初中生叙事作文

时间:2022-02-19 18:19:46 叙事作文 我要投稿

实用的初中生叙事作文三篇

  无论是身处学校还是步入社会,许多人都写过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编为大家收集的初中生叙事作文3篇,希望对大家有所帮助。

实用的初中生叙事作文三篇

初中生叙事作文 篇1

  时光荏苒,我们已经由昔日幼稚的孩童成长为今天的翩翩少年。走进了初中校园,许多未知的学习领域和生活环境深深的吸引着我强烈的好奇心。

  初中课程比小学多了许多。学习地理,我们了解全球各地的板块运动;学习历史,我们了解中华五千年的历史文化;学习政治,我们了解怎样保护自身安全;学习生物,我们了解什么是细胞病毒。

  升入初中,我们不仅只是多学习了几门课程而已,我们的集体荣誉感更强了。在运动会上,每一位同学都尽力而为,为我们共同的荣誉拼搏、助威。有的同学跌倒了,但他们不怕,在哪跌倒就在哪爬起。临近期末,有的同学为自己的成绩而苦恼,学习好的同学就主动进行辅导。更有老师课堂上才华展现的淋漓尽致、耐心讲解。这些都使我们的班集体变得更加美好,就如一个温馨的家庭。在这个家庭里,我们快乐茁壮的成长。

  升入初中,感觉自己长大了许多,能够单独骑车上学了。虽然家距离学校的路有些远,但漂亮的'自行车是我的最爱。清晨迎着朝阳,行在宽敞整洁的柏油路上,想到学校的老师和同学们,心情特别的舒畅。晚上放学回家,沐浴着清爽的晚风,想着爱我疼我的爸爸妈妈,心情没有一丝的疲惫。

  回顾过去的初一学年,我明白了一个道理。初中生活里,不仅仅是为自己逐渐长大而高兴,更重要的是,我会如饥似渴的汲取各学科的知识营养。

  初中生活太棒了!

  这篇散文立意深刻,富有哲理。格调高雅,有境界。这关键在于作者心灵的高贵。本文立意含蓄,有艺术感染力,作者感情在结尾处“我会如饥似渴的汲取各学科的知识营养”,得到了升华。

初中生叙事作文 篇2

  20xx年1月18日,我来到了阳圩镇孟沙村那嫩屯开展献爱心活动并进行采访。这可是我成为小记者以来的第一次外出采访。

  下了车,喝了热情的“拦路酒”,我们来到了一个较为宽敞的操场上,开始了今天的活动。各位爱心人士为村里的老人发放过冬的被子,为小孩赠送了各种学习用品。他们的脸上都洋溢着幸福的微笑。

  终于到了我们6位小记者与村里的孩子“结对子”的时候了,我把脖子伸得长长的,好奇地看着排在我眼前的小伙伴们。终于,我的目光停在了一个穿着单薄衣裳的小男孩身上,我把准备好的学习用品及生活用品送给了他。他告诉我,他叫罗成,今年十岁。可是,他看起来却是那么的矮小,瘦弱。“罗成的父母都生着病,你帮他拿礼物回家吧。”村里的一个大姐姐对我说。

  要到罗成的家,并不远,可路却不那么好走,一路上都是坑坑洼洼。走进他的家中,我惊呆了:他的家中十分凌乱,地板上积满了灰,沙发上,各种各样的物品堆得快没位置坐了……看到这些,我觉得心里酸酸的、涩涩的。

  在走回操场的路上,我问了罗成一些问题,例如:你怎么去学校?有什么爱好吗?收到礼物开心不开心?这些问题,他都对答如流。当我问到:“你的新年愿望是什么?”“开开心心的过!”他的回答令我吃惊,原来,在他幼小的`心灵里,能开开心心过好每一天,这已是最大的幸福了。想想自己,每到新年,我都会趁机要父母达成我的各种心愿,想到这我觉得很惭愧。更令我惊讶的是,当我问到:“你们家一年收入多少元”的时候,他开始支支吾吾:“一年……700……元。”他说到这里,我怔住了:700元!这还不够我家一个月的生活开支呢。相比起来,罗成家里有个生重病的母亲和一个不能干重活的父亲,以及那微薄的收入,但他却依然开朗向上。而我,不愁吃、不愁穿,却还是不满足,整天缠着妈妈买这买那,我现在才发现,我太幸福了!

  活动结束了,我也有了更深的感悟:做人,要尽自己所能去帮助那些需要帮助的人,只有这样,你才会感到更快乐,我们的社会才能更加美好!

初中生叙事作文 篇3

  最近,刚刚升上初中。告别了六年二班,来到了初一十班。一开始有点不适应哦,这是很正常的事——

  但现在,我已经完全的适应了初中生活,也开始享受初中三年带给我的乐趣……

  一、语文老师的奇特的教学方式

  上语文老师的课的时候,十班不传出很大很大的笑声是不可能的,长期这样下去,以至于干扰到九班和十一班,唉(假惺惺地为他们默哀一分钟),谁叫语文老师这么……

  1、老师为了造点笑料,不惜自毁形象。天,老师讲到《看云识天气》时,居然说道,他小时候和弟弟去晒粮食,因为忘了看云识天气,结果下了大暴雨,把粮食全都冲走了(这让我想到了传说中的开心农场),他和弟弟怕父母混合双打将他们打得要死不死,要活不活,不敢回家,就和弟弟蹲在一个避雨的地方呜呜呜呜地哭……我们一开始居然反应不过来,后来才全体爆笑!还有一天,老师为了证明他改作业的辛苦,说他改得“四肢僵劲不能动”,回家太晚还被老婆骂……嘿嘿,语文老师原来也是“气管炎”,哼哼!

  2、老师的奇特方言。老师据说是来自北方,去过新疆,山东。现在呆在汕头,好像想要永远呆在这里(哈哈,还是汕头的.魅力大)。不过,老师不愧是北方人,这话说起来的语调就是不一样,比如我们语文学习的两个招牌:思维的足迹和一文一感,被他说起来全都变了调,拼音不过关!老师就因为这一点,被同学们利用,整天没事就“思维的足迹”,说的怪里怪气,总是弄的全班都笑起来。现在严重到别的老师说到思维,同学们也会联想到思维的足迹。那一天班主任说到思维……结果可想而知,几个同学被班主任抓去办公室洗脑……嘿嘿!

  二、高烧的午休

  开学时,班主紧绷着脸(其实只是为了显示出严肃)说,要来学校午休就要考虑好,纪律性太差的人不能来这里午休,这里限制太多,想要玩的就回家去。

  弄的同学们都很害怕,我也不例外,我还以为午休时,每个教室都有专门的老师把我们盯得紧紧的,但因为家离学校太远,不得不战战兢兢的提交了午休申请表。其实心里有点没底,像我这么淘气的人会不会在哪一天就被老师抓住而被臭骂一顿呢?

  结果……我真为自己有不安的念头感到好笑,午休甚至比自习课还要High!这里的午休管理员(其实是我们班的一个同学)也是很不务正业,甚至带头说话!但是班主和级长时不时就来兜一圈,弄的我们心惊胆战。不过,长期的斗争也是我们积累了经验,前后门都有同学望风,以方便我们继续聊!

  每一天的午休我们都是高烧到底,午休,从开学以来,从来没有真正的开始过一次!

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