五年级的作文

时间：2024-01-19 08:05:37 五年级作文我要投稿

【实用】五年级的作文9篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的五年级的作文9篇，欢迎阅读与收藏。

【实用】五年级的作文9篇

五年级的作文篇1

　　你会不会因考试而紧张呢？你是否把考试当成敌人呢？你曾被考卷上的分数吓到吗？

　　考试是每个人都必须经历、面对的事，每到考试前，我总会担心自己没考好或粗心犯错，但这些都是应该不会发生的，就是穷紧张。考试中，当我怎么想都想不出来时，脑袋就像着了火，急得不得了，额头一粒一粒的.汗珠，像是在嘲笑我的疏失。考试结束后，过了两节课，老师发下考卷，通往讲台的走道显得非常漫长，战战兢兢领了考卷后，瞇眼一看，看见符合自己程度的分数，心中的大石头才终于放了下来。

　　其实，考试的分数并不是最重要的，如果因为一、两分而作弊、出卖自己的人格，那才划不来。老师说，考试只是一种测量工具，就像称重器一样，只是检验自己的学习情况与能力，发现不足就像过瘦，我们补起来就好了，考试为的不只是分数，而是让你了解自己，找到方法让自己更强。

　　我觉得考试只是一种测验自己能力的工具，你不用跟别人比，只要跟自己比就够了，因为每个人的人生中，最大的敌人就是自己，能让自己进步的或阻止自己进步的，也只有自己。

五年级的作文篇2

　　我们班有许多小能手，李娜就是其中一位，我们很佩服她。

　　说起李娜，她常穿一件黑白相间的毛衣，一头浓密乌黑的长发，尖尖的'瓜子脸上有一对敏锐的眼睛，闪烁着智慧的光芒。远远望上去，真像一个小公主。

　　李娜是个乐于助人的同学。记得有一次，我收完作业准备把作业本交到办公室，可是由于作业本太多，一次抱不完。正当我犯愁的时候，一个温和的声音传来：“我来帮你吧！”我转头一看，原来是李娜同学。我心里冲满了感激。

　　李娜不但乐于助人，而且学习成绩优异。平时她的语文、数学、英语成绩非常好，都在90分以上。可是她从来不骄傲，同学们向她取经，恳请她传授学习秘笈。她说：“课前要预习，上课要专心听讲，课后仍然要认真复习。”听了她的话，我不禁想起一次语文课上，老师提了一个问题：“你是怎样给课文划分层次的？”其他同学都不敢吭声，只有李娜同学高高地举起了手。这真是“功夫不负有心人”啊！

　　李娜品德好，对工作也认真。她对同学总是有礼貌，收作业时总是笑眯眯地说：“请交作业”，然后整理得很整齐。她每天都要细心地检查英语作业，谁的单词抄写差着，她都要一五一十的报告给英语老师。

　　李娜真是一个让人佩服的小能手。

五年级的作文篇3

　　“加油，加油，我们相信你！”剑桥班里传来一阵阵加油呐喊声，我们在干什么呢？哈，今天我们上活动课，老师会带我们玩什么呢？我的心被一个个的问号包围着。

　　我来到教室，“今天我们来做一个好玩的游戏，叫夹豆运豆，黄豆1分，红豆2分，绿豆3分，两边的队长先来吧！”黄老师安排到。我张大了嘴，自己不敢相信要与一个六年级的哥哥进行比对，我慢吞吞地走过去，脚上似乎灌满了铅，走的十分缓慢。我站在比赛区，腿可真是胆小，在那里没完没了地晃来晃去，我抬起头，发现对手比自己要高出很多，而且对方竟然还是个男生，自己心中的.恶魔和天使便在我的脑海里打架，我也被弄得不知所措。于是，我以饱满的笑声来掩饰自己内心的害怕。此时的我，心中无比紧张，心也快速跳动，望着有大有小的豆子，内心的忐忑更是不知所措。

　　老师一声令下，我快速拿起熟悉的筷子，可是，谁能料到，以往在我面前熟悉万分的筷子，现在连握着都十分困难，自己的手也不听使唤，一直颤颤巍巍。我一开始快速在盒子里夹，可是，一次只能夹一个，我在心里告诫自己：不要着急，要稳住！慢慢地我越来越熟练，尽管这样，我也胆战心惊，我胡乱一阵乱夹，谁知我一下子竟然夹了三个，我就一直这么夹，听着对手的豆子一个接一个落在盒子里，我的心里又紧张起来了，20、19、18……倒计时开始，我更害怕豆子会从我的筷子底下溜走。时间结束了，我只加了五十五分，而对方竟然是七十六分，我有点灰心，下次一定要努力。

