小学的作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的小学的作文3篇，希望对大家有所帮助。
小学的作文 篇1
我的语文我做主
小学语文毕业复习量大面广, 一直是老师和学生的心头之痛。如何切实减轻复习负担, 让老师和学生们真正在和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勤于复习, 从而提高复习质量? 这个问题一直困扰着我。
一天, 看到班上一位学生正捧着剑桥英语等级证书眉开眼笑, 我心中不由一动: 剑桥英语可以考级, 自学考试可以分门考试积学分来获得毕业证书, 我们语文毕业总复习不也可以实行知识积累与运用的考级吗? 于是, 一个分类复习考级的构想在我的教学中实施起来──—
复习伊始, 我和学生一道, 依据教材按照字、词、句、段、篇等项目进行归类, 概括出“词语考级”“朗读考级”“积累考级”“阅读考级”“习作考级”等一系列考级内容, 然后采用课堂集中复习的形式, 分阶段组织学生参照“语文系列化考级”的内容, 逐级复习各类知识。一级复习完, 我就设计一些题目让学生自主练习, 有把握后即可申请考级。每一位学生可以在任何时候选择任何一个级别的试题进行自我测验。也就是说, 学生可以根据自己的学习情况, 来确定自己考试的时间, 确定自己考试的试题级别。学习基础好、接受快的学生还可以提前测试高级别的内容。不过关的学生可以根据自身情况采取不同方式, 如请教老师、同学, 自我反思、总结、再学等, 进行二次复习, 重新考级。
也许是复习目标明确了, 复习内容清晰了, 学生们的复习劲头比以往要足得多。一些在学习方面占明显优势的学生还暗暗展开了比赛, 看谁通过得快, 通过得多; 个别自制力较差、缺乏学习自觉性的学生也在考级中看到与别人的差距, 在课堂上爱听讲了, 课后也主动请教老师、同学了。
更令人高兴的是, 取消了原来的百分制和等级制, 采取了考级的方式后, 学生可以二次考试、三次考试??没有了压力, 学习的心态平和轻松。而且, 他们的创新精神、合作意识和开放的视野, 还有富有个性的阅读理解与表达交流的能力、搜集和处理信息的能力都在考级活动中展示出来。
瞧, 这边几个学生正在为《海伦·凯勒》中怎样朗读海伦将落日想象成玫瑰园一段争论不休, 有的认为要用舒缓的语气, 这样才充满韵味, 突出落日令人回味无穷的美, 有的则认为应该抒情一些, 并带点激情, 这样才能体现海伦对生活的热爱……听着他们富有个性的朗读, 我不由得为他们独到的解读叫好!
又有几个学生匆匆跑来, 语气中全没了往日的羞怯与拘谨:“老师, 我们找到几首古诗, 是抒发诗人思念家乡的,背给你听听, 好吗? ”原来这几位正在积极准备古诗积累的考级呢! 责无旁贷, 我赶忙洗耳恭听, 有王安石的《泊船瓜洲》, 有王维的《九月九日忆山东兄弟》, 有李白的《静夜思》, 还有王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。“比我想到的还多! ”我禁不住竖起大拇指……
6 年的学习和学生间个性发展的差异, 带来了学生之间知识积累和能力发展的不平衡, 也带来了各人取得级次的差距。面对现实, 我没有了以往的急躁, 因为学生们所展示出来的积极向上的精神风貌已经给了我一颗定心丸: 这样的学习劲头, 还怕有什么困难克服不了吗? 我选择了分层教学与个别辅导相结合的方式, 复习考级完成得好的, 我不吝热情洋溢的褒赞之辞, 再鼓励他们学习更深更广的内容, 或者复印几篇美文奖励给他们欣赏, 或者聘为自己的.“助教”, 和我一起帮助身边的同学; 完成有困难的, 我就再给他上课, 或者请“助教”和小组帮助, 直至考级顺利通过。同时, 我还及时给每位学生打印并发放“考级证”, 证上那闪闪的红星的个数生动地体现出他这一级的学习效果的高低──—在充满挑战的考级之路上, 我要让每一位学生感受到付出后成功的喜悦, 让他们在学习之路上越走越有自信,越走越有激情。
改变了传统的齐步走的分类复习思路, 我深切感受到, 班级里的学习气氛越来越浓, 友好的竞争已让学生从“要我做”转变为“我要做”, 并从不断的成功体验中, 品尝学习过程的快乐, 语文在他们心目中再也不是枯燥无味的了。我也从学生的进步中, 感受到浓浓的暖意, 收获到更多的惊喜, 于是, 在不知不觉中, 对他们有了更多的欣赏, 给了他们更多的鼓励……
小学的作文 篇2
过一个有意义的暑假
我打算过一个有意义的暑假。
暑假里，我们不用去上学，可以自由自在地呆在家里。
