我的英语老师作文

时间：2023-07-06 15:11:09 英语作文我要投稿

我的英语老师作文（集锦14篇）

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的我的英语老师作文，希望能够帮助到大家。

我的英语老师作文（集锦14篇）

　　我的英语老师作文篇1

　　我的英语老师长着一头浓密的、卷卷的棕色头发，松松地抓起，小小的鹅蛋脸衬着樱桃小嘴，穿着时髦的高跟鞋，水灵灵的大眼睛眨啊眨，好像两颗发亮的黑宝石，长长的睫毛，简直无可挑剔。

　　英语老师姓陈，我喜欢她的原因，还是在于她的那双“会说话”的眼睛。

　　陈老师有时严厉有时温柔。在一次下课时，陈老师风一样地走到讲台前，用手拍了拍桌子，把眼睛睁得滴溜圆，皱起眉头，像一只快要发威的狮子，用劲儿喊：“英语作业交了吗？没交的，快拿来！”只听下面一个人也没有回应，还有些同学跑出去。这下，可激怒了陈老师，陈老师扯着嗓子，喊：“回来，交作业！”同学们听见了，撒开腿跑了回来，可一见陈老师，便呆住了。陈老师已经平复了情绪，和刚才判若两人，眼睛里也透露出了对大家的爱和责怪，好像在说：“同学们，我也不想这样，为了大家的`效率，不得不这样，希望大家谅解，现在交作业吧！”同学们仿佛看懂了老师的意思，把没交的作业都交了上去。

　　陈老师也很关心我们。一次，在英语课上，陈老师问了一个问题：“Whatisittoday?”同学们都积极地举起手。陈老师环顾四周一下，迟疑了片刻，最好，朝我点了下头，我兴奋地站了起来，心跳的速度加快了，“啊……”完了，我一下子忘了词儿！顿时，我的脑子里一片空白，心中布满了问号，一直在想：该怎么办呀？该怎么回答？同学们会笑话我吗？而且，有好几个同学在举手了，我听见自己的心怦怦地跳，空气里弥漫着尴尬的气息。

　　这时，陈老师意示他们把手放下，温柔地看着我，那双眼睛仿佛在对我说：“加油，没关系，不用紧张！”陈老师吧题目重新说了一遍。

　　这下，我有了底气，但还是有些慌乱：“啊——，这句话的意思是今天是星期几。”老师微微点头，微笑着示意我接着说。我又鼓起勇气，大胆地继续说：“回答是：Todayiswedresday。”陈老师又用表扬的目光看着我，好似在表扬我说得好，有了自信，战胜了以前的自己，真棒。那一刻，我感到了异常的自豪和感动，心里满是对陈老师的感激和喜爱。陈老师也注视着我，满眼都是笑意和对我的鼓励。

　　如果现在你问我：”你最喜欢的老师到底是谁？”我肯定会大声地回答：“我的英语老师——陈老师！”

　　我的英语老师作文篇2

　　落红有情，梧桐送暖。萧萧高树，教化若馨。他们，用一支粉笔书写出古往今来；他们，用一张讲台支撑起千万个未来。他们有一个共同的名字人民教师。

　　各色的粉笔灰飘散在教室的每一隅，老师的汗水浸润在满面的板书中。他们教会了我们文化知识，教会了我们为人处世，更把他们的“蜡烛”精神传承给了我们。我是一名平凡的高中生，但我身边却有很多不平凡的人民教师。

　　我的英语老师昌老师是一位认真负责的优秀的老师。在她的带领下，我们班的英语成绩一直在年级名列前茅。一旦哪位同学英语学习上遇到挫折，她总能及时发现并帮助学生克服。

　　她说，她不会让班上任何一个同学掉队。如果有同学课后找她请教学习上的问题，她总是不厌其烦地耐心教导。哪怕是一个十分简单的知识点，她也会认真讲解，直到学生完全听懂。

　　昌老师总告诉我们，勤学好问是好事，她随时欢迎我们向她请教问题。

　　昌老师不仅做好了教师的职责教书育人，还传扬了“师德的灵魂”关爱学生。

　　昌老师是一个平易近人的好老师。我们第一次和她见面的时候，她就告诉我们私下可以不叫她老师，叫她昌昌就行。于是，我们和她之间的相处，比起师生，更像是朋友。她的教学方式也和她本人一样，生动有趣。在英语的学习上，她不但会教我们知识，还会培养我们英语的兴趣。在不耽误教学进度的情况下，昌老师总会给我们看一些有意义的英文电影或演讲，寓教于乐，让我们真正喜欢上英语。

　　布鲁纳曾经说过：“教师不仅是知识的传播者，而且是模范。”昌老师虽然教学经历丰富，但她仍然在坚持学习。她总是关注一些英语方面的作品，扩展自己的知识面，不断提升自己。她说，她既是老师，也是学生，而她的老师就是知识。这样一位优秀又努力的`老师，让我们怎能不以她为榜样呢？