　　比赛之后我的手还在紧张，虽然失败了，但我依然很快乐，下一次努力吧！

五年级的作文篇4

　　有那样一双手，没有修长纤细的手指，没有光洁湿润的皮肤，却是世间最美的手，姥姥，我想握住你的手，感受岁月的吻痕，体会那份淡淡的暖暖的温度。

　　回到位于黄土高原的姥姥家，踏进院门，一股熟悉的气味扑鼻而来，一切都与上次离开时一样，鸡舍、篱笆和三孔窑洞向我招手，走进窑门，却一眼看到姥姥坐在轮椅上！顶着一头蓬乱的头发，看着我楞了一下，转而绽开了孩子般的笑颜。我怔住了！才恍然想起姥姥患了脑血栓，现在生活已经不能自理了。心里像被什么压住一般，不禁想起了从前的姥姥，那个精干灵慧的她。

　　姥姥从小就一只眼睛失明，但这个并不妨碍她的一手好厨艺，记得每次回家我都吵着要姥姥为我包包子。她总是放下手中的'活，一边笑着一边娴熟的和面、剁馅，包的时候灵巧的双手一只托着一只手捏着，只几下面片就抱住了馅！整齐的褶皱旋转着在手中绽开了一朵小花，颇是可爱。那时的姥姥总是把自己收拾得整洁体面，打着补丁的旧衣服也整齐地收在衣柜里，来年再穿上身。看姥姥叠衣服也是一种享受，只见她轻轻的将衣服摊平，再一点一点用手抹平领口、袖口的折痕，那份细致与一丝不苟仿佛把我心里的褶皱也抹了去。记忆中的姥姥耳朵也不好使，听不清人说话她不去听，不知道人家说什么她也不问也不插嘴，只是静静的用那只完好的眼睛看着你，脸上一抹知意的微笑，倒像把话都听进去似的。

　　曾经的姥姥就是这样一个安静的娴惠的女人，用灵巧的无所不能的双手为家编制了温暖的光环，无声的爱像涓涓溪水般流淌，滋润着家里的每一个人。

　　思绪飘回了这个阴暗的窑洞，我仔细地看清了眼前的姥姥，还是从前那个她吗？整洁的仪容不再，颤抖的手已经抹不平衣服上的褶皱，梳不好斑白却利落的发髻；灵巧的双手不再，她再也不能变戏法一般包出艺术品一样美的包子，家里再也不会弥漫着浓郁的菜香……姥姥的手无力地垂在轮椅的扶手上，现在的她像个什么也不会的孩子，不与人交流，连上厕所也需要儿女帮忙。可是我分明看到了姥姥的独眼里读出来的安静与慈祥，像淡淡的暖暖的阳光照在身上。

　　忽然有一种冲动，我想握住姥姥的手，抚摸着岁月留下的褶皱，凝思着她的眼睛，微笑。我推着轮椅带着姥姥在院子里散步，口中幽幽的飘出一句：

　　“姥姥，让我握住你的手，带着您走在最美的余晖下，走完春夏秋冬……好吗？”

　　她笑了，虽然我知道，姥姥听不到。

五年级的作文篇5

　　“男神”当下最流行的词汇；帅气、高冷范儿……这些是大多数人对于这个词汇的理解，而我却独有不同。我心中的男神就是我的姥爷，一言九鼎，驷马难追，姥爷就是这样一位守信的人。也正因如此，发生在姥爷身上的许多事，常常无声地教育着我，每每我总是不由得向他投去赞许的目光。

　　一年四季，总是一身运动装扮，腰板儿笔直，走起路来赛过小伙儿。常常穿着白衣服，白鞋子。六十多岁的人了，看起来倍儿精神，够特别吧！

　　要说起姥爷守信用的事儿，那可真是不胜枚举。记得我上二年级的时候，老师要求打印一份卷子，妈妈一下子就想到了最佳人选——我的姥爷。妈妈对姥爷说：“爸，您帮孩子打印一份卷子，有急用。”一听这话，姥爷如负重任，“没问题，包在我身上。”妈妈急匆匆地走了，妈妈走后，姥爷便一头扎进书房忙活了起来。

　　晚餐过后，我无意间经过书房，姥爷竟然还在书房里。今天真是奇怪，每天这个时间，姥爷都会准时准点地去林园散步的，这可是他什么事情都不能占用的“黄金时间”，也不知道他在弄什么。