在家里，我要坚持读书，漫游知识的海洋。我选择的两本书是《7号梦工厂》和《我的野生动物朋友》，读完我会再选；
我要提前把作业写完，在第一个月完成两本暑假作业，因为另一个月我还要预习三年级课本和描钢笔字帖；
我还要去旅游，到上海看世博，参观世界著名景观；
我还要提高自己的乒乓球技术，坚持星期一到星期六每天两个小时的练习，让自己变成一个尽全尽美的人；
我要每天做一件家务事，坚持每天早上叠全家人的'被子，和妈妈一起做早餐，帮助父母消除疲倦；
我还要坚持每天早晨读一首唐诗，听三年级的英语（本文来自），培养自己的语感；
每周我至少要写三篇博文，提高自己的写作水平。
这个暑假，我会努力做到对自己提出的以上要求。
暑假作息时间表
一、7：00起床
二、7：007：30读唐诗，听英语
三、7：358：00吃早饭
四、8：058：20休息
五、8：2510：25写作业（预习）
六、10：3011：30读书
七、12：0012：30吃午饭
八、12：4013：40和妈妈交流读书情况
九、13：4514：05描钢笔字帖
十、15：3017：30打乒乓球
十一、18：3019：30吃晚饭、听新闻联播
十二、20：0521：00读书、写博
十三、21：0021：30和妈妈一起总结、打分
十四、21：307：00睡觉
过一个有意义的暑假（妈妈篇）
儿子期盼已久的暑假如期而至了。
为了让我们母子的假期生活更加具有条理性，也为了达到“己所不欲，勿施于人”的教育效果。今年暑假，在儿子的邀请下，妈妈也为自己制做了一个暑假读书学习计划。每天和儿子相互监督，共同坚持执行个人计划，和儿子一起渡过一个有意义的暑假。
一、通过暑假两个月对《银行监管业务知识》和《监管法律法规》的学习，争取通过初级监管员（90分）的在线测试。具体学习方法是将练习、读书和测试相结合。每天（周一至周五）完成模块中一项自我练习，将错题整理在一起，翻阅书籍查找正确答案，周五进行一次在线测试；
二、坚持国学和诗词的诵读。每天早上和儿子一起晨诵唐诗，周三、周五上午坚持参加分局的国学诵读活动；
三、坚持英语的学习（为了配合儿子三年级英语的学习）。每天早上听李阳疯狂英语，一周阅读英语小短文2篇，背会短文中出现的生词，周三下午坚持参加分局的与外教交流活动；
四、坚持读书、写博。中午午休前，和儿子一起交流读书内容和感受。晚上和儿子一起听新闻和焦点访谈。我要读的书《国学的天空》、《林清玄散文》、《读者》、《汴梁晚报》，每天登录信通通网站评博，每周至少写博3篇；
五、每天早晨8：208：30坚持声乐练习，傍晚坚持体育锻炼（羽毛球）。
暑假作息时间表
一、6：307：00做早饭
二、7：007：30诵读、听英语
三、7：308：00吃早饭
四、8：158：25练习声乐
五、9：0010：00在线学习（练习、测试）监管业务
六、11：3012：30做饭吃饭
七、12：4013：40和儿子交流读书情况
八、1：302：30午休
九、3：304：30学英语
十、5：306：30锻炼身体
九、7：007：30吃饭，听新闻联播
十、8：009：00读书、写博
十一、9：009：30和儿子一起总结、打分
小学的作文 篇3
我有一个习惯——喜欢在晚上没睡着时把一条小手帕搓成团，握在手里。这个习惯从小就伴随着我，因为它让我有一种安全感。
妈妈说，我还在襁褓时，只要睡觉，一旦没有小手帕，便哇哇大哭，非要小手帕不可。一旦手里有小手帕，不一会儿，我便呼呼大睡，比药还灵呢！
随着年龄的增长，就连小手帕的.质感也跟着变化：从一开始的细腻变成了粗糙，我称之为“有手感”。妈妈取笑我，连搓手帕这么奶气的事都要弄得这么“有品味”。
妈妈说的话让我很不满，我心想：不就是一条小手帕吗？哼！我今天就戒！
可是到了晚上，我又嚷嚷着要小手帕了，妈妈笑着打开衣柜，说：“你这孩子没救了，以后可怎么办？”我一心想把小手帕拿到手，所以并没有反驳妈妈说的话。可是，过了一会儿我又后悔了：“自己怎么又食言了？不行，一定要戒掉！”我下定决心后，叫妈妈把小手帕放回衣柜。
过了一会儿，我心里不安起来，心想：床底下会不会有鬼呀？啊！我好像看到一个人影闪过，顿时全身冒冷汗，不由得惊叫起来。这时，房间的灯亮了，妈妈出现在我眼前，笑我说：“没有小手帕又怕了？”我犹豫地点点头，同时在心里抽了自己一记耳光：“为什么这么没定力呢？下次一定要忍住！”
可直到现在，我也没能成功戒掉搓手帕的习惯。我屡次发誓，又屡次食言。我多么希望，在未来的某一天，我能戒掉这个习惯。我一定会戒掉的！嘿嘿！
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