语文课作文

语文课作文8篇（合集）

　　在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的语文课作文8篇，欢迎大家分享。

语文课作文 篇1

　　周二下午的第三节语文课上，我们完成了对《平凡的世界》的研读，不，对爱情的体悟。这节课是我们开始学习这本书的第五课时，主要围绕对爱情的评价和看发展看，只有零星几人愿发表看法，其余皆正襟危坐，不发一语，课堂气氛一片死寂。

　　由于我组成员除侯景阳外都已回答问题，所以我们便开始动员这位学识渊博且思想深刻的举手“钉子户”同大家分享一下他的感受。从威逼到利诱，从道德谴责到好言相劝，我们绞尽脑汁费尽心机，轮番向他发起进攻，但他仍我行我素，不为所动。正是：千军易得，景阳一语难求。最后，在时间即将“白热化”之时，这位“正人君子”表示可以勉强回答一个问题，但却迟迟不肯举手；在我询问缘由时，他缓缓地转过身，慢条斯理地对我说：“让我组织一下语言。”还不忘摆出一副皇亲国戚的样子。终于，侯景阳颤抖着举起了他那只高贵的手，我长出一口气，真可谓：撼山易，撼侯景阳难！

　　对此感到惊讶的不止我一人，梁老师立刻叫到了他，他把素材本拿在手中，推了一下眼镜，用同学们刚能听到的声音说：“我觉得吧，就是……”声音拖得长长的，仿佛一位讲学家要高谈阔论似的。“爱情是超脱于一切的，所以不应受到伦理的限制！”一语激起千层浪，这个大胆的`观点被定义为“危险的爱情”，瞬间引发了同学们的思考，激活了原本沉寂的课堂。高举的手臂此起彼伏，反对之声频起，甚至有同学引用金庸先生小说中的爱情故事进行论证，颇有“八十路诸侯讨景阳”之气势，原本的“沉沉死气”遂荡然无存。侯景阳一语，可谓惊天地，泣鬼神，其效果不亚于在课堂中引爆一枚炸弹，坐在他身后的我不禁感叹：真乃“不语则已，一语惊人！”

　　对此观点，我的看法是：爱情不是伦理可以约束的，伦理也不是爱情可以打破的。爱情包含着一种责任，如果不敢承担，那么不如不爱。既然选择了彼此相伴终生，那就要承担起这份责任，然后牵起对方的手，沿着眼前的路走到尽头，不论在路上遇到多少挫折与坎坷，不论日后怎样看待对方，不论这段爱情是否是你想象的模样，都不要回头，因为这是你自己做出的选择。

　　语文课上，难得景阳一语，却因措辞不当，引起争议。噫！实乃语文之魅力所在也。

语文课作文 篇2

　　今天上午，我们我们全班同学来到一楼音乐厅，既不是看电影也不是看演出，而是上了一节语文课。

　　二年级的语文老师都来了，这节语文课是由二（5）班傅老师给我们讲了《识字7》，我们先是读课文，又画出一类字，还学写一个新部首的`字（猫），很快一节课的时间就到了，我们很有秩序地离开了音乐厅，傅老师给我们布置的作业是仿写《识字7》。

语文课作文 篇3

　　暑假里，又是一个上语文课的日子。和往常一样的六位同学、一样熟悉的教室，众人团坐。课程的内容是现代文阅读，不过这次阅读的内容可和以前大不一样。那是经历了一个漫长的学期刚刚返回来上课的一个幽默的女同学，写给在座的另一个男同学的纪念性质的文章，被袁老师改编成了现代文阅读题。搞笑的地方就在于，那个男同学被蒙在鼓里，根本不知道这篇文章是写自己的。

　　阅读文本发下来，触目的标题是《你》，作者“迟子建”。我们不仅暗暗佩服袁老师，迟子建的阅读我们做得最多，这个名字往这儿一摆，太有权威性了！袁老师说：“下面请一位同学读一下……”

　　读的任务，自然是交给我了。没办法，谁让我是大家公认的“淡定哥”呢！

　　我读得那是声情并茂，但脸上绝对让人看不出一点笑容。其余同学可就没有这么好的定力了，除了个别不知情的，都鼓着嘴，忍着不笑出声来。当读到“你的笔记本曾经被你的美女同桌画上一个大大的‘LOVE’”的时候，他惊奇地掏出自己的语文笔记本，我们第一眼就看见了那个大大的“LOVE”，于是都纷纷说：“巧合，真巧合哎！”（“LOVE”这个事情起初只有袁老师知道，是她事先透露给那个女同学做素材的'。）他急了，刚想问，袁老师威严地说：“别说话！正读着呢！”他不好意思再问下去了，就挨个儿盯着在场的每个人看，好像想从我们脸上看出些什么。可这时大家都止住了笑，一本正经地听我读，他也只好犹犹豫豫地把笔记本塞了起来。

