【精华】语文作文集锦四篇
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的语文作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文作文 篇1
雁过留音，花过留香，是语文让自然充满生机；“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”是语文让情感得以寄托；“物是人非事事休，欲语泪先流。”是语文让思绪得以展现；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”又是语文将作者的决心，潇洒给予肯定。语文无处不在，也无时不在萦绕在你身旁，更是语文深深地影响了我。
语文告诉我——告别＝新的开始。
当盖茨挥泪告别故乡西雅图去他地拼搏创建微软公司时，一个新的开始便上演了。当爱迪生告别给予自己无微不至的关爱的母亲，去孤独求学时，一个新的开始就诞生了。当荆轲告别皇宫，驾上马车去刺杀秦王时，秦王阁中的杀气就顿时浓重了许多，从此，荆轲一生中最光辉的时刻也渐渐开始了——喋血秦王阁……
翻阅历史，是语文告诉了我“告别”的真正含义，是语文深深地影响着我。
语文告诉我——诚信无价。
打开语文长卷，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。为了树立威信，推进改革，商鞅“立木为信”，商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的`变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。而在“立木为信”的地方，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。
前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。可见，“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。是语文诠释了“诚信”的含义，是语文深深地影响着我。
语文告诉我——英雄的悲壮。
峰峦如聚，波涛如怒，华夏大地英雄路，望古今，意涩苦，伤心忠烈悲入土，多少英雄都作了古。
劈华雄，斗吕布，斩颜良，诛文丑，何等威武；千里走单骑，过五关，斩六将，何等忠义；刮骨闻伤，败走麦城，又何等凄凉。悲壮兮，感慨兮，泪沾裳。叹滚滚英雄谁在？无言已是一撮黄土……
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，却淘不尽语文的风采，语文的魅力。是语文——深深影响了我！
语文作文 篇2
今天是女儿开学的日子，母亲向邻居借了一辆脚蹬三轮车，准备送女儿去上学。
母亲把行李收拾好，女儿看到瘦小的母亲忙里忙外的没有吭一声。
风似乎比以往刮得更猛一些。
母亲骑着三轮车，很专一。女儿脸上还是没有任何表情，似乎一切都很正常。
当公路上的行人逐渐多起来时，女儿骑着自行车开始晃悠了，她猛一捏闸，停在公路旁边。她回头却看不到自己的母亲。她伸长了脖子，左右寻觅着，忽然看到一个小小的身影在吃力的推着脚蹬三轮车。风把母亲的头发吹得很乱，似乎一些白色的光在母亲的头发上闪过，女儿看母亲专一的向前走着，眼睛湿润了。
女儿从不相信母爱有多伟大，认为这些全是人之常情，是一种本能。有些感人的场景只有在电影中才会出现。她认为“专一”只适用于恋人之间的情感，却从未对母女之情下过任何定义，没有用过任何一句修饰词。
“丫头，怎么了？骑不动了吗？”母亲嘶哑的声音使女儿回过神来。
女儿回过头，仓促的用手擦掉眼泪，“没有，我等你一会儿吧。”这句不冷不暖的话，母亲听了却欣喜万分，因为女儿从小就未说过一句体贴的`话。
“丫头，妈不累，快走吧，别迟到了。”母亲坐上了车座，似乎灌输了无穷的力量。
母亲仍旧专一的骑着车，却看上去比以往轻松了很多，她知道女儿在回头看着她。女儿踏上车继续走，只是比以往慢了许多。
路，在母亲的专一下越走越短，仿佛女儿的人生路上遇到的困难，在母亲的关怀下小菜一碟。
女儿第一次为母亲流泪，第一次感受到原来母爱是这么的“专一”。
风被伟大的母亲的“专一”感动了，渐渐地减小了，恰若女儿冰冷的心开始解冻。
[点评]
写感情专一，写感情中的母爱专一，作者把话题的领域拓宽了。说拓宽是因为绝大多数人不会去写感情，其实“感情要专一”之类的话也是老生常谈，所以我们说不要把创新看得太神秘，在一定的条件下，哪怕你想到早已有过的也属创新之列。写母爱的专一，学习鲁迅《一件小事》的笔法，但不是生搬硬套，学习朱自清《背影》的笔调，但不是亦步亦趋，你写你自己的，虽然带着抹不掉的痕迹。我们平时读到的学到的，如果在写作时不能用或不敢用，那学习不等于零吗？所以我觉得这意味着作者在写作上已经迈出很好的一步，如果在“神似”上能做得更好一些，那就会“更上一层楼”了。另外，本文以“专一”为题过于直白；篇幅也达不到要求——其实只要增加一段女儿对往事的回忆，既可补字数之不足，又可以充实故事的情节。（乙平）
[升格文]
今天是女儿开学的日子，母亲向邻居借了一辆脚蹬三轮车，准备送女儿去上学。
母亲把行李收拾好，女儿看着瘦小的母亲忙里忙外，没有吭一声。
