小学的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的小学的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学的作文 篇1
星期一中午，我要去学书法。
我忘记带水写布，胡浩俊和他们都忘记了，所以我和胡浩俊在一起讲话。他画了一个英文字母“V”，叫我猜是什么。切，这个还不简单，“英文字母V。”胡浩俊说：“错了，还有两次机会。”咦，不是的吗“鱼骨头！这下肯定对！”“错！”嘿，这个东西不是V和鱼骨头，还能是什么呢“哦，是房顶倒过来！”“错！是古罗马数字5！”“什么，古罗马数字太厉害了！”“太牛了，再来，我肯定对！”
胡浩俊不屑一顾地说：“再来就再来嘛！”他稍作思考，又出了一题，这是一个三岔的形状。这题的答案肯定匪夷所思了，匪夷所思我也不怕，我有更厉害的答案！“鸡爪子！”“错！”啊错了，我还是老实点吧，“箭头。”“错了，还有一次机会！”“个。”“还错了，是一支箭。”“好，我服了。再来呀”
他又画了一个。是在刚才的基础上加了一笔，是一个大于号和一个小于号中间有一道横线。“两个个字！”我不假思索地说。“错错错！还有两次机会。”“一支箭。”“又不对。”哎呀，这是个什么怪东西呢哦，是回旋镖。“错，是两个鸡爪子拼在一起！”“什么，哪有你这样答题的'！太难了！”
后来，胡浩俊又问了一些稀奇古怪的题目，我全错。胡浩俊的思维能力太好了！
小学的作文 篇2
周六清晨，我早早地起了床，来到楼下呼吸春日的气息。
走进布满奶白色晨雾的小树林中，鼻子里的草木味道不由地慢慢增多了。满眼都是春天特有的新绿，让我不禁感到一丝厌倦。对我而言，春天既是新鲜的，又是陈旧的。
突然，树枝上传来一阵悦耳动听的鸟叫。我好奇地抬起头来，却什么也没看见。这大大地增加了我的兴致，鸟儿到底在哪呢？我循着鸟叫声疾步跑去。叫声变杂了，变密了，似乎是鸟儿们正在演奏一支交响乐。我竭力踮起脚尖，总算见到了一只鸟儿。这只小鸟有着细长的尾巴，黑里透紫，光泽亮丽。饱满的胸脯鲜红耀眼，灿若云霞。乌溜溜的眼睛旁围着一圈淡黄色的眼晕，就像太阳的光芒。只见它，一会儿用脚挠挠羽毛，一会儿用喙啄啄树叶，一会儿又在树枝间来回跳跃，在晨光中犹如一团跃动的`火苗。忽然，鸟儿似乎发现了我的存在，惊叫一声，飞走了。
我继续在林中漫步，走着走着，来到了一棵高大的梧桐树下。树下铺满了新鲜斑斓的颜色：红的、黄的、蓝的……就像一片迷你的花海。几只蚂蚁早早就出洞了，有的乌亮，有的暗褐，在草丛间欢快地穿梭动着，犹如是绿毯上绣着的深色条纹。
该去上课了。在踏出林子的那一刻，我改变了对初春的看法：那些单调的绿色，正是用来衬托这真正多彩的春色啊。
小学的作文 篇3
来到江边，看着碧绿的江水，望着鱼儿优美的身姿，感觉心旷神怡。
我的目光紧紧跟随着一条游动的小鱼，作了一次奇异的游历。
我的身体不断变小，变化，双腿变成鱼尾，在水中欢悦地游动。一条小鱼，一条“披着橙黄长袍”的小金鱼映入我的眼帘。我猜，它一定是舞蹈家吧。你瞧，它灵活地摆动鱼尾，巧妙地躲过了江底的杂草，或是“步履匆匆”的小鱼。它游啊，游啊，一路上遇到了不少鱼儿，它们快乐地打着招呼，聊着天，我好像感觉语言的障碍在我的面前不存在似的。我可以听懂它们说的'每一个字每一句话，我真想和它们一起聊一聊，可惜我只能听懂却不会说它们的语言。
那位“舞蹈家”，穿过一条条街道，游到了舞台边——一个小小的沙土推。它轻盈地向前游动，不用音乐也不用观众，它开始练习起晚会上的舞蹈来。只见它轻巧地向后一“跃”，轻轻松松地完成了一个翻转动作，又摆动起它那条橙黄色的鱼尾，然后高高“跃起”，忽上忽下地游动，在水中划出了优美的波浪线，接着又是一个翻转，完美结束了这段舞蹈。我看得眼花缭乱，那样复杂、那样困难的动作，在它做来竟是如此优雅、完美！
看完一场惊艳绝伦的表演，我顺着一条僻静的小路，继续探究鱼儿的世界。不远处，我望见两条可爱的小鱼宝宝，它们是那样的天真可爱、无忧无虑。一会儿你追着我，一会儿我追着你，游累了就停下来，两个小家伙一起吐泡泡，比谁吐的更大更圆。另一边，几位厨艺精湛的“厨师”正全神贯注地烹饪着美食，那诱人的香气、精湛的技术可是吸引了不少鱼儿围在一旁观看呢。
在这个美好的鱼儿的世界，究竟蕴藏着多少奇思妙想？我看见厨师忙于烹饪，舞者忙于练习，学生忙于学习，老师忙于授课……各种各样的工作，都有专门的小鱼儿担任，而且每一位工作者都坚守岗位，认真专心地完成自己的工作。
我还看见了许多许多……
我悠悠忽忽地漫游了一上午，直至一声清脆的鸟鸣将我唤醒。我在那鱼儿的世界中忘了世界，也忘了自己。
我愿意和你一起，到那鱼儿的世界去看一看。
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