　　老师这份神圣的职业，在很多像昌老师一样的人身上得到诠释。他们在这片百舸争流的茫茫学海中为我们指引着方向。每年六月，都会有千万只帆船启航，投入那轮彼岸的红日，而在岸边望着它们远去的是一盏盏永不熄灭的灯塔

　　后年夏天，我也将拿着几张答题卡和三年青春，去和世界赌一个明天。也许，十年后的九月，那间熟悉的教室又将坐满了人。座位上的不再是我们，可讲台上的一直是他们

　　我们这些“长江后浪”就如同万端激流，奔赴明天。

　　而昌老师以及千千万万的人民教师就如一芯芯烛火，燃烧自己，为我们指亮前方的路！

　　我的英语老师作文篇3

　　在小学六年级的时候，我们的英语课就换了一个老师了。

　　老师姓忻，个头很高，高高的身材凸显的脑袋也变小了。脸庞上虽说不是洋溢着和煦的笑容，但也总是笑嘻嘻的。虽然是个男老师，但我们觉得，他一点也不严厉。

　　第一天课上，我们就犯了难了。以前三四五年级的英语老师，虽说上课也是用英语，但并不是很多，他们上课讲话大多都还是用汉语的，我们也都能听得懂。然而，忻老师上课讲话，叽里咕噜一大串的英语，听都听不懂，所以上课也只能是茫然地跟着点头摇头。而忻老师讲课的`速度也是非常的快，所以，前几堂课老师究竟讲了什么，我一点都不知道。

　　为此，家长还给老师打过电话，而得到的答复却是：“这是我的教学方法，请不要打断！”

　　然而，在一段时间后，却令我彻底的改变了对忻老师的看法。

　　首先，他上课活泼，把课堂上的气氛搞的十分的活跃，令我们都提起来精神上课。其次，在听惯了他的英语后，我们也并不是特别的觉得听不懂了，反而是凭借着自己的理解，去琢磨老师话语的意思。渐渐地，我们已经能够听得懂一些老师上课经常说的英语了。

　　忻老师上课总爱出一些“洋相”，令我们捧腹大笑。但是，老师的“洋相”是为了让我们更好地记住这些应该注意的东西。记得有一次，老师在将音标的时候，故意拿粉笔在黑板上斜着摩擦，发出“吱吱”的刺耳的声音。我们全部都大叫着捂住了耳朵。然而，就是这令人讨厌的“吱吱”声，却令我永久地记住了这两个音标。至今，他们的读音我还很深刻的记忆着。

　　还有一次，忻老师没收了一个同学带来的一把小刀。我至今还记得，那一节课是英语考试。我们都在底下很认真地做着卷子。忻老师则是无聊地站在讲台上，我们的讲台是木头做的。于是忻老师就是很令人惊讶地把刀子从远处抛向讲台，然后准确地插入讲台木板里面。那样子，看得人心惊胆战。

　　过了一会儿，那个拿了小刀的同学便是上台交卷。忻老师看见了，便是拿起那把小刀，吓唬那个同学说：“要不你来玩玩？”那名同学吓得一步一后退地慢慢地退回了座位。

　　后来，忻老师告诉我们，他之所以那样子，就是为了警示我们，不要把这种锋利的东西带到学校里来，忻老师当时说的话，我至今还记得。

　　现在，上了中学了，我和忻老师也就分别了……

　　我的英语老师作文篇4

　　坐在家门口，仰望浩瀚星空，镶嵌点点星光。细思昨日，流逝的时光，将这棋局斗转星移。不禁向曾经凝视过的西方望去。惊诧那颗最亮的明星依旧挂在遥远的天边。不仅勾起心中那段未消逝的回忆。

　　那是一年夏天，老师正领着我们声情并茂地朗读着英语单词，每个人都专心致志的随着老师抑扬顿挫的语调朗读。外面静悄悄的，鸟儿不在婉转的歌唱，树叶不在沙沙作响。万物生灵都聚精会神的聆听这些莘莘学子朗朗的读书声。天公不作美。这和谐的场面，被一生惊天动地的报告打的粉碎。大家纷纷扭过头去，齐刷刷的看着门口。只见彭健同学，顶着一头的`头发。脸上滴答着黄豆粒般大小的汗珠，狼狈地走进了教室。我们的英语老师用尖锐的目光扫视着他。不住的皱眉问道：“小彭健，你怎么又迟到啦？你望望都几点了？你还来做什么？”彭健如即入虎口的小羊，用余光看了看，英语老师立马低下了头。

