小学五年级漫画的启示作文(合集)
在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的小学五年级漫画的启示作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学五年级漫画的启示作文1
相信大家都看过漫画吧，漫画不仅能给予人欢乐，还能讽刺社会上的一些不良风气。下面跟我来一起看一幅漫画，看看主要给我们什么样的信息或启示。
这幅漫画上画着公交站里的母子上车处，这里本该站着妈妈与孩子，而现在却有几个男人站在了队伍前面。这些男人看起来有官员、商人，四五十岁和二三十岁的都有。而本该站在这里的母子却只能排在后面，但前面这些男人竟然没有一个人出来让位，而是一幅事不关己、无动于衷的样子。这幅漫画的名字，就叫做“假文盲”。
他们真的是文盲吗?从他们的衣着装扮来看，大多都西装革履、挎着公文包，一幅社会精英的样子，他们应该都是受过教育的人;他们很赶时间吗?从他们的.表情来看，应该没有很急的事情去处理。哪么究竟为什么他们要站在这里?大概主要原因，是这些人自私自利，缺少素质，缺乏道德正义感。是啊，社会上总有这么一些人，他们毁坏公物、乱扔垃圾、不遵守公共秩序，他们了了自己了利益，方便自己，做出有损他人、有损集体利益和社会公德的行为。漫画中这些为了方便自己，强行插队的人就是这种类型的人，他们的行为就是没有素质的表现。
每个人都是社会大家庭的一份子，都不是自己单独存在的，需要“我为人人，人人为我”的精神，我们的生活秩序和环境才会越来越好。所以我们每个人都要有自觉遵守公共道德和秩序，做到勿以恶小而为之，这样，我们的生活才会更幸福快乐。
小学五年级漫画的启示作文2
不久前，我在报纸上看见了一幅漫画，原本抱着肚子笑出眼泪的我，却一下子神情严肃起来。
这幅漫画是在讲一对夫妻在旅游，那里环境优美，绿树成荫，绿茵茵的草坪上开着五颜六色的花。老婆抱着一棵参天大树一只脚站着，另一只脚翘起来，还嘟着嘴，还摆着姿势。那个男性拿着照相机站在那里一边面带笑容，一边“咔嚓咔嚓”地闪动相机，拍下一张张美照。男性不由自主地喃喃道：“这里的风景真优美啊！很好，下次再来。”然而他们忽略了后面是一堆臭气熏天的垃圾，还有一些苍蝇在调皮地舞蹈……
那些垃圾哪来的呢？是来这里旅游的.游客留下的。这部分游客太没素质了，把垃圾随手一丢。漫画家画的是“美在其中”，但我看是丑在其中吧，他们这丑陋的行为真是大煞风景！
记得有一次我和父母一块去爬山，爬到山腰时我已经累得汗如雨下了，我看见路边有座椅，于是就坐下来拿出吃的津津有味地吃起来了，可是我环顾四周，就是没看见垃圾桶的身影。我心想：就丢在这里吧，反正就丢一个也没关系。于是就趁父母不注意丢在了一边，又装作若无其事的样子继续上山。
回想起来，我真是羞愧，我应该做一个文明的游客。在此，我要呼吁大伙：旅游时，除去脚印什么也别留下，除去记忆什么也别带走，让“美”真的美在其中。
小学五年级漫画的启示作文3
漫画给我的印象向来是令人开怀大笑的，这漫画却能引人深思。
这幅漫画上画的是一群动物正在考试。它们是各种各样的动物，有的是爬树能手猴子，有的是滑雪健将企鹅，还有的是潜水能手海豹，游泳健将鱼儿，一共是八种动物。在它们面前是一个人，那人端坐在桌后，说：“为了保证公平，每个人都必须接受统一的考试：请爬上那棵树。”动物们听后分成了两类。一类是在笑的猴子，另一类则是满脸惊讶的其他动物。是呀！让一只企鹅、一条鱼去爬树，它们怎么会不惊讶？不为难呢？
看完后，一阵笑声从我口中涌出。这笑是苦中带冷的，它包含着我所有的讽刺。这不就是当下的教育体系吗？其实，差异的存在，创造了美好。每个人的存在都是独一无二的。如果我们用爬树的`标准来衡量一条鱼、一头大象，那么这就是不合理。很显然，在这场考试中猴子是最后的胜利者，而其它动物都会被归为“Loser”。这也正是当下应试教育的弊端！
生活中，很多父母总是拿孩子的短处和别人的长处比，但这样只会伤到孩子的自信。也许孩子只是不擅长而已。我们不该逼“鱼”去“爬树”，而应该让他发现自己的光芒。每个人都是独一无二的，是雏菊就该把自己变成最美丽秀的那一朵雏菊。而不需要把自己变成牡丹或玫瑰。
爱因斯坦说：每个人都是天才。但如果你以爬树的本领来判断一条鱼的能力，那他终其一生都会以为自己是个笨蛋”！
小学五年级漫画的启示作文4
