有趣的语文作文

时间:2024-01-26 08:10:07 语文作文 我要投稿

有趣的语文作文集锦[14篇]

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗?下面是小编为大家收集的有趣的语文作文,希望对大家有所帮助。

有趣的语文作文集锦[14篇]

有趣的语文作文1

  “铃!铃!铃”谢老师神采飞扬地走上讲台,脸上荡漾着笑容,“今天,我们来个成语接龙,看谁反应最快,积累最多,怎么样?”“好!好!”同学们大声地回答,心里美滋滋的。

  谢老师让我们先润润喉,男生、女生分着读描写神态的成语“挤眉弄眼、眉来眼去、兴高采烈、聚精会神......”“漫不经心。”当我们念到最后一个成语时,老师宣布:“用漫不经心开头。”话音刚落,一只只手举了起来,只见小嘉同学“蹬”地一下站起来,说:“心不在焉。”“焉,焉……”我满怀信心,不等其他人说,我笑着说;“嫣然自得。”“同音字也可以。”老师说。“得意洋洋”“洋洋得意”“哈哈,这样也可以。”“可以可以。”老师依然笑容满面。“意、意味深长”小俊答道,“取长补短”小童说,“不行不行,要用长开头。”大家纷纷说,一个个抓耳挠腮,这下被卡住了。老师看到我们被难住了,就说出了一大串“长命百岁、岁岁平安、安贫乐道、道听途说……”哇塞,不愧是博学多才的语文老师,我们一个个瞠目结舌。

  老师说:“你们一时想不起来,也可以看出平时积累太少。好吧,现在谁来说说含数字的成语,看谁说得多。”举手的同学不多,有的同学无奈地挠挠头,智多星小俊的手举得老高,他上气不接下气地说;“一本正经、二话不说、三心二意、四季如春、五湖四海、六六大顺、七窍流血、八仙过海、十全十美……”我们的'掌声如潮水般涌来。

  最后一个环节,老师让我们默写成语,我们拿出草稿纸,我下意识地望了望他们,他们有的在偷偷翻书,有的在祈祷自己能夺下第一。我神态自若,在脑海中飞快地回忆,我快速地将第八单元的日积月累原封不动地默了下来,又将含有数字、神态、十二生肖、动物、以及刚才念过的成语写了下来。时间到,老师让我们停了笔,问班长小琪默写了多少个,小琪镇定地说“七十二个。”“我七十八个。”小胡附和道。“有没有超过七十八的?”老师问道,“八十个。”我的声音颤抖了。“超过八十个的有没有?”“八十第一次,八十第二次,八十第三次。”小甘搞笑地将我的成语拍卖,“没有超过八十的了,小欣获得第一名,掌声送给她!”

  这一次,我虽然拿到了冠军,但不能骄傲。我希望能多多开展这样的活动,不仅能锻炼我们的思维能力,丰富自己的大脑,更能让我们无忧无虑的畅游在语文的王国里。

有趣的语文作文2

  今天上午的第三节课,老师请同学们来讲解《牧童》的诗意。老师上课后进行了新的尝试,啥尝试呢?就是请同学自己当老师给大家讲解课文!谁会成为第一个小老师?是学习比较好的同学呢?还是话比较多的同学会被选中?我们全部同学都非常好奇。

  结果,老师出人意料请了林政全当我们的老师,给我们讲解。可是,这位小老师教学无方,不知道从哪里入手讲解课文,根本不懂怎么“教”我们,课堂上乱糟糟的。没办法,老师只好另外请不懂怎么翻译诗意的“黄老师”——黄致远,给我们上课。结果呢,“黄老师”刚上走讲台时还有些少女般的羞涩,他不懂如何引领全班读书,用蚂蚁般细弱的声音朗读了《牧童》,大家都听不清楚,课堂上更乱了。咱们的语文老师连忙仗义出手帮助“黄老师”,让我们读了一遍古诗。在老师的'帮助下,慢慢地“黄老师”放开了胆子,他手指一位同学说:“让我们听听刚刚笑得最大声的傅松年对第一句诗的理解。”哈哈,没想到“黄老师”这么快就有型有范儿了,这摆明了是要让傅松年出丑嘛!傅松年又快又流利地谈了他对第一句诗的理解。“黄老师”没有得逞,垂头丧气地说:“正确,请坐。”这时,站在一旁的“林老师”不高兴了,对着“黄”老师喊了一句:“这不科学,这么简单?还当什么老师啊?早知道如果是这样,那我也会啊!”紧接着,“黄老师”就和“林老师”开始了眼神上的对峙。大约过了几秒钟,他们也觉得没意思了,互相避开了目光,“黄老师”继续请同学讲课,第二句请吴悠讲解。可是到了第三句,天下就又不太平了,“黄老师”本来是请方诺舟同学来解释,方诺舟明明解释对了,却被这个糊涂老师硬说成了错,接着,被冤枉地罚站了。然后,这位糊涂的“黄老师”接二连三地请了好几位同学来解释这句话,大家解说都跟方同学一样!最后,“黄老师”不得不认可了大家的讲解,解除了方同学的处罚!“黄老师”自己会不会解释这句诗句呢?我正疑惑这位老师为何不自己解释一遍诗句时。吴安叶同学举手提问了:“老师,我想听一遍您对这首诗的正确解释。”大家一听,都热烈地鼓掌希望“黄老师”给我们一个正确解释。可是,吴同学的这个问题,使我们的“黄老师”哑口无言,“黄老师”默默的站了一会,然后只好毫无依据地说:“请吴安叶同学站着。”哎呦,做老师这么牛呀!?吴同学不服气地说:“老师,这是体罚学生,您懂吗?”