　　英语老师撇了撇嘴，挑的挑浅短的眉毛诡笑着言：“你急我过来来，你干啥子去了？”彭健唯唯诺诺的走到英语老师的旁边。抬起头，欲言又止。转了转他圆溜溜的眼珠说：“我扶老奶奶过马路的。”此话一出，全班哄堂大笑，人声鼎沸。英语老师深吸一口气瞪大眼珠，咽咽唾沫。大吼：“都给我安静，笑什么笑？”忽然，贼眉鼠眼的平时最爱打小报告的小李同学站了起来谗言：“老师他说谎，他走的那条路没用马路。”旁边那几个小混混应和着：“对对对。”同学们也用怀疑的目光看着他。那目光似一把把锋利的剑，架在他的脖子上。他看着同学，惊慌失措。从眼神中流露出几许祈求。很快他又低下头。就这样尴尬着，尴尬着。老师平淡地说：“彭健，你先回去。”最后老师轻叹像是对我们的教诲，又像是在自言自语：“人总要犯错，犯错了就要用谎言来掩饰，可这张纸是半透明的。有些目光明亮的人总会看透……”这时，彭健抬起了头，眼眶中含着泪花凝望着英语老师，再次低下了头。英语老师可能早已看破。但却从未点透。看破不说破，还是好朋友，有时候对待谎言，这样做会更好。哦，对了，想起来了那节课。彭健听得最认真。“沙沙沙”这阵刺耳的声音像我拉回了现实。淡淡的笑了笑。关山冷月，敦煌清梦，岁岁年年。长河落日，大漠孤烟，朝朝暮暮。一生有几个这样的老师，能去维护孩子的尊严。

　　我的英语老师作文篇5

　　他姓陈，名博，学生们给他取了一个可爱的绰号：啵啵。

　　他的身材和他的才华一样“臃肿”，一双小眼睛像电视剧《潜伏》里的余则成一样，敏锐、深邃、睿智。额头前横一对八字眉，看起来很文学，读起来很辛辣。

　　初一开学两个月，他将我们原来的英语老师“挤”走了，看着他那“狡诈”的样子，我们都不愿意接受他，一个坏蛋居然还将粉笔藏起来了。他在作自我介绍的时候，没有找到粉笔，连“陈博”二字都书不上黑板。为了避免尶尬，也为了教训我们，他那小眼睛转了几转，慢悠悠地说：“同学们，我们玩一个游戏好不好？”

　　一听说玩游戏，我们便来劲了，高兴地说好，正在我们想着这游戏好不好玩时，他开口了：“游戏规则是，背第三单元单词，五分钟之后我请一名同学上来听写。错多了会有处罚哦。”说完，他便将深邃的眼光巡视着四周，一双绿豆眼便得意地在教室里乱转，似乎想找出“元凶”。突然，他扶了扶眼镜说：“那个谁，你上来。”我们顺着他的手指看去，不由得心里一惊！不知是他故意炫耀自己的'聪明，还是无意而为，被点的“那个谁”正是藏粉笔的“坏蛋”。那“坏蛋”还想装一下，问老师要粉笔。老师却说：“我怎么知道，自己找呗。”这个“坏蛋”只好装模作样地左瞧瞧右看看，最终从教室的一角将粉笔“找“了出来。

　　有的时候，有学生学习不认真了，他便会说：“有些同学啊，学习态度极不认真，以后会考不上高中的，更别做什么大学梦了！不过天生我材必有用，你们可以买一张通往南方以南的火车票，在那些南方的皮鞋工厂里，和一些衣着奇特，头发怪异的人一起工作，一起在汗酸味极浓的宿舍里睡觉，一起挤火车汽车回家过年。你没必要学英语，因为那里的老板都是中国人，就算你很能干，老板把你提拔成了销售副总了，每天和外国人谈生意，你也没必要学英语，因为外国人都懂中文。所以，孩子们，祖国需要你们，就算你将来是块边角料，也总有用得着的地方，是吧？”说完，他又将将眼镜扶了扶。

　　或许是陈老师那幽默的性格，抑或是他趣味无穷的教学方法，还或许是他那极带刺激的冷嘲热讽，让我们明白了他的良苦用心。他到我们班才几个星期，大家便由“小觑”他而崇拜他。有个叫杨甫翊的家伙居然崇拜得想歌颂一下他，写了一篇文章叫《我的英语老师》。有什么好吹捧的？不就是姓陈，名博吗？不就是肚子里陈列着博大的学问吗？非要把我们班整成年级第一，有什么好的？大家一个个累得要死！

　　嘿嘿，陈老师，面对我们这些淘气包，您累不累哦？

　　我的英语老师作文篇6

　　谁是辛勤的蜜蜂？是老师；谁是辛勤的园丁？是老师。老师是神圣的，把所有的知识给予了我们；老师是无私的，他们无微不至地关怀着我们。小学中教过我的老师像放电影一样在我脑海里闪现。可是，我最忘不了的英语老师——敖老师却定格在我的眼前，那美丽、亲切的笑脸总在我眼前浮现……

