小学五年级作文

时间：2022-11-24 08:36:17 五年级作文

【精华】小学五年级作文合集9篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的小学五年级作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精华】小学五年级作文合集9篇

小学五年级作文篇1

　　我是一个活泼可爱的男孩子。我养了一盆结满小柑橘的四季柑，它非常可爱。

　　它的叶子绿得惊人，还层次分明。新芽上的那些嫩绿大概是从蒙古草原的草场上汲取的；那些一年前的老叶子的碧绿可能是从黄山那苍翠欲滴的千年迎客松上滴落下来的。这两种绿色交错在一起煞是好看，真是沁人心脾，令人回味无穷。

　　它的枝条修长美丽，还是绿色的，掩映在绿意盎然的叶片之中根本分不清那里是叶子，那里是枝条。玫瑰虽美但满身长满了刺，四季柑也一样有尖锐的刺来保护自己。

　　它的果实的颜色并不出类拔萃，和其他品种是一样的金黄色上面还有一些模糊的条纹，看着像是《西游记》中的紫金衣。它的'橘肉像一大群月亮环抱着宇宙；那些小小的核像撞进了月亮的陨石呢！

　　最好看、最好闻的要数它那既洁白、又素雅的小白花了。那馥郁的芬芳曾几次令我陶醉。嗨，那香味你不知道，我告诉你，那味道是由几种花的味道杂和而成的。怎么？你不信，可以自己闻闻看。怎么样？是否品出了茉莉的淡雅；黄果兰的清新；玫瑰的恬静；栀子花的馥郁我经常呆若木鸡的立在花盆前尽情享受它的香味。

　　你可能认为这么香的花儿结出的果实一定很好吃，但是你错了，它的果实并不好吃，还非常酸，难吃死了。所以你只能观赏，不能吃。

　　你喜欢这种植物吗？

小学五年级作文篇2

　　我懂得了给予有那么一天，我终于完完全全明白了什么是给予，真真切切体会到了给予的快乐。那是一个夏日的晌午，烈日当空，把门外的青石板炙得滚烫，简直可以烙饼了。

　　家中正在做饭，偏偏在这节骨眼上，油没了。老妈把打油的任务交给了我。外面这么热，居然让我去！我正想回绝，可转念一想：不去，自己吃什么呀？蹬上鞋，拎起油桶，我跃出家门。外面热浪袭人，我大汗淋漓地向目的地行进，在心中把自己比作在暴风雨中搏斗的海燕，嘴里说道：“让烈日来得更猛烈些吧！”到了超市，那里开着空调，总算舒服些了。打完油，我硬着头皮，又冲进了热浪之中。刚从开着空调的冰爽世界出来，转眼进入火热世界，真是受不了，我又开始“汗流直下三千尺”了，我感觉自己快变成一块烤肉了。我快不行了，我得赶快回家消消暑。这么想着，脚下的步伐不由加快了许多。我三步并作两步，“呼哧呼哧”往前赶。

　　这时，一位小女孩一蹦一跳地向我跑来，挡住了我的去路。我正欲绕道而行，小女孩高举一瓶果汁，站在我面前，扑闪着一双大眼睛，叫了一声：“大哥哥。”“什么事？”我擦一把汗，十分不耐烦，但见她这么有礼貌，不便发作。“你可以帮我拧一下瓶盖吗？”小女孩说着，将瓶子递了过来。什么，让我帮你开瓶盖，我哪有这工夫？老妈还在家等着这油呢，再说，外面这么热，一耽搁，我非得“汗流直下三万尺”不可！我刚想迈步，可看着她那天使般可爱的脸，看着她那期待的眼神，不由放下油瓶，接过果汁，一使劲，拧开了盖子。“给你。”我说。小女孩接过，甜甜地说了声：“谢谢！”我拎起油瓶，抖了抖汗淋淋的脑袋，向家走去。突然，小女孩又跑了过来，把果汁举到了我面前：“大哥哥，你也喝。”看着她笑盈盈的眼睛，我接过瓶子，喝了一小口，顿时觉得神清气爽，那酸甜可口的果汁沁入我的肺腑，似乎一下子暑气全消了。