  时间过得好快,正当我们想看看“黄老师”如何处理这个问题时,下课铃响了,一堂有趣的语文课在同学们的欢笑声中结束了。

有趣的语文作文3

  今天的语文课与平常不同,老师要我们同学之间相互提问,来一个知识的擂台赛。本次比赛第一场设擂主一名,回答三个由同学提出的问题,每题回答限时1分钟,答对一题得10分。

  第一场比赛的擂主是“常胜将军”童文竹,她是我们班的尖子生,每次考试语文都是第一名。你看她得意扬扬地走上讲台,好像在说:“我懂的东西可多了,没那么容易被打倒。”同学们眼望天空都在想问题,要把擂主难倒。这时,邹一麟同学率先站了起来:“请问‘EMS’是什么的缩写?”他话音未落,童文竹那骄傲的神情一下子就消失了。她用手托住下巴,想呀想呀,一下看这里,一下看那里。时间一秒一秒过去了,同学们也在下面交头接耳。很快一分钟到了,童文竹最终没能回答上来。大家把目光全都投向邹一麟,要他把答案说出来,原来答案是特快专递。老师笑眯眯地说:“哈哈,第一题就把‘常胜将军’难倒了。”比赛继续进行,这时曾卓也想到一个问题,马上举手。陈老师看着童文竹。我想:“看他的神情这道题肯定很难吧。”曾卓清了清嗓子,说:“请问本届世界杯足球赛上谁进的球最多?进了几个球?”陈老师听了惊讶地说:“哇,这题我都不知道呀!”我想曾卓以为女生对足球没有兴趣,想抓女生的弱点,就可以难倒她。可童文竹却脱口而出:“罗纳尔多,进了8个球。”曾卓惊呆了,他本以为童文竹会答不出来,可现在……他摇摇头,坐了下来。这时同学们都纷纷责怪曾卓,而童文竹在那里兴奋得不得了,她得了10分。

  我想一定要出个偏一点的`问题才能难倒她。对了!我灵机一动立刻站起来:“请问海洋里储存最多的矿物质是什么?”童文竹真的被我问住了,细细的汗珠从她的额头上渗出,同学们也都鸦雀无声“对不起,我不知道,能告诉我答案吗?”童文竹轻轻地问。我告诉她说是锰,她点点头,默默地走下讲台回到座位上。第一场比赛童文竹只回答对了一道题。

  第二场比赛的擂主是熊妍羚,出人意料的是熊妍羚一个问题也回答不出,童文竹的表情比刚才轻松了些,就好像抓住了一根救命的稻草,把自己救了上来,熊妍羚则掉进了失败的深渊里。

  比赛仍在激烈地进行着,同学们都踊跃提问想打倒擂主。我突然发现我要学的东西还有很多。我暗下决心,一定要好好学习,多看课外读物,争取下回我也当上擂主。

  这真是一堂有趣的语文课呀!

有趣的语文作文4

  这学期,我们学习了一篇课文,题目是《触摸春天》。为了让我们亲身体验一下做盲人的感觉,杨老师带领我们做了一个非常有趣的游戏。

  那天上午的第一节课是语文。杨老师微笑着走进教室,说:“今天我们要学习《触摸春天》。这篇课文主要讲述了一个叫安然的盲童是如何感受春天的事。为了更好地理解盲人的感受,我们首先来做一个有趣的游戏。”听说要做游戏,教室里顿时沸腾起来,同学们个个摩拳擦掌,跃跃欲试。

  杨老师示意大家安静下来,并介绍了这次游戏的规则:首先用事先准备好的布蒙上眼睛,然后以组为单位到指定的地点集中,哪个组最先集中好就算哪个组获胜。

  我们迅速地蒙上眼睛,眼前一片黑暗。我想:盲人每天都生活在黑暗的世界里,是多么难受啊。随着杨老师的一声令下,比赛开始了。我们争先恐后地离开座位,向指定的地点摸索前进。由于我们第五组在教室的最后一排,指定集中的地点在教室的黑板前,中间隔着六七排课桌,所以,我们都很紧张,唯恐不能获胜。正想着想着,教室里就像炸开了锅。有的说:“你是谁呀?踩到我的脚了。”有的说:“我看不见了,碰到你可别生气哟。”有的说:“我的手上有墨水,怕碰着就闪开点。”还有的说:“文明点,不要乱撞。”我在这吵嚷声中忐忑不安地摸索着前进。突然,有个同学猛地碰了我一下,还把我的`鞋踩掉了。她连声对我说:“对不起,我不是有意的。”我顾不上多说,也不敢弯腰去拔鞋,害怕有人绊倒在我的身上,就匆匆拖着鞋子往前走了两步,不想又把别人的文具盒碰掉了,只听到“哗啦”一声响。

