【精选】我的语文作文集合八篇
在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的我的语文作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的语文作文 篇1
只有一堂精彩的语文课，才能勾起同学们对语文的热爱；只有一堂生动的语文课，才能让同学们对语文有更加浓厚的兴趣。只有一堂有趣的语文课，才能让同学们影响深刻。而我的心目中就有这么一堂语文课。
今天真是天气晴朗、万里无云啊！我们刚好要学习鲁迅笔下的一篇课文《从百草园到三味书屋》。就在昨天晚上，老师告诉我们了一个天大的好消息。为了能让我们更加形象、生动的学好这篇课文，于是带着我们全班同学去鲁迅故里里面的百草园和三味书屋。这下可把同学们给高兴坏了，终于可以上一节与众不同的语文课了。
今天上午，我们早早的来到了学校，我们和老师一同出发，来到了鲁迅故里的大门口，同学们更是兴奋得不得了。三五成群地围在一起，叽叽喳喳的说不停，脸上都露出了开心的笑容。老师也和同学们打成了一片，和他们一起讨论着什么，阳光洒了下来，周围的游客们也渐渐地多了起来，有些同学却显得紧张了起来，不敢相信这是真的。终于，开门了，同学们一股脑儿的.全都挤了进去。
我们先来到了百草园，看见了鲁迅笔下的碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树和紫红的桑葚，甚至还听见了叫天子那响亮的叫声，老师一一的给我们做了介绍，还告诉了我们像人形一样的何首乌。还有，有莲房一般果实的木莲。鲁迅笔下的那快乐的童年时光又活脱脱的展现在了我们的面前。
接着我们又去参观了鲁迅的三味书屋，看见了刻在桌子上的那一个“早”字，也让我们学习到了鲁迅的那一种热爱学习、不怕困难的那一种精神。
这么一节有趣的语文课就要过去了，我们依依不舍的告别了百草园，告别了三味书屋，又回来了我们的学校。
这就是我心目中的语文课，我一直梦想可以有这么一节语文课，可不知道什么时候才可以实现我这一个梦想呢？
我的语文作文 篇2
在我上小学的五年来，有三位教过我的语文老师，这三位老师性格各异，其中有两位女老师，一位男老师他们分别是：严肃认真的王老师，风趣幽默的程老师，而今天我说的师老师则具备前两位老师的性格师老师，是我现在的`班主任，语文老师。在我五年级上册的时候，师老师才来到我们班，我看到她的第一眼给我的印象就是有点矮，但师老师的优点却遮住了师老师的缺点，我还看到过一句话，就是“个子是矮，被颜值压的＂，可不是嘛，师老师挺漂亮的。师老师十分辛苦，不仅要备课件，还要批改我们的作业，就是为了能给我们一个更好的学习环境，让我们学习更多的知识。他上课严肃认真，课文讲的也十分简单易懂，可以称得上是一位好老师。老师为了我们做了这么多，可有的同学却不懂得回报，并且有的同学就因为老师没有按时下课就骂老师，我觉得这对于师老师来说太不公平了，老师不求回报，辛辛苦苦为我们讲课，却换来这样一句话。
在一次无意间，我在手机上看到老师做的饭，我觉得隔着屏幕都能闻到香味了，这一刻，我又发现了老师是一位好妈妈。
老师不仅是一位好老师，也是好妈妈。她有时严肃认真，有时又风趣幽默，关心集体、关爱同学丶不求回报丶尽职尽责丶将课课程一流。在我们心目中，她就是这样的一个堪称完美的语文老师。
我的语文作文 篇3
我喜欢上语文课，因为语文课丰富、有趣，而且还可以使我们在各方而得到锻炼。特别是那节有表演内容的语文课更是使我至今难忘。
