小学的作文400字

时间:2023-10-16 16:11:44 小学生作文 我要投稿
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小学的作文400字(合集)

  在平时的学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编帮大家整理的小学的作文400字8篇,欢迎阅读与收藏。

小学的作文400字(合集)

小学的作文400字 篇1

  有一年,爸爸妈妈带我去广场上打羽毛球,我兴奋不已。

  到了哪里,我拿出我平时用的最顺手的羽毛拍,可是,爸爸好想感觉每个羽毛拍都是很好用的,很顺手的。

  我骄傲的说:“爸爸,我们来比赛吧,谁赢了,答应谁一个要求。”爸爸亲切的答应了。比赛开始,只见爸爸把羽毛球往上一抛,迅速的击打在羽毛球上,当我还在聚精会神的看时,羽毛球已经扑向我了。等我清醒是,羽毛球已经落地了。心想:哼,这次就算是给爸爸的一次胜利,就先让让他吧,这小菜鸟,切!接着,我准备这次发一个厉害的.球。我拿起拍子,把羽毛球抛上天空用力一拍,哈哈!这次爸爸肯定要输了。但是,这球并没有难倒爸爸,只见爸爸迅雷不及掩耳之势铺打在我的羽毛球上。哼,我还是不服气。为什么爸爸老是赢,我走了过去“爸爸,我跟你换个拍子吧!”我说爸爸答应了我的请求。爸爸看我输了两局,他就故意,把球轻轻一拍,哈哈我接住啦!当时,我心喜若狂,但我知道这是爸爸在帮我,不然他不会发这么简单的球。

  看!我的爸爸是个羽毛球高手!

小学的作文400字 篇2

  我最喜欢的作家,那非J.K.罗琳莫属了。她有一头金色长发,一双蓝宝石般的大眼睛,浅浅的小酒窝,笑起来就会露出那整齐洁白的牙齿。罗琳生于1965年7月31日,算起来已经49岁了。

  她最著名的作品就是《哈利·波特》了。这一系列小说被翻译成了67种语言,在全球发行了4亿册,这足见她在全世界孩子们心中的地位了。《哈利·波特》讲述了哈利通过自己努力和朋友们的帮助,打败了伏地魔。这本书是魔法类小说,不过它好像真的被施了魔法一样,画面感极强,霍格沃茨魔法学校、精彩的魁地奇球比赛、一根根充满魔力的魔法棒……都能鲜活的出现在我的脑海里,连里面的人物我都能清楚的想到他们的样子。不仅如此,它还能让人的心情随着情节一起一伏。每次读到哈利的伤疤阵阵剧痛时,我的心也随之紧张;看到邓布利多校长慈祥的笑脸,我的心情也放松了许多;想到伏地魔那苍白而恐怖的面庞,我的心情又变的不安起来……

  罗琳的'《哈利·波特》带给我的启示也不小,它让我明白了:我们不仅要有好奇心,还要勇于探索,探索之后就会有不一样的收获。

  这就是我最喜欢的一位作家——J.K.罗琳,一位美丽而又充满想象力的才女。

小学的作文400字 篇3

  五一国际劳动节到啦!我回到远在白云区人和镇汉塘村奶奶家玩。午睡后,我请求奶奶带我到田地里,学习一下种田、浇水、摘果实等农活。

  我来到田地以后,看见了许多农作物,例如四季豆、白瓜、油麦菜、青瓜、龙眼、黄豆.....奶奶首先教我种田。首先要把泥土挖一个个小洞,把种子放进去。奶奶说:“一定要注意下不要把种子埋得太深,如果埋得太深,种子就不能发芽了。”我试着做了一次,我给奶奶看了一下我种得怎么样,结果,奶奶挖了很久才找到种子。奶奶和我都笑了。接着奶奶教我浇水,奶奶把水飘拿过来,我急急忙忙地抢了过来,说:“这是小事,我不用教都会啦!”我拿着水飘,装满了水,一泼我身后的农作物摇摇晃晃,奶奶看了哈哈大笑。奶奶说:“如果你把每种农作物,都这样浇水的话,它们迟早会死掉。”奶奶把正确的`动作做了一次,接着,我帮奶奶摘四季带豆,摘完了,我和奶奶就回家了。

  这次我向奶奶学习了种田,体会到乡下的风光。我以后一定要常到奶奶家玩。

小学的作文400字 篇4

  我们的教室在学校的三楼。教室里有团结的同学,和蔼的老师。教室前面有一块大大的黑板,黑板教我们学习了很多知识,如语文、数学、英语……。语文告诉我们要多抄好词佳句,英语告诉我们长大要出国留学,数学告诉我们要得奖。黑板上有八个大字,是团结协作,求实创新。这八个字告诉我们不紧要学习认真还要团结友爱,创造未来。黑板左下角有一个别的班都没有的星星格,上面记着表现好和表现不好的同学的名字。黑板右边有一个成语栏,我们每天都会学习五个新成语,帮助我们写作文。黑板左边有一张眼保健操图,它告诉我们要保护眼睛。

  教室左右两边都有一块板子,上面有名人名语,一位是唐朝著名诗人杜甫,另一位是美国发明家爱迪生。教室后面有很多作品,最引人注意的是后面的一排奖状,上面记载着我们比赛时的情景,还记载了我们课外的努力。奖状下面有很多作品,有美术、书法、卫生小报、作文、摄影等,这些作品还得过奖呢。我们给这些作文取了个好听的`名字叫“小荷才露尖尖角”,意思是我们的学习才刚刚开始,以后还会有更好的作品。我们就是在这个教室里学着丰富的知识,将来为祖国争光。

小学的作文400字 篇5

  在一个大雨滂沱的傍晚,刚放学,我撑着伞像往常一样走在回家的路上。

  突然,后面传来一阵恶骂声,我回头一看,原来是一位母亲在骂伞下的孩子。那位母亲不仅不让孩子躲在伞下,还骂他。只见那母亲忽走忽停,男孩也跟着忽走忽停。虽然我不知道骂的原因,但那男孩毕竟是她的.儿子啊!怎么能……突然,这母亲给了孩子一脚,那小男孩重重地摔在地上,身上沾满了泥水。

  我看着,不由得放慢了脚步。心想:就算他做错了事,也不能这样啊!如果这小男孩看见别的孩子依偎在妈妈温暖的怀抱里,心里会怎么想呢?