  正在我局促不安时,传来了组长的叫喊声:“快一点,王祥云,就差你自己啦。”我循着声音向组长的方向猛跑两步,重重地撞到组长的身上。摘掉眼布一看,好悬啊,再偏一点就撞到黑板上了。回头看看别组的同学,只见有的同学还在小心翼翼地向前摸索,那慢悠悠的样子就像在练太极拳;还有的同学一会儿碰到桌子,一会儿碰到墙壁,就像喝醉了酒找不到回家的路一样。没过多久,大家都陆续到达了指定的地点,欢呼声此起彼伏。

  比赛结束了,杨老师笑呵呵地对大家说:“这次比赛,第五组获得了第一名。”我们都激动地欢呼起来。

  通过这次活动,我深深地体会到:盲人整天都生活在黑暗的世界里,是多么艰难啊!我决定以后要多帮助他们,给他们送去方便。

有趣的语文作文5

  只见我们班的同学个个都保持着一个姿势,虽然满脸涨得通红,但没有一个人将高举的手放下来,也没有一个人坐在椅子上休息,这是为什么呢?那还得从这节语文课的开始讲起。

  今天,我们语文老师——张老师笑眯眯的走进教室,神秘地对大家说:“今天让我们来做一个游戏好不好啊?”“好!”全班都欢呼起来,“今天的这个游戏很特别,是由三个三分钟组成的,现在让我们来完成第一个三分钟的‘任务’。”老师亲切的讲到,“第一个三分钟呢,让我们做一个姿势,保持三分钟不动。”老师刚刚讲完底下的同学们就开始议论“这有什么难的?” “老师怎么让我们做这么幼稚的游戏呢?”……此时我的.心里也感到有些胸有成竹,心想:不就是摆一个造型坚持三分钟吗?三分钟也挺短的呀!

  就在同学们的议论中,老师叫到:“大家站起来!随意的摆一个造型。”大家摆的造型可真是花样百出啊!

  有的做大鹏展翅的动作,有的做了一个“耶”的动作,有的还做出了超人的“飒爽英姿”……我也不甘示弱,做出了一个“金鸡独立”的动作,“预备——开始!

  就在这一声令下中,比赛开始了,大家的脸上都是胸有成竹的笑容,可是没想到没过多久我的手臂就开始酸了,多盼望着老师说结束啊!

  可是盼来的不是这句话,而是:“现在才过了一分钟啊!

  再看看周围的同学,有的脸上已经露出了难受的表情,有的脸都涨得通红了,有的手已经开始颤抖,本来挺直的腰杆也弯了下来,我们坚持再坚持终于盼来了这样一句:“还有十秒!

  不知是谁带的头大家一起倒数起来:“十、九……零!

  大家感叹一声,坐了下来,老师对我们说:“接下来让我们进行第二个三分钟的游戏”说着老师便将一张张纸发到每个人的手里说:“接下来让我们把刚刚做游戏的内容写下来,看谁写的多!

  预备——开始!

  同学们唰唰的开始写了起来,可是这会儿三分钟又变得非常的快了,好像一眨眼就过去了,“停!大家写了多少字?”“100”“98”“130”“155”大家各报自己的字数,“接下来让我们进行第三个三分钟的游戏,大家把纸翻过来,在反面为刚刚写的文章取题目。越多越好!

  预备——开始!

  大家奋笔疾书,飞快地写着,时间眨眼间过去了,三分钟又到了,老师对我们说:“时间是掌握在自己的手里的,大家明明可以在三分钟内写一段一百字左右的话,可是你们经常喜欢拖时间,用半个小时来写一段话,时间是金钱,是不可浪费的!

  这堂有趣的语文课使我感到了时间的启示:时间不会等人,而人是可以抓住时间的!

有趣的语文作文6

  “哈哈哈”“哈哈哈”……只听四(6)班的教室里传出了一阵阵笑声。他们班在上什么课呢,怎么这样开心?不急,让我慢慢向你介绍。

  原来这节课是语文课。语文周老师一上课就问大家:“同学们,你们有没有看过有关三毛的电影、电视剧或书籍?”“当然看过!”同学们齐声回答。

  “那么今天周老师并不想让你们讲述三毛流浪记和三毛从军记,而是老师先给你们露一手吧!”我一听,心想:“露一手”?老师这是要干什么呢?只见周老师手上拿着粉笔,在黑板上“刷刷刷”地画起来!一边画还一边谦虚地说:“周老师画画水平不如你们,也就和一二年级的同学差不多。”没过几秒钟,一幅栩栩如生的三毛肖像出现在我们的眼前,同学们都赞叹不已!

