【通用】小学五年级作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的小学五年级作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学五年级作文 篇1
教学步骤：
片段1：
师：（大屏幕展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句，学生比较。并说一说两个句子有什么不同？）
句子1：母爱是什么？母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是……
句子2：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。妈妈真累啊，我爱我的妈妈！
生1：排比句更顺口，更流利。
生2：我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。而且用了排比句感情更强烈。
生3：后面用了一个省略号似乎还没有说完。而陈述句是平铺直叙，感情一般。
师：很好，你们能比较出排比句有这么多好处，那为什么不把它用在我们的作文中去呢？（出示课题）
（评论：导入直接入题，既节省时间，让学生很快地明白本堂课要学习的内容，而且对一般的陈述句和排比句进行了比较，初步感受了排比句的妙处。）
片段2：
师：仿照下面这个句子，你还能说出更多的句子吗？（大屏幕展示句子）
希望是春天刚探出头的小草；希望是春天归来的燕子；
希望是……
生1：希望是春天刚展开笑脸的桃花
生2：希望是春天刚扎好辫子的柳树
生3：希望是春雪覆盖下努力生长的麦苗 ……
师：同学们说得真好！那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上，并向你的同桌读一读吧！
（评论：用学生熟悉的春天的景物作为此排比句的原材料，再加上拟人的修辞手法。学生想象的翅膀被打开了，相应的精妙的句子应运而生。无不另人为他们质朴的童心拍手叫好，学生把自己所说的排比句写在作文本上，读着这和儿歌一样朗朗上口的句子，特别有兴趣）
片段3：出示多个课文中的排比句，让学生找出排比句的普遍特点。学生归纳出：
1、 几个句子句式相同；
2、 必须有三个或三个以上相同句式的句子构成。
片段4：
师：请补充下列句子，并说说这个排比句还有什么独特之处？
句子：难道友谊不是你哭泣时一句轻声地安慰吗？
难道友谊？
生1：难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗？
生2：难道友谊不是你劳累时的一杯清茶吗？
生3：难道友谊不是你摔倒时伸出的一只温暖的手吗？
生4：难道友谊不是雨天为你撑起的一把伞吗？
生：这个排比句他的每个句子都是一个反问句。
师：观察得真仔细啊！我们都知道，反问是一种修辞手法，那谁还能说一说，在排比句中除了能用上反问句之外还能用什么修辞手法呢？
生：比喻，拟人，设问等等。
师：那你能上面这个“排比句+反问句”的句子改成“排比句+设问句”的句子呢？
学生经过思考讨论之后回答：
生：友谊是什么？友谊是你心灵的一张创可贴；是你劳累时的一杯清茶……
（评论：此过程通过对排比句中另外的修辞手法的`观察，让学生明白了排比句只是一个架子，在这个框架内可以填充各种各样的内容。学生在补充句子的同时，通过同学及老师赞许的目光中找到自信的感觉，找到积极发言的快乐。同时也找到了拿捏文字的乐趣。）
片段5：
师：有这么一个真实的故事，发生在一个旅游观光区，一家三口正高高兴兴地坐在缆车上观赏周围群山的风景。突然缆车绳索断裂，三个人随即掉入水潭，说时迟，那时快，爸爸用双手将女儿举过头顶，努力举出水面。女儿才没被水淹没，而她最爱的爸爸妈妈却永远地离开了她……（播放音乐FLASH韩红演唱的《天亮了》）
学生欣赏
师（深情地）：事后，小女孩时时陷入深深地痛苦之中，这痛苦中有思念，有愧疚，有伤心。如果，此刻你就在小女孩的身边，你会怎样安慰这个小女孩呢？请用上排比句。