  这时我不禁想起以前我做错的一件事:吃饭时,不小心把碗摔在地上,碗碎了,我的心也碎了。我害怕妈妈骂我,哇哇大哭起来。妈妈闻声赶来,见状,她不仅没骂我,还安慰我说:“男子汉大丈夫,说不哭就不哭!”我的哭声渐渐小了,心慢慢平静了。妈妈还小心翼翼地把碎片捡起来,丢进垃圾桶。

  那位母亲和男孩从我身边经过,母亲骂骂咧咧,男孩哭哭啼啼。骂声哭声打断了我的回忆。我不由得疾步追上前去,将手中的伞让给小弟弟。但他赶紧摇头,不肯接……

  我站着,听着,想着……情不自禁地流下了辛酸的眼泪。

  我奉劝天下父母:教子要有方!

小学的作文400字 篇6

  上一次,我说过:“真不知道下一批蚕会怎样?”那我今天就来告诉你们吧!

  我想你们一定进行得很顺利吧!我当然也是那么顺利,第二次也是两条蚕,我吸取了第一次养蚕的教训,又重新养蚕了!我满怀希望,因为我想:只要把这些“小姑娘”们的房间卫生给弄好、不能有烟,尤其是爷爷最喜欢的“香烟”,那就一定会成功的。我心中的`养蚕计划正式开始了,每一天我都很细心、专心、用心地给可爱的蚕宝宝们摘桑叶,清理房间,几乎每天都要为它们忙到5点多钟。有一天,我打篮球打到5点半钟,当时心想:完了,完了,我的蚕肯定要被活活饿死了,这可怎么办呀?到家后,我一阵狂奔就跑到了那棵还算大的桑树下,不管三七二十一直接随便摘了几片桑叶就跑回了家。可过了一天,又有一条蚕又死了,而另一条蚕十分坚强地活了下来。

  “失败乃成功之母”这句话我一直没有忘记。我吸取了这次蚕宝宝给我的教训,开始更加认真地养蚕了,我的那条蚕越长越大,越长越胖,这时我心里高兴得像拨开云雾见到了青天一样。直到有一天,它结茧了,那个茧是纯白色的,一点也见不到别的颜色,这使我更加高兴。

  从养蚕中我体验到只有坚持不懈,才会成功!

小学的作文400字 篇7

  我梦想中的新型汽车就像“神奇校车”一样,可以在天空中飞翔,可以返回21世纪恐龙时代,还可以在人体中穿梭……

  所以,我决定建造一辆时空穿越车。

  我的时空穿越车里面有一个驾驶舱,后面还有两个门,控制台上面有红橙黄绿蓝五个按钮。按下红色按钮,想要去哪就能去哪,可以带你去海底,看美丽的海底世界,也可以带你去太空,感受一下地球的吸引力,宇宙的浩瀚。按下橙色按钮,后面第一个门就开了,里面有一张舒适的床,床边有个饮料杯,对着杯子说三声你想喝什么饮料,杯子里就会有你想要的饮料,神奇吧!按下黄色按钮,第二个门就开了,里面有一张沙发,沙发前有一张精美的餐桌,对着桌子说三声,你想吃什么,桌子上就会有你想要的.美味佳肴,让你一饱口福!按下绿色按钮,汽车就会带你穿越,你可以回到远古时代,了解恐龙生活,看一看世界发生了什么样的变化使得恐龙灭绝,解开这道世界难题,还可以看到未来,看到未来世界的模样。按下蓝色按钮,哈,哈,你就可以回到现实生活!

  这就是我的时空穿越车!它既节约能源,又不污染空气,这样我们就能呼吸到新鲜的空气,就能更好地保护地球妈妈了!

小学的作文400字 篇8

  阴历新年已过,代表着上一年一整年过完了。除了家里环境收拾、大扫在外,咱们也应该对自己上一年的体现做一个完好的检讨,这样才干防止本年再犯相同的过错。所谓“早年种种,比如昨日死;今后种种,比如今天生”就是这个意思。

  检讨上一年自己全体的体现,我觉得差强人意。尽管我都有把自己份内的`工作完结,可是我总是在期限快届时,才匆促的把工作完结,这样的习气害我常常大错不犯,却小错不断。例如:考试时我总是简单大意犯错;师长或爸爸妈妈交给的工作,偶然我也会忘掉,总要大人在次提示,才赶忙完结。尽管师长或爸爸妈妈都没有因此而责怪我,但我总觉得这样的生活态度有点松懈。何况急就章的敷衍,尽管作业是做完了,却一点质量都没有。所以我决议本年要好好改进。

  本年我要及早拟定改进方案,由于“一年之计在于春”,所比针对上一年的缺陷想了几个改进的办法。首要,我每日要把该完结的工作事项做一个行程表,再照着行程表逐个完结每项工作。由于我以为拟制一个行程表,可以让我更有功率的完结份内的工作。好的开始是成功的一半,我信任假如我照着方案进行,我本年会前进许多。

  我期望通过这些尽力之后,不要再跟上一年相同大意、健忘了。我要更仔细、更尽力的去完结份内的事,做一个不会让老一辈们忧虑的孩子。

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