  “我想,在坐的同学们肯定也想把你们心中的三毛的形象展现给大家看看吧!”周老师说道。“是!”“当然了!”“没错!”大家七嘴八舌地回答。

  “好吧,既然大家的热情都这么高,那我就请四位同学上来为我们蒙眼画三毛。”说着,老师点了两男两女四位同学,另外叫了四位同学,用红领巾蒙住这四位准备作画的同学的眼睛。紧接着,老师先让他们四位同学转三圈,才让他们几个在黑板上作画。这不,只见四位同学转得头晕脑花,都分不清楚东南西北了!他们边画边想,讲台下的同学们则哈哈大笑着呢!等他们四位画完之后,周老师让他们自己摘下红领巾,四位同学见自己画的三毛,也情不自禁地笑了。

  只见张壹南的三毛很不错,美中不足的是耳朵太长了,好像是兔子的长耳朵,但是他画得可是最像样的,还被语文老师评为“栩栩如生奖”呢!画得最不像样的是黄静雅,她可是还在外面培训机构专门学过画画的呢,想不到今天却栽跟头了。她画的三毛的眼睛、鼻子、嘴巴都给跑到了脸蛋外面呢!

  “我猜,每一位同学都想来画一画呢!”“那是当然!”“那同学们,你们自己闭上眼睛,也在原地转三圈,然后再在各自的草稿本上画。”我画完后连忙睁眼看自己的大作,看见我的.三毛耳朵跑到嘴巴边上。我左顾右盼,看见旁边有的同学把三毛的嘴巴和眼睛画到一块了;有的同学把嘴巴都画歪了;还有的同学把三毛的三根头发画到眼睛上去了,变成了长睫毛了,真是太搞笑了!

  这一节语文课真是太有趣了!令人难以忘记!

有趣的语文作文7

  光阴似箭,岁月如梭。转眼间,新的一年来到了,春回大地,气象万千。神州变变变,校园也在变。

  “叮铃铃”,上课了,郑老师春风满面、昂首挺胸地走到讲台前,兴致勃勃地对我们说:“同学们,今天是我们开学第一节语文课,我要带你们漫游成语王国,那里绿树成阴、百花争艳、万紫千红、山青水秀、鸟语花香,让你目不暇接;那里百鸟合鸣、金猴乱钻、金鸡报晓、金狗旺旺,让你大饱眼福、大吃一惊。第一站是数字想成语站。”老师先在黑板上写出八分之七,我们想:“不是上成语课吗?怎么又成了数学课?……没等我们想完,老师先说了:“我写了八分之七,请你们想一想这里面藏着什么成语?”同学们议论纷纷,不知谁说了一个成语:“七上八下!”老师微笑地点了点头,说:“回答正确!”接着,老师又在黑板上写了一行数学:“1256789。”让我们猜一猜这一行数字里面隐藏着什么成语,刚说完,教室里一下子鸦雀无声,连一根针掉下去都能听见,同学们都陷入了深思。忽然,一个同学叫道:“不三不四!”同学们听完,哄堂大笑。不一会儿,又一位同学说:“丢三落四!”老师高兴地说:“正确!”

  我们又进入了第二站--成语接龙。老师告诉我们比赛方法,比赛开始了,一位同学抢先说道:“万众一心。”同学们停顿了片刻,说道:“心花怒放。”接着又有一个同学说:“放虎归山。”山高水长,长生不老,老当益壮……同学们一个接一个地说着,七嘴八舌,最后,居然

  一下子接了五十几个成语,我们自己也目瞪口呆,大吃一惊。

  接着又来到了哑剧站。我自告奋勇地举起了手,要表演“演哑剧,猜成语”这个游戏。

  首先,我一边手捂着耳朵,一边手高高地举起,摇晃。同学们异口同声地说:“掩耳盗铃!”接着,我又把眼睛瞪得老大,嘴巴也张得很大,同学们不假思索地说:“大吃一惊!”“不对!”我说。同学们听了,立刻安静下来,教室里鸦雀无声。不一会儿,同学们开始七嘴八舌,议论纷纷地说着。忽然,有两个同学不约而同地说:“目瞪口呆!”“对了!”然后,我先把手比划着好像线的东西,然后手指着双脚,一位同学喜出望外地说:“画蛇添足!”“对了!”接下来,我又做了几个动作,同学们都猜出了成语,他们个个眉开眼笑。后来,我们又到了“大自然站”、“说谜语猜成语站”……

  这节生动有趣的语文课,在同学们的.欢声笑语中结束了,郑老师语重心长地总结道:“成语是语文中一颗璀璨的明珠,你们要发扬光大。这样,你们才会出口成章,满腹经纶、狗年旺旺。”