那还是刚人中学不久的一天，第二节课上课铃声刚响过，语文老师便满面春风地走进教室，我猜想，一定是有什么好事。果然不出我所料，老师开日就笑着说：“今天，我们来上一节不同寻常的语文课，来一场‘背诵与表演’的比赛，要求人家按顺序背我们学过的、要求背诵的课文。如果谁背错了，或是没背出来，就要到我这里拿一张纸条，按上面的要求为人家表演节目。目的呢，一来希望同学们能认真回顾一下以前学过的课程，二来是丰富同学们的生活，使人家得到锻炼。”话音刚落，同学们便拍手叫好。比赛开始了，同学们一个接一个背得特别认真，惟恐有一点错误。不好，前面的同学忘词了，想了半天也白费，只好认命了，拿了一张纸条，为人家表演节目。表演过后，比赛又继续进行。哎呀，不好!马上就要轮到我了。我好着急，一个、两个……前面的儿个同学都顺利地通过了。到我了，我刚站起来，便冒了一身冷汗，接着背诵时嘴唇也直打哆嗦，再一着急，忘词了，真倒霉!我心里埋怨着，可同学们却都欢迎我这个文娱委员为大家表演节目。我取了一张纸条，要求是让我表演一位人醉后的醉鬼的形象。这怎么行呢?我一个“女流之辈”怎么能献这样的丑呢?我焦急地等待着，等待着同学的宽恕，但事不由人，没办法，只好献丑了。我踉踉跄跄地走了几步，同学们就已笑声不止了。我有些不好意思，但老师向我投来鼓励的`目光，我又鼓起勇气来接着演。我投入极了，仿佛自己真的是一位醉鬼。表演在一阵掌声中结束了。人家都说我演得不错，老师也表扬了我，比赛又继续进行……
我喜欢这样的语文课，因为它不但使我们巩固了知识，而且也陶冶了情操，使我们在诸方而都得到了锻炼，要是这样的语文课能多上几节该多好啊!
我的语文作文 篇4
时光荏苒，岁月如梭。在一个青春少年的记忆世界里，装得最多的是谁呢？一定是她的老师。我听到许多名人对这段时光充满感情的回忆。我如他们一样体会到了对老师的充满着无限热爱和景仰的感情。
老师就像一盏灯，用自己微弱的亮光，照亮了学生们的心。老师就像一棵大树有自己所拥有的营养留给学生们。
作为一名学生，我们应该感谢师恩。每一个老师都是哺育着学生们的心，每一个老师都是伟大的，每一个老师都是无私为学生奉献的。
我喜欢的老师是我们班的班主任，同时也是我们的语文老师。
只要我们上学，几乎每天都要和她见面。她是离我们最近的人，在我的记忆中，关于她的`元素，就占了很大块的位置。她每天要同我们讲多少话，提多少个问题，露出多少次开心的笑容，那是数不过来的。她郁闷的时候很少，因此那时我们是最担心的，有种大难临头的感觉。
我们班的班主任王老师，她有一双大大的眼睛，还有一张能说会道的嘴巴。她的身体胖胖的。王老师对所有同学的学习和生活都很负责任。
王老师经常盯着我们默写古诗和文言文。如果谁默写的有错误，我们的语文王老师会一直盯着一遍一遍的重新默写。直至完全默写正确为止，只要有一点错误会发现，绝不会漏掉一个错误。
我们的语文老师就是这样的负责。
我的语文作文 篇5
我们很快的从三年级升到四年级，我们已经是高年级的学生了，不紧我们的年龄在增长，课本的知识也越变越难。这使我感到学习有些吃力。但是我们的新班主任却用新的教学方法让我们成绩逐渐转好，比如说当我们上课上到累时老师会给我们讲些课文有关故事让我们提起精神好好听课。再比如说上课有同学违反纪律老师不会直接点他（她）的名字，而是编个故事让他，她知道错了并且改正过来。
在那么多的课文里面我觉得我学的'最好的一课是《幸福是什么》，虽然它是略读课文但它却让我懂得了一个道理，幸福要靠劳动，不劳动你就永远得不到幸福。这课老师是这样给我们上的，他先让我们自己读几遍课文，要求是分好自然段把生字词圈出来，等我们全部读好后，他把课文大概意思讲了一遍，讲完后他点名让我们各读自己喜欢的部分，然后还讲了些故事给我们听，这样既让我们学好了课内知识，又让我们充实了课外知识。
新的课本真是好！
我的语文作文 篇6