学生思考并书写。
生1：爸爸离开你了吗？没有。你就是他生命的延续；妈妈离开你了吗？没有。她在天堂看着你要好好活下去；老师离开你了吗？没有。他（她）希望你振作起来，好好学习；同学离开你了吗？没有。他们都在盼着你回家。
生2：别再难过了！昨天已经过去，今天又是新的一天；别再难过！
噩梦已经消失，世界依然美好；别再难过！爸妈没有离开，他们只是去远行……
（评论：写作本就是为生活的感悟而写。它不应该被命令所挟持，被烦闷所压迫，被平淡所充斥。弄清这个目的，再经由老师精心安排的场景再现，先带动学生情感。此时，我看到了学生眼中有闪亮的泪花。再鼓励学生用排比句安慰别人，情已至，话已满。在此情形下写出的排比句就会少了干涩，多了感情。少了幼稚，多了成熟。水到渠成！另外也让学生明白“人情练达即文章”的道理。）
教学反思：
一、 课程资源何其多，但不是所有的材料都可以为课堂所用，在选择材料时可以遵循以下原则：需要性原则、教育性原则、适应性原则、优先性原则。这样，我们就可以灵活地在生活中选取语文课所需要的材料，而不仅仅停留在语文教科书上。一段音乐，一个故事，甚至一道数学题，一副画，都是课程资源。
二、 小学阶段不一定只遵循写整篇作文的模式。适当地给学生增加一定的片段练习。在形式上也不一定只拘泥于记叙文，还可以让学生尝试写诗歌，填宋词。形式多样化的同时，学生的兴趣也日渐浓厚。
三、 现代教育更充满人性美。重视了学生的能动性，积极性和创造性。教育中如果没有了“人”，就是毁灭的教育。本课中学生精彩而质朴的灵气是这堂课上一道道亮丽的风景。
四、 因时间关系，本课只能让学生初步感受排比句的语言魅力。还要靠老师在以后的教学中继续利用课程资源，增加练习机会，以加深学生对排比句的印象。巩固学生运用排比句的能力
小学五年级作文 篇2
随着，几声鸡鸣，几阵犬吠，我从朦胧中苏醒，匆匆起床，与约好的几位好友走向仙境般的池塘。
我扑向三月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的新鲜的空气，闭上眼，仿佛在一幅巨大的人间仙境中徜徉，心情在水雾中沉醉。睁开眼，面前就是一片镶着晶莹的露珠的草滩，草滩后边是一垄垄的菜田、麦苗，在这黄色和绿色的中间是蓝色的'池塘，它蓝似海水，可比海水要蓝得纯正，它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉，池塘中的蓝，蓝得纯净，蓝得深蓝，也蓝得温柔甜雅。
放眼望去，在雨后特有的万里无云的晴空下，几只白鹤在天空下结伴而行，如在倾诉相聚的兴奋，或在摆谈离开的日子的思念。池塘边，有几头老水牛在草滩上互弄姿态，有的低头啃上几口青草细细品味；有的在相互亲热、嬉戏；有的在窃窃私语；还有的在仰望天空，哞哞地叫声在春的怀抱里回响。
太阳出来了，池塘里水雾缭绕，飘飘渺渺，闪着银辉，小鱼儿们欢蹦乱跳地轻掠水面，有的在追逐，有的探出头来聆听阳光的旋律，还有的隐身水藻下享受温柔。还有几只翠鸟急速而来，落在池塘边搜寻，偶尔叨起几只“战利品”飞向草滩。
啊!池塘，梦幻般的池塘！
小学五年级作文 篇3
爱是有很多的，有长辈爱、家长爱，同学爱、当然也有老师的啊！
谁都知道章老师是我们的生活老师，他工作尽心尽责，所以他对我们的.关心和爱更是随处可见。
我们都知道，每次星期三都会来洗澡，今天事情大家都知道。可是章老师好像多管闲事呀！每天星期三的早上，他都是说：“今天要下雨啊！不要去洗澡了，或者是今天没有下雨，记得要去洗澡。”这些大家都知道的事情，张老师为什么还是有事找事？这样东西我们都知道。为什么还要说？应该是对我们的关心吧！
记得前几天，天气突然转变了有点冷，老师让我冬装里面要穿一件家里带来的衣服，让我顿时感到无比的温暖，我觉得老师的话语中饱含了浓厚的情谊，我觉得，张老师当我们的生活老师是多么的好啊！他是多么的尽心尽责，又是那么关心大家！
还有一次是在夏天，热得连鸡蛋放在地上都烤熟，但是张老师每一次都是说你是比较热，但是不要马上把所有的衣服终于妥协了，你的话会感冒，事情大家都知道，那为什么还要一直说？看也是对我们的关心。