容易，但却给了我非常大的震惊。
漫画内容是如此的：一个小孩走在回家的路上，有好多只手正抓着补习班的作业，篮球、美术、计算机、语文作业等等，小孩累得满头大汗，拖着疲惫的身躯走向前方，他的眼里全是“作业”。
第一眼看见时，我禁不住哈哈大笑起来，小孩子的手可真多呀！可笑了一会儿我便笑不出来了，我一下子陷入沉思。小孩子真的有这么多手吗？显然漫画家用夸张的手法讽刺了一些家长给小孩布置那样多作业，报那样多补习班。对于小孩来讲他们的快乐童年生活便被家长们剥夺了，等待他们的却是一大堆的作业和毫无快乐而言的童年。
在大家的日常，虽然没“千手学生”，可却有同样可怜的小孩。有一次我走在回家的路上，看见一个小孩低着头背着一个大书包。里面的书都把书包给撑破了，他的母亲还在后面使劲地骂着他，说：“报那样多补习班都不见成效，学习还是那样差，我的辛苦你看得见吗？”小孩走在前面任凭母亲如何骂都一声不吭，迈着沉重的.步子走向前方……
看着小孩离去的背影，我想：他肯定有做不完的作业和上不完的补习班，他太可怜了！是呀，在大家日常有非常多如此的人，我想对家长们说：“你们该给小孩减轻负担了，不要让小孩们失去整个开心的童年。只有没完没了的作业，没快乐纯真的童年，难道不可悲吗？”
小学五年级漫画的启示作文5
今天我在上网查阅资料时无意间看到了一幅漫画，初看这幅漫画时，我捧腹大笑，但是仔细看这幅画时，我却陷入了沉思……
这幅漫画画着一个人坐在餐桌旁，手中拿着一份菜单，单子上写着“红烧猫头鹰”“口味蛇”“瓦罐鹰”……在桌子旁有一大群田鼠，他们举着一张纸，上面写着：田鼠的感谢信。
我忽然有些丈二和尚摸不着头脑。漫画家画这幅漫画有哪些含义呢？原来人类把田鼠们的天敌吃了，田鼠泛滥成灾，过上了无忧无虑的.生活，他们当然要来感谢人类的“帮忙”了。
看完了这幅漫画，我的感触非常深，漫画家显然运用了夸张和拟人的手法，讽刺了人类为了口腹之欲不考虑生态平衡，猎杀田鼠的天敌，使田鼠泛滥成灾，最后造成粮食减产，自食恶果。中国人讲“民以食为天”，但“食”也要有个度，有的人喜欢吃野生动物，所以有的人就铤而走险，捕食野生动物。这毫无疑问会破坏生态平衡，而且野生动物身上带有非常多病毒，人类吃了只能引“毒”上身。
这幅漫画发人深省，“没买卖就没伤害”，人类呀，请控制住你们那贪吃的嘴吧！
小学五年级漫画的启示作文6
问心的道德胜于问理的道德，因此情感的生活胜于理智的生活。
我看过，内容是这样的：一位老奶奶上了一辆公交车。车上人有点多，老奶奶一看没座位了，就非要眼前的女孩让座。女孩没有起来让座，只是摇了摇头。车后面坐着许多年轻人，可老奶奶也懒得再往车后面走，只想快点坐下，非要眼前这位女孩让坐。其他乘客也劝少女让坐，少女很不开心，脸色还有些苍白，可他们并没有注意到。老奶奶看少女依然无动于衷，便开始囔囔：“你家长没教过你要给老人让座吗？叫你让你都不让，脸皮真是厚！”
我看完这个漫画后只觉得老奶奶做得很不对，却没有觉得那个女孩不礼貌。决定让不让座是别人的自由，明明是女孩先来的。更何况那个女孩好像是病人，气色不好，身体虚弱。
这种道德绑架的事情很常见。有一次我同桌没带笔，而我正好也只带了一只笔没办法借。他却懒得下位找其他人要，直接把我的笔抢了去，还说：“帮助同学不是应该的`吗？”
可是，借不借你笔都不是义务，借是情分，不借是没办法借或者我不想借，但抢去就是你的不对了。
小学五年级漫画的启示作文7
今天，我看了一幅华君武画的——《假》。
假文盲画的是一个农村妇女抱着一个一两岁的小孩站在母子上车处旁边，而母子上车处站着四个大男人。第一个矮矮的男人穿着红色大衣，头上戴了一顶帽子，第二个高高的男人戴着一副墨镜，时不时看向车站，不想错过火车，第三个是一个光头，穿着绿色的衬衫，第四个假装在低头玩手机。旁边的人议论纷纷，那四个人最终脸红地离开了母子上车处。
看完了漫画，我心想：这幅漫画讽刺了社会上的那些自私的'假文盲。他们只顾自己的利益，而不顾他人的。
在我们的中，也有不少假文盲。
有一次，带我去玩，草地上竖着一块告示牌，上面写着：青青小草，请勿践踏。可还是有许多“文盲”在上面嬉笑玩耍，踩踏小草。
记得还有一次，我在看书，墙上贴着一张纸，纸上有一行字：请勿大声喧哗。尽管这样，还是有人大声说话、谈笑。
我还想到了以前自己的行为。那是一次坐公交的经历，公交车上除了老幼病残孕的专用座，其它都满了，我不想站着，所以坐上了老幼病残孕专座，有老人上车也没让座。现在想想，我和那些假文盲一样，只顾自己的利益！