　　小女孩走远了，我看了看四周，心里总想再帮帮谁……就是从那天起，我懂得了给予是一件多么快乐的事啊！我懂得了珍惜友爱爱，有许多种，如：母亲和儿女之间的爱称为“伟大的'母爱”、父亲和儿女之间的爱称为“父爱”、老师和学生的爱称为“师生爱”、同学之间的爱称为“友爱”······人世间到处充满爱，我们每一个人都在爱的搀扶下生活，在爱的拥护下成长。在众多的爱当中，世界上最伟大的爱是——母爱，但我认为最贴心的爱是经常爱被我们忽视的、也是最纯洁的——“友爱”。珍惜人与人之间的相互情忘、善待生活，就会感到生活的充实，就会笑傲人生。在我的日常生活中，曾经发生过这样一件事，让我久久难以忘怀。

　　那是去年的事了。那时我还读着小学五年级，在那时我还是一个即天真又有些幼稚气的女学生，记得有一个星期四白天放学后，可能是出去玩耍而着了凉；也可能是晚上睡觉蹬掉了被子，早上醒来，头昏沉沉的，像打了苒似的，一点精神也没有，浑身上下感到不舒服，闹钟响了好几遍我还躺在床上不愿起来，妈妈做好了饭，走进我的屋，一摸我的额头烫烫的，惊讶地说，孩子，额头怎么这么热，是不是发烧了？随后妈妈拿来体温表，给我测体温。五分钟过去了，妈妈拿出体温表一看，呀，发了高烧三十九度六，妈妈与我商量，今天就不上学了吧！我无奈地点点头，随后妈妈给我向老师请了假，便带我上了医院。

　　经医生诊断，我得了严重性感冒，所以才才引起扁桃体发炎。为我买了吊瓶和一大包药，看来这两天就要在病床上度过了。两天过后，在妈妈和医生精心照顾下，我的病情有了很大的好转，星期日的上午，我正和妈妈在家里说话，并为落下的课发愁呢！妈妈打开了门，看到老师带了三个要好的女同学来到我家，为我补课，并安慰我，祝我早日康复，有位同学还从家里带来了许多好吃的零食呢！看这着位同学，一股暖流拥上我的心头，眼里闪动着激动的泪花。一时不知说什么好。妈妈也抢着给同学拿水果，到茶水，这种乐融融的气氛，似乎一下子把我的病魔仓促除掉了，浑身上下感到前所未有的清爽。这也许就是我们时常说的同学之间的互相帮助、相互扶持、团结奋进、共同进步、的纯洁而质朴的友爱。

　　而后，当三位同学利用晚上的时间来为我补课，使我不因为生病而落下功课，耽误学习。现在这件事已经过去快一年多的时间了，我也已经读初一下半学期了，我和那有些同学已不在一起上学了，我们各自都找到了一所自己认为满意的中学，开始了我们的紧张学习生涯。但我和那些同学的友爱之情却永远不会随着时间的流逝而被改变、而被遗忘。它已经珍藏入了我的内心深处，无法把它狠心地抹掉；在我的小小的心灵里烙上了深深的印记。同时爱是相互的付出，是要人人都付出一点爱，世界将变成美好人间！

小学五年级作文篇3

　　作文在测试中占有较大比例的分数，所以写好作文就成为能否取得优异成绩的关键所在，小学五年级作文计划。学生到了五年级，可以说作文的基本方法已经掌握了，而现在要做的就是熟练地把所学到的写作的知识运用到作文的过程中去，这样才能学以致用，提高作文的水平。在进行作文的复习时，我根据学生的实际情况，确定了这样的重点：会进行作文的审题，按照要求选材，组织材料，注意过渡，详略得当。具体措施如下：

　　一、教给学生认真审题，即要看懂题目的意思和要求

　　随着近年作文的开放度和自由度越来越大，作文跑题现象也越来越严重，这也成为学生作文中常见的毛病之一。作文课上，或者考场上，有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。由于事先没有经过仔细审题，有时写了很长一篇，才发现写跑了题，于是不得不从头写起，结果事倍功半，欲速不达，作文也得不到好成绩。所以，不管写那种题材的作文，我们都要认真审题，审题的目的是为了不写偏，不离题，让写出来的习作符合试卷题目的要求。这才是写作的第一步。怎样正确审题呢？那就要让学生正确理解题目中的每一个词，一个字的含义。每一个题目都有关键词，而这些关键词往往是文章的关键所在。例如：《记一件有意义的事》这个题目，其中"记"是记述的意思，也就是说这是一篇记叙文，“一件”是一件事，不是两件也不是多件，“有意义”不是一般的事，是一件对作者来说有意义的事，“的事”是记事的文章，不是记人的，不是说明文，也不是想像作文。这样，这个题目就审清楚了。

