小学课堂作文15篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小学课堂作文，欢迎大家分享。
小学课堂作文1
课堂，是神圣的、是无私的，是我们开启成功大门的钥匙，我们离不开课堂！我们每个人也都有各自心中的理想课堂。
我心中理想的课堂上，气氛是幽默活跃的，老师脸上总是挂着甜甜的`微笑，不要太凶，动不动就发火，这样在课堂上我们都很放松与享受，我们积极举手发言，我们自由交流争辩，而老师呢，就像我们的朋友一样，带我们畅游知识的海洋，帮我们到达成功的彼岸。
老师上课时可以引用故事，这样可以引人入胜，让我们如痴如醉；如果可以的话，还可以让我们自己动手做一做实验，探索知识的奥秘；如果可以，还可以让我们去室外上课，这样可以让我们更加亲近大自然，享受自然，从自然中汲取知识的养料。
我心目中的理想课堂是，老师充分尊重每个学生的需要，保护学生的自尊心，而不是动不动就爆粗口，甚至还体罚学生。
我理想中的课堂，是和谐的。形成宽松、和谐的课堂关键是良好的师生关系，师生间沟通如无障碍，感情交流就会变得融洽。老师，只有在课堂中体现出人性关怀，学生才会轻松愉快，活泼热情，充分发挥想象力，以最佳状态回到学习中来。我们经常听同学们说我最喜欢上什么什么课，我最喜欢某某老师，其实这些都是学生在主观上对某位老师的喜爱，以至爱屋及乌，以至喜欢上这位老师的课。
这，就是我心目中的理想课堂！
小学课堂作文2
下午第一节课是数学课，我早早就准备好了等待上课。上课了，数学李老师走进教室，只见她走到讲台上，面带微笑地说：“同学们，今天这节课我们复习上节课的内容。”接着就开始讲了起来，我听着听着感到十分无聊，心想：不是都会了吗，怎么还要讲？便望着天花板发呆。这时，我的同桌碰了碰我，我一看原来他也无聊，于是就和他小声地聊起来了，渐渐地，我们越聊越起劲，根本没有听李老师在讲些什么。可惜好景不长，在我们聊得起劲之时，被李老师发现了。李老师十分生气，她厉声叫道：“站起来！”我顿时被吓呆了，慢慢地站了起来，这时全班的同学都看着我们，我心里后悔极了，觉得很难看。
下课后，李老师问我上课为什么不听讲，我说；“上节课学过，都会了。”“是吗？那把这题做一下。”听了我的.话，李老师出了一道题对我说。我看着题目，想了许久也做不出来，“你会吗？”她又问同桌。同桌看了看摇摇头说：“不会。”“这是我今天上课讲的，你们会吗？复习课也是很重要的，它是对上节课的巩固加深。”听了老师的话我难过地低下了头。心里暗暗下绝心：以后上课一定要认真听讲，不管是复习还是学新知识都要认真。
这真是一次难忘的课堂啊！我要牢记这次的错误，以后再也不能这样了。
小学课堂作文3
“叮铃铃、叮铃铃”，上课铃响了。这节课上的是英语，张老师拿着课本走进教室。
“今天哪位同学给我们讲个笑话，会讲笑话的同学请举手。”张老师说。同学们有的`苦思冥想，有的左思右想，可是怎么也想不出来，英语老师看没有一个同学举手，她就自己给我们讲起笑话来。
“一个人住在山上，他的师傅住在山下。一天他提着桶到山下去提水，走到半路，看见自己的师傅在山下，师傅说：‘你为什么不拿个篮子去提水呢？’说着便给了他一个篮子，那个人拿着篮子想都没想就去提水了，他把篮子放到水里，提了一篮子水就走，到了山上，他发现篮子里的水不见了，就又跑到山下去提水，他把篮子深深的按到了水底，提上来后就大步流星地向山上跑去，上山后，他却发现篮子里的水又漏光了。那个人就到山下去找他师傅，他跟师傅说：‘师傅这破蓝子跟本提不到水！’师傅说‘你终于发现这个问题了，你看这篮子有什么变化吗？它本来是又脏又破的，你提过水之后，现在变得怎么样了？’‘变干净了。’那个人说。”老师讲道。同学们听后，笑得前仰后合，大家都觉得那个人太傻了，谁也不会像他那样用篮子去提水。张老师等我们笑完后却说：“敢于实践就一定有收获。”听完笑话后，同学们开开心心开始听张老师上英语课了，同学们个个精神抖擞！