我最喜欢的学科是语文，因为，一开始语文很主要，老师也对我们很好，也很关心我们。比如，上次赵老师给我们布置了一个作业，这个作业就是：老师让我们自己做小吃，同学们都很开心，那次的语文作业是最让我难忘的了······
这个作业真是让我们特别的喜欢，如果，能多做几次的话，那该多好啊，因为，做一个小吃不是那么容易的`，如果，你粗心大意那你做的小吃肯定不成样或特别的难吃，所以说，不要粗心大意哦，哈哈。还可以让我们有特别大的想象力，头脑也会变得聪明。所以说，赵老师才叫我们自己做一个小吃，而且，是自己，不能让本人帮忙，这样就不能是说自己做的了，对不对？我做的是和饺子大约一样的东西，特别好吃，······哈哈哈哈哈哈哈，是怎么做的我就不详细了，那个皮就是用地瓜粉做成的，里面就是肉了，是不是不详细呀？？？我最喜欢吃高伟洁的那个饼干，是用奶油做的，也可以加上点配料······
这个做小吃的作业真的是太让我难忘了，而且，是最难忘的一次作业，啊~~~~啊~~~~~啊啊······真是美好的一天啊！
我的语文作文 篇7
我眼中的语文，对于我们来说是一门不可缺少的科目。今天就让我来给大家介绍一下‘我眼中的语文’吧！
我眼中的语文是老师带领我们走进一个宽阔的海洋。在准备出发时，我看见了一望无际的大海，大海涌起一层层雪白的浪花，仿佛告诉我一个个奥秘……
在海里，有一群可爱的鱼儿在嬉戏，千年的老龟为我讲述了一个个神奇的故事。在哪里，我能看见美丽的珊瑚，看见碧绿的海草，甚至还可以跟水母跳舞呢！
看，凶猛的鲨鱼在比赛跑步呢！小丑鱼似乎在海里寻找什么，激起我探索的欲望。还越过有趣的'‘游乐园’呢。
实际上语文是一个思维活跃的程，我们在知识的海洋中遨游和亲密接触。通过语文的学习，我们见识了千姿百态的世界，懂得了生活的真谛。
语文是诗、也是歌。
只要你善于探索，就可以发现语文的奥秘！
我的语文作文 篇8
在我看来，语文从小学开始我就一向是一个比较枯燥的东西。它包含着各种令人难受的东西，更何况现实中还用不到……那我学这个来干嘛？什么平仄平……什么豪放婉约……什么唐诗宋词……这么多东西，作为一名学生来说光是听听就是害怕。
上了初中后，老师让我们翻看文言文启蒙读本。那时我才对文言文有了初步的了解。我在其中看到了许多故事，这些故事有些告诉了我一些哲理，有些则是寓言。
渐渐的，我阅历多了后，我开始逐渐改变我对语文的看法。从以前的厌恶变成了尝试去接受。我开始购买一些古代名著。起初，我买了一本《三国演义》，不懂得都粗略的看过。读完一遍后我“天下大事，分久必合，合久必分”。之后我又翻阅其他书籍。
过了一个月后，我在一个课外班上做到了一篇文章，出自《三国演义》。经过老师的解析后，我从一篇普通的文章中看到的是人的智慧该如何去运用。于是我又读了一遍三国演义，这次我看到的是，古代的人们善于用自己的智慧在关键时刻采用正确的措施在军事方面取得胜利或力挽狂澜。是啊，学习也是，该如何正确的、有效率的.学习呐？我陷入了沉思。良久，我列了一张学习与作息时间表，并想办法改正我之前的不足。
正因为每次阅读都会有不同的感受，我又第三次阅读。第三次阅读时我从中得出一个结论——三国演义的思想精髓和灵魂是：义。听闻俄国学者称赞《三国演义》是“一部真正具有丰富人民性的杰作”。向往国家统一的政治理想与歌颂忠义英雄，是罗贯中编写这本书的目的。这一次，我明白了，在我们学习时，书籍不能粗略翻阅。多次细读能使我们明白更多一本书的精髓。
渐渐的，我不再讨厌语文，并沉迷其中。学习语文可以使一个人的阅历增多，善于去表达，善于去理解更多的事物，其实这也是在锻炼思维。语文学习就是讲究一个循序渐进的过程，只要肯花功夫，所得到的宝贵知识受益无穷。
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