语文优秀作文

精选语文优秀作文汇总十篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的语文优秀作文10篇，希望能够帮助到大家。

语文优秀作文 篇1

　　她张扬，可是她懂得收敛；她平淡，可是她不平庸；她急躁，可是她平和。她，是我见过最不像老师的老师。她比起老师更像是我们的知心朋友，她有在她那个年龄段的人没有的童心。我喜欢她，喜欢她的性格，喜欢她这样倔强又热情的人。我觉得她很特别……

　　记得有一次，老师前最后一次给我们上完课，她特意自己做了酸奶，拿来给我们班的同学。我也很想吃，可是那天是下午放学后，而我要坐校车，我觉得可能来不及了，所以跟她说可能吃不了了，她说没关系，她提前拿过来办公室，等我一下课就吃，吃完就跑去坐校车，我因为太想吃就答应了。那时候记得老师还是自己挺着个大肚子跑去家里，把一大盆的酸奶端过来。同学们问她要不要帮忙，她笑了笑，说可以自己来。我很感动，感动的不是她请我们吃她自己做的酸奶，而是她为了让我吃到我垂涎已久的老师自制的酸奶而为我想办法，光是这一点就足够让我感到开心了，一下课，我就光速跑去办公室，着我的就是那美味的酸奶，她可能怕我因为吃酸奶而校车，急急忙忙地帮我盛了一杯酸奶，可是没有勺子，她二话不说地把自己的勺子递给我。我认得那个勺子，是她平时吃早餐用的，我想她是真的把我当自己人了吧！哈哈哈，我也二话不说接过勺子，一边吃一边说好吃。是真的好吃！接着，老师又急急忙忙往我的杯子加了一些小块的新鲜番石榴，带着她那魔性的`笑声问，还要不要再来一碗啊？正沉浸在美食中的我突然回过神来，我还要赶校车呢！

　　于是，我跟老师道了谢后，又光速地跑去坐校车了。结果，我赶上了校车，怎么说呢，就是很满足的感觉。酸奶吃了，校车也赶上了，心情也特别地好。有很多感想，很多的感动。再联想老师平时的待我们，最深刻的感想就是：啊，我真的遇到了一个好老师啊！

语文优秀作文 篇2

　　与语文结缘也属偶然，高中时先学理科，后因老师动员又半路改道，幸运的是由此撞进了语文世界。

　　语文学习的外延与生活的外延相等，要把语文教育与学生的生活实际和整个社会实践联系起来，体会语文的真谛。伴随着轰轰烈烈的教改、课改，无论是纷呈的流派，还是种种的论辩，我自咬定青山不放松，那就是教学语文的根本目的，即提升学生素养，使其更好地生活，学语文就是学生活，教语文就是教生活。近三十年的语文教育生涯愈加让我产生明晰而执著的感悟──语文在生活里，生活在语文里。

　　回首向来萧瑟处，也有风雨也有晴，初涉讲台，懵懂之中就喜爱将生活里的素材搬进课堂，大凡课本中能与现实有勾联的，无不挖空心思，引入生活活水。

　　也正缘于此，我品尝到了教学《从百草园到三味书屋》的副产品，一群纯朴的农村小女孩，利用午休时间，在桑树田里吃成了大花脸，还给我带回了一袋沉甸甸的紫红的桑葚，就因为我在分析景物描写时勾起了童年生活的回忆，而文本所表现出的作者对自由生活的向往，对大自然热爱的精髓则被孩子们在田野里诠释的淋漓尽致。

　　也正缘于此，我的着眼于生活的趣味作文课又为孩子们打开了一扇观察生活、体悟生活、表现生活的门扉。我的“手提世界”专题（以装有教学资料的手提包为话题开展的一次活动作文课）成功引爆了孩子们的写作欲望，它的生机与魅力就在于其生活内存永不停息的更替。“谁解其中味”（一次食品品尝活动）成就了一次滋味复杂的.写作活动课，所引发的思想情感的碰撞交流让孩子们终身铭记，其教育、感化之功能远比食物本身要甜蜜。

　　也正缘于此，进城执教后，为了使学生获得生活滋养，把握生活的脉搏，我依然念念不忘寻找一切有利契机引导学生走进生活：阳春三月，我们一起踏青挖荠菜，寻访春天；瑟瑟秋风里，我们一道登山野炊，感悟秋色；花红柳绿时，我们一起访古探幽，体察家乡古镇风情；细雨濛濛中，我们拜访总理故居，感受伟人足迹；学语言文字专题时，我们一道上街为汉字“捉虫”，用行动来捍卫祖国文字的尊严。尤其令人难忘的是，在参加《语文学习》杂志社举办的“我有一个金点子”的语文实践活动大赛中，我班的两个小女孩利用课余时间调查走访，跑遍了全城的网吧、游戏厅，最终形成报告递交市长并与之对话，得到整改批示交办有关部门。她们将自己的经历写成征文，获得了全国二等奖。这种活的语文教育使孩子们将所感悟的自然社会生活内化为自己的精神营养，从而全面提升自身素养。