　　亲切地批评

　　那是一个阳光明媚、春暖花开的日子，我推开知识的那扇门，走进知识的房间——教室。听着敖老师那柔和的声音，我情不自禁地坐直了身子聚精会神地听起来，全神贯注地望着她在黑板上“吱吱”地写着单词和句子。顿时，我觉得那清秀的字煞是好看，总忍不住多看几眼，因此那些单词和句子都牢牢地记在了脑子里。突然，只见敖老师盯着后面的一位同学，严厉地说：“曾潇，你在干什么吗？”同学们莫名其妙地顺着老师的目光望向了曾潇，大家都屏住了呼吸，呆呆地望着老师，都没吱声，生怕自己引起敖老师的注意。教室里静得连一根针掉在地上声音都听得见。老师又皱了皱眉，声音居然降了八度地说：“你们看，他又在发呆。”我把手放在耳朵边，心想：敖老师又要唠叨了。如果她唠叨，我就用手捂住……出乎意料之外，她却没有唠叨，只是开玩笑地说：“你们看，他把窗帘的花纹都看没了……”同学们起初一愣，又恍然大悟地哈哈大笑起来。有的笑弯了腰，有的笑得捧住了肚子，有的甚至连眼泪都笑出来了……她就是这样领着我们快乐地在知识的海洋里遨游。

　　亲切地帮助

　　英语老师——敖老师，她的批评不但是温柔的，而且是亲切的。她的帮助更让你感到亲切。

　　记得那是一个下课的十分钟，操场上狂风大作，落叶吹得到处都是。我和陈哲、刘俊杰在草坪操场上，你追我赶着，抢着空中的降落伞——落叶。我们正玩得起劲的'时候，讨厌的上课铃却响了，我们只好飞快地跑向教室，在途中，我一不小心把膝盖磕破了。我疼得冷汗直流，一瘸一拐地向前走着。陈哲看见了，赶紧扶着我向教室走去。“你怎么啦？”站在教室门前的敖老师看见了，看了看我的膝盖，亲切地说，“你们快背书……”话没说完，她急急忙忙地拿起包包，骑着摩托车，顶着狂风，把我送到了医院。我的脸被风吹得冰凉冰凉的，却有一股暖流涌遍了我的全身，感动的泪水情不自禁夺眶而出。

　　世界是有一种爱，它无处不在，让你肆意索取，让你坦然接受；世界上有一种人，他默默无闻，把所有的知识给予你，而不求任何回报。这种爱叫无私的爱，这个人叫老师。敖老师，你是千千万万老师中普通的一员，也是千千万万老师中伟大的一员，我忘不了你——敖老师！

　　我的英语老师作文篇7

　　她，中等的身材，乌黑的披肩长发显得格外温柔，洁白的肌肤似雪一般，一双闪着宝石般光芒的眼睛，洞察一切，高挺的鼻子显得脸格外精致，微微上扬的嘴角无不显示她开朗活泼的个性。看到她，我就精神百倍。她就是陪伴了我三年的英语老师——Miss Zhou。

　　周老师虽然做老师没几年，可是教学严谨细致，上她的课总是十分开心。每次上课周老师总会带着笑容，并且十分注意我们的单词发音，哪怕是一个小小的发音都会尽心尽力帮同学们纠正无误。而且除了课本内的知识，周老师还会给我们整理许多拓展的知识，我自己也觉得跟着周老师真的学到了很多知识。课堂上老师也会尽量多时间给大家互动，我们也会积极举手，发问或回答问题，课堂气氛很是活跃。有时她也会在课堂上给我们讲一些她小时候读书的趣事，让我们听得津津有味，感慨万分。其实她是想通过自己的故事激励我们努力学习，不怕吃苦！

　　周老师在教学上严谨细致，在关注学生品德上也是非常到位，很有耐心。记得那次，小米试卷丢了，当时她提议道：“我要把小霞的试卷撕下来，当成我的'！king你说好吗？”我正在整理自己的书包，我以为她不会撕，随口答应了一声，谁知事与愿违，她真的那么做了，而且还说我答应她这样做的。我越想越不安心，于是跑到周老师那里，坦白了这件事，周老师没有大发雷霆，而是回到教室，单独找了小米谈话，然后又单独跟我分析道理让我知道错在哪里。她的一番教导让我也惭愧不已：即使这事不是我参与的，我虽然是无心之失，但是作为班干部，我的一言一行，都会影响别人。别人在做不该做的事，我应该及时纠正而不是任它发展！你想周老师在我们的品德教育上是多么有耐心啊！这也将成为我人生经历一个记号，让我时刻注意自己，并且提醒自己不要被误导。

　　周老师经常会被腰痛折磨，因为她有腰间盘突出，可是就是那样，她都会尽力做到尽本职工作，有好几次，我都看到周老师因为腰痛额头冒出了汗，手扶着后背，痛得龇牙咧嘴，看到那一幕，我的心真疼！我希望她能快点好起来，陪着我们一起走到小学毕业！