“叮铃铃、叮铃铃”下课铃响了，看！我们的课堂上老师和蔼可亲，充满了欢声笑语，我在想要是每节课都能讲一个笑话，那就太有意思了。
小学课堂作文4
星期五早上，我们在语文课堂上进行了一场激烈的辩论会。不信，你就看看吧！
“铃铃铃”上课铃响了，同学们以迅雷不及掩耳之势冲进教室。老师在讲台上说：“这天，我们要来一场辩论会，辩论的资料是开卷是否有益，此刻请正方上台演讲。”老师话音刚落，臣彬就迫不及待的冲上去说：“我认为开卷有益，因为我们只有读书，才能获得知识。”说完就下去了。然后臣彬的.同桌秦瑞也上去了说：“我也认为开卷有益，你们想想，那些名人哪个不爱读书，所以我认为开卷有益。”说完，有点人就叫起来：“说得好，说得好。”作为反方的一员，我不高兴了，有什么了不起，我们反方必须会说得比他们更好。老师说道，此刻由反方来说。作为反方的成员雨跃走了上去说道：“我认为开卷未必有益，因为很多人看了武侠和言情小说，使自我走火入魔，做出违法的事情”
双方成员接二连三上台发表自我的意见，战况进行地异常激烈。“铃铃铃。”下课铃响了，老师宣布，“辩论会到此结束。”同学们意犹未尽，期望这次上课时光长一点。
小学课堂作文5
学习，难道只能在学校的课堂上进行吗？答案是否定的。
生活中处处皆学问，无论在哪里，都是一个学习的课堂。
举个例子吧！
有一次，我和几个同学出去玩，走着走着，我大喊了一声，把几个小伙伴吓了一大跳，原来我看见地上有一个会动的黄点！我好奇地弯下腰，想看个究竟！我定睛一瞧，发现是一只大黄蜂。可奇怪的是这只黄蜂竟然仰面朝天。我十分惊奇，再仔细一看，原来是许多小蚂蚁正抬着它回家呢！
那群蚂蚁黑压压一片，其中有的蚂蚁舞动着两条前腿，像指挥官那样引导着蚁群；有的蚂蚁则藏在大黄蜂的肚子下面拼命地抬着它们的`“战利品”，艰难地向前行……
起初，我看见有一只蚂蚁不停地在大黄蜂身上很悠闲地来回的爬行。不仅不帮帮自己的“兄弟”，还加重兄弟们的负担，不由得责怪起来：“瞧，你多不仗义啊！”后来经过长时间观察才发现，它在用自己的“铁嘴巴”把黄蜂的身体一块块地切下来，好让搬运小分队来尽快抬走这只美味佳肴，看来我是误解它了！这些蚂蚁没有一个偷懒的，各司其责，真是团结啊！一种敬佩之情油然而生！
虽然总是在课堂上，老师说同学之间要团结互助，可总是觉得不知道才能做的更好。看到这一幕，才真正的给我上了团结这一课！
小学课堂作文6
我六年的小学生活即将结束，我和我的老师之间发生了许多难忘的事情。有一件事令我永远牢记在心。
那是我上小学三年级的时候，平时专心听讲、积极发言的我突然变得上课想睡觉，老师讲的课我左耳朵听右耳朵出，注意力不集中，浑身乏力。上课时，一旦老师提问我问题，我会变得语无伦次，家庭作业也常常忘写、忘带。我那时的`语文老师、班主任宋老师常常因为我的表现给爸爸妈妈发短信，爸爸妈妈为此没少训斥我，我曾经下决心一定改正这个坏毛病。然而，不管我如何强打精神，上课时还是犯困、注意力不能集中。宋老师见我这般精神，怀疑我是否生病了，建议我的爸爸妈妈带我到医院做检查。爸爸把我带到了医院，给我做了详细的体检。经过一番抽血、化验之后，医生说出了结果我得了心肌损伤，需要立即住院治疗一段时间！天哪！原来我生了病，还需要治疗。医生还说我的心肌损伤是小病，如果不及时治疗，变成心肌炎就麻烦了！多亏了宋老师的细心和及时提醒。
几个星期的住院治疗结束了，我重新回到了盼望已久的课堂，宋老师又是那样关心我，给我补上所有落下的功课，直至我病情完全康复，功课跟上……
通过这件事，我更加深了和老师、同学之间的友谊。我更忘不了那位心细如发、关心我、爱护我的语文老师——宋老师，知道现在，两年的时光过去了，我仍然把这件事牢记在心。
小学课堂作文7
身穿波点衣，颈上挂银铃的奶牛康老师开了一所学校，动物们都来上课了。
