(精选)小学五年级作文7篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的小学五年级作文7篇，希望能够帮助到大家。
小学五年级作文 篇1
白衣天使，这个圣洁的称号从小就在我幼小的心灵里烙上了巨大的印记，她是传承着人间的真情使者，她象征着爱心与美！
记得小时候体质不好，或有时外伤，经常由父母带着去医院看病，一进医院门，那刺鼻的药水味，那种肃静的蓝色色会一下子让人感觉窒息，但总是在惊恐之中有位漂亮大眼睛的年轻阿姨戴着口罩，一袭白色长裙似的工作服，她温柔地对我说：“宝贝！不要怕，阿姨给你轻轻地，一点都不痛。”让我有种安全感，很愿意乖乖地听着她温柔的声音，那么巧妙那么得当地处理伤口、打针。虽然，有些怕痛，但还是被那母亲般的关怀征服了，让我变得坚强起来。
长大以后，我自己也成了一名护士，也成了大家口中的“白衣天使”，每天都接待着一个又一个的病人，然后又目送给一个又一个的病人康复出院。多年的工作经历，让我领受着病人善意的`感激，同时带给我更多的是使命，一个伴随着无限荣耀与关系健康生命的重大使命！我勇敢的承受下这个使命，同样它的动力源泉还是“白衣天使”这个圣洁的称号，细心、爱心、责任心、热心、耐心，追求精湛的护理技术的上进心，传承人类的健康与生命关怀！这就是我心中的护士！
我热爱我的工作，俗话说：三分治疗，七分护理，就充分说明护理工作的重要性，我会坚持自己的理想走下去！
小学五年级作文 篇2
生活中到处都有掌声，那是一种肯定和赞扬，更是一种鞭策和鼓励。
记得去年6月1日的时候，那时我在上小学四年级，我们班的语文老师提出我们明天每一个人都要演讲。这下可难坏我了，平时上课，在自己的座位上都很少举手发言，更何况在讲台上，在同学们面前。我很担心轮到我万一说不好，同学和老师会怎样看我呢？想到我演讲的时刻，我的心怦怦一直在跳，有些紧张。
我从早自习就开始不停地准备着，看稿子，背稿子，希望读的时候不结巴，第三节是演讲的课，第二节下课时，我把将要说的名言抄在黑板上，手中捏着发言稿，眼睛紧紧地盯着上面的字，生怕抄错。放下粉笔时，我才发现手心已经渗出汗来。
上课了，班长喊过起立后，同学们开始进行演讲，终于轮到我演讲了，我胆战心惊地走上讲台，心里还不停地说：放松点，你行的。我走上讲台，不再想其它的事情，只是专一的'演讲，很投入的表达自己的感情，等我演讲结束后，抬起头望着同学们，“啪、啪…”热烈的掌声响起来了。
也许这次掌声代表的不是十分的肯定和赞扬，但这次掌声却给了我鼓励和鞭策，让我对自己充满了自信。
小学五年级作文 篇3
常言道“国有国法，家有家规”，没有规矩不成方圆。
家规，顾名思义就是全家人应遵守的规矩。我家在吃饭时规矩就很多，长辈不上桌，晚辈是绝对不能坐下的，还要做到“食不言，寝不语”。吃完饭后，不可以将筷子放在碗上，要放在桌子上，这就代表你已经吃好了。如果桌子上有鱼刺、骨头等，要用筷子将它们扫入碗内。做完这些事还不能走，要等到大家都吃完才可离开。
我们家还有一个规矩——节俭。小时候，外婆就经常讲：“节俭兴家，浪费可耻”。这个通俗的道理深深地印在我的心里，时刻影响着我：我的铅笔总要用到抓不住为止；穿的衣服大都是姐姐穿过的；过年的'压岁钱我从不乱花。我养成了不攀比、不浪费的好习惯，这得益于我的家规。
我家是村里的“五好家庭”，关键在于“孝”。爸爸是出了名的孝子，对爷爷奶奶几乎是百依百顺，从不惹老人生气。即使工作再忙，也要给父母报平安。下班回家，或休息的时候，多数时间都在陪伴老人。妈妈跟我说：“等你长大了，要像你爸爸那样孝顺我，我就知足了”。爸爸妈妈是我的好榜样，我有幸在这样的家庭中生活，让我享受浓浓的亲情。我决心做一个孝顺的女儿。
严格的家风、家规为我的成长提供了良好的环境，我爱我家。
小学五年级作文 篇4
“报告老师，我的鞋套找到了。”畏畏故意提高了嗓门。
老师打量了一下他的脚，说道：“进来。另一位同学呢？”
“他还在找。”畏畏大步流星地走向座位，坐定后得意地向等待在窗外的我做了个鬼脸。
一分钟，两分钟，三分钟……我像一个接到任务随时待命的'地下交通员，密切关注着教室里的一举一动，尤其是老师和畏畏的举动，好像一不小心计划就会全盘落空，后果不堪设想。我的视线一刻也不离开畏畏，随时准备接受他传递出来的信息，担心稍有不慎，就会一败涂地。机会终于来了，老师专心致志地在电脑上操作，畏畏趁机小心翼翼地溜到窗口，把鞋套交到了我早已伸出的手上。那一刻，我像吃了蜜一样甜，像打了胜仗一样兴奋。
“报告老师，鞋套找到了。”我暗暗窃喜，但还装作一本正经的样子。
老师瞟了我一眼：“快进来！”
我掩饰不住内心的喜悦，脚下像踩着一朵幸福的云，仿佛一下子从地狱回到了天堂。
小学五年级作文 篇5
一、教材分析