　　看着如今的孩子们被囚禁在深墙高院内，过着三点一线的日子，悲凉之感油然而生，不是师生不愿有生活，而实在是教育行政部门种种因噎废食的硬性规定，切断了语文教育与生活联系的纽带。

　　也正缘于此，对语文教育者的生活教育理念势必应有更高层次的追求，语文教育者不仅仅是基于教学的需求，也更是自身发展的需求，务必提升自身的生活素养。也许你并不喜欢体育运动，当孩子们谈起“世界杯”“姚明”时，如果你也谙熟内情，会产生怎样的知音效应；也许你并不喜欢流行音乐，当孩子们唱起周杰伦的歌时，你也能来上一段东风破、青花瓷，会产生怎样的共鸣效果；也许你并不喜欢武侠小说，当孩子们津津乐道于金庸、梁羽生时，你也来一段《鹿鼎记》《倚天屠龙记》的精彩点评，会产生怎样的人气感染；也许你并不喜欢90后的流行小说，在孩子们为各自的偶像争论不休时，你也能从另一高度评寒论郭……如果有这样的意识与行动，又何愁在语文教育中师生不能共同弹奏出和谐欢快充满浓浓生活味的情感旋律呢？

　　语文课要上出语文味，我以为语文味就是这种浓浓的生活味，有教育理论认为语文教师应当是杂家，斯言诚哉，语文教师如果能成为一部生活的“百科全书”，那么，对语文课堂而言则余味无穷；对学生的成长而言则善莫大焉。

语文优秀作文 篇3

　　我很喜欢上宋老师的课，因为她经常会给我们带来一些意外的惊喜，让我们感到很有趣。

　　今天，老师又会给我们带来什么有意思的事呢？在我们的期盼中，“叮零零……”上课铃响了，老师迈着轻快的步伐走进教室，对大家说：“同学们，我们的校园有很多植物，这节课，我们开展一次植物观察课。”顿时，教室里乐开了花。接着老师给我们提出了观察要求，还给我们发了“观察记录表”，我们就出发了。

　　每个小组在组长的带领下，走到树下、花前、生态实践园仔细观察，开心地交流自己的发现……老师则负责各种“偷拍”，时不时也加入我们的观察行列。

　　我和我的队员经过商量，一致同意到学校生态实践园。来到生态园，发现蔬菜的种类可真多呀：包心菜、芥菜、小白菜、豆角……各种蔬菜争先恐后地装扮着美丽的生态园，整个生态园犹如一个小型的'菜园。我深吸一口新鲜的空气，整个人感到心旷神怡，也许是因为植物的光合作用吧。

　　此时我被一畦白菜地吸引住了，只见它们长得非常肥硕健壮，碧青湛绿中生发出一派诱人的生机。远远看去，绿茸茸的大白菜神气十足，抬着头仰望着蓝天，好像正在与白云亲密交谈呢。

　　随着老师最后一张照片，“咔嚓”，结束了这次的观察课。看我们意犹未尽，老师说下次带我们去中澳花园。太好了！听了老师的话，同学们都高兴地跳了起来。

　　这真是一堂有趣的观察课！我们都很喜欢这样的语文课，我们不仅发现了各种植物的特点，学会了观察，还在观察中明白了一个道理：不管做什么都要用心去做，仔细观察，认真思考，才能有所收获。

语文优秀作文 篇4

　　一天晚上，我的书房里传来了哭声，书包走过去一看，语文书在哭，书包就一边用手帮助语文书擦眼泪，一边问它：“你为什么哭呀？”“因为小主人在我身上乱涂乱画。”语文书回答说。书包想：我一定要让小主人不在语文书上乱涂乱画。

　　一天，书包和语文书偷偷地藏在角落里，小主人找不到书包和语文书都急死了，接着小主人的妈妈很快的找到了他们俩，小主人的.妈妈就翻了翻语文书，就把小主人叫过来说：“小明，你怎么能乱扔语文书和书包呢？还有老师又没有叫你在语文书上乱涂乱画！”“妈妈，我以后再也不在语文书上乱涂乱画了。”小主人说。