康老师走进教室，清了清嗓子，把背后的白板举出来，上面写上：一、二、三。康老师说：“这些字认识吗？”小动物高声说：“是一、二、三。”正要写四时，小猴举起手说：“老师，我会写四！”康老师高兴地说：“好，不愧是孙悟空的后代啊！班级传出阵阵的笑声，小猴撇了撇眼，不知为什么大家要笑呢！
第二节是算术课。康老师又在白板上“0“，小猪忽然喊了起来说：”哦耶！有蛋吃了！“康老师很生气，问：”一加一等于几呀？“小猪想半天，康老师解释：”也就是一个苹果加一个苹果等于多少个苹果？“小猪说：”没有苹果了！“康老师疑惑不解说：”怎么会没有呢？“小猪说：”妈妈给我一个苹果吃了，又给我一个我吃了，所以没有了！“小猪以为老师会对它的回答赞不绝口，可是康老师说：”小猪呀小猪，我从来没教过像你这么笨的学生。”
康老师的`课堂给小动物增添了无穷的乐趣。那天放学后，动物们的欢笑久久回荡在上空。
小学课堂作文8
生活处处是课堂。这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨炼意志；能使心灵得到净化，智慧得到开发……
一个风和日丽的早晨，天气格外晴朗，妈妈带着我，到外面散步。鸟儿唱着愉快的歌，花儿穿着美丽的衣裳，到处都令人心旷神怡。我哼着曲子，心情格外愉悦。突然，我看见了一大堆泥土，顿时感到恶心，泥土又黑又脏，真是污染了环境。妈妈看见我这样，就低头沉默不语，沉默片刻后，就说：“孩子，走！我想让你看一个花园。”于是，我就答应了。
妈妈领我来到一个花园里，那里鲜花齐放，绿树成荫，香气浓郁，空气新鲜。“好美呀！”我叫道。“孩子，这美吗？你知道是谁的功劳吗？”“是农民的功劳。”“单单是农民？不，孩子，这也是泥土的功劳。”妈妈说：“是泥土，种植出了植物；是泥土，为植物奉献，为农民奉献，为大家奉献。它奉献出了自己的一生，却总是默默无闻，任劳任怨，即使没人去注意它，它也不在乎。它是平凡而伟大的呀！这鲜花，这大树，这小草，正是泥土最美的心灵啊！你怎么可以以貌取人呢？这是错误的做法。”我脸红了，惭愧地点点头，说：“我明白了，我不会再以貌取人了，这还会学习泥土默默奉献的`精神。”
生活中的课堂是多么丰富多彩，而这个课堂也是珍贵的课堂，因为它给予了我启示。
小学课堂作文9
早8点，铃声响了起来。
8：02，班头准时走了进来。“上课”“起立”“老师好”（几乎没有声音）。班头忽的有了一大早骂街的雅兴，两眼通红，狂吼：“早上是没睡醒还是没吃饱饭咋的，有气无力的，站两分钟！！！”
8：04，终于坐了下来，班头翻开书开始讲课。我由于眼睛极度沉重，倒在桌子上，眯着了……
8：20，“唰”“啊！”我额头被数枚粉弹砸中，下意识的叫了一声。“滚起来！”班头怒吼“我上辈子是不是欠了你很多睡眠！”我顿时心想“原来学数学有助于算清上辈子欠的帐，了不起！”我无奈，看来上课是练站姿的最好地方。
8：25，站着没事干，为班头赋诗一首：
猪头，猪头！
你何时才能四肢分工双脚行走？
用你那解放的.双手，
捡起石头，
敲醒你那最原始的头！！！
8：30，坐了下来，感觉十分饿，就从屉子里拿出块面包啃，刚啃两口，又被逮了。
8：32，站在前面，班头让我当众啃面包。我当然没有那么傻×，拿起面包就啃。
8：35，班头见我傻站了三分钟没反映，就让我先回位，但没收了我才啃了两口的面包。倒霉！！！
8：37，板凳还没作热，班头喊我上去做题。
8：42，磨蹭了5分钟硬是写不出来，被班头挖苦了一番，但他还是本着良师的心态把题给我讲了一遍，让我回位仔细研究。
8：45，“下课”“起立”“老师再见”（带有赶人的口吻）“嘭！”我倒在桌子上，继续与美女约会……
小学课堂作文10
前天上午，刘老师古里古怪的布置了一项有趣的作业——要求每个同学准备三条猜谜语。我当时心里欣喜若狂，兴高彩烈的跑回家。
第二天早上学，我们互相之间说：“我的谜语你们肯定猜不着。”说的同学好像别人的.谜语没他的难度大，还挺威风似的。
