【推荐】五年级我的作文三篇
在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的五年级我的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级我的作文 篇1
历史是凝固的人类文明，读懂了历史，我们能感受到先民的执着与性格；我们也能感受到古人的理想和追求。
怀着这样的想法，我渐渐想去了解那个军事家、政治家、诗人——曹操，于是我看了《三国演义》
在没读他的传记之前，我曾认为他是一个阴险毒辣、奸诈刁蛮的匹夫。因为曾听讲曹操头痛，请华佗为他看病，华佗说要把头颅剖开才能把病治好。生性多疑的曹操见华佗要剖开他的头颅，以为华佗要杀他，就把华佗关进大牢，不久华佗就死了。从此我对曹操就形成了不喜欢的印象。通过学习历史，可我始终不相信，一个诡计多端的人怎会取得如此大的成就呢？愈发激起了我对曹操一生的进一步了解。通过看《三国演义》，我对曹操有了一个全新的认识，之所以，人们对曹操印象都不太好，可能是作者罗贯中把他当反面人物来写的缘由吧！
我眼中的曹操，他是三国时期的政治家、军事家。不然，何来势力最强，兵力最足的魏国？何来三四万人大败十万袁军的官渡之战？何来赤脚迎许攸的'故事？又何来“挟天子以令诸侯”，控制了皇帝，用皇帝的名义向其他诸侯发号施令的计策？曹操身经百战，无数英雄好汉败在他手下，他困袁绍，擒吕布，刺董卓，无数战绩，数不胜数。
我眼中的曹操是三国时期的建安诗人。曾看沧水豪迈写下“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”；曾在晚年矢志不渝地写下他的雄心壮志“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”豪迈诗篇。
这就是我眼中的曹操。他，有恶性，也有博大胸襟，正如他自己所说：“吾任天下智力，以道御之，无所不可！”
五年级我的作文 篇2
从稚嫩的幼芽长成参天大树，它经历了风吹日晒的考验。从哇哇啼哭的婴儿长成活泼开朗的少年，他经历了亲情的滋润。我们的每个进步，验证了爱的力量。
20xx年那天，我要上学了，来到一个从不认识的地方，独自生活4个月。妈妈的眼中闪着泪光，爸爸忙碌的身影。奶奶，爷爷告诫我的身影出现了。这时，我的心在痛。妈妈忙上忙下为我准备行李，爸爸则静静的看着我。奶奶掏出口袋里那皱巴巴的零钱，慢慢的交给了我。我颤抖的手接过零钱并哽咽的说:“谢谢奶奶，我会的”。
我努力的将泪水收回，我们缓缓的走着通往教室的一段路。清风吹拂这我的脸颊，树叶也悄然落下，而此时的我，默默地低着头，似乎突然明白了许多人许多事。我们在这个年纪，告别了童年的天真，告别了童年的欢笑，也告别了童年的懵懂。同时，又多了一份成熟，多了一份遇事沉着冷静的心……再看看妈妈的湿润的双眸，望着爸爸离去的背影，再想想自己。不禁间，泪水又掉下来。
在这个分别的路口，微笑的看着时光走远，是你的陪伴，温暖了整个孤单季节。以前的一幕幕如电影倒映在我心中，一家五口，乘着夕阳。望着无限拉长的`影子，凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐与幸福，如同清亮的溪涧在风里。在我眼前，汨汨而过，那一瞬间，我真的长大了。明白了什么叫成长，什么叫青春。我相信，短暂的分别只是为了更好的相聚。
雨水打湿了散落的头发，泪水泛红了眼睛，却没有打散我们紧握的双手，没有阻止我们迈动的步伐。停下脚步，仰望天空，则又是一片晴天！
五年级我的作文 篇3
老师是再生父母，老师是塑造人类灵魂的工程师。我敬老师，我爱老师，我也愿做老师。
从小学一年级到五年级，我经历了许许多多的老师，几乎每一位都值得我敬佩，但我最敬佩的一位老师是姜老师，她是我四年级的班主任。姜老师对人十分和蔼，对学生爱护有加，上课认真，每个每个班都有“差生”，我们班也不例外。每次那几个“差生”做不来题，刘老师都会一遍又一 遍耐心地指导。虽然有时同学们嘴上说姜老师太罗唆，但大家都打心眼里敬佩这位年轻的女老师。
记得有一次我生病没去上课，本想在家休息一天就会没什么大碍，没有及时向姜老师请假，更何况以前的老师对这种事都不关心。可就在我吃药的时候，电话突然响了，一串熟悉的号码跳入眼帘 ------是姜老师打来的！我又惊讶又高兴，惊讶的'是老师居然打电话来了；高兴的是这是第一位在我生我又惊讶又高兴，惊讶的是老师居然打电话来了；高兴的是这是第一位在我生病时打电话来询问情况的老师！妈妈一接电话，就传来刘老师焦急的声音：“柴悦怎么没来上课？”妈妈解释之后挂了说：“你看你看，刘老师多么关心你，你以后一定要……”我心头一热，其实不用妈妈说，我也知道也知道要好好学习，不辜负老师的一番苦心。心里那种被重视的暖暖的感觉持续了很久很久。
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