　　周老师是我学习生涯中重要的一个人，她不仅像大姐姐，更重要的是她更像妈妈一样，工作认真严谨，言行举止也观察入微，她带给我们的不仅仅是知识，而且还有人生的道理！

　　我爱您，周老师！

　　我的英语老师作文篇8

　　我们班的各科老师个个那是神通广大，各有自己的特色。今天咱先不说那会写会画的语文老师，也不提那老江湖的班主任，今天咱只来说一说我们这刚刚当上初中老师的英语老师。

　　英语老师名字叫郭雨晴。嘿，郭老师可是一位十分漂亮的大美女。老师特别喜欢笑，每次一笑，她脸上便出现了两个圆圆的酒窝，脸蛋也常常带着朝霞一般的粉色，可爱极了。人们都说相由心生，这句话说得真是对极了，我们的老师真的是又文静又温和。

　　我最喜欢老师的眼睛。老师那双秀气的眼睛，如晶莹剔透的黑葡萄一般明亮，眼神里常常带着充满信任和赞许的光。而且，老师的眼神好像有镇定功能一样，对着这双眼睛，慌张的心情会变得冷静，急躁的情绪会变得沉着，从这双眼睛里你能读到来自老师心底的真诚信任与鼓励，让人获得学习的信心和努力的动力。对着那样信任和鼓励的眼神，我常常会觉得自己如果不好好学习就是一个坏孩子。

　　郭老师是温柔的，她很爱我们。当我们有人受伤、生病难受时，她会表现得比受伤、生病的同学还紧张，还担心。但她在上课和管理学习任务时，我们这位老师却非常较真。

　　有一次老师布置了不多的作业便下课了。她临走时还说：今天的作业不多，我相信你们一定可以完成。

　　第二天，老师依例先查作业。结果可完全出乎老师的意料了，居然一下查到有好几个同学没完成。查到一个时还没怎样，两个时也还好，最后竟然查到五六个。

　　老师受不了了，气得脸通红，声音都颤抖了：怎么回事？就布置那么一点作业，不多吧？时间留给你们了吧？现在什么情况？什么情况！那几个缺作业的同学原本还都无动于衷，一看到老师气成这样也都慌了。训斥了一通后老师不再说话，而是严肃地用眼睛瞪着他们，气鼓鼓地一声也不吭。

　　那些同学不敢对视她的眼睛，一个个弯着腰，头垂得低低的'。看到这情景，老师像是又不忍心了。但仍然装作严厉的样子问道：还有下次吗？他们马上回答：没有下次了，没有下次了。那好，把这次的作业补上来，另外加上第三单元词汇。这次就放过你们了！唉，容易心软的老师唉！

　　你看，这就是我们班的英语老师，我们的温柔又不失原则的郭老师。若是有人要拿另一个英语老师与我们的老师换，那可就想都别想了。像她这样温柔可爱又友善，知识渊博又认真的老师，那可是我们的心头宝啊！

　　我的英语老师作文篇9

　　在教棒和粉笔的共同飞舞中，在老师声声叮咛，鼓励和无微不至地呵护下，多少位良师被学子深深地印在心里啊！

　　——题记

　　我在这里写的是一位普普通通，平凡得不能再平凡的人民教师，５０来岁，由于终日为我们不辞辛苦的操劳，脸上布满了皱纹，她的两眼黑得发亮，锋利的目光，仿佛要把什么刺穿似的。我有点害怕。她只教我们还不到四个月，但是，每当我想起她时。她对我们的严就像教练训练运动员那样一丝不苟；她对我们很关心，体贴，就像对待自己的儿女一样。但是，那一次，我尽对她起了怨恨。那是一节自习课，英语老师让同学们把作业本Ａ订正好交到办公室去批改，作业本Ｂ作好的也去批改。

　　我怀着喜悦的心情拿着作好的Ｂ去批改，＂报告＂＂进来＂她的声音很平稳，我走了进去，队伍并不长，我跑到英语老师右边去批改，无意间发现了电脑里有语文竞赛的成绩，我便很期盼得到自己的成绩，不听话的手尽往鼠标地区前行，不经意间，我触摸到了，这下手更不听使唤，一直往下翻动着，＂啊＂我目瞪口呆，倒数第三，我的喜悦心情沉淀了下来，＂谁呀，谁在动我的电脑？＂一声果断而又严厉的语言向我发起进攻，我吓了一大跳，我心里想：哎呀，这下怎么办呀，不如来个死不承认，或者，英语老师的教棒在桌上＂吃吃＂作响，＂把手拿过来。＂我害怕极了，真想使用一下神仙的仙术，把英语老师的教棒变成长长的棉花棒，只有我能看见，而老师看不见，软软的棉花棒触摸了我一下，＂哇！＂教棒落下来了，打得好痛呀，我有点生气，心里暗暗想着；你这个老太太，太坏了，我只不过碰了一下鼠标，看了电脑屏幕一眼，也不过如此，您竟打我，只要教育几下就行了嘛，我可是个怕痛的女孩。我心中的怨恨一直不能平静。但刚想完，那教棒的滋味和对老师的怨恨跑掉了，我寻找着，发现它屹立在英语老师身上展现出来的无可抗拒的`人格魅力上。

