语文作文6篇【荐】
在日常生活或是工作学习中,大家总少不了接触作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编为大家整理的语文作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
语文作文 篇1
“我和你,心连心,同住地球村”,曾经,在我听到这首歌时,内心出现一种莫名其妙的感动。是啊,我茫茫人海中,你我能够相遇,不正是一种缘吗?从相遇到相识,不正是一种分吗?有缘无分或者有份无缘不可能使你我相逢。我和语文正是这样从刚开始的陌生到现在的默契,不正是缘分吗?语文教给我做人的道理,伴我长大6年,使我度过很多风风雨雨。
一年级的时候,我刚接触语文,语文中的文章字词等但把我吸引住了。我从此爱上了语文。一课一课随着老师的深入讲解,我便知道了文章的意思。那一二三四五六七的排列让数学更有规律;那山川草木花鸟虫鱼的形象被描绘的栩栩如生;那大江大河,大风大浪的.磨难被语文诠释的深入我心。
通过越来越高的年级的语文课本以及课外阅读,我渐渐地能体会文章意境,领略文章内涵,好像闭壁画眼睛就能和作者一样看到文章画面。读了“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”后,我仿佛走进乡村听见了阵阵娃鸣,闻到了梅子的香味;学到了“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。”我感受到了诗人的思乡情怀。
在我的生活中,语文也常常出现,看有个标志牌上面写着:“小草微微笑,请你绕一绕”,多么诙谐生动的语言,让人自觉的就要绕道走。瞧,那边还有一个标志牌:“小草正在睡觉,请勿打扰”。小草无情感,也无人的动作怎么会睡觉呢?对了,这就是这句子话的高妙之处了,用拟人把小草的形象写活了。
我和语文有个约会----伴我成长。语文让我受益匪浅,让我学会做人,教给我知识,它像良师、像益友,伴我成长。
我和语文有个约会,它会一直伴我成长。
我和语文有个约会!
语文作文 篇2
我在不断地发现与成长,从小到现在我有过许多的发现,但记忆犹新的还是那节语文课上的实验。
那是一个星期五的上午第三节课,徐老师满面春风地走进教室,大步跨上讲台,微笑着扫视了全班同学,神秘地说:“这节语文课,我们来做个有趣的科学小实验。”哇?这不是语文课吗?为什么要做科学小实验呢?一个个小问号在大家眼前蹦来蹦去,谁都不知道徐老师葫芦里卖的什么药。接着,老师又像变魔术似的从口袋里掏出了一个圆溜溜的鸡蛋,说:“谁能把这个鸡蛋握碎,就是我们班的大力士。”老师话音刚落,教室里便炸开了锅,有的把小手举得高高的,大声喊道:“我来,我来。”有的甚至跑到讲台上,企图得到老师手中的鸡蛋。
在大家的争夺下,鸡蛋落到了人高马大的郑明星手里,只见他一个箭步冲向讲台,接过老师手中的鸡蛋,小心翼翼地把鸡蛋放在手心,我想,这小小的鸡蛋对于四肢发达的郑明星来说简直是张飞吃豆芽——小菜一碟。在全班同学的注视下,他开始用力了,只见他使出了吃奶的力气,使劲握手中的鸡蛋,10秒过去了,20秒过去了……郑明星早已累得面红耳赤,气喘吁吁,可鸡蛋像故意和他作对似的,仍然毫发未损,郑明星无可奈何地看着手中的鸡蛋,像一只斗败了的公鸡,灰溜溜地回到了座位。
怎么可能?教室里又热闹起来了,徐老师压压手让大家安静下来,实验继续。第二个闪亮登场的是田灿,他像离弦了的箭一般奔向了讲台,他在讲台上压了压腿,捶了捶肩,满怀信心地接过老师手中的鸡蛋,放在手中心,用力地握住鸡蛋,只见他涨红了脸,咧开了嘴,可鸡蛋就像一块坚硬的石头,还是安然无恙,“哎”田灿叹了一口气,像泻了气的.皮球,回到了座位。