　　从此以后，小主人真的再也不在语文书上乱涂乱画了。

语文优秀作文 篇5

　　如果说语文是一个大海，我便是漂泊在其中的一只小船；如果说语文是一条银河，我便是闪烁在其中的一颗星星。

　　生活中处处有语文。原来语文可以如此的幽默。广告中，歌词中，短信中无一不存在着语文的影子，处处渗透着语文的精华。短信中的语文可以是幽默的：0对8说：“胖就胖吧，干嘛要扎腰带。”短信中则运用了拟人的手段，把0和8外形上的不同比作8是扎了腰带，趣味十足，风趣幽默，使读者感受到那份心思，更有了深刻的`印象。所以在短信中也流行了这么久。最突出的还要数这条短信中使数字和语文双结合，效果出乎意料般好，二者相得益彰，再加上丰富的想象力，也正是吸引人之处。

　　原来语文可以如此巧妙。前几天收到的一条短信，把马致远的天净沙·秋思改编成这样：房价让人昏呀，小桥流水人家，房贷压垮瘦马，高价不下，没房人在天涯。这短信用了谐音，改编了诗词的原意，却保留了部分字句，让读者读起来时仍然有原诗词的味道，却不乏创新，加入了这点新元素，使新诗词更具魅力，让没房的人产生共鸣。

　　语文是摇篮，哺育着世世代代的中国人；语文是一口井水，滋润着成千上万龙的传人。让我们共同发掘语文的更多光辉，创造更多语文的辉煌。

语文优秀作文 篇6

　　语文，是我们生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源远流长，因此我为它感到自豪。

　　中国的语言是文化的体现。几千年前，人们就开始使用了文字。我认为，中国的汉字是最别具一格的，它生动而形象，端庄优美，正正方方。那些汉字中方佛透露出了我们中国的精神：顶天立地，不畏困难，清白做人，能屈能伸……。是谁创造了这美妙的文字？哦，是我们——龙的传人！

　　一个一个字组成了一句话，话虽短，其内涵很深。孔夫子就是其中的一个代表人物。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“温故而知新，可以为师矣。”“岁寒，然后知松柏之后凋也。”……孔老夫子的话含义之深是全世界都认同的，以至于联合国教科文组织都把他的话挂在会客厅里！这难道不值得我们自豪吗？

　　一句一句话构成了一篇文章，光是一句话就已经很富有哲理了，何况是一篇文章呢？有的文章哲理很强，如朱自清的《匆匆》，林清玄的'《和时间赛跑》……，有的文章讲述了亲情，如冰心的《寄小读者》，《繁星》，《春水》等……。这些文章句句都能让人回味无穷，受益匪浅，有助于人的成长。

　　虽然字、句、章是那么美丽，但在我们中国的街头上，仍有写错别字的现象，如杂货铺，超市等地方，我认为这种错别字现象可以说是玷污了中国汉字，这让我十分生气。可回过头来一想，这还不是因为老百姓受教育程度不高，所以才会有的。我也曾读过错别字，把“自采杨桃”读成了“白采杨桃”，事后，我羞愧万分，心里十分自责。啊，我也当了一回白字大王！我决心要改正，同时它也为我敲响了警钟：错别字现象在城市中是普遍存在的，纠正错别字现象不是我想象中的那么容易。

　　因此，我发起以下倡议：

　　1，尽量不写错别字。

　　2写了错别字要改正。

　　3要帮助别人改正错误。我希望大家都能够做一个写正确子的人。如果把这些错别字都消灭了，那我们祖国的文字就会更美了！

　　语文占据了我们生活的大部分，语文，你就是那明亮的火，你就是那耀眼的光，你就是那坚定的路，你就是那美好未来！语文，你还是我的老师和朋友，给了我坚强的信念！因为这样，所以，语文——我爱你！

语文优秀作文 篇7

　　看，父母的爱是那一颗！是那颗最亮的！

　　春风散落，夏风乍起，秋叶飘飘，冬雪皑皑，一年四季，是”父母“在呵护我们。我们是一根草，父母是一丝阳光，是他们在呵护我。

　　有一次，我上了一天课，很疲劳，晚上拖着沉重的步伐，吊着沉重的心，慢吞吞的来到了家，就上床入梦了。却能听到细小的兵乓声，我起身在四周找声音的来源。

　　一个房，一个房，最后剩下的是母亲的那个，我推开门，看见母亲在钉板凳，她用锤子砸着，手，是粗糙的……我从小没有见过”父亲“，只听见同学们嘴边那和蔼的“父亲”，可能，我没有父亲吧，或许我与众不同。家里的'活都是母亲来干的，现在，我——长大了，我明白了所谓的父亲，我再也不想听父亲这个词了，我是无爹的！我留下了泪。我问妈妈父亲在哪，她说就是我父亲，呵，搞笑，其实我这个母亲也有点搞笑，他经常跟我开玩笑。