开始上课了，一号选手是倪磊，他出的题很有兴趣：“公共厕所（打一国家首都城市）”，我们想了半天都答不出来，问倪磊为什么？倪磊把答案告诉我们了，是“伦敦”。他说：“厕所当然是一个人一个人的去蹲，难道还都挤进去啊。”说完，大家都哈哈大笑。
二号选手是我，我出的题是“什么豆长在别人身上不会痒”，他们想了一下，转了转眼珠说“我们不知道，”后来我把答案告诉他们：“应该是青春痘，好笑吧？”
三号选手是柯文惠，我们都抗议，因为他看书，我们没看书，他趁我们说话就读了几遍，我们刚说完，他就说：“背就背，谁怕谁”。她想了半天，还是不会，刘老师问柯文惠，说：“你会不会？”。柯文惠说：“不会。”刘老师就没让她参加比赛了。
四号选手是周静，她跟我们出了两个谜语，特有意思。第一个谜语是“1+2+3（打一成语）”。我们想了半天都答不上来，刘老师连忙说：“接二连三”，周静说：“对”；第二个谜语是“一个胖子和一个瘦子同时从一栋楼房一起往跳下去，谁先到达终点”，我们都鸦誉无声。周静忍不住说：“是观众。”我们哄堂大笑。
这堂课真吸引我们，有学有玩，还有作文写。
小学课堂作文11
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工课上做小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船给摔坏了，在争执之中，陈明又将它给踩坏了。
我非常生气，一把夺过了他的小木船，也准备将它摔坏！哼，你把我心爱的小木船摔坏了，我也让你尝一尝失去自己心爱的东西的滋味。我高举起手，还没等我摔下去，陈明就一把夺过了小木船，还没等我反应过来，他早已离开教室了。
我趴在窗台上，一边想一边骂陈明：他算什么东西呀，不就是小木船做得漂亮一点，谁让他先把我费了好大的`力气才做成的木船摔坏，原来道个歉也就算了，还踩坏我的小木船??我越想越生气，决心从此以后再也不跟他交往。 这件事以后，我们似乎被一堵厚墙给隔开了，见了面，谁也不去理睬谁。每次我都想去向陈明道歉，可是一想到小木船被摔坏的那一刻，我就又不想去原谅他。 终于有一天，我早早地来到了学校，到座位上，便看到了一艘崭新的小木船。我惊讶极了，拿起来一看，不正是我的小木船吗？我把它拿起来，左摸摸，右瞧瞧，发现了一张小纸条，上面写着：“对不起，那一天是我的错，请你原谅我。”我十分得感动。上课时，我看看陈明向他笑了笑。他也朝我笑了笑。 从此以后，在校园里，你总是能看到两个形影不离的好朋友，一个是我，另一个不用说，你们肯定知道。他就是陈明。
我和陈明都决定将小木船好好保管，让它成为我们友谊的见证。
小学课堂作文12
今天，老师和我们做了个有趣的课堂游戏。游戏规则：两人站成竖列，站在后面的人蒙上眼睛，把零食喂到站在前面的人的嘴里。
只听见老师喊到了我的名字，我尴尬地走了上去，看着我的搭档蒙上眼睛。接着，他开始剥糖纸没剥好就把塑料加锡纸带着糖送到我的嘴巴前，我皱着眉头，只好吃了下去，含在嘴里。然后，他又用同样的方式，把没剥唐纸的糖，一个一个的塞到我的嘴里，我很无奈的一个一个地吃下。这轮游戏结束后，我飞奔的垃圾桶前把刚才吃下的东西，全部吐到垃圾桶里。
不一会，下一组的选手登场了，从良哥的眼神中，我看到了一丝害怕。因为给他喂食的`正是我们的老师。只见老师打开”星球杯“像用拖把一样，用”星球杯“在他的脸上抹啊抹，寻找做着他的嘴巴，良哥终于成功吃下”星球杯“。老师打开眼罩一看，哎呀，她也被吓了一跳，原来良哥满脸都是巧克力，成了一个大花脸。游戏结束良哥飞奔洗手间洗脸。大家乐的哈哈笑。
这生动有趣的课堂游戏，给我们带来许多欢乐，也给课堂增添了许多色彩。
小学课堂作文13
如今，不少年轻人都喜欢在抖音上看短视频来放松自己，也有很多网友在用抖音学习各种知识、提升自己的技能。抖音上有教授各种知识技能、生活技巧的网友，也有和大家分享学习技巧、各种科学知识的网友。