　　所以，要审清题意，就必须弄清题目要写的对象（是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是记叙文，还是想像作文……），弄清题目要写的范围（明确题目对作者所选材料在时间，空间，数量，对象及内容上有哪些限制），弄清题目要写的重点，作文指导《小学五年级作文计划》。有这样一个思考的过程也就是审题过程，我们才能把握住题目要求，才能使写出的作文不偏不离。

　　二、教给学生列写作提纲，即按照要求选材，组织材料，布局谋篇。

　　我班大部分学生写作文，往往对想写的材料不做全面安排，想到哪里就写到哪里。他们这种随想随写，随写随想的情况，就容易造成条理不清，层次混乱，或遗漏了某些主要内容，或者颠倒了材料的次序，或出现节外生枝的情况，或发生详略不当的毛箔…要想让学生在作文时少走弯路，不绕弯子，避免或减少刚才所说种种毛病，我在作文复习时，尝试把本册教材“金钥匙”——给课文列提纲运用到作文之中，指导学生编写作文提纲。他们可以事先大略考虑一下：哪些材料先写，哪些材料后写，哪些材料要写得详细，哪些材料可以简略，文章分几层意思来说，前前后后怎样连贯起来，事先列出个纲目，那么，写起来就比较顺利，往往可以做到一气呵成，顺理成章。而且，有助于理清思路，巩固记忆，使你不至于把原来准备写的某些内容忘掉，避免想到哪里写到哪里，又可以把作文写得重点突出，条理清楚。

　　编写的提纲内容要简明，语言应准确。“简”，就是简单提要，没有多余的话；“明”，就是清楚明了，一看提纲，就了解全文的`布局，各部分内容及详略安排。例如，学生在写黄河象骨架化石的来历这篇想象作文时，就根据课文“热——渴——喝——陷——淹死”这一推想过程，写出了这样的提纲：（1）冷——南迁——路遇大河阻拦——不幸遇难；（2）小象顽皮——失足落水——象爸爸救孩子——陷入淤泥——危急时刻，用鼻子把小象卷到岸边——淹死。这只是写这篇文章的两个角度，还可以从其他方面去写。但是，不管从哪一个角度写，都要注意安排文章的结构。就像建盖房子一样，只有立好框架才能谈得上装饰；只有安排好结构才能谈得上合理安排组织材料。要不然写出来的作文将是一片混乱，顺序不清，材料详略不当，就更谈不上中心明确，重点突出了。

　　在复习的时候，由于时间相对比较紧张，所以老师可以布置作文题目，提出作文要求后，只要求学生编写提纲，不要求作文。我觉得这种复习方法很有意义，因为编写提纲实际上是从审题到布局谋篇进行构思的全过程，不写成文章便于让学生在课堂上有更多的机会集中精力，磨炼思路，并养成编写提纲的习惯。正因为如此，这种提纲的要求比起要成文的提纲就要更细些。对于一些好同学来说，有时甚至可以把一些主要语句和描写方法考虑到，并写入提纲。

　　需要强调的是，这种编写作文提纲的复习方式尤其要注重培养学生自编自改的能力，对学生个体来说，要有针对性地提出修改意见，培养学生自改的能力，对学生群体，要运用集体讨论，分组讨论，示例，示范等形式发挥团体的动力作用，引导学生发现问题，寻找办法，互相学习，提高编写提纲的能力。读写结合是会互相促进的，学生对作文提纲的重要意义加深了认识，无疑对阅读能力也是一种提高。

　　三、教给学生学会反思。

　　以平时的习作练习为内容，在复习期间进行反思活动。

小学五年级作文篇4

　　开心豆

　　她,天真活泼可爱，她，美丽的外表中隐藏着一颗富有爱心的心灵；她，像天使一样纯洁；她，用清纯的眼神来安抚我们；她就是我们班的黄佳琳。

　　黄佳琳的样子让人联想到商店的'布娃娃。长长的眉毛像片柳叶，长长的睫毛，水灵灵的大眼睛，长长的鼻子，还有一张能说会道的樱桃小嘴。白??秀丽的脸上在我们面前从来不挂“金豆豆”。