　　她总穿着比别人温暖的衣服，长得虽不出众，但是她的人格魅力在我心中是最出众的，那一次英语课，因我们作业做得不好，而被英语老师斥责了一翻，最使我深受教育的是这样一句话：我做事情，要做就要做到最好。＂这声音在教室里久久回荡，震撼着我的心灵。一颗＇作一个高尚的人＂的种子便埋下了，自从那节课后，我猛然发觉自己长大了好多好多，幼稚正向我告别。我的心底默默地感谢这位教我如何做人的英语老师。

　　我的英语老师作文篇10

　　请原谅我们的稚嫩

　　——我们的英语老师

　　当我们的英语“亲妈”（乔老师）离开，您来到我们身边，为我们教授英语，却频频遭到同学们的排斥，排斥您所教授的英语，甚至转化为排斥——你。

　　也许您不知道，您不知道……

　　其实1405班的每个学生都知道，您是为了我们好，知道您所做的都是为了我们着想。但是，同学们往往一直抱着抵触的情绪来对待您。

　　同学们总是一直认为：您的教学方法没有乔老师的教学方法幽默。所以，您总是在课堂上增加许多的`小故事，但同学们依然不为所动，觉得课堂上仍是干燥无味。

　　有时候，您讲的语法或是问题听不懂的时候，也没有人去问您，反而同学私下讨论的居多。虽然，乔老师说过我们不会的也可以问他，但是，有怎会有人去问一个已经逐渐陌生的人？

　　不问乔老师，因为觉得他不教我们了，已经逐渐生疏。不问您，因为觉得您不是那么熟悉，甚至一心以为是您顶替了乔老师的位置。

　　曾经，我的组员们告诉我：“乔老师不教我们了，抛弃我们了，对于英语的学习越来越没有劲，越来越没有了热情。”当时的我，竟然无言以对，因为，我也曾有这样的想法。

　　每次，见到乔老师不再说老师好，代替的只是默默走开，见到您，甚至更是想绕道走。虽然，我知道并不是您顶替了乔老师的位置，您也并不需要承受同学们的抵触，可是，终究理性还是被感性打败。

　　听说，那一次，同学们又把您气哭了，我好想去安慰一下您，但最终，我还是没有去，我不知道该怎么面对您。又听说，您把教案都放到乔老师办公桌上了，您准备不干了，虽然有些同学在暗自感叹，但大多数还都是没心没肺的开心，他们以为，您走了，乔老师就又回来了。

　　后来，同学们总是被乔老师三三两两叫去谈话，每每都有我被叫去，乔老师总是说让我们体谅一下您，还说他被调走也是工作的调动，总之就是让我们带动大家，不要再抱着抵触的情绪去学习英语。

　　后来，因为接近期末考试，您又继续带着我们学习英语，直至现在期末考试结束。

　　也许，现在大多数同学，还是不能够完全理解您，但是，只要有少数同学开始理解您，大多数同学们也都会开始理解您的。

　　虽然以前，我没有做什么和您对着干的事情，但是也没有完全站在您这边，所以，在这里我想和您说一声对不起！

　　最后，我想告诉您的是：安老师，谢谢您！谢谢您，没有在期末这个关键的时刻放弃我们！也要请您原谅我们，原谅我们现在的稚嫩。虽然，这些很老套，但是这却真真实实是我此刻的心声。

　　我的英语老师作文篇11

　　矮小的身材，高亢的嗓音，朴素的衣着，短而飘逸的乌发，这永远是我们班的"ET"——英语老师。"ET"虽然教我们的时间不长，可我依然对她那简而易懂的教学方式记忆犹新。

　　还记得那是上晨读"ET"在教室里面巡视，只听一声“奶油”我班同学立即兴奋了起来，咧开大嘴发出那种震天的笑——有人把Here are you读成了奶油，又听一声从鼻孔里发出来的“嗯——-”全班如见了鬼似的瞬间停了下来，老师把刘海一甩，紧皱眉头，这时，感觉所有的声音，甚至连心跳都停止了，“谁说的奶油”我班同学把手一齐指向那位同学。悲剧的一幕发生了：“你再说我就把你踹成奶油”一声怒吼发出。（这时全班都把笑憋住了）。现在回想都像母老虎发出的叫声，令人毛骨悚然。