　　我问奶奶，奶奶说“你的父亲在远方打工，等到了明年，你就见到他了！”我听了，喜出望外。

　　有一次，我在学校听同学们骂我是无爹娃，我哭了，我跑出了教室，一直跑，无目的的跑，我跑到家门口，门是开的，“其实我们得告诉孩子真相，孩子也长大了‘里面还有哭声，我走进去，母亲抱起我，紧紧地……她拉着我到房里，哭着说，“孩子，其实你不是没有爹，还没有娘，那年，我去火车站，却听到孩子的哭声，就跟着声音来到一个角落，发现你在那，我不想再找个累赘，就走了，却走到不远处，脑子里映出你的画面，我于心不忍，原跑回来把你收养了，之后，我跟你一起生活，也就不想找个伴了。所以……

　　我——泪——夺眶而出——’父母的爱”，就是这样，尽管不是亲的……

语文优秀作文 篇8

　　泉州是一个百花齐放、鸟语花香、芳草连天的公园；泉州是一个拥有大量文物古迹的古城；泉州也是一个武术活动历史悠久的南少林武术的发祥地；泉州更是一个极普通而独具又特色的小吃街。

　　泉州有与众不同的十八景，分别是：清源山、开元寺、洛阳桥、安平桥——道之不尽。我最喜欢的要数清源山啦！春天，百鸟歌唱、百花齐放，是踏青寻芳的好去处；夏天，凉风习习、松涛阵阵，是消夏避暑的'圣地；秋天，秋高气爽、视野开拓，是登高望远的好地方；冬天，漫山红透、层林尽染，是观赏红叶的美妙之处。清源山里的老君岩、清源洞、弥陀岩、灵山伊斯兰圣墓这些著名的古迹更令人叹为观止。其中“老君岩”被列为全国重点文物，被誉为“老子天下第一”。它虽然历经风雨，但依然栩栩如生，可见宋代泉州石雕工匠的智慧有多深奥！

　　来泉州旅游的游客不仅饱眼福，更饱口福。迷人的香味从小街旁的小铺子里传来，有面线糊、土笋冻、海蛎煎、应有尽有。不但好吃，而且怎么吃都吃不厌。

　　南少林始晋唐，盛于两宁，至今枝繁叶茂，拳派远播，影响广泛。南少林武术是泉州的重要内涵，也是中华传统武术中的宝贵遗产。

　　这就是泉州，一个充满无限魅力的城市。

语文优秀作文 篇9

　　一、引导学生走进社会生活

　　社会生活具有丰富多彩的特点，教师要积极培养学生勤思考以及多观察的习惯，从而全面提升学生的作文写作水平。教师在平时可以组织学生积极地走进社会生活，走进大自然，在社会和自然中对人生的美好进行感悟。比如在春天的时候，教师就可以组织学生在田野中踏春，对花朵、梨园、麦田进行认真观察，学会用自己的语言对春天进行描述，这样学生就能够将一幅幅春意盎然的春景图描绘出来。教师在对学生观察事物的习惯进行培养的时候要引导学生不只是局限于事物的表面，必须抓住事物的特征和闪光点。比如在对冬天的小草进行观察的时候，大部分学生只会看到小草杂乱的叶子以及枯黄的外表，这时候教师就要对学生进行积极的引导，使学生透过小草的外表而联想到地下深埋的根，再由根联想到其所具备的默默奉献的精神和顽强的生命力。在对人物进行描写的时候也是一样，人物美好的心灵往往能够在外表的.平凡中更有效地衬托出来。所以教师应该积极组织学生去对繁华的街道以及高大的厂房等进行观察，使其在不断接触人和物的过程中抓住其各自的特点，并且随时将记录好，这样自然能够有效提高学生的作文写作水平。