风似乎比以往刮得更猛一些。
母亲骑着三轮车，很专一。女儿脸上还是没有任何表情，似乎一切都很正常。
当公路上的行人逐渐多起来时，女儿骑着自行车开始晃悠了，她猛一捏闸，停在公路旁边。她回头却看不到自己的母亲。她伸长了脖子，左右寻觅着，忽然看到一个小小的身影在吃力的推着脚蹬三轮车。风把母亲的头发吹得很乱，似乎一些白色的光在母亲的头发上闪过，女儿看母亲专一的向前走着，眼睛湿润了。
女儿从不相信母爱有多伟大，认为这些全是人之常情，是一种本能。有些感人的场景只有在电影中才会出现。她认为“专一”只适用于恋人之间的情感，却从未对母女之情下过任何定义，没有用过任何一句修饰词。
她忘不了那一幕：十年前的一个医院里，母亲表情严肃的呵斥着生了病却不愿打针的女儿说：“不许哭，再哭就不要你了，快来打针。”女儿看着旁边的小朋友个个被父母抱着搂着还哄着喝糖水，心里委屈极了。顿时觉得世界上那么多人都与亲情手牵手，自己好像是多余的。自此，她的心中多了一个“雪球”，随着时间的推移，越滚越大，直到刚才……
“丫头，怎么了？骑不动了吗？”母亲嘶哑的声音使女儿回过神来。
女儿回过头，仓促的用手擦掉眼泪，“没有，我等你一会儿吧。”这句不冷不暖的话，母亲听了却欣喜万分，竟也流下了泪，因为女儿好几年了从未说过一句体贴的话。
“丫头，妈不累，快走吧，别迟到了。”母亲坐上了车座，似乎灌输了无穷的力量。
母亲仍旧专一的骑着车，看上去比刚才轻松了很多，她知道女儿在回头看着她。女儿踏上车继续走，只是比刚才慢了许多。
路，在母亲的努力下越走越快，仿佛女儿人生路上遇到的任何困难，在母亲的关怀下都变成小菜一碟。
女儿第一次为母亲流泪，第一次感受到原来母爱是这么的“专一”。
风被伟大的母亲的“专一”感动了，渐渐地减小了，恰若女儿心中的雪球开始解冻。
语文作文 篇3
一、当前高中语文作文教学存在的问题
（一）缺乏重视
从实际的教学情况来看，缺乏重视是当前高中语文作文教学所表现出的最大问题。根据对多所高中学校语文教学的了解来看，其中大部分学校在语文教学中并没有拿出足够的时间进行作文教学，甚至部分学校连专门的作文教学环节都没有，只有少部分学校在语文教学中设置了作文教学的环节。
（二）脱离实际
脱离实际是教学作文当中所表现出的直接问题，通过对开展作文教学的学校进行考察，以及结合我校实际情况，发现作文教学当中，教师进行的作文教学指导往往和实际不相符合，脱离现实的问题比较明显，这样就导致学生在作文技巧养成和观念树立上容易出现偏差。比如２０１６年高考，全国卷Ⅰ的作文是看图写作，全国卷Ⅱ的作文题目是“如何提高语文素养”，全国卷Ⅲ的题目是“创业故事”，北京卷是“老腔”和“神奇的书签”二选一，天津卷是“我的青春阅读”。从这些高考作文题目来看，基本上都是和现实生活紧密关联的，而且是从生活中的小点出发，让学生在作文中能够以小见大，表达出自身的思想观念。
（三）内容偏差
作文教学的教学内容也是值得关注的问题，教学内容决定了教学方向，关系到整体教学效果。若是以作文技巧为主要教学内容，那么势必可以促进学生写作技巧的提升；若是以作文布局和思想立意为主要教学内容，那么必然可以提升学生的作文布局和内涵思想。但是，作文并非是其中某一个单一的环节，其是由多方面要素所共同构成的，写作技巧、文章布局、思想立意、遣词造句等都是影响作文水平的因素之一。所以，在实际的教学中不能在内容上出现偏差。
二、实用性和创新性对于作文教学的重要性
（一）促进作文教学进步发展
当前高中语文作文教学处于一种进退维谷的困境之中，而究其原因主要是对于作文教学的改革和发展方向认识不清，进而使得作文教学一直处在原地踏步的状态中。实用性和创新性为高中作文教学指明了改革和发展的方向，即作文教学要从理论化的教学模式向实用性转变，不仅仅是教会学生写作作文，更要让学生将写作技能运用到实际生活或是工作当中，实现学以致用。而创新性是指作文教学的理念和方法要实现创新，同时通过创新的`理念和方法在作文教学中培养学生的创新能力。所以，达成作文教学的实用性和创新性，可以促进作文教学的进步发展。
（二）提高学生的作文水平
作文教学的根本目的还是在于提高学生的作文水平，使其能够在高考中取得更高的作文分数，同时兼顾实践运用等方面。实用性的作文教学就是要从生活实际出发，以生活中的实际需求作为教学出发点培养学生的作文能力，比如书信写作、文案写作等。从高考作文来看，对于作文体裁的要求基本上是“体裁不限，诗歌除外”，由此也可以发现，在高考作文中其实可以运用一些与众不同的作文体裁，这样必然可以让阅卷老师眼前一亮。创新性就是要让学生形成创新能力和创新思维，能够在写作的过程中对某些事物或是观点表达出不一样的想法，使得作文更加个性化。
（三）加强作文教学与语文教学的融合
作文教学只是语文教学的一个环节，因此在两者的从属关系上，应该满足作文教学属于并服务于语文教学，和阅读教学等具有同等的地位。但是从当前实际情况来看，高中语文教学中存在分化割裂的情况，即作文教学、阅读教学等不同的教学环节被分割开来，没有形成一个有机连接的整体，导致语文教学表现出松散化的问题。写作和阅读本身就具有密切的关联，而实用性和创新性可以将这种关联更加突出地表现出来，使其得到教师和学生的重视，进而在实际教学中加强作文教学和其他教学环节的联系，提高教学效果。
三、高中作文教学实现实用性和创新性的方法措施
