看，太奇妙了。在阳光的照射下，我看到仙人球刺间那一片片一闪一闪的小金粉，散发着异常夺目的色彩。不起眼的仙人球在角落里特别引人注意。我不禁感叹：这仙人球三个月不喝水竟然没有一点要枯萎的意思，反而精神焕发。
仙人球坚强不屈的精神深深感动了我，从此我再也不讨厌它，渐渐地喜欢上了它。一有时间我都会细细端详它。现在这盆仙人球已经成了我的好朋友，天天站在书桌上陪我读书写字。
五年级我的作文 篇5
我觉得，在这个社会上最令我敬佩的人就是清洁工了。
每当凌晨四点多，正是人们睡得正香的时候，可是有人却在这时已经起来干活了。他们就是每天在大街上工作的，毫不起眼的清洁工。
清洁工大多都是穿着橙黄色的衣服，上面带着反光条，因为他们在大街上美化环境，还冒着随时可能被汽车撞到的风险，带上反光条，司机就能容易发现他们了。
清洁工每天都是日出而作，日落而息，无论那个地方多么肮脏，清洁工都会打扫得干干净净，为我们减少了很多污染和疾病。无论他们的上级给他们派下多少任务，他们都会认真地做完每一项工作。他们总是这样任劳任怨，无怨无悔，从不马马虎虎，偷工减料。因为他们看到周围的世界变得那么干净，心里也会充满无限自豪。
是他们每天迎接第一缕晨曦，日复一日，年复一年地兢兢业业地工作着。无论是三伏酷暑还是数九严寒，无论是风雨交加还是漫雪飞舞，他们始终战斗在环境卫生工作第一线。
我想呼吁大家：都不要乱扔垃圾了，环卫工们太辛苦！夏天，我们在家里享受清凉时；冬天，我们在家里享受温暖时，你考虑过清洁工们所处的'工作环境吗？所以，清洁工是值得我们敬佩和尊重的人！
五年级我的作文 篇6
一个人一旦接受了他人的一个小要求后，如果他人在此基础上再提出一个更高的要求，那么，这个人为了认识上的统一，或为了给人留下前后一致的印象，就倾向于接受这个更高的要求，这就是心理学上的层递效应，俗称“进门槛效应。”层递效应是一种颇为有效的心理引导技巧。在教育中，如果运用得当，有助于达到预期的引导目的，我就是利用这个效应来引导学生的。
陈金伟是个勤奋而又十分惹事的学生，他平时不注意组织纪律，上课回答问题乱喊乱叫，由于他妈是在城镇上摆地摊的，所以他的言谈举止有点粗俗，因此从小学到中学，总是让老师十分头疼，而班里的很多同学也都了解他的家境和他的个性，更因为他的行为破坏了班级的整体，而对他取笑和冷落，他又为维护自己而与同学吵架打架。他经常口吐脏话，骂骂咧咧，和同学吵嘴打架的事时有发生，以至于给父母惹了不少的麻烦，他的父母常为他生气不已，但又无能为力。去年在我接初三的时候，记得他第一次因打架来到我的办公室，小身材，头发乱乱的，脸胀得通红，用极端的语气说：“老师，我没有错，是他先打我的，我只是防卫。”从他的言容举止中，我可以推断他一定是受到了同学的取笑后而愤怒出手打架的。果然不出我所料，从其他同学处了解了事情的真相，他就因为同学取笑而大打出手的。
针对这样的学生，我没少操心，我们之间不知谈过多少次心，也主动多次和家长联系过，但他就是逆反，怎么也不听劝。今天发生了这事，我再也不是心平气和了，我首先给他讲明了事情经过的对与错。首先同学取笑是他的错，而他用打架的方式回应则是他的错，他本来是个“受害者”，现在却成了“被告”，那是他防卫不当。我先批评了那位取笑他的同学，然后对他进行好言相劝，并对他进行深刻的思想分析。要想不受别人的取笑，受到他人的尊重，首先要尊重自己，给自己树立尊严，如何面对他人的取笑，在取笑面前应抱怎样的态度，他人的取笑正来源于你对他人的态度，如果你自尊自爱，妥善处理，能达到你所想要的目的，要想获得别人的尊重，靠拳头是不解决问题的，只会把事情越弄越糟。那是一种多么可怜和无奈的表情……这时的陈金伟，突然间也哑口无言了，以前的那种倔强没有了，他向我保证以后不再打架，借此机会，我对陈金伟说：“我可以给你一次机会，但你要写一份深刻的检查，并保证确实从方方面面严格要求自己。
第二天，他拿出密密麻麻的三张纸，来到我的办公室，从表情上看，哪象是以前的那个倔强的，脑袋一扬一扬的'陈金伟呀？我认真，仔细地看着他的检查，这时他低着头，第一次掉眼泪了。一副可怜的样子真叫我心软。于是，我答应他回班上课，但要服从我的要求：首先做到上课时不乱喊乱叫；他非常爽快，一口就答应了。一连几天，我一直在观察他是否能做到，结果做的很好。当即我就在班里表扬了他，并让全班同学为他鼓掌。他也许接受这样的赞扬和鼓励太少了，于是他激动不已，而且我们之间的心理距离第一次真的接近了，同学们也对他另眼相了，这对于他来说是多么的重要呀！紧接着，我对着全班同学又给他提出了第二个要求：平时少说不说脏话，他一口答应了。而且做得很好。接着第三，第四……个的要求，他都能做的很好。之后，同样的问题很少在学校犯了。偶尔有几回又犯了。但我从来没有批评过他，而是继续抓住他的进步，以他为榜样，在班里表扬他，激励他。结果他的进步真是太出乎意料了！
对于陈金伟同学的教育过程，我就是利用了层递效应。为什么会有这种心理效应呢？因为当人们提出一个貌似“微不足道”的要求时，往往很难拒绝，否则，好象太不近人情了。而且这种微不足道的要求，人们的心理完全能承受，一旦接受了这个要求，仿佛跨进了一道心理上的门槛，没有后退的可能，再一个更高的要求就和前一个要求有了继承关系，似乎就应顺理成章地接受。再说，一个微不足道的要求，会使人的心理失去戒备，降低了可能出现的心理批评和对抗，从而容易服从。
由以上可以看出：教师对学生的期望和行为训练也是这样，应该给学生确定梯极状态的行为规范和目标，由小到大，由易到难，由浅到深，由此及彼，步步登高。如果教师对学生的规定要求过多、偏高，急于求成，就容易引发学生的心理抗拒，使他们丧失努力的信心，最终教师的要求和目标被将成为海市蜃楼。因此，巧妙地用好层递效应，就会照亮学生的心田。
【五年级我的作文】相关文章：
我阅读我快乐五年级作文05-10
五年级我读书我快乐作文03-31
我读书我快乐五年级作文02-22
五年级的我作文08-15
我的五年级作文08-19
我五年级精选作文02-28
我的五年级作文09-22
我五年级作文03-01
五年级的我作文12-19
五年级我的作文11-03