　　结尾一句“不得了哇”正是他的口头禅。我刚读到那儿，就听他嘴里蹦出一句：“不得了哇，这也太巧了吧！这篇阅读它……”袁老师扫了他一眼，再次威严地说：“这是迟子建怀念小时玩伴的一篇文章，与我们现在的生活有很多相同点，大家要细细体会！现在开始看一下题……”大家马上动手做题。他动了动嘴唇，看大家这么安静，便又把话咽回了肚子里。

　　题目按中考考点，仍然是概括题、赏析题、作用题和含义题四个，大家做得轻车熟路。只是斜眼瞥一瞥，看见他在那儿认认真真地在原文上勾画，找他自己的“性格特点”，赏析他自己的“动作神态描写”，还要体会作者“迟子建”蕴含在里面的思想感情，我们都想笑。

　　讲评时，袁老师不仅讲解了参考答案，还详细分析了这篇文章的结构、修辞、细节等写作知识要大家学习，实在天衣无缝，那个同学的疑虑渐渐打消。下课了，他背着书包如往常一样走出教室。

　　袁老师这时才释放了憋了一节课的大笑，拉住他的书包带大声告诉了他真相。他一脸惊讶：“不是‘迟子建’写的吗？”那个女同学跳起来：“你傻呀！人名儿不就随便安一个吗？”

　　看着他欲哭无泪的表情，我们都笑了。他用复杂又矛盾的眼神狠狠盯着我们每个人，然后挠挠头，也笑了。

　　哈哈，这节语文课果然是“不得了”吧！

语文课作文 篇4

　　书是我们的好伴侣，也是一位知识渊博的老师。我喜欢实用、漂亮的语文书。

　　我的语文书长23厘米，宽14厘米，封面是一个小女孩和妈妈摇着桂花树，下 起了桂花雨，小男孩蹲在挑选摇下来的桂花，看着看着，我仿佛闻到了桂花香！ 这本书是一本不可多得的好书：课文分门别类的坐在自己的“门派”当中，总的 来说有8个单元，每个单元都有导语，让我们了解每个单元要表达的意思。书里 不可以没有文章，美文自然排第二，每一篇文章都是编者大朋友为我们精心挑选 的。读了别人的文章，自己也想写一写吧？在写之前说一说自己要写什么吧！口 语交际让你说个够，光说不练？不行吧！习作让你练练笔。回顾与拓展让你牢牢 记住好词句，拓展你看万千世界的'望远镜。

　　“我爱阅读”这组课文让你知道书的好处。露从今夜白，月是故乡明。这句脍炙 人口的诗句课文是家喻户晓，第二组课文是写思乡，读了过后你一定会想起自己 故乡！第三组课文让你与说明性文章交朋友……我最喜欢第五组课文，它讲述了 汉字的知识、来源与发明。还有寓教于乐的综合性学习、猜谜语。

语文课作文 篇5

　　关于父亲的诗歌

　　六月里有一个节日

　　你和我都很熟悉

　　但也许父亲会不知道

　　你依然每天每天都在忙

　　自己千头万缕的事

　　你不知道 在儿女们心中

　　父亲

　　这是一个多么亲切而又温暖的名字

　　这么多年

　　你总是无声无息

　　在世俗之外

　　过着自己默默无闻的日子

　　你与母亲 彼此支撑

　　守护着你们那不成为爱情的.爱情

　　象沙漠王国里的两棵红柳

　　象高山顶上的两棵老松

　　你在忍辱负重中

　　一天一天 播种着爱的种子

　　让幼嫩稚气的孩子

　　在日渐磨难中

　　羽翼渐丰

　　你慢慢的变老

　　发越来越白

　　腰越来越弓

　　时光冷寞无情

　　它偷走了你青春靓丽的面容

　　在这样一个宁静的夜晚

　　我却在黑暗中

　　睁着眼睛

　　我想让我的诗

　　在天空中飞翔

　　我想让你

　　不再紧皱你的眉

　　让你甜蜜幸福的笑脸

　　一年四季

　　都在我们面前晃动

　　你从不与我说

　　你那些苦恼烦心的事情

　　因为我是你的女儿(儿子)