有趣的语文作文8

  只见我们班的同学个个都保持着一个姿势,虽然满脸涨得通红,但没有一个人将高举的手放下来,也没有一个人坐在椅子上休息,这是为什么呢?那还得从这节语文课的开始讲起。

  今天,我们语文老师——张老师笑眯眯的走进教室,神秘地对大家说:“今天让我们来做一个游戏好不好啊?”“好!”全班都欢呼起来,“今天的这个游戏很特别,是由三个三分钟组成的,现在让我们来完成第一个三分钟的‘任务’。”老师亲切的讲到,“第一个三分钟呢,让我们做一个姿势,保持三分钟不动。”老师刚刚讲完底下的同学们就开始议论“这有什么难的?”“老师怎么让我们做这么幼稚的游戏呢?”……此时我的心里也感到有些胸有成竹,心想:不就是摆一个造型坚持三分钟吗?三分钟也挺短的呀!就在同学们的议论中,老师叫到:“大家站起来!随意的摆一个造型。”大家摆的.造型可真是花样百出啊!有的做大鹏展翅的动作,有的做了一个“耶”的动作,有的还做出了超人的“飒爽英姿”……我也不甘示弱,做出了一个“金鸡独立”的动作,“预备——开始!”就在这一声令下中,比赛开始了,大家的脸上都是胸有成竹的笑容,可是没想到没过多久我的手臂就开始酸了,多盼望着老师说结束啊!

  可是盼来的不是这句话,而是:“现在才过了一分钟啊!”再看看周围的同学,有的脸上已经露出了难受的表情,有的脸都涨得通红了,有的手已经开始颤抖,本来挺直的腰杆也弯了下来,我们坚持再坚持终于盼来了这样一句:“还有十秒!”不知是谁带的头大家一起倒数起来:“十、九……零!”大家感叹一声,坐了下来,老师对我们说:“接下来让我们进行第二个三分钟的游戏”说着老师便将一张张纸发到每个人的手里说:“接下来让我们把刚刚做游戏的内容写下来,看谁写的多!预备——开始!”同学们唰唰的开始写了起来,可是这会儿三分钟又变得非常的快了,好像一眨眼就过去了,“停!大家写了多少字?”“100”“98”“130”“155”大家各报自己的字数,“接下来让我们进行第三个三分钟的游戏,大家把纸翻过来,在反面为刚刚写的文章取题目。越多越好!预备——开始!”大家奋笔疾书,飞快地写着,时间眨眼间过去了,三分钟又到了,老师对我们说:“时间是掌握在自己的手里的,大家明明可以在三分钟内写一段一百字左右的话,可是你们经常喜欢拖时间,用半个小时来写一段话,时间是金钱,是不可浪费的!”

  这堂有趣的语文课使我感到了时间的启示:时间不会等人,而人是可以抓住时间的!

有趣的语文作文9

  想来看看我们班的这节语文课吗?一定会让你耳目一新的。

  上课前,我们每人都领到了两张纸,陈老师说会在上课时带给大家一份惊喜,我们便都怀着忐忑不安的心理在等着上课铃声的响起。

  终于听到了“叮呤呤”的上课铃声,进来的不只是陈老师,还有许多我们不认识的老师呢。只见陈老师镇静地站在讲台上,说:“现在,我要折一个纸飞机给大家看。”折飞机?真是稀奇,上语文课还做这种游戏啊?我偷偷地笑了。陈老师让我们边看她折边记下所需要的步骤。这对我来说可是小菜一碟,要知道,我平时可是最喜欢折纸这个游戏的呀。陈老师折完之后,对我们说:“我们来个比赛怎么样啊?看看谁折的飞机又快又好。”这下我们可全来了精神,各个都开始埋头“工作”了,“第一名!”啊?原来已经有同学折好了呀,我回头一看,是邵静怡。我原以为爱做飞机的都是男同学,可第一名竟然是女生,看来我可要加把劲了。这时又有两个同学做好了,我更是心急如焚,越急就越出问题,一个步骤被我忘记了,我又试验了两次,才总算弄好了,看来,我的观察力还不行啊。终于,我也高高举起我的小飞机了,此时的心情有点激动也有点骄傲,仿佛我手中不是一个普通的纸飞机,而是一架波音747啊!

  我给我可爱的小飞机取了个好听的名号————“童话圆梦号”,因为我是个喜欢童话,喜欢幻想的女孩,总是想把童话故事里一切美好的东西变为现实,希望“童话圆梦号”能载着同样喜欢幻想喜欢童话的孩子飞向迷人的童话世界,让他们美梦成真。

  最精彩的一个环节开始了,“放飞!”陈老师一声令下,大家不约而同地把自己手中的纸飞机飞向自己的好朋友,一架架纸飞机交会在空中,空中立刻变成了飞机的海洋,几十只纸飞机载着主人的梦想和祝愿盘旋着、飞翔着,像一只只雪白的信鸽一样,我们则在座位上欢呼雀跃,直勾勾地盯着自己的“作品”。虽然这美丽的场面只持续了不到半分钟,可真是太让我们激动了。杨逸文接到了陈老师的`飞机,还傻乎乎地问:“谁的?谁的?”把我们逗得直乐。我的“童话圆梦号”也顺利地完成了我交给它的任务,飞到了我的好朋友杨雨楠的手中,而她的小飞机也落入我的手心。灰色的地板上撒满了可爱的小飞机,真像是一层白棉花啊。

  怎么样,我们的这堂语文课是不是特别有趣呢?