　　黄佳琳虽然成绩不是名列前茅，但是绘画技术很好，比不上在名师下拜艺的弟子，却有绘画天赋。一次美术课，老师布置作业，让我们在课堂上画一幅卡通人物。我们女生千篇一律选择了最简单的“凯蒂”猫，唯独她与众不同，选择了画很难的“马小跳”。只花了半节课，我的画就画完了.“叮叮叮……”下课铃响了，同学们一窝蜂地跑出了门外，黄佳琳还在坐在位置上画呀画呀，我走上前去，问：“出去玩吗？”“唔…..不了，我的画还没画完呢!”“真傻，下了课就该休息嘛！”我心想。直到中午放学，她这幅画才画完。她第一个跑来向我报喜：“瞧，画得漂亮不？”我仔细看了看，不禁抱起她转了个圈圈：“真不愧是画画天才！”这幅画画得栩栩如生，谁见了都忍不住夸奖一番。

　　黄佳琳也会安抚伤心的女生。有一次，我被同桌气哭了，她跑过来,对我耳边说：“别哭了，再哭，我就被你的眼泪淹死了，到时候，就没有开心摔跟头陪你了！”我一听，立刻破涕为笑。

　　黄佳琳从来不被虫子所吓倒。那次，不知哪个“坏蛋”把草蚂放进她的书包里，我帮她拿书时，无意触到了草蚂，草蚂跑了起来，我尖叫了一声，我吓得面如土色，心快跑了出来。她却捉到了草蚂，还喂草给它吃。看着黄佳琳的模样，我哭也不是，笑也不是。

　　这就是学为女生打抱不平、天真、活泼又可爱，讨人喜欢的黄佳琳！！

　　南康市实验小学五(六)班陈思思

　　指导老师:游长禄

　　……

小学五年级作文篇5

　　杨坤原本是一个内向的男孩，后来渐渐地不内向了。他的头大大的.，大家给他取了个外号叫“洋葱”，不知道是因为他长的像“洋葱”还是名字的缘故，连他自己也不知道。但是这也没关系，因为伯尔尼有一个洋葱节，在节日里会出现各式各样的洋葱，有的长达2米，重20---30千克，也有动物形状的……吸引了海内外众多游客，成为人们的焦点，多神气！这一天，人们还以洋葱为主食呢。

　　他喜欢打羽毛球，一打起来就忘了吃饭，还一定要打赢为止，不然就决不罢休。杨坤跟别人打球比赛时，要求对方不能赖皮，自己也不能，打起来非常认真，反应比平时快多了。他打球时决不会去看场外的旁观者是怎样的反应，只管全神贯注地打球，好象就是没别人，只是一鼓作气地与对方拼搏。他还一会儿打得近，一会儿打得远，以这种战术让对方累得上气不接下气，趁机取胜。

　　杨坤不会恶作剧，待人心平气和；作业从不拖拉，按时完成老师布置的作业，字写得很清楚。他自己会穿衣服裤子，不会再麻烦妈妈了；还会自己做早饭或买早点，在家帮爸爸妈妈做家务，如：扫地，洗碗，洗袜子等等。杨坤不会乱花零用钱，节约水电，决不浪费这些宝贵的资源。他很关心弟弟妹妹，不会跟他们抢东西，总是让着他们。

　　杨坤是个能干的孩子，也是一个尊重师长关心弟弟妹妹的好孩子。

小学五年级作文篇6

　　小溪告别了自己的好朋友，迈开了步伐向远方走去。

　　路上，小溪非常开心。它想：路上还会遇到很多小朋友吗？这时，小溪在一棵大树下遇到了小河，于是，小溪就问小河：“小河，你要去哪里啊？”小河说：“我想去外面的世界看一看，长知识，开眼界去。”小溪说：“我也是，不如我们结伴同同行吧？”于是两个小伙伴就这样开心的上路了。有一天，下起了倾盆大雨，雨滴遇到了河水和小溪，高兴的说：“我们一起同行吧！”这时他们的`力量更大了，更勇敢了。它们走累了，就会慢下来休息一下，遇到了小鱼和小鸭子它们在一做游戏，玩的很开心。小雨和小鸭子送他们继续前行，这时前方遇到了一块大石头挡住了他们的去路，可是他们没有被困难吓倒，而是齐心协力，手挽着手一起翻越了石头，流向了远方！

　　它们继续前行着，突然看到了前方的瀑布，他们激动不已。于是，他们肩并肩，手挽手一起冲向远方的瀑布：“啊！我们的大自然真是美极了！山川河流，绿树成荫，房屋农田，繁华都市。”它们勇敢的继续前行着，去寻找更美丽的风景！