　　你从没有让我看到过你的泪水

　　因为你不想让我认为

　　你是软弱无能

　　但在每一个想起你的夜晚

　　我都想对你说

　　我深深的爱你

　　我的父亲

　　你的欢乐

　　就是我的欢乐

语文课作文 篇6

　　今天，一堂别开生面的语文课深深地刻在我的脑海中，永生难忘。

　　“叮铃铃……”上课了，我就像抱了只兔子，忐忑不安地走进教室。没过一会儿，教室里就挤个水泄不通，一看这阵势，我想今天这堂课可来头不小。“第一环节是几道加分题，一组人回答，对了加十分。”宋老师面带微笑，清脆而响亮地公布了规则。可我呢?尽管端端正正的坐着，可脑子里还是一片空白。怎么办?怎么办?我小声地嘀咕着。一会儿就轮到我们了，茫茫然中，我也跟着其他同学一起念起了古诗。第一关过后，接下来的挑战居然是轮背古诗!轮背!这个词对于我说实在是太恐怖了!“第五组!”一个声音刚出，我的心立马提了起来。开始背了!我不停地给自己打气，可似乎没什么用。只见坐在我身边的人流利地背了起来，幸好，这首诗下一句我背的滚瓜烂熟，但又生怕忘记，我赶紧站了起来，说：“润物细无声!”话音刚落，心里就像摆脱了什么似的'，一下子轻松很多，眉愁一下子舒展开来了。我开心极了，当别的组背不出来时，我沾沾自喜。

　　几关过后，我们披荆斩棘，途中也算是有惊无险，尽管最后我们没夺冠军，但还是收获很多。240分，这个分数不算糟糕，但这堂别开生面的语文课却使我终生受益!

语文课作文 篇7

　　进入初中，开设了历史课。

　　在《青铜器与甲骨文》这一课，我学到了甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。使我知道了汉字的起源。

　　在《百家争鸣》这一课，我学到了许多的先秦时期文化。孔子和《论语》，“知之为知之，不知为不知，是知也”“温故而知新，可以为师矣”不但对我的学习有指导意义，而且为我的语文学习积累了素材。老子和孟子的著作，都是我语文知识的'源泉。还有《诗经》让我对古诗词产生了浓厚的兴趣。

　　在《两汉的文化》这一课，使我学到了历史巨著《史记》，知道了她文笔优美，所记人物形象生动，被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”。她丰富了我的课外阅读书目。

　　在《魏晋文化》这一课，我结识了书法家王羲之，欣赏到了他的书法作品《兰亭集序》，达到了收放自如、浑然天成的境界。更加激发了我对书法美的不懈追求。

　　在《盛唐气象》这一课，我学到了唐朝多彩的文学艺术，特别是对李白、杜甫、白居易三位诗人的介绍。李白的诗歌颂祖国山河的壮美，抒发了昂扬的进取精神，享有“诗仙”的美誉。杜甫的诗反映了历史的真情实况，有“诗史”之称，被誉为“诗圣”。白居易的诗直面社会现实，他的诗歌平易近人，通俗易懂，深受大众欢迎。这些对三位诗人的情况介绍，对于我学习唐诗深有帮助。

　　在以后的历史课上，还会不断的学到各个历史时期的文化知识，这些知识不但是历史知识的组成部分，她也对我的语文学习大有裨益。每当学到历史文化时，我就会与语文知识联系起来，在作文写作甚至语文测试上而发挥作用。

　　文史不分家，我认为，历史课也是语文课。

语文课作文 篇8

　　今天我们上了一节平凡又特别的一节课你知道这一节课的内容吗？你想知道吗？我猜你已经迫不及待的想知道了吧，既然想知道那就让我告诉你吧。

　　下午第四节上课了之后老师就走进班里随着家辉一声大喊到：“起立”大家就全部站了起来说：“老师好”随着老师一声：“同学们好”大家就又坐下来了接下来老师又说：“现在开始提问一课《窃读记》的生字那班输了让班扫一个星期的地一班先来还是二班先来。”经过大家商议决定让二班先来，二班的人好像都没信心，都说让别人去却不说让自己去果然还是怕扫地最后还是老师叫了几个人上去的'，老师让晓菲分完ab组后开始提问了当然a组和b组写的生字不一样喽。最后是评分因为没有信心所以没有几个得100分的最令人可笑的是帅广把老师提问的“踮着脚”写成了“电着月收”老师幽默地说：“班里有叫麦收的没有叫月收的就算有也不能电人家啊。”弄的班里的人都哈哈大笑，帅广也害羞的低下了头。说完了二班就该说一班了老师一说该一班上去了一班的同学就都像是要吃大餐了似地争先恐后的向讲台冲去刚好八个人一个不多一个不少看来一班有很大的把握取得胜利呀，果然一班只有一个失手得了90分其他的都得了一百分。哈哈这回一班就高兴了因为整整一个星期一班都不用摸扫帚了，扫地什么的都归二班了。生字也提问完了也下看了。

　　怎么样特别的一节不错吧，虽然只是平凡的一次提问生字，但是却出了许多不平凡的事。