社会上有许多这样的假文盲，所以我呼吁大家不要只顾自己的利益，而不管别人的感受，不做假文盲，争做文明人。
小学五年级漫画的启示作文8
今天我在网上看到一幅漫画，叫《想象作文》，这幅漫画让我深有感触。
这幅漫画画的是一个学生正要写一篇参观动物园的作文，但是他的家庭作业太多了，没空余的时间去动物园，于是他的爸爸妈妈就想出了一个绝妙的方法：母亲学着孔雀的样子，弯着腰，一摇一摆地在房间中走来走去；他的父亲学着猴子的样子，抓耳挠腮地蹦来蹦去……学生根据父母的样子来写动物，这可真是想象作文啊！
刚看到这幅漫画时感觉好笑，但是后来才发现它讽刺了一种现象。目前的家长望子成龙，望女成凤，给小孩安排了太多的补习作业，而忽略了让小孩亲身去体验生活。
在大家日常，也常常出现如此的现象。有一次学校作文是让大家写包饺子的过程，但是我家庭作业太多了，没时间包饺子，于是母亲帮我想出了一个方法，就是让我上网去看其他人包饺子的视频，然后就根据视频上的写。我只好根据她说的.去做，最后作文虽然写好了，但是我却没感受到包饺子的感觉，更没收获感，如此和漫画《想象作文》有哪些不同呢？
这幅漫画反映了目前很多学生由于作业负担太重而缺少体验生活的实践经验，“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。只有亲自去体验，才会有真的的收获，所以请你们给小孩“减轻负担”吧，让他们有更多的时间去体验生活、感受生活！
小学五年级漫画的启示作文9
我今天在漫画书上看到了一幅漫画，这幅漫画给我留下了深刻的印象。
这幅漫画的题目是《互联网求助》，画面上是一位小孩坐在电脑面前，遇到了不会的题目就求助电脑，让电脑帮他想而自己却不动脑。
我看后心想，假如小孩一直依靠电脑的话，将来就不会再动脑了，如此会造成小孩遇到不会的题目，就找父母和电脑互联网，如此不利于培养他们的独立性，培养了依靠的思想。
看到这幅漫画，我不禁联想到了自己。这个寒假十分的特殊，大家在家里上着网课。一次，我遇到了一道难点，我想了想，没想出来。我立刻将电脑的.鼠标点向百度，搜了一下这道题目，屏幕上不一会儿就跳出了答案。我一阵欢喜，连忙将答案抄了下来。晚上，母亲把作业上传到家校本中，老师还表彰我，说做得真好。得到老师的表彰我不只没开心，心里反而十分惭愧了，心想：我真不应该抄答案的，不只没学到常识，还欺骗了爸爸妈妈和老师，甚至还欺骗了自己。
从这幅漫画中，我受到了一个启发：大家做作业时不可以直接在网上抄答案，要自己动脑，要掌握独立，降低对电脑的依靠，多多开动我们的脑筋，如此能获得新的常识，同时大家每一个人都要防止成为科技的奴隶。
的确，伴随科技的进步，互联网给大家带来了愈来愈多的便利，但是假如大家太依靠电子商品，最后会造成大家思维退化，只能愈来愈笨，可能到了哪天，人类就成为了科技的奴隶。那是多么的可悲，可怕呀！
小学五年级漫画的启示作文10
漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考。
一个人依坐在一棵刚刚栽好的树下。树苗被压的“腰”弯了，树枝上只有刚刚发了牙的新叶。而站在右边的`男人，手里拿着水壶正要浇树时，看见那个依坐在树苗下的男人说：“你干什么?”依坐在树苗下的人说：“等着乘凉”。
不种树哪来的收获，有一些人勤勤恳恳地工作着就像拿着水壶为树苗浇水的人一样，有的人不付出却天天想着天上掉馅饼的事情，就如依坐在树苗下的人一样。不种树哪来的收获。
在生活中其实也有不少这样的人存在，他们被称做“啃老族”。什么是“啃老族”?就是这些人不是找不到工作，而是主动放弃了自己就业的机会，赋闲在家。他们不仅衣食住行全靠父母，而花销往往不菲。“啃老族”坐享其成，不求上进。就像故事中等待乘凉的人一样，自己不浇水，而是等着他人浇，等小树长大，他们却妄想乘凉。这些坐享其成的人看似占了些便宜，但是那些脚踏实地，努力耕耘的人往往能收获更多。
我的偶像张海迪阿姨，她虽然是一位残疾人，但她并没有只等待
着好运降临，她想完成梦想，不顾别人讥笑，坐在轮椅上为我们写下了许多感人的文章。
多少事，从来急，天地转，光阴迫，一万年太久，只挣朝夕。一份耕耘，一份收获。
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