　　记得那一天上学，我把作业本拿错了，不能及时交上作业。我想鼓起勇气向老师说明原委，但没出息的我始终不敢开口，经过很长时间的深思熟虑，终于，当老师在我身边经过时，把她叫住了。天哪，我竟然触及了老师的手，我呆住了，顿时感觉喘不上气来。跟触电的感觉一样，浑身发麻，跟老师对视了两秒钟后，老师板着面孔说：“有什么事吗？”我这才被惊醒，手迅速地移开，藏到背后去啦。“我，我的作业忘—忘—带了，老师，能—能不能下午带。”我嗫嘘着。“为什莫没带？”“拿错作业本了。”我甚至听不到自己的`声音。老师点了点头，又朝旁边多事的同学吼了一声：“看什么看，单词背熟了吗？”我顿时一愣。后来我发现，老师原来是因为为了保护我的自尊心，不让他人看我的笑话。“没事儿，下午交吧，先回去背诵”这一句话严而可亲，我像得到释放的囚徒，眼里流下了感动、惊喜的泪水。老师竟然这麽说。回到座位时，我浑身像散了架，轻飘飘的，但是，我的周围笼罩着一丝阳光。

　　下午，我急急忙忙的跑到老师办公室，把作业交到了老师手里，三步并作两步的飞出来了老师办公室，像一只小鸟，逃出了阴霾。

　　那时，我才发现，老师是世界上最伟大的人。父母给了我们身躯，老师给了我们灵魂。让我们每天都沐浴在书香里，在这第27个教师节里，我我向您说一声“老师，您辛苦了。”我忠诚的祝愿幸福和快乐化作繁星点点，永远向您招手。

　　点评：70+1=70，怎么会有这样的算式？仔细一读，原来将老师融合在“我们”之中了。多么新颖、富有创意的题目。用语准确，也是本文一大特色。

　　我的英语老师作文篇12

　　现如今的我，已经是初二的学生了。周围的一切变得熟悉而又陌生。熟悉呢，同学还是以前的同学。陌生呢，所有老师都换了。上课时，不知为何，听着听着就回想起在初一课堂教我们的老师，泪水会不知不觉地涌上眼尖。怀旧，应该是一部分原因吧……

　　在初一所有教我的老师中，对我印象最深刻的是我的英语老师——Miss cui。

　　她，是在教育局组织交换学习的过程中调过来的，来我校任教一年。她，原本在二中教英语，二中是我县最好的公立学校。我想：学校既然是我校最好的，那教师的教学质量肯定不会差。

　　在三门主科中，我最不喜欢的就是英语。当时我老是在想：我们是中国人，学英语有什么用呢？她刚开始教时，我只会在我感兴趣的地方听一下。但慢慢的，我发现她的教学方法不和我想象中的那样死板，而是鲜活、有趣味性。至此，我变的喜欢上英语课了。在第一次月考中，我的英语成绩获得了全班第一名。

　　下面我来讲讲她的教学方法吧。

　　她为了提高我们对英语的学习兴趣，把全班分成几个小组，每个小组也有自己的名字。还设立了积分制，可以通过回答问题和听写得满分来获取积分。总积分高的能够减写作业，积分最低的不仅作业多，还要打扫卫生区。就因为这样，大家上课都很积极。

　　但在听写过程中，某个小组的同学为了让他们的作业少写一点，就打起了小心眼——抄袭。这可怎么预防呢？她想到了一个较为不错的方法：让大家互相监督，如果发现疑似抄袭的同学，及时向她反应，举报者就能为自己的小组加分，而抄袭者，ta所在小组不仅要被扣分，还可能会罚抄袭者以及所在的整个小组。这下，那些一心只想着抄袭的`人只能踏踏实实地记，甭想再动歪念头了。

　　她有一个“缺点”，每天都会布置作业，久而久之，班里很多同学就想偷懒，不写作业，或者偷工减料。她呢，也有办法。每次交作业都会让课代表仔细检查，找出未交作业的人员，写一张名单交给她，由她处置。但她也想到课代表有事因为忙不负责任，所以她会不定时来个突然袭击，让那些不写作业的同学防不胜防。

　　就这样，一年过去了，她也要走了，回到她原来教书的学校，继续展开她的教学生涯。不知道她以后是否还会记得我们这个班级，记住我们这群调皮捣蛋的孩子。百分之九十的可能应该不会记得了吧，毕竟她是老教员，带过许多届的学生……

　　不管她记不记得，我会永远她。因为她是我从学英语开始到现在，教的最好的一位，甚至没有之一……

　　我的英语老师作文篇13

　　可爱的你，带给我温暖。

　　——题记

　　刚来这个班时，我第一个遇见的是你，我因为不会叠被子，而你却在寝室里像妈妈一样的帮助我，那时，我就有点喜欢你了。

　　当你让我当你的英语课代表时，我就毫不犹豫的答应了。因为你不仅年轻，长得也很清纯，并且还有一颗少女心。

　　可惜，时间长后，我发现我厌恶你了。

　　教学方式不好，单词好写错，知识点没讲全，我感觉我的英语快要死了，每天都和一些成绩好的同学们在背后说你的不好，真是越想越烦，可惜没人敢对你说你的不好，我们大家都很纠结。看着你脸上的微笑，我不禁有点觉得虚伪，心里也在郁闷的滴血。

