以风景为主题的五年级作文
导读：作文简介，国庆假期，我们一家人来到了井陉西北部的仙台山游玩。爬到主峰，成片的黄栌树映入眼帘，火红的叶子被阳光照... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：亮丽的风景线（五年级作文）
国庆假期，我们一家人来到了井陉西北部的仙台山游玩。爬到主峰，成片的黄栌树映入眼帘，火红的叶子被阳光照得格外鲜艳。游客们争先恐后地与红叶合影。我突然发现对面山区的红叶恰巧形成了一个“心”形图案，我连忙喊爸爸“爸爸，快看，那一大片红叶正好凑成一个心形。”游客们纷纷朝我手指的方向望过去，“真是太美了。”咔嚓、咔嚓，爸爸给我留下了珍贵的照片。
正当我们惊叹大自然的鬼斧神工时，旁边的一位老爷爷走进了我的视线。老爷爷约五六十岁，身穿一套老式的已经洗得发黄的中山装，一手拿着一个大铁夹子，一手拎着一个大塑料袋，正弯着腰捡拾着路边的垃圾。他的脸红彤彤的，豆大的汗珠顺着额头流淌下来，看见前面还有垃圾，老爷爷又弓着腰缓缓地向着山顶走去。这么大的年龄往返于海拔一千多米的山上，我不禁被他的体力所折服，更为他保护环境的毅力所感动。正因为有了老爷爷这样的环境守护者，才使这美丽的风景呈现在我们的面前。我弯下腰捡起了自己刚刚扔下的苹果核。相信，老爷爷的这份守护会感染更多的人。
下山了，听到远处一位母亲的呵斥“不要往山下扔垃圾，这样是不道德的。”孩子红着脸，把手中的杂物扔进了垃圾箱，微风吹着红叶，沙沙作响，仿佛在说：“知错就改就是好孩子。”
阳光洒在下山的路上，我觉得分外轻松。此时，我的脑海中浮现出的不仅是对面山上美丽的心形的红叶区，更有老爷爷的坚守和年轻母亲言传身教的斥责。如果说红叶是美丽的风景，那么老爷爷爱护环境的行动就是一道亮丽的风景线。
篇二：靓丽的“风景”（五年级作文）
有一种美，不是峰峦叠翠，不是群鱼戏水，不是山花烂漫，也不是野草葳蕤，它，只是心灵与爱的结晶文明。
一个薄阴下午，惆怅的云一丝丝缓慢又急促地流动在头顶上，穿过街道，拐出小巷，走到马路旁，正探出一只脚，想跃过川流不息的车子，面对着的绿灯如小孩的脸说变就变，一转身，所有事物便全都凝固在了红灯之中，连空气也沉厚许多。
我向前挪挪身体，望望前，没有头；望望后，没有尾；望望中间空无一车。正当我踌躇时，旁边的一个小女孩突然像离弦的箭般冲了出去，正当安全仅仅只差一步之遥时，一道耀眼的白光嗖得滑过眼角，飞奔向那一个小女孩。
说时迟，那时快。一刹那，几十双眼睛纷纷关闭上了眼帘。就在这时，救命稻草一样的刹车声回响在耳畔就在离女孩只有几步的距离下，一辆大卡车严峻地矗立着！
那一刻虽然是有惊无险，可至今我仍然历历在目，就那一秒，如果再迟一点的话哦！不敢想象！
终于，抚平惊心胆战的绿灯散发着光芒亮了起来，我望着两旁呆呆停着的车辆，会心一笑，大摇大摆地上人行道。
是呀，危险与安全就是在两分钟不到的时间里大打出手，有时，辛苦的等待，换来的，却是安全。反之，如果为了所谓的“争分夺秒”，“与时间赛跑”，后果将不堪设想，危险也就不止两个字那么简单。
耐心和急躁截然不同的词语也是一场文明的考验，与此同时，生命的警钟也步步逼近，敲响，等待着你的选择。
温州，山美，水美，人更美！美处处都在，要有一双善于发现美的眼睛，也应该拥有处理美的合理选择。
就让文明种子四处播撒，开出靓丽的`花朵吧！
篇三：校门口的风景（五年级作文）
一阵急促而又欢快的放学铃声划过我的耳畔，一眨眼的时间，学校里全都是背着书包的学生。
走到校门口，有许许多多家长准时在等候，有的家长一手拿着手机，偶尔抬起头向学校里张望，心不在焉；有的家长一直向学校深处望望，还不时踮起脚，真是专心致志；有的家长弯下腰，一直在询问他们，应该在问自己的孩子之类的事情。家长等候时间，构成了一道别有风趣的景色。只要你在校门口望着，就会发现：第一出来的是一、二年级，排着整齐的队伍，仿佛一支浩浩荡荡的队伍。第二出来的三、四年级，没有一、二年级那样排着队伍，但还算完整。最后出来的才是五、六年级，他们没有低年级同学那样精力充沛，个个背着沉重的书包，但他们总三三两两地聚在一起，时不时爆发出一阵阵笑声。你会发现校门口仿佛是巨人的大嘴，偶尔吐出一两个小人儿，总没有痛痛快快地吐一次。