（一）加强对作文教学实用性和创新性的重视
在教师方面，教师自身需要改变对作文教学的传统认识，根据高考形势的变化对作文教学的发展方向进行思考，从而明确实现作文实用性和创新性的意义所在。同时，教师还需要根据当前作文教学的实际情况，找出存在的不足和缺陷，将实用性和创新性作为作文教学的发展方向和改革目标，确保以后的作文教学有的放矢。
（二）加强作文教学与实际的联系
在生活方面，作文教学要更加贴近学生的现实生活，从学生的日常生活中寻找作文素材展开写作教学，而不应该凭空想象创造作文素材。学生日常生活的主要范围就是家庭和学校，因此可以从这两个方面切入进行作文教学。比如，可以通过书信的形式进行作文教学，让学生就某一问题以书信的形式进行写作，可以向父母表达感谢，也可以向政府反映环保问题。这样的作文教学不仅实现了实用性，也体现了创新性，更能让学生从中认识到作文的多样化，在写作上实现创新。
（三）完善教学内容提高教学效果
要实现作文教学的实用性和有效性，就需要对作文教学的内容进行完善，将基本的要素全部囊括其中，避免学生自身发展出现偏差。在完善教学内容的基础上，还需遵循实用性和创新性对其进行重新编排整合，创设出具有更高实用性的教学内容。比如，可以将作文结构布局作为教学内容的基础框架，然后设计立意主旨，再设计写作技巧，最后融入遣词造句，这样从大到小、呈倒金字塔结构的教学内容，必然可以在提高作文教学效果方面发挥作用。比如针对２０１６年全国卷Ⅱ的作文“如何提高语文素养”，文章布局就可以分为三个部分，即语文素养的内涵，当前存在的问题和具体方法。立意主旨自然就是要让学生形成语文学习兴趣，认真对待语文。写作技巧则需注意数据的引入和实例的佐证。遣词造句则需注意合理与准确，避免模棱两可的问题。如此，就将教学内容全部包含其中，提高了学生的作文水平。
四、结束语
作文教学是高中语文的重要教学阶段，对于提高学生的整体语文水平具有极其重要的作用。不仅如此，在高考中作文也占据了很大的分数比例，对于学生的语文成绩具有决定性的影响。因此，需要从加强重视、联系实际和完善内容这些方面着手，提高作文教学的实用性和创新性。
作者:林燕萍 单位:福建省长乐市第六中学
参考文献：
［１］徐进．浅析高中语文作文教学的实用性和创新性［Ｊ］．读与写（教育教学刊），２０１５，０４：１０９．
语文作文 篇4
1. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
2. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
3. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
4. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
5. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
6. 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的'思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
7. 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
8. 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
9. 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
10. 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
11. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
12. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
13. 心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
14. 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
15. 从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
16. 语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
17. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
18. 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
19. 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
20. 行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
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