有趣的语文作文10

  今天语文课上,李老师拿出了一只气球,是有人要过生日吗?还是布置圣诞节?我自言自语道。李老师又拿出了一支黄黑相间的打气筒,难道要再做一次热气球?我开始胡思乱想了。

  李老师把气针插进气球口,大拇指和食指捏住气球和气针,另一只手往气球里嗖嗖地充气,气球的肚子越来越大,感觉快要爆炸了。第一排同学吓得把头往后躲了很多,只有王林希纹丝不动地坐在自己的座位上,胆子真大啊。就在这时,李老师一瞬间把气针拔出来,紧紧地夹住气球口,放下手中的打气筒,给气球口打了一个死结,气球不会漏气了。李老师把气球递给了周小宇,小宇拿着气球一会儿靠近自己,一会儿放得远远的,可能是害怕气球爆炸吧?或者他觉得这样很好玩呢?好奇心一个一个地钻入我的脑袋里。

  接着,李老师又从袋子里拿出了几块橙子皮,我好像懂了,李老师大概是要让气球‘消失’吧!老师摸摸这块,又捏捏那块,好像是在看哪块橙皮的汁水多。终于挑出一块水分超多的.,李老师问:谁要来试试?我毫不犹豫地把手举得高高的。李老师知道我和小宇是好朋友,于是叫我起来。我前脚刚迈出去,后脚就后悔了,但还是硬着头皮走上了讲台。李老师把准备好的橙皮给了我,我和小宇开始紧张起来,腿慢慢发抖了,手也软得像棉花糖了。虽然我知道气球碰到橘、橙、柚子的皮会爆炸,但并不清楚怎么才会让气球爆炸。

  我拿着橙皮开始试验,先把橙皮放在气球上摩擦了一下,气球没有反应;李老师在我耳边说了好几句话,我只听懂了一句,捏橙皮,把里面的汁挤出来。于是,我轻轻地捏了捏橙子皮,气球还是没动静。同学们都捂着耳朵,目不转睛地盯着气球,我心急了,怎么还没有爆炸呀!我使出了吃奶的劲把橙皮汁发射到气球上,砰的一声,气球终于爆炸了!我和小宇吓得把手上的东西一股脑儿扔在了地上,捂住了耳朵,回头看了看李老师,她却跟什么事都没发生一样,镇定自若,好像小时候也做过很多很多次这样的实验。

  做完实验,李老师告诉我们,橙、橘、柚子的皮里含有芳香烃,气球的主要成分是乳胶,它们相遇会产生化学反应让气球爆炸。小朋友们,刚吃完这些水果千万不要立刻玩气球哦,一定要先把手洗干净,不然后果自负。

  这真是一节又有趣、又吓人、又长知识的语文课!

有趣的语文作文11

  今天,吴老师给我们上了一堂非常有趣的语文课。在课堂上,我们既听了音乐又玩了游戏,还收获了写作文时如何做到详略得当,实在是有趣极了。

  游戏叫“击鼓传球”。没有鼓,没有球,怎么玩呢?吴老师用音乐代替鼓,用一个小盒子当球,游戏变成了“听音乐传盒”。游戏的玩法就是在音乐声中传球,音乐声一停,球在谁手上,谁就上台表演,表演什么就由老师决定。

  欢快的音乐开始了,只见同学们一个个争先恐后地传球,生怕球会落在自己的手上。过了几分钟,小球传到了郑浩文的手上。这时,随着鼠标“啪嗒”一声,音乐声停了。哈哈,郑浩文倒大霉了,他要上前表演了。只见他脸都涨红了,一副扭扭捏捏的样子走上讲台。

  吴老师故意放慢速度:“你的奖励是——”屏幕上突然出现了一行字:请你背诵一首古诗。郑浩文如释重负,长长地舒了一口气,拍了拍胸口说:“好险!”然后背诵了古诗《示儿》。热烈的掌声响起,也就意味着他表演过关了!我心里暗暗想道:“还好,这样的表演可以接受!”

  音乐声再度响起,过了一会又停了。这回球在哪里呢?球在班长肖鸿杰的桌子上,肖鸿杰百般无奈地上台“领奖”。“你的奖励是——学兔子跳三下!”肖鸿杰一脸无可奈何,发出求救信号的'表情,希望大家放他一马。可是没人响应,他只好上前蹲下学兔子跳三下。嘿嘿,居然让平时严肃的班长学兔子跳,真有趣!