我从拥挤的人群中出来，一眼便瞧见了那衣衫褴褛的乞丐，满脸的泥土，乱糟糟的头发如鸟窝，那充满委屈与无辜的眼神让人心生怜悯，我的手中紧紧攥着那一张一元纸币，都被捏出了一手心汗，我在心里为自己打气：不要被他无辜的眼神蒙骗了，他就是借着我们小学生的痴心与善良来赚钱可越是这样想，我就感觉那个乞丐一直在看着我，后来，我狠狠心，想：没事，咬咬牙就过去了。我把一元钱准确无误地投进他装满硬币的碗里，然后溜之大吉，我好像是从笼中逃出的动物，马上又生龙活虎了。
我绕过小马路来到小摊，小摊摊主的吆喝声十分浑厚，穿透力十足。
走出校园，一路风景
篇四：校园里那一道风景（五年级作文）
说到我们的校园，我早就有写一点什么的冲动。现在恰逢她100岁生日，我终能写点什么了。
可转念一想，该如何写？想写的太多了，写一点未必能以小见大；写得多了，又有罗嗦累赘之嫌，不如就简单介绍一下她，再加点我的肺腑之言。
一天之中，我竟有八九个小时“泡”在校园里。我只要从中捕捉一些琐碎小事来写，也许就足够了。
虽然学校里没有草地，没有暖房，但她本身就是一片草地，一座暖房。人们不是常说中学时代是花季，是雨季吗？我们若是花季，学校当然就是一座暖房啦。暖房内花儿争妍斗艳，学生多才多艺。当窗外寒风凛冽时，暖房里却是贴心的温暖。倘若说我们是雨季，那校园就是草地了。雨点在这一方草地上挥洒自如，偶尔一朵小花，虽小却是用“心”浇灌的，那是属于自己的成果。
实验室里，打点计时器上跳跃着电火花；书本里，我看见了璀璨的星空。难道我们仅仅能看到这一些吗？我们心灵深处跳跃的火花不也在这里被点燃了吗？每当校园科技节来临时，你看见了吗？星空遥不可及，但我们的身边却有多少“SEPERSTAR”，什么“文艺之星”，什么“科技之星”、“体育之星”真是数不胜数。
我喜欢自然，在校园里能看见四季更迭。从中，我明白了许多许多
春季，我会情不自禁地想起雪莱的诗句：“冬天到了，春天还会远吗”，有了对春天的企盼，严寒的冬季定能度过。“千磨万击”更“坚韧”，春季开学时，我觉得校园更加生机勃勃。
夏季，最深刻的感觉便是炎热，树木却越发茂盛。操场上，不也有同学冒着酷暑在运动吗？热，不是烧毁毅力，是在点燃激情。
秋季，它的胜景是落叶。落叶金黄金黄的，把校园染得金灿灿的。金黄象征着旺盛的生命。在秋季，落叶证明的是生命有限，它总要凋零，但金色不变。金色象征知识，“吾生也有涯，而知也无涯。”
冬季，虽然没有“千里冰封”，也没有“万里雪飘”。但在冬季的压力下，在严寒困境中，松柏依然青翠，我们依旧“冒着风雨前进”。
其实，我想写的实在太多，可我不必多写，最终都要化作一句话：我爱我们的校园！
篇五：风景如画的湘湖（五年级作文）
我爬过雄伟壮观的长城，欣赏过令人心旷神怡的日月潭，攀登过巍峨秀丽的华山但我最喜欢的，还是家乡那风景如画的湘湖。
湘湖的水是那么清澈。湖水像一面镜子，蓝天、白云、山峦倒映在水中，风景美不胜收；成群结队的小鱼在水里欢快地游来游去，洁白如雪的天鹅在湖边悠闲地散步；湖边还有着五彩缤纷的鹅卵石，如果你光着脚丫走在上面，痒痒的，好玩极了！
宽阔的湖面上空有着一座座形态各异的桥。有单孔桥，也有多孔桥；有的桥是陡峭的，有的桥是平坦的；有的桥是用石头砌成的，有的桥是用木头搭建的当夜幕降临时，桥上闪耀着五彩的灯光，远远望去，俨然一条彩虹倒映在湖面上，映衬着湘湖，更美了！
湘湖最有名的，要算跨湖桥了。跨湖桥已有两千多年历史，它有五个大小不一的拱桥组成，桥的栏杆上有许多各种各样的石狮子：有的在眺望远处风景，有的在思考问题，有的正面对面说着悄悄话呢桥的一侧石板正中央刻着醒目的“跨湖桥”三字，从远处望去，整座桥好似一条青龙卧在湖面上，与碧绿的湖水交相辉映，融合在一起，壮观极了！
湘虎，一年四季的花也很美。春天，梨花露出了自己雪白的脸蛋，向人们甜甜地微笑；夏天，一片片荷叶上长着一颗颗粉色的花蕊，散发着迷人的花香；秋天，桂花仿佛一个个穿着金色外衣的小精灵，欢快地在空中跳舞；冬天，梅花露出了一朵朵娇艳的花苞，在寒风中向人们频频点头
湘湖真美啊！我爱我的家乡，爱这风景如画的湘湖！
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