小学五年级作文篇7

　　每当我看到“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这首诗，我的大脑中便闪现出一幅画：在白雪皑皑的冬天里，有几枝雪白的梅花迎着寒风盛开。虽然我的校园里没有梅花，但我还是非常喜欢它。

　　我通过查电脑资料，知道了梅花是花中君子，它还叫春梅、干支梅、红绿梅，它是蔷薇科植物。看，图片上的梅花既有含苞欲放的花蕾，也有迎风绽放的花朵。如果在百花齐放，争芳斗艳的春天，你不会注意到这娇小的'花，而在这冰天雪地中，在其它花草全部凋谢枯萎的时候，它却绽开了鲜艳的花来！

　　我喜欢它，是因为它不怕寒风，久和寒风斗争，所以我喜欢它。它虽然没有别的花朵那么美，可我还是喜欢它。

　　梅花诗一种坚强的话，我要向它学习，我也要做一株勇斗严寒的花。

小学五年级作文篇8

　　“书是人类进步的阶梯。”这句话是高尔基说的，也是我最喜欢的名言。

　　我从识字就开始看书：《看图识物》让我认识了许多水果、蔬菜;《格林童话》让我感受到了童话世界的悲欢离合；《雷锋的故事》让我学会了坚强

　　我特别爱看书，一看书就入迷。有时候还会闹出点笑话呢！

　　记得有一次，那是我上四年级的时候，一个星期天上午，我正在看《雷锋的故事》，正看得津津有味的时候，妈妈对我说：“雅琪，去买三块钱的锅盔馍。”我听了，应付着说了一声：“妈妈，我马上去。”可我的眼睛始终没离开书。妈妈说:“你要是再不去，这个月就不买书了。”我听了，只好去了。我依依不舍的放下书，一步三回头的离开了家。到了馍店却忘了买什么，我只记得“三块钱”这个词，于是就买了三块钱的手抓饼。回到家，妈妈看到了哭笑不得地说:“是三块钱的锅盔，不是手抓饼。”我只好又去买了三块钱的.锅盔。妈妈说：“真拿你没办法，一看书就像失忆了一样。”我却若无其事的继续看我的书......

　　我爱读书，因为书给予了我知识，书给予了我我智慧，书使我的生活更加丰富多彩！

小学五年级作文篇9

　　前几天，我参加了“一袋牛奶的暴走”。这是一个为了让常州贫困家庭儿童每天能喝上一袋牛奶而举行的公益活动。这次活动，有近2万名常州市民参与其中，他们有的参加暴走，有的则以义工的身份参与其中。

　　在众多的义工中，留给我印象最深的是一名大哥哥义工。他穿着雪白的T恤，胸前印着两行醒目的大字——常州义工，一袋牛奶的暴走。他站在街道的拐角处，手中高举一块指示牌。远远的，虽然听不清他在说什么，但他那灿烂的笑容如一阵清新的.微风，迎面向我们扑来。

　　他手上高举的牌子上画着红色、白色、蓝色的箭头，这些箭头都指向同一个方向。咦，这上面的字怎么是反的？难道是碰到了一个马大哈义工？渐渐走近了，才听清他在不停地对走过的暴走志愿者们说：“请沿着箭头的方向往右拐，我们这次印制的牌子都是往左的，所以只好反着举。大家辛苦了，请大家一路走好，注意车辆！”他刚对我讲完这句话，又立即对我后面的人重复相同的内容。原来，他一直在不停地为走过的志愿者们耐心地解释着。

　　我心中顿时对他产生了深深的敬意，他在这里重复着相同的话不知已经是千遍万遍了，但他依旧保持着灿烂的微笑，依旧保持着温和的语调，依旧一字不漏地重复着相同的话语，这需要对这份工作充满着多大的虔诚才能做到啊！啊，义工大哥哥，我要为你点赞！

　　我们在生活中，在工作中，在学习中，总会遇到需要别人帮助的时候，也会遇到需要帮助别人的时候。作为一个施助者，有的人是碍于面子的，有的人是做表面文章给别人看看的，但有的人是发自内心的，就像我面前的这位大哥哥。他用他满腔的热忱，投入到帮助他人的工作中去，不光是为我们指路，更是用他的实际行动激发人们的爱心和热心，引导更多人投入到这项为爱而起的公益活动中来。

　　爱心是风，吹遍每个角落；爱心是云，点缀整片天空；爱心是雨，滋润大地万物；爱心是树，遮挡炽热夏阳。让我们一起为有爱心的人点赞！

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