  一片欢声笑语中,音乐声如往常一样再度响起,“啪嗒”一声,郑展壕拿到了球。“不用表演,恭喜你!”屏幕上弹出一行字。“什么?”大家异口同声地叫着。“怎么搞的!还想看他的精彩表演呢!”我自言自语着,算他走运吧。

  音乐声再度停下时,球到了郑永敏同学的手上。郑永敏可是我们班最不爱说话的文静女孩。要她上台表演,我想一定是很为难她了。只见她一副无可奈何的样子,真想给她鼓鼓劲儿。郑永敏也很幸运,不过她的前面和后面的两个同学就没那么幸运了。你看,屏幕上弹出了——“请你前面和后面的两位同学出来表演警察和小偷。”哈哈!肖鸿杰和蓝启鹏一副冤枉的样子,无可奈何地上台了。他们一个演警察,一个演小偷,同学们则“坐山观人斗”。看,那警察正在追捕小偷,而小偷最终体力不支“被捕”。警察又拿出“警棍”狠狠地抽了小偷几下,然后带回“警察局”“审问”,一片哄堂大笑……

  “叮铃铃……”下课了,这可是我们最不愿意听到一次的铃声。同学们余犹未尽,个个脸上挂着欢快的笑容。一堂妙趣横生的语文游戏课,在一片欢声笑语中结束。

有趣的语文作文12

  我一直以为,语文课就是读书、写字、分析文章,却从没想到过语文和美术结合在一起的学习方式——“诗配画”,这种学习方式令我眼界大开。(点出觉得有趣的原因——语文老师一种全新的教学方法。)

  学过了《惠崇<春江晚景))和(江南春)后,老师要求我们把想像中的“春江晚景”或“江南春”画下来,比比谁画得好。

  周四下午,老师把一些画贴在墙报上,告诉我们第二节课为讲评课。听了这话,大家“呼啦”一下涌向墙报,对每幅画评头论足起来。内容不外乎是找些缺点作为笑料捧腹大笑一番,却很少有人想到要作好准备,以防止上课时老师突然“袭击”。(并未理解老师的用心。)

  上课了,当老师让同学们谈谈对这些画的“高见”时,我们才忽然紧张起来。下课时的商谈阔论一下子忘得一干二净,每个人脑子里想的都是“夏老师千万别叫我”。

  被叫到的那位同学站在培报前苦思冥想,半天才挤出一句话来:“施薇的画儿是《春江晚景)。她画了鸭子、竹子、桃花、河水,但没画萎篱和芦芽。”说实话,这实在不是个精彩的评论,是那种没有话硬退出来的评论。谁知,老师却给予了充分的鼓励和赞许。

  一只鸡蛋开了一个口,哪怕这个口只是一条缝,蛋清蛋黄还是会一点点地流出来。(形象、准确。)这位同学在启发思维这一点上实在功不可没。为此,大家的思维渐渐活跃,课堂上的气氛也随之活跃起来。

  这个说:“温雯画上的桃花不是‘三两枝’,简直是‘三两树’了。”老师便笑着吟了一句诗:“忽如一夜春风来,千树万树‘桃’花开。”大家哄堂大笑。

  那个说:“丁志峰画的楼台不像在‘烟雨中’,倒像在‘倾盆大雨’中。,下面有人补充:“而且这雨只在一座酒楼上空降下,其他地方都是阳光灿烂。”这使我想起了天气预报中的`“局部有雨”这句话,丁志峰画儿上的大概是这种情况。

  又有人指出“华冠冠的鸭子像天鹅,脖子老长”,“朱蓄的‘春江’成了‘春池”’,还有诸如“蔡臻把蜡鲜都画上去了,早春没有蜡料”等等。有些画儿看上去觉得很好,但还是被同学们挑出了很多“刺儿”。(初中作文)

  这堂有趣的语文课在笑声中结束了。在这笑声中,同学们加深了对诗句的理解。从中也体现出了老师的匠心:教会我们细心观察,全面思考,把深奥的文章视为一幅浅显的画儿来琢磨。(老师的良苦用心终于被学生理解了。)

  事实上,这堂语文课教会我们的不仅仅是理解文章的能力,还教会了我们应该怎样去领悟和发掘生活中的美。〔点明这节语文课所县有的深刻意义。)

有趣的语文作文13

  “不少人看到过象,都说象是很大的动物。…….”一阵阵悦耳的读书声又从五三班的教室里传了出来.”今天,我们讲9课鲸,它是一篇说明文,那么哪位同学能告诉我通过预习,你知道用了哪些说明手法?”魏老师发话了.同学们有的得意的举起了的手,有的紧皱眉头,有的不知道在做什么.”好,易泓伶,你来说一说有哪些说明方式!”“有举列,比较,列数字”