哇!一个小小的鸡蛋竟然这么大的力量,我高举着小手,想:如果这个鸡蛋落到我手里,我一定会让它粉身碎骨,老师似乎看透了我的心思,点了我的名字,我立刻跑上了讲台,迫不及待地接过鸡蛋,可是鸡蛋像个不听指挥的家伙,怎么都握不碎,这次只好以失败而告终。
看到我们不解的模样,徐老师告诉了我们答案,鸡蛋是椭圆形的,用手捏它时,由于手指的力量分散到鸡蛋的各个地方,压强很小,所以它不会被捏碎,这种结构被称为“薄壳结构。”
原来,一个小小的鸡蛋里也有这么多的知识,看来,只要留心观察,认真思考,大胆探索,才能发现更多的科海陆空奥秘。
语文作文 篇3
我独立一人坐在书桌旁的椅上,静默着,怀着复杂的情绪。人就是这样,在人生拐点总会有对未来的同时,也有些许彷徨与不安。小小的书房里,只有风儿低低的叹息声。
忧郁地放下手中的笔,踩一双运动鞋,出门。
雨初停,雨后的空气裹俠着裸露的脚踝,又粘又腻,湿湿凉凉的'气息扑面而来,耳畔回荡着雨珠敲击杨树的闷响。我漫无目的地走着,脑海回忆布满红色的月考试卷,心灰意冷。远远的,在路的尽头,一簇嫣红跃入我的眼帘,如光如影,如梦如幻,如虚如实。渐渐加快步伐。红,逐渐勾勒出星星点点的轮廓,愈发地吸人眼球。
到了!原来是一棵枫树!满树绯红,明媚着,活泼着。枝枝叶叶透露勃勃生机。仿佛是毕加索的画笔在这里落下,渲染出一副动人心弦的图画。慢慢凑近仔细观看,火红的燕儿吐露纷纷气息,如异光流彩的烟火,如熊熊燃烧的圣火,亦如古代男子殷红的笑……那一刻,心
心中的云雾恍若销声匿迹,变得澄清透明,原来拖急的脚步也变得富有生机。心,在此刻被点亮。
可爱的枫树,你是何等的勇敢!历经狂风暴雨,确认波澜不惊,开出满树红花;可爱的枫树,你又是何等的淡然,走过花开花落云卷云舒,春华秋实,却云淡风轻,淡泊明志。生命,本无所泥泞,沿途,它就好似一次海上的宇航。经历一次又一次的日出,也经历一场又一场的狂风暴雨!这才有了佳话——不经历风雨整进彩虹?
大风起,枫叶“飒飒”回应了我的内心。枫树亦可如此,我又何不为而乐呢?一次考试又算得上什么?远处其实有一扇成功的门,还在那儿等待我的奔跑与荣耀到来!
心已归于平静。远方,其实有一扇门开着,等着我穿过崎岖人生路进入!
语文作文 篇4
台风“格美”走了,原以为可以安心欣赏珠海的美丽,没想到晚上一到珠海就听说6号台风“派比安”将来临。
长这么大我还没亲眼看见过台风,以前只知道台风就是风大无比,吹倒大树。房屋,还伴着大暴雨,甚至造成洪水泛滥,来到南海之滨珠海,还真赶上能一睹台风的威力了。台风到底长啥样呢?
第二天,我随妈妈出去办事,一出门,狂风就迎面袭来,整个人都快被风吹走啦!不一会儿,风中夹杂着雨水“哗啦啦”地下着,头上的雨水如柱,出来不过几秒钟浑身上下就被雨水淋透了,雨伞都被风折磨地不成样子了。这时的雨伞根本不管用,我们寸步难行,只好等车前去办理一件急事,因为6号“派比安”的降临,使大树东倒西歪,造成堵车,有几条路还被封了,只能绕道而行,唉!苦矣!
办完事出来时,完全受雨水的洗礼,全身上下无一处是干的,完全是个“落汤鸡”,心中不免一颤:“还说珠海有多好,不但没见着它温柔的一面,反而给我一个“下马风”这就是待客之道么?”想着想着雨越下越大了,风也越刮越猛了,似乎不把大家吞噬掉就誓不罢休,我们没办法,只好坐计程车回家。
回到家中后,听广播说下午4点台风将正面袭击珠海,大家最好不要出门,我一惊:“怎么可能嘛!我们连米都没买到,还有许多东东没买,这两天该怎么过啊!”无计可施,妈妈又跑出去买了许多东东,让台风来吧,正好让我领略一下台风的厉害吧!下午,台风发飙了,人根本无法出去,人一出,就差没被龙卷风卷走。
幸运的是台风不在我们香洲区登陆。听说海面中心最大风力达12级以上,N恐怖啊!珠海已是橙色警报,再过一级就是红色警报了。现在已是狂风大作,外面白茫茫的一片,雨倾斜180度“哗哗”地下着,树木更是惨目人睹,许多树都经不起台风的`折腾连根拔起!