课程标准提出了明确第三学段的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练，在习作类型上，重点安排了记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。
二、班级情况分析
五年级共有61人,其中男生37人，女生24人，所有学生都是农村子女，所以部分学生作文基础一般，少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏想象力和观察能力，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观察能力和想象能力。部分学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们的作文水平。
三、教学要求
要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。
四、教学措施
1、作文教学时要突出重点训练项目的训练，
2、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。
3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。
4、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。
5、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。
五、课时安排
篇序题目教学要求课前准备周次一我是大自然重的···可以把自己想象成大自然中的'一种植物或动物，融入自己的感受写下来。
口述口语交际的内容二二写演讲稿或读后感。
1、按演讲稿的要求，规范去写
2、内容要具体，语句要通顺。
祖国在我心中汇报会四三关爱温暖人间。
1、内容要具体，感情要真实，语句要通顺。
2、写好后，听取别人的意见认真改一改，还可以当众练一练。口语交际辩论会七四写建议书提出自己的看法和建议，按一定的格式。
口语交际：珍惜资源九五介绍你的小伙伴写出特点，用一两件事口语交际：留在心中的印象十一六综合性学习活动总结写出活动收获和活动的改进建议开展综合性活动，进行积累十三七根据图片展开想象写一个故事内容具体，感情真实口语交际：对本组的学习感受进行交流十五八我的舞台
1、内容要具体，感情要真实，语句要通顺。
2、回忆本组的学习运用作者的表达方法回忆这学期学习了哪些表达方法。
小学五年级作文 篇6
春姑娘迈着轻盈的脚步来到了校园里。
每天清晨，同学们一踏进教室，就能闻到窗外传来一阵阵沁人心脾的香味，探出头去，你就会看到，满树的樱花开得正艳呢！一朵朵樱花就象一张张粉嘟嘟的小脸，好不可爱！
校园里还有好多玉兰树，它们都露出了尖尖的、毛茸茸的花苞，绿色的花苞像毛笔尖一样，就连散发出来的味道也很像是墨香味，校园里的空气中荡漾着这种淡淡的墨香。
校园里的亭子边有几株山茶花，它们虽然淡妆素裹，但却藏不住那婀娜的身姿，那醉人的花香肯定会让你久久不愿离去。
已经开放了许久的梅花也不肯离开，在校园一角固执的开放着，骄傲地向世人展示着它的`美丽。
校园里的竹子更是挺直了腰板，只有几根竹子把小脑袋探出墙去，好像是好奇的娃娃正在东张西望呢！
啊！校园里的一花一草、一树一木都使之焕然一新。
小学五年级作文 篇7
有人说妈妈的爱像蜂蜜，甜甜蜜蜜；也有人说妈妈的爱是衣服，给我带来温暖。而最初的我认为妈妈的爱是严厉的。
记得上幼儿园大班时，老师选我去参加钢琴比赛，我很高兴。一进家就把这个好消息告诉了妈妈，我还没从这股兴奋劲儿里走出来，妈妈先给我泼盆冷水：“不要等我“，自己好好准备”。我的三分钟练琴热度过去后就有些坐不住了，这时妈妈从我的身后走过，说了句：“弹成这样还去比赛？”我只好乖乖的继续练琴，但是曲子有些地方总也练不好。等我第二天回来打开乐谱准备继续练习时发现妈妈在乐谱上把昨天我没练好的地方给我标注了指法和强弱。果然练得比前一天熟练多了，而且声音也优美了许多。
时间很快的过去了，转眼到了比赛那一天，妈妈上班没有陪我去比赛现场，只是把接送的任务安排给了爸爸，当时我心里充满了失落。
来到比赛现场，远远地就看到一家人围着一个小女孩不停的叮嘱着什么，再看看自己，身边空无一人，心里不免有些难过。“小姑娘，自己来的？”一个负责点名的叔叔问我。我点点头，我从这个叔叔眼里看到佩服的目光。点名后我拿起参赛证候场，在等候的过程中，手不经意的放到下衣口袋里。忽然，一张小纸条掉了出来，打开一看，是妈妈写给我的'信：“宝贝，相信自己，加油！等你的好消息。”看到这儿我忽然觉得妈妈的爱像沙漠中的一股清泉，它是那样轻轻地、悄无声息的划过我的心田。于是我自信满满的向赛场内走去……
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