　　夜幕笼罩着大地，繁星点点，显得格外的.明亮，已经很晚了，姥爷书房中的灯仍然亮着。出于好奇，我走到姥爷跟前，“姥爷，你也玩儿电脑呀，都快一整天了，什么那么好玩儿啊？”姥爷先是笑了笑，沉吟了片刻，“姥爷老了，不中用了，想输出几张卷子，弄到这么晚才弄明白，好在还是打印出来了，呵呵……”那笑容浅浅地挂在脸上，掩饰不住疲惫的神色。原来是这样，我呆站在那里，目光怔怔地看着眼前时常带给我惊喜，带给我感动，或许说是时常以行动让我心灵感受到震撼的人。“姥爷，谢谢您……”

　　这就是我的姥爷，一位有担当，守信用，对孩子满是爱的老人。他，是一位永远值得我学习与敬佩的老者。

五年级的作文篇6

　　今天是清明节，我们去奶奶家祭祖——那些已经逝去的亲人。但不同与往日的是，这个清明节晴空万里，阳光明媚。

　　去奶奶家的路上，我趴在车玻璃窗上向外看——哈!人可真多呀!男女老少，抱花的，拎水果的，提冥币的，都在往外赶，和我们一样，去祭祖，扫墓呢!

　　来到奶奶家，就见院子后的油菜花开得正旺，绿油油的叶，金灿灿的花，在阳光下闪闪亮亮的。试着清明少了几分清冷与落寞，多了几分生机和明快。

　　清明节的习俗，我们是要拜一拜祖先。奶奶将桌上整齐地摆放好饭菜和碗筷。老爷爷和老奶奶的遗像立在烛台上，就好像他们还在世一样，一切都是那么井井有条。可见对他们的敬。根据辈分，奶奶，爸爸，叔叔……最后是晚辈的'我了!我双手合十，朝遗像恭恭敬敬拜三拜。

　　仪式结束了，全家一起吃完午饭。爸爸和叔叔去墓地扫墓，而我，留在家中烧纸钱。将手中的一百元冥币一张一张扔入瓷缸中，看着它们烧成灰。传说，纸钱烧的越多，冥府的人钱越多呢!虽然只是传说，却成了我的动力，扔纸钱扔的更勤了更带劲儿了，因为我希望他们在那活的更好!

　　这个节日真好!让我们一家聚在一起缅怀先祖!

五年级的作文篇7

　　一位好老师，胜读万卷书。今天我们的语文老师她让我们听了一卷莫名其妙的“书”，让全班同学都有点摸不着头脑了。

　　上课了，崔老师像往常一样走进教室，然后不慌不忙的拿出一本作文本。我们都以为是班里哪位同学的作文要当范文读，我心里窃喜，也许是我的作文呢。但是老师却说要读三年级学生的作文给我听听，这下我们都蒙了，真是丈二和尚摸不着头脑呀。还没等我们反应过来，老师已经神情专注的读起来了，那一串串的妙语连珠，就像豆豆一样不停的蹦出来，把我们都镇住了。真是不可小瞧了三年级的学生呀，其中有些成语连我们见都没见过呢，而他们却能正确的'运用了。老师读好作文后，大家都不约而同的低下了头，不知道是因为惭愧，还是因为羞愧。

　　在课堂上，崔老师她并没有让我们评论三年级学生的作文，而是让我们每个人写下“听”后感。听同样一篇作文，每个人有每个人的感受。很快，同学都开始认真地思考起来。这位三年级同学的作文写的的确不错，文笔流畅，思路清新，真是值得我们学习呀！三年级的学生都能写出这么好的作文，那我作为五年级的学生，我应该更用心的写作文，写出更好的作文来。想到这里，我突然明白了老师的用心，她是在激发我们的斗志，让我们有个学习上的比较。是呀，谁都有不服输的精神，更何况我们是一群有志气的少年哦。老师，我们已经懂你的良苦用心了，也许你可以苦口婆心的和我们说写作文的重要性，也可以教我们写作文的方法。但是你却“大费周章”的去挑选低年级的优秀作文读给我们听，让我们大受“打击”后进行“绝地反省”。

　　老师，谢谢你。你总是用很不一般的方法教育我们，如别的老师都是尽量让学生摘抄优美的词句，而老师你却让我们摘抄最容易犯错的句子，希望我们不要犯低级词句错误。别的老师都是用考试分数来衡量每个学生，而你却以平常的作业，默写，背诵等综合分数来考察每个学生，以给每个学生一个公平的机会。

　　老师，我们从心底里感谢你的教诲，感谢你为了学生用尽心思的付出。因为你的辛勤耕耘，我们这些祖国的花朵才能这样的茁壮，这样的娇艳。老师，谢谢你。