　　直到有一天，你喊我出去谈话，心平气和的跟我说：我是不是讲的不好啊，同学们好像不喜欢我，我们俩好像也不像以前那莫默契了。我才终于把我想说的话终于说了个遍，老师和我聊了许久，我感觉心暖暖的`，原来老师也在纠结这个问题，可是每天还装着心情很好来上课，不想打扰大家的情绪。老师原来也会换位思考，身为权威的老师，却向我请教，这要有多大的勇气啊。我的脑海突然想到老师认真起来得模样，想起她的书上全是密密麻麻的笔记。

　　直到现在，我已经爱上你了。喜欢你上课时轻松的气氛，不像语文老师的迅速激昂；数学老师的严肃安静；物理老师的紧张费神。而是轻松愉快。喜欢你甜美的声音，让人专注；喜欢你可爱的模样，让人发笑；喜欢你认真的态度，让人钦佩。

　　我有时都搞不懂你，每天下三你都会准时来到，一坐坐一节课，即使整节课没一人写英语作业，你也会想办法挤点时间让大家学英语，教育差生，或者说默默坐在椅子上改听写。你很乐观，即使我们班英语不是很好，你也总是失落会就会满血复活。你很年轻，所以你课后总会和我们打成一片，很懂我们的心思，同学们也会把心里真实的想法告诉你，而不告诉别的老师。你很努力，即使独自一人站三节课，嘴里也在抱怨很累，但精神总是那么饱满，仍拼命地站着，讲着。你有点傻，当班主任把体育老师的课给你时，你总会把可爱的笑容露出来，说什么班主任很贴心，难道多给你奖钱吗？你上了那么多节不累吗？你不想休息吗？你不怕同学们埋怨你吗？你就是这么傻，愿意奉献自己。

　　可爱的你，给了我很多机会，让我能够好好学习英语；每天都不厌其烦的指点我，开导我，在我危难时，也会伸出援助之手，你很信任我，所以我不会让你失望。

　　可爱的你，请一直微笑，因为我会和你在一起。谢谢你，谢谢你带给我可爱的温暖。

　　我的英语老师作文篇14

　　我曾经看到过一则屠呦呦的诺贝尔奖之路，38岁的屠呦呦带领一个研究小组整理出很多药方，日夜攻关，遭遇无数失败，不断改进制法，前后历经数十年最终成功。我就想到了G老师，她奋斗，且不停息。

　　G老师刚来的时候，我听说她是M中学的老师，就奇怪她为什么能教出那么优秀的学生。后来，我就从她的奋斗中看出了理所当然。

　　G老师原本是教两个班的，但是，她宁可教好一个班也不教两个班，便推掉了一个班来专心教我们班。当时我很诧异，因为我知道一个月多赚一千块钱是不一样的，但是，我从她的行为中感到了一种奋斗，这是人的奋斗，人的风度。人不能像被动的键盘一样活着。

　　在第一次期末考试后，我们班的英语平均分排名全区第二，且离第一名只差0。01分，但G老师却整整就像是受了伤的小鸟一般，眼神完全暗淡了，失去了血色，她虚弱地教训我们，眼前充溢着失望。可能有人认为她也太极端了，认为这是一种非常不好的心态，但我也从她的所做所为中看出了那热血的奋斗。其实，我知道，她主要不是因为我们没考到全区第一而忧伤而是因为我们的懒散，吊而郎当。

　　G老师是一个不折不扣的工作狂，她经常熬到凌晨一二点为我们出试卷，仿佛在学习的不是我们而是她，因为我知道这样做对她没有任何好处。G老师对我们的每一个打算都很纠结，上次选择英语小组长的时候，她说“……。再根据一些七七八八的'原因”。从七七八八的原因中我就看出了她的纠结，我知道这样去纠结是很难受的，但是她仍就是每天熬到一二点，其实是我本不想提熬夜的。因为曾经有一个老师说过“什么春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。难道老师就应该为工作牺牲健康吗？老师其实只是一个普通的职业而已，所以我只想赞美她之前熬夜的这种奋斗精神，去学习这种奋斗和忘我的精神！

　　那天，妈妈说“你知道G老师为什么这样拼命吗？我认为是因为她在贵州工作的时候深受那里的穷苦人民的感染。”但我认为还有另外一方面的原因，她自己没把书读好，所以不甘心，就奋斗，把我们看成她的希望吧！

　　她的奋斗不只是无脑地给我们出试卷，也是智慧地给予我们精神的教诲。她曾对我们说过“有的地方想读书都没钱读，当一个很穷的家庭中有两个孩子都考上大学时，他们便抓阄，运气好的就可以去上大学，运气不好的就只能把通知书撕掉，永存在自己的梦中”。我知道，她是在激励着我们奋斗。

　　青春能量无限，为何不烧一把火，我曾写下这名话，然后在奋斗的蓝天中遨游，奋斗之火永不停息。

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