章老师，希望你永远当我们的生活老师。是一件多么快乐的事情啊！
小学五年级作文 篇4
有时候，我羡慕年轻人那种不撞南墙不回头的勇气。等你的心性过了十八九岁那个稚嫩浮躁的年级，可你心中的一腔孤勇也就会越来越少了。因为随着年龄的增长，我们慢慢明白了有些东西只能是梦，有些东西终究是我们得不到的，有些事情我们真的不能去做，因为少了当初年少轻狂的勇气，我们的心也好像慢慢沉寂了。
心性冷静有时候是一种好事，可有时候未必是一个好事。因为做什么事情，我们都会三思而后行，往往都要想上很多利害关系，可你再去找那个机遇，我们就会发现机遇总是我们抓不住的，它们溜得总是格外的快，能遇上机遇是幸运，把握不住就是徒劳。可如果年轻的时候，有勇气把握住这个机遇，我们又在想，那么事情是不是会是不一样了呢？可这个残忍的世界就是这样，这个世界上永远都不会有如果这两个字，也从来不会有时间倒流。不撞南墙不回头啊，哪怕知道最后的结局可能会是失败，可能会让自己痛苦不已，可那个年纪的我们总还是想着要去试一试，只有我们流干了眼泪，撞得头破血流才知道回头。
也许，有人会觉得那是一种冲动吧。可我觉得不然，慢慢的年纪越来越大，是的我们越来越冷静了，再也找不到当初的冲动和浮躁，可我们也丢失了很多东西。比如说当初做什么就一定会坚持到最后，哪怕失败也不会后悔的勇气，现在的我们变了，脆弱，知道结局是失败，那么我们就绝对不会去做。这可以说是一种理智，也可以说是一种懦弱。是的，我们往往害怕失败的.痛苦，不敢去前进，害怕下一步就是深渊，哪怕再走一步是成功的辉煌，我们也没有勇气去继续前进了。因为我们害怕撞得头破血流，因为我们已经过了那个年少轻狂的年级，现在的我们真的输不起了……
不撞南墙不回头啊，真的好想再回头，回顾以往的过去，发现好笑又羡慕，是的羡慕以前的自己，因为现在的我们往往缺少的就是这样不撞南墙不回头地勇气啊，成事之人有时候正是需要不撞南墙不回头的坚持和勇气啊……
小学五年级作文 篇5
打开我的漂亮的彩笔盒，我常用这盒彩笔画出好看的画，但是，今天我要给自己画一张像。
一张圆圆的脸上长着两个乌黑又明亮的大眼睛，一张樱桃小嘴，梳着一条长长的马尾辫，白白的皮肤上穿了一条浅紫色的连衣裙，然后再画上胳膊，还有一颗“美丽的黑珍珠”，长长的细腿上穿着一双银白色的水晶鞋。我把自己画成了正在拣贝壳的样子，看我拣的.多开心啊！
有时，我也会在电脑上给自己画像，给自己穿上自己想向的衣裳，再给自己戴上美丽的蝴蝶结，看上去就像是一个小仙女一样美丽大方，我觉得这是我在电脑上画的最漂亮的一幅画。
这就是我，一位即文静又淘气的小姑娘。我有缺点，但是我也有许许多多的优点。如果想了解我更多，我们就交个朋友吧！
小学五年级作文 篇6
当外婆用她那双布满老茧的粗糙的手拥抱我的时候，我的泪水很不争气地在眼眶里挣扎。
近来，是摘金银花的好时节。漫山遍野的金银花开得纤巧秀致，白的清雅，含蓄，如同深藏不露的白银，又似亭亭玉立的花季少女酝酿着芬芳；黄的华丽，高贵，如同生来无几人比肩的.黄金，又似充满一身傲骨的女皇君临天下。花团锦簇，可谓赏心悦目。
像我外婆这辈年逾古稀的老人，忙碌了一辈子，也不肯有片刻歇息。这不，刚插好秧，就到荆棘遍布的深山老林里去采摘金银花了。妈妈于心不忍，苦口婆心的劝说也无济于事，恰好我放“五·一”假期，便和我一同去帮外婆摘金银花，分担她肩负的重担。
最初，我还感叹于山间清新的空气，清脆的鸟鸣，以及两色交杂、芬芳馥郁的金银花，可一瓣瓣地采摘了许久，回首却发觉连袋子的十分之一都未填满，心中焦急不已。据外婆说，满满一口袋金银花才能卖二十元钱，照这样下去，何年何月才能攒满一口袋啊！心里一急，动作不免加快，连同金银花一并掉落下来的绿叶也无暇顾及了，不求精益求精，只为马马虎虎，敷衍了事。
五月天，刚好步入初夏，艳阳高照，长期保持一个姿势，我的头上早已布满细汗。我竭力忍受着烈阳的摧残，放眼地下掉落的金银花，展现出一种毫无生机的枯黄色·，更是无心摘下去了。许是外婆发现了我的漫不经心，便寻了一个借口，让我到绿荫下乘凉。那时，我的享乐之心完胜我心里的那丝微乎其微的愧疚感，一听这话，立马恢复了精气神，活蹦乱跳地到一边乘凉去了。