  “好,现在你们默看全文,抓重点词,句,段来谈谈你们的感受。“魏老师又发话。差不多这十分钟里,教室里鸦雀无声,只听见同学们奋笔的沙沙声。“好了,现在开始交流!”说完,十几只小手高高的举了起来,像挺拔的小青松,大家都在奋力“战争”着,到底花落谁家?“好,叶钰珊,你来讲一下吧!”哦,花落在叶钰珊手里了。其它同学哎呀几声失望的放下了手。“我认为这一段写得好,这一段主要写了鲸的进化过程,从”渐渐“,”很长很长“”完全这几个词语中,我体会到了:鲸为了生存把身体退化成鱼的的'样子,它退化的过程是十分漫长的,甚至上亿万年。“叶钰珊振振有词的说道。

  等到她说完之后,又有许多小手举了起来。“好,易泓伶,你来讲一讲吧!”魏老师说道。“我喜欢第4自然段,主要讲鲸怎么吃食的。通过学习我感受到了:、须鲸主要吃小鱼,小虾,而虎鲸主要吃大鱼,海兽。下面一句话的“扑”“咬”这两个动词形象的写出了虎鲸吃食的时的凶猛。这一段中的第一至第二句是设问句,能够让人有兴趣再看下去。“易泓伶说。

  等到我说完后,又有许多同学举起了手,有些索性站了起来。“好,该董源了!”

  “我想交流的是第1自然段,这一段主要写了鲸有多重,多大。我感受到了一头大肥猪是很重的,但是,鲸的舌头就有几十头大肥猪那么重,更不用说多重了!”董源头头是道的说道。

  刚刚说完,那些同学好像死不甘心一样,又举了手。“老师,我补充!”“好吧,就易泓伶来补充一下吧!”“我帮董源补充一下,第1自然段中的宽敞二字用的好,为什么呢?因为四个人围着一个桌子坐在鲸嘴里看书,不公不觉得拥挤,还觉得十分宽敞,这一句形象的突出了鲸的嘴巴大。“我滔滔不绝的说道。

  “好了,现在把课文再读一遍吧!”魏老师第三次发话了。

  我们刚刚读完课题,一阵下课铃声响了,我们全班笑了。

  这是一堂多么有趣的语文课啊!

有趣的语文作文14

  叮铃铃,叮铃铃,上课铃响了,李老师跟往常一样夹着备课本走进教室,只见他露出神秘地表情:“同学们,你们知道今天这节语文课要干嘛吗?”

  大家都不知道老师葫芦里卖的什么药,好奇地问:“不知道,是什么呀?”“今天我们要开展一次特别的观察活动。”李老师话还没说完,大家就开始在下面叽叽喳喳说个没完没了,我以为老师会一巴掌拍在讲台上,让杯子从讲台上蹦起来,可是我明显想错了,老师继续温和地说:“这个活动呢,我先不告诉你们,你们先观察一下ppt上的图片,看看自己能看出什么,然后我再告诉你们活动的具体内容。”话音刚落,我便看见眼前大屏幕上呈现一幅图。

  这是什么图啊?上面有座山,山上的纹理好奇怪哦,还有一条小溪流淌在山的前面,后面隐约还有一座什么山……就在我出神地时候,老师的问话把我从云游中拽了回来:“你们看到了什么?谁来回答?”同学们开始踊跃发言,有人说这幅图上有座山,山的前面有一条河,有人说山上的'纹理像龙,有人说像鸡,还有人说像各种姿态的马……五花八门的答案都蹦了出来。李老师说:“好了,可以了,你们其中有一人说对了,接下来跟我一起看看下面这段文字吧。”我快速地浏览了一遍,原来这处风景是桂林漓江的某个地方,漓江旁边的石壁五颜六色,石壁上的纹理非常像马。

  老师又点了一下屏幕,一个传说便出现在我们眼前:孙悟空当弼马温的时候,由于不会管马,一些天宫神马就流窜到人间,在它们饮水的时候,一位画家看到了,就打算把它们画下来,由于马群受惊,一下子蹿到了石壁上,再也回不了仙界,于是化作马的形状。李老师接着又说,要是有人能看到石壁上有很多马,就说明这个人观察力非常好。

  “同学们,请你们把看到的马用水彩笔勾出来。”

  大家纷纷开始动笔,我圈了老半天,也只圈出三匹马。

  这时老师又说:“看马是有方法的,可以从不同的角度看,能看到多少匹呢?其实很多形状都可以想象成马,这就要考察你的想象力和观察力了,当年周恩来到这里的时候,就看到了九匹马呢!他身边的元帅也看到了八匹。”

  啊?原来伟人看到的马这么多?不行,我得加油啊,我使劲揉了揉双眼,又盯着大屏幕看了一会儿,1、2、3……哇,我居然看到了十匹马、十匹也!

  这时老^带我们念起了桂林儿歌:看到七匹中榜眼,看到九匹状元郎。榜眼就是第二名,状元则是第一名。哎呀呀,那我刚才看到十匹算什么呢?我又开始想入非非啦……

  下课铃很不礼貌地响了起来,伴随着大家的嬉笑声结束了这堂有趣的语文课,意犹未尽的我耳边仍在回味老师刚说的话:“一个人如果不会观察想象,就等于丢掉了人生的成功宝典。”

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