在抖音上，就有不少网友通过看 @说英语的苏菲小姐姐 提升了自己的英语水平。苏菲老师在短视频里习惯用图文的方式授课，为大家详细解读句子的语法，解释基本的语法知识。
对于一些常用单词的讲解，@说英语的苏菲小姐姐 会采用图片与语音配合的方式，带着大家读三遍。
从内容上看，@说英语的苏菲小姐姐 会选择一些经典电影台词带着大家一起详细分析，也会把一些经常会被误用的词语组成句子，逐句分析词语的使用场景和情况，也会引用一些名人名言，分析其中语法现象的同时，讲述一些人生道理。对于想要从头重新学习英语的同学，苏菲老师的课程可以说是相当适合了。
如今，苏菲老师已经制作了100多份英语单词和句子教程，吸引了100多万粉丝的关注。她的教程简单易懂又实用，很受青少年群体的欢迎。
此外，青少年在抖音平台上，还可以获取到丰富的生活窍门、学习方式以及工作技巧。新时代，新青年。与老一辈相比，当代青年成长在中国发展最快、最好的年代。告别了物质的.短缺，远离了信息的匮乏，自幼享受改革开放红利的青年一代，成长拔节一路伴随着祖国的强盛。抖音提倡的是新时代下，新青年们追求的全新健康、积极向上的生活方式。
小学课堂作文14
“神奇，真是太神奇了！”从教室里飞奔出来的同学个个都是欣喜若狂，这到底是怎么回事呢？
原来是科学老师在给我们上科学课，正在讲解“热胀冷缩”的原理，但是，有些同学质疑：真的会“热胀冷缩”吗？为什么呢？同学们纷纷要求做实验以探真假。
为了满足同学们强烈的好奇心，老师也毫不犹豫地答应了。于是来到了实验室，把化学物品拿了过来——明火、碘酒、泡沫，一切准备就绪，一场“激烈”的实验便开始了，真假在此一试便知！
老师点着了明火，又倒入了一些碘酒，这时，火光变大了，也有了几分热度。老师便拿起泡沫轻轻地放在火苗上，一副胸有成竹、胜券在握的模样，而不服输的同学，则瞪大了眼睛，等待着奇迹的发生。
过了两三分钟后，泡沫并没有任何变化，只不过有一点热。有些同学幸灾乐祸地说：“看来科学也未必正确啊，都是一派胡言嘛！”“是嘛，别急啊，好戏还在后头呢！”老师话音未落，泡沫便发生了巨大的变化——膨胀。
唉！失败的同学有的像泄了气的`皮球似的瘫坐在地上，也有的像打了败仗的公鸡一样垂头丧气；而另一方，则手舞足蹈，翩翩起舞。
这时，老师语重心长地说：“同学们，你们敢于质疑，是好样的！因为任何事情没有证据时，都不能妄下结论。正如俗话说‘万事靠实践，实践出真知’”。
今天这节课真是一节神奇的课啊！
小学课堂作文15
说起课堂，大家觉得一向是非常乏味的，作文题目上怎么会写得是有趣呢？因为这是一堂非常好玩的一节课，是一堂作文课，也是一堂夏令营的课。
有的人就不相信了，夏令营的课至少是1、2个小时啊！怎么会有趣呢？让我来告诉你。
这节课，既是作文课又是游戏课，谢永龙老师和我们一起玩的，玩的游戏名字叫三张纸。
这就奇怪了，什么叫三张纸啊？原来，三张纸游戏是把一张纸分成三份，在第一张纸写上谁和谁或者谁，第二张纸写地点，第三张纸写干什么。这三张纸写得内容要神秘、好笑，比如说：第一张纸写上一个名人或动画片里的人物，比如说周杰伦，第二张纸写上厕所，第三张纸写上闻香味，这样以来就很有趣了。然后把人物、事情、地点各方一堆，打乱顺序，叫三个人上讲台上抽，抽出来的词语合起来就很好笑了。
终于到我抽了，我和旁边两个伙伴上到讲台，随便抽一张，当我看到事件——喝尿一次时大笑，并吞吞吐吐的说了出来，组成的.句子是：“喜羊羊在牙齿里喝尿。结果全场爆笑，有的拍着桌子大笑，有的把肚子捂着大笑，有的人边笑边说：“哈哈哈哈！太好笑了，简直太好笑了！”
我们进行了两轮的抽词，抽词的人个个都是一边大笑一边说出来的，听众也都是哈哈大笑，差点把我们打大牙笑掉了。！
最后，谢老师叫我们把故事进行到底，具体到底，结果写出来的就都更好笑了。
同学们，你该相信了吧，这就是有趣的课堂！
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