在山间，我意外地找到了一处野果，一颗颗红得像迷人的小妖精，一边摘，一边吃，吃饱喝足，回到原位，发现妈妈和外婆竟正在全神贯注地从我摘的金银花里挑绿叶，她们已经汗流浃背，却不肯停歇。再想想自己，好吃懒做，仅有的一点收获还要靠妈妈与外婆的帮助，便心怀愧疚地蹲下来摘金银花，且当做玩乐这么久的补偿。
外婆发现我，惊讶地说：“多多，你怎么不再休息一会儿？天色还早呢。”我握住外婆的手，轻轻地摇了摇头，那粗糙的质感刺痛了我的心。外婆见我这般神色，无奈地说：“这孩子……”
这回，不用妈妈催促，我摘得格外用心，一想着外婆可以用这点微薄的钱吃好一点便充满希望。一瓣瓣，一朵朵，一堆堆，无数的金银花构成了外婆的经济来源，而现在的我，作为她的外孙女，也仅能尽自己所能了。
摘着，想着，暮色低沉，太阳西下，只留天边一抹余晖。妈妈起身，轻声对我和外婆说：”不早了，我们该走了。“外婆看着几个沉重的箩筐，嘴角上扬，露出一丝甜蜜的笑容。忙碌了一天，纵然又苦又累，可是能让外婆感到欢乐，也值了。她老人家，不肯接受儿女的钱，开销用度全靠自己挣，这让我对外婆多出了一份敬佩，还有一份感动。
这几背金银花，即使在昏暗的暮色下，也未失光彩，不就象征着外婆的坚强不屈，不向命运屈服的人格魅力吗？
小学五年级作文 篇7
我是一个可怜的书包，事情是这样的。
那天，书包的市场里有许多来来往往的学生，我正挂在竹杆上晒着温暖的太阳。突然，一只大大的手，揪住了我的头发，把我从竹杆上拿了下来，那个人把我拿下来就说：“就你啦。”我满怀欣喜的想：终于有人要我了！终于有人要我了！希望这个人，不，准确的.说，应该是主人啦，希望主人能每天都把我喂的饱饱的。
第一天的时候，主人背着我到了学校，很多人对主人说：“哇，你的新书包真漂亮。”我以为主人会把我喂得饱饱的，可是没想到不但没有，还每天让我不能洗澡。每次别的书包们的主人都会帮它们洗澡，又把它们喂饱，可是我呢，不但很多天没回家，还不能洗澡，每次肚子都快饿扁了。别的书包都说我脏，都不愿意和我一起玩了。我每天都会提醒主人学习，可主人就像不知道一样，一点都不在乎似的。
唉，主人呐！你什么时候才能长点知识啊！
小学五年级作文 篇8
有人喜欢酸甜可口的苹果，有人喜欢清凉可口的西瓜，有人喜欢闻臭、吃着香的榴莲……然而，我对草莓情有独钟。
夏天来了，草莓上市了！哇，那些草莓红似火，美如画。远远望去，好像一团燃烧的火焰，一匹鲜艳的绸布，一片耀眼的红霞。清晨，一缕晨光照着它们，仿佛是一群身着红衣的.仙女；晚上，一片月光洒在它们身上，犹如披着白纱衣的嫦娥。近看，你才会发现，草莓表面是凹凸不平的，在每个凹进去的小坑里，都有一粒小小的、黄黄的种子，那是它的儿女。我突然觉得，草莓真像一位伟大的母亲！它们头上的那顶翠绿色的帽子，像一把小伞，像一朵向日葵花，像一颗绿色的小太阳……
把草莓轻轻放入盆里，端到水龙头下，打开水龙头。银亮亮的水形成手电筒光柱似的水柱刷的一声，从上到下射向草莓，水柱击在草莓身上，又潜进盆底汇集，然后在盆底形成一股水流，沿着盆壁奔跑，一圈一圈，一圈一圈，水面就一点一点上升。草莓在水里起起伏伏。它们时而沉入水底，时而浮出水面，时而慢慢后退，时而奋勇前进……当水漫过草莓，就可以关了水。就这样让草莓好好泡个澡吧。
草莓洗好了！爸爸把它们端上来。雪白的盘子，红艳艳的草莓，雪白的盘子里盛着红艳艳的草莓，草莓上挂着小小的水珠。洗过的草莓仿佛更鲜艳了，更红了。把鼻子凑上去闻一闻，有一股来自大自然的清香。拿起一颗，轻轻咬一口，香甜的汁水流入了口腔，香香甜甜的。再咬一口，哇！那简直是神仙的待遇，真美味啊！我很快就把它们吃完了，脸上挂着满满的笑，嘴里残留着满满的甜味，心里荡漾着满满的幸福……
这就是我爱吃的水果——草莓。
【小学五年级作文】相关文章：
五年级小学作文11-05
小学五年级的作文02-07
五年级小学作文04-28
小学五年级作文08-20
小学五年级作文【精选】07-21
小学五年级叙事作文11-07
小学五年级写景的作文11-09
小学五年级单元作文11-09
五年级的我小学作文11-09
微笑小学五年级作文11-06