语文老师作文

时间:2023-11-25 16:36:11 语文作文 我要投稿

语文老师作文4篇(荐)

  在日常的学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家整理的语文老师作文4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

语文老师作文4篇(荐)

语文老师作文 篇1

  我突然间想起了这首诗,不知道为什么。说起来这首诗还和我颇有点关系,10年前我曾经因为这首诗而给班主任(我的语文老师)写了一篇约5000字的作文。事情过去了10年,每次想起此事我都不知道自己当时做的是对还是错。

  xxxx年是我高中毕业的一年,但我在那一年的高考中名落松山。于是我在1996年的10月份,加入了复读生的行列,这是我从1986年上小学以来开始的第一次复 读。我的家乡位于山西吕梁山的一个小县城,教学质量相对落后,每年高考后有多半的学生都会选择复读,考上大学成为以后出人投地的'唯一希望。10月份是收获 的季节,但我在进入复读班后却经历了一件至少说是相当难忘的事情。由于参加复读的学生比较多,每班有60多人,如何安排座位成为一个很难办的事情。大家普 遍认为坐在前排对学习有利,无奈之下班主任按照高考分数的高低作为调配座位的标准,这也成为我后来5000多字作文的导火线。而恰巧此时班主任(也就是我 的语文老师)布置了一篇作文,让根据“栽秧欲雨割欲晴,来得顺风去者怨。要使人人祷辄遂,造物须得天天变。”这首诗写一篇800字的文章,于是我就把我们 按分数高低安排座位的这件事作为这篇作文的主要谈论对象。在作文中,我用一个旁观者的口吻,以倒叙的方式为大家讲述了一个身边的故事。故事的情节我至今记 得,我以劝导我的一个朋友的方式间接地引入了“栽秧欲雨割欲晴,来得顺风去者怨。要使人人祷辄遂,造物须得天天变。”这个主题。我把我在复读中的所见所闻 说成是一个朋友的遭遇。在作文的开头,我说收到一个在远方朋友的来信,心情也随之不高兴。朋友向我讲述了一件骇人听闻的事,我在接下来的内容中把我的所见 所闻以朋友的口吻全部说出,同时也把大家对这种做法的不满情绪尽情发泄,并把这种做法和希特勒残害犹太人相提并论。我在故事的收尾部分用“栽秧欲雨割欲 晴,来得顺风去者怨。要使人人祷辄遂,造物须得天天变。”这首诗安慰我的朋友。让他鼓起勇气,面对现实。后来我的老师在作文的批评中写道:历史不会重演, 善良的犹太人。

  我不清楚老师看到作文后会怎么想,只是觉得我并无恶意。

语文老师作文 篇2

  在教过我的老师中,我最喜欢的是涂老师。

  涂老师长着一头乌黑的头发,头发下嵌着一双宝石般的`眼睛,两只灵敏的耳朵,和一张能说会道的巧嘴。

  记得有一次,老师讲了一篇叫《小马过河》的文章,令我印象深刻。这只小马可真勤快,还会帮妈妈驮麦子,虽然有时候也傻乎乎的。比如它遇到一条小河,不知道自己能不能趟过去,于是小马去向老牛请教,老牛说水很浅,松鼠又说水很深。小马不知道怎么办,就回家去问妈妈,妈妈对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,你去试一试就知道了。”最后,小马又来到岸边,小心翼翼地趟过了河,把麦子驮到了磨坊,老师讲的时候不时还会讲一些笑话,大家都忍不住哈哈大笑起来。

  这就是我们的语文老师,一个教学有方,温柔的老师——涂老师。

语文老师作文 篇3

  假如我是一名语文老师,我一定要做全校最好的语文老师,带孩子们走进知识的海洋,探索其中的奥妙。

  假如我是一名语文老师,我要让孩子们健康地成长,快快乐乐地学习,不让孩子们写作业写到晚上10点,因为,身体是最重要的,我还会用心去体会他们,因为我也是一点一点从小成长起来的,应该多想想孩子,要让孩子每天带着笑脸来上学,把烦恼抛到九霄云外,快快乐乐地成长。

  假如我是一名语文老师,我不但要让他们快乐地成长,还要让他们门门都考一百,知道学习的重要性,点燃学习知识的火焰。

  假如我是一名语文老师,我一定会更多的表扬孩子们,因为,光批评会伤害孩子们的自尊心,如果多表扬,孩子们就会得到更多的`鼓舞,使孩子们进步更快。

  假如我是一名语文老师,我会尽职尽责的工作,因为,如果不努力工作的话,时间就会把我们抛弃,我们应该走在时间的前面,让我们一起行动起来吧,做一个尽职尽责的好老师。

  假如我是一名语文老师,我会让快乐永远伴随在我们身边,让孩子们在这个世界上快乐的生活。

语文老师作文 篇4

  我的语文老师是一个很平凡的人,她矮矮的个子,高高的`鼻梁上架着一副眼镜,显得非常有学问。她从来都不打骂我们,遇事总是和风细雨。

  记得开学第一天上午的最后一节课,语文老师去开会了,让我们在教室里读课文。可田瑞青却心不在焉地东张西望,最后他终于忍不住了,拿出了他下课时做好的“闪电棒”。他拿着棒子的中心,让棒子的一头碰到地上,大声喊到:“东方不败在此,谁敢上前……”正当他得意时,老师回来了。田瑞青忙丢下棒子,准备受罚,我们幸灾乐祸准备看好戏上演。可是,老师并没有罚他,只是对他说:“以后不要再这样了。”

  放学以后,我们七嘴八舌地围着老师乱嚷“老师,为什么不罚他。”“对,他经常违反纪律……”老师静静地听完每个同学的意见,又看了一眼旁边的田瑞青,开口说:“孩子们,你们的爸爸妈妈把你们交给我,是对我的信任,我怎么能动不动就惩罚你们。老师和你们的父母一样相信你们,会自己意识到错误,并且主动改正。”

  这就是我的语文老师。

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