　　二、选择灵活多样的教学方法

　　如果教师采用单一的教学方法就会使学生失去学习作文写作的兴趣，因此教师必须要对灵活多样的教学方法进行充分利用，从而全方位以及多角度地对学生的思维能力、应变能力以及参与能力进行锻炼，让学生能够在高涨的热情中不断提升自己的作文写作水平。比如教师可以将班级的界限打破，以学生的兴趣爱好为根据使学生组织作文兴趣小组，并且可以对每周五下午两节课的时间进行充分利用，让学生共同对作文写作中遇到的各种问题进行积极探讨。在这个自由讨论的时间中，教师必须要保证不要用应试教育的方式对其进行束缚，要充分激发学生的学习兴趣。与此同时，教师在对每节课的教学内容进行设计的时候必须要不断更新，积极地采用新的教学方法，将学生的创作灵感激发出来。在作文活动课中，教师要鼓励学生说出来，让学生针对某个事件或者一个题目，展开踊跃的讨论和发言，从而能够有效增强学生的作文思辨能力。教师还可以利用多媒体播放一些故事片，让学生在看完之后谈谈其中的情节，并且说一说自己的感受，同时也可以将学生的优秀作品挑选出来进行配乐朗诵，这样就能有效地激发学生的作文写作兴趣，使学生能够在作文写作中积极地参与进来。通过这种教学方式不仅可以使学生欣赏相互之间的佳作，同时还能相互学习和促进，在生动活泼的教学环境中对学生的作文写作能力进行培养，必然会取得事半功倍的效果。

　　三、结语

　　对学生的写作能力进行培养的根本目的就是对学生的创新能力和创新精神进行培养，因此教师必须要充分重视初中语文作文教学，在具体的教学过程中积极地拓展学生的想象能力，锻炼学生的思辨思维能力，对学生善于观察以及勤于观察的好习惯进行有效培养，使学生积极参与社会活动，获得更多的阅历经验，从而具备丰富多彩的写作素材，最终能够全面地提升学生的写作能力，确保初中作文教学的有效性。

语文优秀作文 篇10

　　江南的春雨总是蒙蒙的，把苏州纤细明秀的山水衬得像一幅朦胧的山水画。画面里远远的走来了外婆，左手提着篮子，尖尖的小脚踏在青石板的路面上，又上了青石板的台阶，脚印叩在台阶上，也叩在年幼的我的心里，深深的。外婆放下筐子，抱起坐在门槛边的我，进了屋。这青石板台阶上外婆的足迹，伴着我长大，也伴着她永远的去了。

　　后来妈妈把我带回了南京。南京满是六朝金粉留下的繁华，不真实的繁华，秦淮河的胭脂，栖霞山的残霞，我都并不欣赏。真正留下深刻印象的是中山陵。刚能蹒跚走路的我被妈妈带到中山陵。妈妈扶着我去爬那红叶夹道的台阶。它是那么高，我胆怯了，是妈妈给了我一双温暖的手，一步一步的，我还是爬了上去，那是我生命中的第二个台阶。

　　生命，就好像破茧化蛾的过程。刚出卵的'小蚕儿是幼年，一次次的蜕皮就像经过一级级的台阶，到达童年、少年，而我们，正如茧中的蛹。这是一段青黄不接的岁月，也是我要跨越的第三个台阶。这一级台阶最长，也最艰难。小学时，一进校门就是高高的台阶，爬上去就是教学楼，我每天爬四次，爬了整整六年。中学，校门口再没了高高的台阶，可每当走进教室，走进考场，依然有沉重的压迫感，仿佛面前仍有一道高高的台阶。这第三道台阶已经走了十一年半了。这是台阶还是天梯？我迷惘了。我能不能仍像小时候那样安然地跨越呢？我深深地感到疑惑。

　　年少的、有些迷惘的我常常翻阅过去的生活画卷，细数我生命中曾经跨越的台阶。我一天一天的长大了，过去的日子离我一天一天的远了，就好像隔着烟雨在看一幅亮丽的精彩壁画，终也有些朦胧。又是春雨绵绵，空气里还留有冬的气味。我再去看那壁画，竟有些褪色了。苏州的山水不那么明秀，六朝的遗迹也不再那么清晰，没有改变的是我生命中曾走过的台阶。宽厚的青石板台阶上是外婆和我的两双脚印，而昔日同撑一把伞的故人早已不在身边；高高的通往巍峨的中山陵的台阶上是妈妈和我的两双脚印，而现在的我早已不要妈妈来搀扶了。

　　淅淅的春雨还在飘着。推开窗子，清新而微寒的空气和着毛毛细雨沁了进来，散在屋里，飘在我心头。是的，以往的台阶都是有人扶着我上的，而如今的台阶要我独个儿去爬了。生命中的台阶还有很多，我不能总倚着别人，不管这台阶多难上，我还得一步步爬上去。不论是阳春白雪，还是青菜豆腐，我都得亲自尝一尝，才不枉走这一遭，不是吗？

　　深深的记得两年前游黄山时，扶着铁索，一步步地攀上了天都峰。台阶又陡又滑，可上了天都峰后俯视壮丽的黄山，则别有一种回肠荡气之感，那与苏州的山水大有不同罢？

　　生命中的每一级台阶都有各自的风景，所以每一级台阶我都要上，每一种风景我都要领略。