上半夜7:20分将在珠海某地登入,我们已经损失惨重了,原来“派比安”还没到啊!真是让我久等了!
第二天,台风往江阳那边去了,我们这边风势有所减弱,我和妈妈出去看看受“派比安”的袭击后珠海的摸样。
狼籍一片啊!树木许多都倒下了,超市广告牌都被撕烂了……
这次“派比安”的到来,恐怖之极,损失之重,第一回来珠海,就领略了台风狰狞可怕的面孔。印象之深___原来台风就长这丑陋的模样啊!
语文作文 篇5
语文似一位袅袅婷婷的姑娘,她迈着轻盈的步履,摇曳着婀娜的身姿向我走来。多年相伴,她以自己的独特魅力带走了我的心,丰富了我的情。
语文是一位画家。
“啼莺舞燕,小桥流水飞红。”她用柔软的毛笔和花朵的姹紫嫣红,渲染出一幅春景图。她描绘着莺燕的活泼生机、小桥的沉静古朴、流水的潺潺澄澈、春天的盈盈笑靥。她,使我心儿纷飞。
语文是一名音乐家。
“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。”她用轻快的旋律,奏出一首夏雨交响曲。她用婉转的笛声,诉说夏日的喧嚣;用悠扬的歌声,给人带来美的享受;她用起伏的蛙鸣,烘托着夏日的炎热;她用噼里啪啦的雨点,映衬着它的豪迈。她,使我思绪飘扬。
语文是一位诗人。
“青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。”她用横溢的才情吟诵着秋的寂寥,畅谈着秋的底蕴,谱写着一曲曲萧瑟悲凉的诗歌。她用行云之笔,融化我的心;她用流水之情,滋养我的.情。
语文是一位摄影家。
“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”她用奇情妙思摄下冬的洁白与广袤,用心灵的眼睛注目冬的幽静冷清。她用镜头留下冬天永恒的回忆,也摄下我心灵的悸动。
一年四季,语文相伴。
语文,好比一阵细雨,滋润着我的心田,使我的灵感永不枯竭。
语文,好比一轮骄阳,照耀着我的心灵,使我的天空明亮依旧。
语文,好比一缕清风,涤荡着我的心海,使我的世界纯净轻灵。
语文,从我的身边轻轻走过,飘然翩跹……
语文作文 篇6
李老师是我的语文老师,她身材微畔,一头金黄色微卷的头发,浓浓的眉毛下长着一双乌黑的大眼睛,上课的时候,谁做小动作,准逃不过她的那双明亮的眼睛。
有一次,我好不容易攒够五元钱,买了一支可以拆卸的.漂亮的自动水笔,整天爱不释手。上语文课时,我偷偷地放在桌子下玩,还用语文书挡住了老师的视线,继续进行“地下工作”,玩得忘乎所以。老师已经站在了我的面前,我顿时满脸通红,心里又急又怕,我想:这回可惨了,不但笔要“充公”,而且我还要挨批,完了,完了……于是,我惭愧地低下了头,恨不得钻进地缝里。没想到,李老师只是轻轻地抬起手,在我头上温柔地摸了一下,用眼睛瞅了瞅我手中的笔,然后轻轻地转过身去。啊!老师的眼睛真厉害。
李老师不但有一双敏锐的眼睛,而且还有一颗关心同学的美好心灵。
有一次考试,当试卷发下来,我看到试卷上有许多刺眼的“x”,都是粗心大意造成的。我像掉进万丈深渊,心里很不是滋味,眼泪一下子就涌出来了。李老师看见我在落泪就温柔地说:“别泄气,找出考试失误的原因,对症下药。”说着,她掏出纸巾为我擦泪。我抬头看到李老师那炯炯有神的眼睛里充满了慈爱,一股暖流在我心头激荡。从此,我牢记李老师的话,通过努力,我的语文成绩提高了许多。
敬爱的李老师,您像妈妈,给我多少温暖,多少真挚的爱!老师,您像蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。老师,谢谢您!